2 回延安-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）广西专版

参考答案 第一单元民俗风情 1社戏 1.rùn踊慰zhǔ2.C3.B4.A5.由于京剧在形成之初便进入了宫廷，它的发育成长不同 于地方剧种6.①请戏曲剧团来学校演出是最受师生欢迎的实施方式。②对于音乐老师课堂上进 行戏曲教学的实施方式，师生态度差异较大。7.示例：改编名著要在尊重原著的基础上进行。原 著是改编的基础，改编为原著提供了新的理解，助力原著的传播。因此改编名著要在二者之间寻找 好平衡点。8.运用比喻的修辞手法，把“连山”比作“铁的兽脊”，比喻充满神奇的想象和幻想，形象 而新鲜；“向船尾跑去”运用拟人的修辞手法，以动写静，突出船行之快，突出伙伴们的划船水平高超， 表达“我”自由快乐和看戏的急切心情。9.主要从四个角度描写景物：①视觉：“起伏的连山”“一丛 松柏林”等；②听觉：说笑声、嚷声、水声、笛声等；③嗅觉：豆麦和水草的清香等；④触觉：“扑面的吹 来”。作用：衬托出“我”在去看社戏途中急切和愉快的心情。10.从表层看，那夜的豆是和小伙伴 们一起在偷豆，煮豆的欢乐氛围中吃的，充满了趣味；那夜的戏是在期待已久后观看的，看戏过程也 充满了新奇体验。从深层看，“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表的是作者童年时期在平桥村的美 弥好生活，那里有淳朴善良的小伙伴和村民，有充满乐趣的乡村生活，蕴含着作者对童年生活的怀念以 及对故乡的眷恋之情。而成年后的作者远离了这样的生活，所以再也感受不到当时的美好了。 帐 11.(1)“我”和奶奶一起去看戏台上表演的《李慧娘》，受到教益(2)好多年后(3)“我”期待老戏台 承载的传统文化能在后辈儿孙中得到延续12.运用拟人和排比的修辞手法(1分)，将老戏台拟写为 一位回忆着过往动人之处的老人，生动形象地写出了老戏台及它所代表的乡村传统文化的没落萧条 (1分)，表达了“我”对老戏台（或逝去的传统戏台文化）的惋惜与留恋(1分)。13.不矛盾(1分)。 “我”成年后怀念童年时的看戏时光，是因为看戏既能亲近传统文化，又能从中得到教益(1分)；而“恐 怖的梦魔”是童年时的“我”看到台上女鬼时的真实感受(1分)。这是“我”在不同的人生阶段中对看 戏的不同感受，所以并不矛盾(1分)。14.相同点：都有童年看戏的好奇，凑热闹的乐趣(2分)。不 同点：《社戏》中的“我”看不懂戏的内容，会无聊倦怠，但对感兴趣的内容会振作精神看(1分)；本文中 的“我”开始也不懂戏的内容，会不停地问奶奶，旁边的人也会解释，渐渐地“我”看懂戏的内容，不仅 让“我”紧张害怕，还因此产生了敬畏心理，得到教益(1分)。15.【例文】梅花不与百花争时光，不和 群芳斗艳丽。每到冬季，一簇簇的花朵在寒风中摇曳，散发出阵阵清香，令人心旷神怡。“梅花香自 封 苦寒来”，吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人 的冰雪：照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。梅花的清香是经历了严冬的考验才释 放出来的。虽然环境恶劣艰难，但它坚持并努力着，看似不起眼的日复一日，在将来的某天会看到坚 持的意义，得到美好的收获 2回延安 1.m6糜kuàng炙2.B3.A【解析】A.