第2单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）广西专版

第二单元综合评价 (★古诗文考查涉及第三单元内容 (时间：150分钟满分：120分) 一、积累运用(22分) 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现会对其他领域产生 影响。阅读语段，按要求完成1~4题。 【物候学知识】四季更迭 周而复始。草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长 yīng飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。商周时期出现了我国最早的 物候历和物候诗：《夏小正》和《诗经·豳风·七月》。古代流传下来的许多农谚也 包含了丰富的物候知识，如“清明忙种麦，谷雨种大田 ①到了近代，利用物候知 弥 识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。②农业生产对于物候学有 重要作用。③我们要加强物候观测，是因为懂得大自然的语言，可以争取农业更大 的丰收。 【地质学知识】④地质学是研究地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈 之间的相互作用和演变历史的知识体系。其中板块构造理论为地质界几乎所有问 题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等，这些在以前一直是。 而岩石真的有“海枯石烂”的时候，它仿佛是原始的“钟表”，留下了历史痕迹，无声 讲述着自然的传奇故事，让我们追溯到遥远的古代，了解地貌的变迁、地质的变化， 封 以及古代生物繁衍、灭绝的大量信息。 1.根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。(2分) (1)草长 yīng (莺鹰)飞 (2)追溯(sù shù) 2.【地质学知识】文段中横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是()(2分) A.不解之谜 B.销声匿迹 C.目空一切 D.叹为观止 3.以上文段中标序号的句子有一处有语病，请指出并修改。(2分) 第句有语病，修改： 。 4.请在【物候学知识】文段处依次填入恰当的标点符号。(2分) 二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，将天文、自然节律和民俗巧妙 结合，是我国重要的非物质文化遗产。班级开展“节气——时间里的中国智慧”综 合性学习活动，请你参与。 5.语文课代表推荐了以下诗歌，试从“春分、惊蛰、立夏、霜降、小雪”中选择，把对应 的节气填在后面的括号里。(3分) A.谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。——朱淑真 () B.闻道新年入山里，蛰虫惊动春风起。——卢仝 () C.霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。——白居易 () 第1页(共8页) 6.“二十四节气”入选世界非物质文化遗产名录，是对中华传统文 120 小、 化的肯定。右图是中国邮政发行的关于“二十四节气”的邮票， 请用说明性的语言描述邮票画面主要内容。要求：说明顺序合 理，信息完整。(5分) 7.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(6分) 漫步古诗苑，我们发现中国古典诗歌文化源远流长、名家辈出、佳作如林。 这里有劳役者的悲歌，“① ,② ”(《式微》)，他们在泥 土里辛苦劳作，却只为养活剥削者，怎能没有怨言；这里有送别之作，朋友离京赴 任，即将远隔万水千山，“③ ,④ ”[⑤ (填 人名)《送杜少府之任蜀州》]，这两句诗一扫离别的千古愁云，显得积极乐观；这 里有无限的自然风光，“八月湖水平，⑥ ”(孟浩然《望洞庭湖上张 丞相》)，写出了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8~10题。 材料一古代图纹起源于旧石器时代晚期、新石器时代初期，其年代距今一万年以上。 新石器中期（距今9000年一7000年），长城以北、黄河流域、长江流域各地区 图纹创作呈方兴未艾之势，包括玉、石、骨器雕刻等。大地湾文化彩陶宽带纹、彩绘 符号，高庙文化陶器戳印兽面纹、凤鸟纹、太阳纹等纹样尤其突出和神秘。 新石器晚期图纹发展进入黄金时期。仰韶时代（距今7000年~5000年）以 彩陶图纹为代表，古代图纹发展达到第一个高峰；以仰韶文化半坡类型、庙底沟类 型为核心，如抽象鱼纹、变体鸟纹、各式花卉纹等彩陶图纹辐射、影响周边地区所有 主要的考古学文化。龙山时代（距今5000年~4000年）以甘青地区马家窑文化 彩陶图纹及长江下游良渚文化陶器、玉器图纹为代表，是古代图纹发展达到的第二 个高峰。马家窑文化彩陶流行带锯齿纹的大漩涡纹、神秘的人蛙纹等，良渚文化玉 器以形象怪异的神人兽面纹、凤鸟纹著名。 夏商周以青铜器图纹、玉器图纹为代表，如饕餮纹、夔纹、凤鸟纹等，使古代图 纹发展达到第三个高峰。春秋战国一秦汉是各种类型图纹的汇聚发展时期。秦汉 以后，图纹逶迤、绵延不绝。 (节选自《古代图纹：中华文化的早期典藏》) 材料二自人类起源迄今，古人遗留下来的可见文化遗产分为三类，即实物、图纹、文 字文献，可称为古代文化传承的“三驾马车”。考古学研究实物，文字文献研究依托历史 学、文字学等多个相关学科，图纹也有属于自己的释读和研究的理论与方法。 第2页（共8页） 我们释读远古一秦汉图纹的核心方法是象数理方法，即通过分析复杂图纹的 结构及其数量关系，从而确知部分图纹、符号的含义或象征意义，为古代图纹的系 统性解读奠定可靠基础。秦汉前尤其是远古的图纹制作严谨，内含天文星象历法、 易学常数及相关认知，不仅是装饰品或美术品，更是古代科学文化、思想文化作品， 即远古一秦汉图纹绝大多数与古代认知体系、思想观念和精神信仰有关。远古 夏商周图纹极其丰富的内涵表达，也是春秋战国一秦汉科技文化以及诸子百家思 想文化的主要源头，它们一脉相承。 远古一秦汉图纹是一种文化传承方式及符号体系，其性质类似于文字。在文 字产生之前，它们是古代精神文化的主要载体。文字产生后继续发挥作用，秦汉后 转向以美术、装饰为主，但文脉未绝。说远古一秦汉图纹蕴含与典藏着中华民族早 期智慧一点也不夸张。 (节选自《古代图纹：中华文化的早期典藏》) 材料三 四四 h 广西西林普驮铜鼓上的羽人船纹（羽人竞渡） “羽人船纹”的核心是“羽人纹”和“船纹”，配以水鸟、海鱼、海龟等纹饰构图，主 要表现古代羽人的生活情景或战争场面，具有丰富的文化内涵。羽饰被认为是羽 人的服饰装饰，鸟纹有飞鸟纹、立鸟纹，有的展翅飞翔，有的静立水面，一般认为是 鹚鸟、翔鹭、鱼鹰、鸬鹚等动物，体现羽人族群对鸟的崇拜。鱼纹肥硕，多与海龟在 一起，可确定是海鱼，体现了羽人文化的海洋特色。船纹将船分成若干船舱，以及 尾部装有尾舵等细节，说明我国人民至迟在西汉时期，便掌握了水密舱技术和尾舵 技术，从中可以管窥我国秦汉以前先进的造船技术和悠久的航海历史。 8.下列对材料的理解和分析，有误的一项是 ( )(2分) A.材料一按时间顺序介绍了中国古代图纹发展的三个高峰，说明我国古代图纹 历史悠久。 B.材料二用举例子、打比方等说明方法，说明古代图纹性质类似文字，有其独特 的释读方式。 C.材料三中的“羽人船纹”具有鲜明的海洋特色，说明我国古代的“羽人”生活在 海边。 D.三则材料从三个不同的角度介绍了古代图纹，意义重大，我们应保护和传承 这些图纹。 9.结合材料二和材料三，分析我国的古代图纹得以绵延不绝的原因。(3分) 第3页（共8页） 10.参观博物馆时，小羽和小北看到了材料三中的“羽人船纹”，并展开了如下对话， 请你结合语境和材料三，将对话补充完整。(4分) 小北：“羽人”是什么人？ 小羽：《山海经》中记载有羽民国，说那里的人“其为人长头，身生羽”，所以“羽 人”大概指① 的人。 小北：秦汉以前就有划龙舟比赛了吗？ 小羽：嗯，但那时不叫划龙舟，叫② ,这是他们生活中的一个情景，以图 纹的形式流传下来了。 小北：图纹中为什么还有一些鸟、鱼？ 小羽：传说蚩尤所领袖的九黎族，就是羽族，他们崇拜③ ,认为那是 自己的祖先，很是神秘。 小北：简单的线条，勾勒出有趣的故事，既神秘又漂亮。我想这些神秘的纹样是 在表达人们对④ 小羽：对，我也赞同你的看法。 阅读下面的文字，完成11~14题。 破冰迎春归 乔忠延 ①立春时节，黄河湾。 ②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧一 ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高： ④春天门开啦！ ⑤春天回家吧！ ⑥破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬，化 作一幅碎裂黄河坚冰的雄浑画作。这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的 酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人 群中干他个满身大汗！ ⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到 了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一 色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯 真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融， 将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。 ⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳， 就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒 尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融 在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金 黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜…这哪是做梦，分 明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天 积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖 第4页（共8页） 祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动 场景 (⑨破冰迎春归！ ⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟 窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面 而来。 ①突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开 了 ②有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑 往村里，边跑边喊：春天来到了 ③光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。 春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女簇拥着跑到了村巷，看着光 脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长 者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！ ④背冰！亮膘！ ⑤破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的 迎春风俗。 ⑥如今，这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年， 那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。 