关联词搭配不当，将“不仅”改为“无论”。4.(1)青 山绿水环境美好(2)新区隆起发展蓬勃(3)隧道连接交通顺畅5.前者指浩浩汤汤的延水在流 动(1分)，后者指“我”内心沉浸在眼前的美景中(1分)。 6.(1)现在和过去形成对比，写出了延安 的巨大变化。(2)拉开时空距离，更好地让读者了解延安的过去和今天。(3)表达了对经历革命岁月 洗礼的延安走向更加美好未来的幢憬。（每点2分，任答两点即可得4分）7.表面含义：“交响”是 光线的喻体(1分)。深层含义：延安在党的领导下，面貌发生了巨大的变化，人民生活更加幸福美好 (1分)。蕴含着作者对新时代新生活的赞美，以及对更美好前景的坚定信心(1分)。 3安塞腰鼓 线 1.亢缚bànò2.B3.翩然的青春舞姿，使人们沉浸在浓烈的艺术享受中，令人叹为观止。 4.②确定评委、时间、地点⑤评出相应奖项，公布获奖名单5.示例：青春诚然美妙，然真正的青 春，属于永远奔赴热爱的人，永远执着追梦的人，永远纯粹炽热的人。6.(1)佝偻着挪进棚子，摸索 着坐下，侧头倾听嘈杂平息(2)捻拨坠胡、敲简板，唱《杨家将》，头随唱腔晃动，闭目仰首或俯身低 徊(3)忘记旱烟、针线，孩童被吸引，叫好、拍腿，议论(4)意犹未尽，叹息议论，放钱进搪瓷盆 7.示例：比喻角度。“那嗓子，像是被砂纸打磨过岁月的木头”，运用比喻的修辞手法，将嗓子比作打 磨过的木头，形象地写出声音的粗粝；“弦音…时而如金戈铁马…时而又如幽谷鸣咽”，把弦音比 作金戈铁马、幽谷鸣咽，表现其变化多端。（任选一个角度，言之有理即可得3分）8.“土地深处的 声响”指坠子书源于民间，扎根豫北乡土(1分)：“粗粝的生命力”体现在盲艺人虽年迈失明却技艺精 湛，坠子书历经岁月仍被喜爱(1分)；“直抵人心的温度”是说书内容中的忠义情感、听书时的人情交 融，如众人被故事打动、互动(1分)，体现作者对乡土文化和民众的悲悯与深情(1分)。9.示例：尊 敬的编者，你好！我推荐《在豫北，听一场坠子》增补至八年级下册第一单元。因为这篇文章中坠子 书是豫北民俗，艺人表演与听众互动展现风土人情，契合单元主题。文章综合记叙、描写等手法，语 言生动，如对艺人动作、听众神态的刻画，能让学生学习表达方式，增强对传统文化的认同和热爱，故 推荐。（言之有理即可得3分） 4*灯笼 1.(1)chán(2)畔2.D【解析】D.有误，“流光溢彩”形容光彩流动闪烁。用在这里不合语境，可 第1页（共32页） 改为“琳琅满目”。3.(1)回旋往复；曲折环绕。(2)形容动作轻快的样子。4.③在“进步”后 加上“的重要纽带”5.上联：开合起承竹竿趣下联：研磨浸染糯米香上联：对山歌享誉中外下 联：织壮锦驰名古今6.D【解析D.有误，材料二原文提到“哪吒不再是一个单纯的正义使者”，而 选项说“哪吒是单纯的正义使者”，与原文不符。7.①动画制作②将现代价值观与传统文化元素 完美融合，展现出深刻的文化内涵。③角色塑造8.剧情方面：剧情紧凑且有反转，将传统故事讲 出了新意。动画制作方面：动画制作精良，画面精美绝伦。文化内涵方面：对中国传统文化进行了精 彩演绎，在传承经典神话故事的基础上，将现代价值观与传统文化元素完美融合。角色塑造方面：赋 予哪吒更加立体的性格特点，角色个性鲜明、形象饱满，让观众容易产生情感共鸣。（每点1分，共 4分) 单元基础巩固练（一） l.xing pi fu xùyǒng juan cuan chan mei pan tian mo reǒng wang wòqiao qiang jid zhǔhang wǔyi se xT zu deng2.