有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮 出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！踔厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可当！ ⑦岁月更迭，日新月异。如今这背冰更具时代风采。你看，他们来了 ⑧一个个光脊梁的黄河汉，黄帻巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪 悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗 杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世”的 豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪 直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的 豪气！ ©破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃， 涌向五湖四海，涌向八方九州！ (选自《人民日报》，有删改) 【读画面】 11.选文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？(2分) 12.请从下列语句中任选其一，按要求品析表达效果。(4分) (1)一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬，化作一幅碎裂 黄河坚冰的雄浑画作。（从词语运用角度品析） 第5页（共8页） (2)地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄， 长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜…（从修辞手 法角度品析) 选 句。品析： 【读思路】 13.小博同学认为，在朗读时间受限时，可以删除第⑥段。你认同他的观点吗？请 从内容和结构两方面简要说明理由。(4分) 【读情感】 14.深入理解文章，会使朗读更具有感染力。联系全文，谈谈第⑨段中作者表达的 情感。（请答出两点）(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的古诗，完成15~16题。 海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 15.下列写花的几句诗与本诗所写季节相同的一项是 (2分) A.迟日江山丽，春风花草香。 B.遥怜故园菊，应傍战场开。 C.冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 16.语言是有温度的。这首诗虽写于诗人被贬谪期间，但我们能从东风、崇光、香 雾、 等明丽的意象中感触到诗人达观、潇洒的胸襟，从“只恐 夜深花睡去”里的“只”感受到诗人 的心 理。(4分) 第6页（共8页） 阅读下面的文言文，完成17一20题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 (柳宗元《小石潭记》) 【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池②，热甚，其源 殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒①石五 丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹⑧数十，所谓佛迹也。暮归 倒行，观山烧©，火甚。俯仰度⑦数谷。至江上月出击汰⑧中流掬弄珠璧。到家二 鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 (苏轼《游白水书付过》) 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②汤池：温泉。③殆：大概。④缒 (zhu):用绳子拴住人或物放下去。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥山烧：夕照景象。 ⑦度：越过。⑧击汰：击水。汰，水波。⑨掬（ū）：捧。⑩余甘：即橄榄。 17.下列句子中加点词的意思相同的一项是 )(2分) A.心乐之 似与游者相乐 B.不可知其源 其源殆可熟物 C.水尤清洌 以其境过清 D.潭中鱼可百许头 不可久居 18.下列对【乙】文中画波浪线句子的断句正确的一项是 )(2分) A.至江上/月出击汰/中流掬弄珠璧 B.至江上/月出击汰中流/掬弄珠璧 C.至江上月出/击汰中流/掬弄珠璧 D.至江上月出/击汰中流掬/弄珠璧 19.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (2)水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 20.【甲【乙】两文都作于作者被贬谪之后，主要表达了各自怎样的思想感情？（请 分别作答)(4分) 第7页（共8页） (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 某学校开展“《经典常谈》阅读座谈会”系列活动，请你参与其中。 21.根据提示，补全表格内容。(4分) 经典 读经典 是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，都搜罗在这 《① 部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典 的工具或门径 是我国现存的第一部编年史。书中虽用鲁国纪元，所记的却 《② 是各国的事，所以也是我国第一部通史。 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说 《③ “仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 是由西汉历史学家司马迁所著。它是我国第一部纪传体通 《④ 史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 22.在座谈会分享环节中，语文老师邀请大家分享阅读《经典常谈》时使用的阅读策 略。请结合《经典常谈》中的具体内容，向大家分享你的阅读策略。(3分) 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 岁月总是匆匆而过。伫立在时光深处，蓦然回首，你可能会有一次难忘的 遇见一或遇见一个人，或遇见一件事，或遇见一本书，或遇见一株开花的植 物…那次遇见可能给你打开了一扇窗，让你走进了另一个精神世界…所 以，我们要感谢那次遇见。你有怎样的关于“遇见”的故事呢？请你写出来，和 老师、同学们一起分享。 请以“感谢那次遇见”为题写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达自己 的真情实感。 要求：①不得抄袭，不得套作。②文中不得出现真实的校名、地名和人名。 ③卷面整洁，书写工整，字数不少于600字。 第8页（共8页）19.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与外界隔绝的地方，不再出去。(2)（我）在溪边来回走动， 为此感到很可惜。20.《桃花源记》表达了作者及广大劳动人民对理想社会的向往，也反映出人们 对现实的不满与反抗(2分)。《右溪记》写右溪因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托自己怀才不遇、 壮志难酬的愤懑，以及因自身坎坷遭遇而爱惜人才、事物的情怀(2分)。 参考译文： 【乙】出道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。溪水拍 打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的错斜嵌插溪岸，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的 形状。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；（岸边）美丽的树 木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就很适合作为避世隐居的人游玩的地方；如果它在人烟密集 的地方，就可以成为都市城镇居民游览的胜地，喜好清静的人休憩的园林。但是自从设置道州以来， (至今也)没有人来欣赏和关爱它；（我）在溪边来回走动，为此感到很可惜。于是疏通水道，开挖乱 石，除去荒草杂树，使人建起了亭阁：栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增加它优美的景致。 因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉以后来此游玩的人。 21.①春秋②陆游③说文解字22.示例：同意。《〈诗经)第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集 《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头：《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈 原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗 歌的发展脉络，以及《楚辞》对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌 有一个比较完整的了解。（表明观点，言之有理即可得4分）23.略 第二单元综合评价 1.(1)莺(2)sù2.A3.②应改为“物候学对农业生产有重要作用”4.，”。5.A.立夏 B.惊蛰C.霜降6.示例：该邮票整体看起来像是一个扇形，这个扇形左上角的“1.20元”“中国邮 政CHINA”,表明了邮票面值和发行地；右上方是“小寒”的字样，表明了“小寒”这个节气；画面的中 间是两个孩子在溜冰嬉戏。（符合要求即可得5分）7.①微君之躬②胡为乎泥中③海内存知 己④天涯若比邻⑤王勃⑥涵虚混太清8.C【解析】C.有误，结合材料三的内容可知，“羽人 船纹”说明我国人民至迟在西汉时期，便掌握了水密舱技术和尾舵技术，从中可以管窥我国秦汉以前 先进的造船技术和悠久的航海历史：但文中并未“说明我国古代的羽人生活在海边”。9.①古代图 纹是我国的文化遗产，典藏着中华人民早期的智慧，具有丰富的文化内涵(1分)。②远古的图纹制作 严谨，不仅是艺术品，还蕴含各种科学文化知识，具有丰富的科学研究价值(1分)。③古代图纹表现 了古人的生活和战斗情景，具有丰富的历史价值(1分)。10.①身长羽毛（身披羽毛外衣）②竞 渡③鸟（兽）④美好生活的向往11.破冰迎春图、背冰亮膘图（或破冰图、背冰图）。（意对即可 得2分)12.示例一：(1)。运用“持”“舞”“砸”“撬”等动词(1分)，生动传神地写出黄河汉充满力量 和激情的动作，描绘了雄壮豪迈的破冰画面，表现出黄河汉对春天的渴盼，表达了作者对黄河汉的赞 美之情(3分)。示例二：(2)。运用排比的修辞手法(1分)，增强语势，描绘了想象中的丰收图景，表 达了人们对丰收的渴望，对美好生活的向往(3分)。13.示例一：不认同。内容上，本段主要交代 “背冰”的精神内涵，表达了对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可当精神的赞美；使文章内 容更充实，主旨突出(2分)。结构上，承接上文“迎春风俗”，为后文写背冰的时代风采和深化主旨作 铺垫(2分)。示例二：认同。内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵，此内容在前文中已通过形象 的描写表现得很充分，后文通过描写“打领头旗”的场景表现这风俗的时代风采：删除此段，内容依然 完整，且表达含蓄，意蕴丰富(2分)。结构上，删除此段，从第⑤段到第⑦段，自然过渡，由迎春风俗 “极具魅力”到“更具时代风采”，进而引出迎春风俗的时代意义，表达连贯完整(2分)。14.通过描 述破冰迎春风俗，表达了作者对勤劳人民的赞美，对中华民族精神的赞美，对中华优秀传统文化的热 爱，对弘扬民族精神的期盼，对美好生活的向往（热爱）。（意对即可得4分）15.A16.高烛红妆 忘却自己被贬谪的不快，痴情于海棠17.B【解析】A.以…为乐/取乐；B.均为“源头”的意思： C.清澈/凄清：D.大约/可以，能够。18.C19.(1)青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参 差不齐，随风飘拂。(2)水边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。20.【甲】文含蓄 地抒发了作者被贬后无法排造的忧伤凄苦、孤寂凄凉的感情(2分)：【乙】文表达了苏东坡的闲情逸致 以及随遇而安、豁达乐观的人生态度(2分)。 参考译文： 【乙】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，其源头估计 能把东西煮熟。沿着山向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高百丈。山上有八九个弯道，每个弯 道处都是潭。潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般 轰响，令人既喜又惊。水边有儿十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。傍晚时我们顺来路返 回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，十分地壮观。或弯腰或抬头看这些山谷。到了江边，此时月亮出 来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着 橄榄菜回头看自己的影子，凄凉之感，涌上心头，再也睡不着了。写下这些文字交给过儿，苏东坡记。 21.①说文解字②春秋③孟子④史记22.示例：我会选择自己最感兴趣的部分作为阅读的切 入点。例如，对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇。也可以注意寻找新的兴趣 点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读《文第十三》的过程中，对战国时期的说客产生 了兴趣，那就不妨回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《〈战国策〉第八》。（言之有理即可得3 分)23.略 第15页（共32页） 第三单元综合评价 1.(1)帷(2)jiān2.D3.D【解析】A项中的“亮相”，B项中的“粉墨登场”，C项中的“有板有眼” 都和戏曲相关，D项没有词语和戏曲有关。故选D。4.A5.将“发现”和“珍视”调换位置。 6.(1)示例：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍(2)①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高 (2分)：②四部戏曲电影中，黄梅戏电影《天仙配》展映前后均最受学生喜爱(2分)。7.①白露为霜 ②山随平野尽③江入大荒流④柳宗元⑤蒙络摇缀⑥气蒸云梦泽8.B【解析】B.有误，根 据材料二的“误区三”及其建议可知，“在室外运动一定比室内运动好”说法过于绝对。9.示例：最 外圈是祥云纹，二圈是蛇形回字纹，中心主体部分是本次赛事的英文名称及围绕赛事名称绽放的洋 紫荆（按顺序说明，信息完整即可得3分）10.示例：①根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每 次跑步距离，循序渐进。②运动时注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，做好热身和拉伸。③锻炼时可 采用快慢结合的跑步方式。④尽量选择在环境安全、空气清新的户外场所进行训练。（任答两点合 理的建议即可得4分)11.(1)望到空荡荡的池塘(2)灰心(3)荷叶覆盖池塘(4)祝福12.插 叙(1分)：通过回忆三十多年前池塘荷花繁茂盛开的样子，与当下“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘 徊”的空荡形成鲜明对比，同时为后文荷花再次出现作铺垫(2分)。13.季节变换，荷花会凋零，但 它从不放弃生的梦想，对春天抱有无限希望，经历寒冬后依然绽放。我们也要像荷花一样拥有顽强、 坚韧不拔的精神，要对未来充满希望，相信生命的力量。（意对即可得3分）14.共同手法：托物言 志(2分)。《清塘荷韵》：通过荷花从“莲子沉寂”到“红艳满塘”的生长历程，表达对生命的坚韧与顽强 的赞叹(1分)。《心田上的百合花开》：通过百合“我要开花”的坚定宣言，如“以花证明自己的存在” 借百合的执着象征对自我价值的追寻与生命意义的坚守(1分)。15.B【解析】B.“通过比喻的修 辞手法”理解不正确，应是“夸张的修辞手法”。16.《子衿》中的女主人公等待心上人时内心既有思 念，比如“青青子衿，悠悠我心”，也有爱而不见的忧伤和淡淡的不满，比如“纵我不往，子宁不来”(2 分)。《静女》中的男主人公等待心上人时，内心更多是因爱而生的欢喜，比如“匪女之为美，美人之 贻”(2分)。17.C【解析】A.连词，表顺承连词，表并列；B.副词，极/动词，消失；C.均为动词， “是”的意思；D.副词，大约/助动词，可以、能够。18.B【解析】B.有误，“口技艺人喜欢口技”在文 中没有体现，“他一上场，全场安静”不准确，原文提到他用醒木一拍，全场才安静下来，且没有“气氛 顿时紧张”。19.(1)小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。(2)捋起衣 袖，露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。20.示例：①宣传倡导，全民参与。②开展 技艺表演进校园（社区）活动。③建议相关部门高度重视。④成立课外兴趣小组，学习技艺。（任答 两点合理的建议即可得4分) 参考译文： 【乙】京城里有个擅长表演口技的人。一天正赶上有一家人大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北 角，安放了一座八尺高的屏风，表演口技的艺人坐在屏风里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把 扇子、一块醒木罢了。客人们围绕着屏风而坐。一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的， 没有人敢大声说话。… 忽然有一个人大声呼叫“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐 哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹 杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹 杂着成百上千人的求救的声音，（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音， 泼水救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每 只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音来：即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条 舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们无不吓得变了脸色，离开座位，捋起 衣袖，露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，（只有）一个人、一张桌子、一把椅子、 一把扇子、一块醒木罢了。 21.①苏秦②司马迁22.示例：A,给想了解经典的读者指引方向，介绍了《说文解字》《周易》等经 典著作和诸子百家、辞赋、历代诗文的概貌或源流，是经典阅读的指南。（任选一个喻体，言之有理即 可得5分)23.略 期中综合评价 1.(1)q(2)撼2.C【解析】C.“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。与第③段“部分同学 在那里嬉戏打闹”的场景不符合，使用错误。故替换错误。3.C【解析】A.不合逻辑，下降不能用 倍数，改为：所标价格比原价减少了50%；B.缺少宾语中心语，在句末加上“的声音”；D.缺少主语，去 掉“在”“中”。4.B5.A【解析】A.有误，根据第①段“今天是2026年3月20日”可知，本次义卖 活动应该发生在春分前后，因为春分节气在每年的3月19日至22日。6.(1)你认为活动的环节 是否合理？(2)①要讲究卫生，不要乱扔垃圾②要排队购物，不要扰乱秩序7.①八月湖水平 ②涵虚混太清③海内存知己④天涯若比邻⑤子衿⑥白露为霜8.B【解析】A.有误，材料 一未按“时间顺序”说明AI发展，仅介绍其研究领域和应用扩展；C.有误，“人工智能在医疗健康领域 的应用前景广阔”为段落主旨句，未使用“打比方”的说明方法；D.有误，结合材料四第②段“它还能帮 助教师更高效地管理教学资源…让教师有更多精力关注学生的个性化发展”可知，A】是辅助教师 的工具，而非“完全取代教师”，教师在未来仍然重要。9.AI在金融服务领域的具体应用包括市场 趋势预测、风险管理、客户服务和金融监管(1分)。好处：这些应用提高了金融服务的效率和安全性， 为客户提供了个性化的金融产品和服务，同时也为金融创新提供了新的可能性(2分)。10.人工智 第16页（共32页）第二单元综合评价答题卡 姓名 准考证号 贴条形码区 缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。□ 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚， 并认真核准条形码上的姓名、准考证号及座 正确填涂 位号。 填 涂 ■ 注2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部 错误填涂 意 分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体 样 ☑XO 事 工整、笔迹清楚。 例 项3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答， 。加 回 超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题 卷上答题无效。 4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 选择题（共10分） 2.(2分)ABCD 8.(2分)ABCD 15.(2分)ABCD 17.(2分)ABCD 18.(2分)ABCD 非选择题（共110分） 1.(2分)(1) (2) 3.(2分) 4.(2分) 5.(3分)A.( B.( C.( 6.(5分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第1页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 7.(6分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 9.(3分) 10.(4分)① ② ③ ④ 11.(2分) 12.(4分) 13.(4分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 14.(4分) 16.(4分) 19.(4分)(1) (2) 20.(4分) 21.(4分)① ② ③ ④ 22.(3分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第2页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 23.(50分) 题目： 300 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第3页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第4页（共4页）