怠皎眶燥晦缚羁蓦撼 礴峻穆亢辐讼3.(1)从旁鼓动人做某事。(2)极度兴奋。(3)昏暗。文中是迷惘、 糊涂的意思。(4)突然，猛然。(5)缠住不能脱身，束缚。(6)赞美看到的事物好到了极点。 (7)声音突然中止。(8)调停，调解。(9)旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走 效力的人。(10)彻底觉悟或醒悟。(11)为人处世的道理。4.(1)呐喊鲁迅周树人豫才 文学思想革命鲁迅狂人日记(2)贺敬之诗选贺敬之回延安与亲人相见思念母亲 延安的一片赤子之心对母亲延安的眷念(3)刘成章陕北黄土高原5.(1)母亲延安就在这 里(2)羊羔羔吃奶眼望着妈(3)东山的糜子西山的谷(4)身长翅膀吧脚生云(5)树梢树枝树 根根 阅读综合实践 1.(1)烧铁水(2)祭炉仪式(3)汉子们轮番用铁水泼城墙2.示例一：选A句，“天崩地裂”以夸张 的手法突出铁水泼酒瞬间的震撼力，渲染视觉与听觉的双重冲击，表现出打树花的壮规景象，“极其 灿烂”体现作者的震撼和赞叹之情。示例二：选B句，“铺天盖地”以夸张手法表现铁花飞溅的广度， 营造铺满视野的恢宏气势：“闪闪烁烁”运用叠词，摹写光雨细密、明灭不定的动态美感；比喻为“光 雨”则赋予铁花诗意与浪漫。表现出打树花的壮丽景象，体现作者的震撼和赞叹之情。3.(1)对比 其“无檐毡帽”与他人的有檐草帽，突出他胆识过人；(2)正侧面描写结合，“腰板像硬橡胶”“泼起来又 快又猛”等外形、动作直接描写，展现其力量与技艺精湛，写铁水泼高后绽放的壮观景象来侧面衬托 其高超技艺；(3)将铁花比作“辉煌又奇幻的大树”，象征他是民俗的守护者：(4)补充他年过六旬仍坚 持表演的背景，体现其对文化传承的坚守。4.结尾运用了议论的表达方式，作者将“成百上千”的 过灯节习俗与打树花的“独一无二”形成鲜明对比，强调打树花这一非遗民俗的独特性和重要性。全 文写了打树花这一非遗民俗在景观、仪式、人物、民俗意义等多角度的“独一无二”，通过这一绝对化 的高度评价，表达对打树花这一非遗民俗的难忘、震撼与热爱，也为这一濒危民俗得以传承感到自 豪，结尾的议论可以强化读者对其文化价值的深刻印象，引发读者思考，呼吁人们保护非遗文化。 5.示例：我认为“打树花”这样的民俗活动值得保护。虽然烟花方便又安全，但本文展现的打树花的 壮丽奇观，打树花汉子的英勇豪迈等，都突出这一非遗民俗独特的魅力和价值。作者说它是“独一无 二”的，就像《安塞腰鼓》里那群后生拼命捶鼓一样，不是为了实用，而是为了把祖辈的热血和胆气传 下去，把民俗里的文化与美好精神传承下去。文化的根，不就是在这些“危险却滚烫”的坚持里吗？ 让我们也成为守护、传承非遗的一分子吧！ 写作考虑日的和对象 (二)运用实践 练笔一：示例：奶奶，别担心！电话来了，整个屏幕会亮起来，有一个绿色的图标在闪，就像咱家老电 话的“接听”键。您用手指轻轻往那个绿色图案上一划，就能听到声音了。特别简单！ 练笔二：示例：小语，学校课本剧表演开始报名啦！咱们之前总说想试试合作演戏，这次刚好能一起 选喜欢的课文角色，超有意思的！要不要和我一起报名呀？等你回复。 第二单元自然奥妙 5大自然的语言 1.méng翩yùn礴2.D3.A4.示例：它铺陈开梅花朵朵、风雪漫天5.(1)示例一：赏二十 四节气，品五千年文明。示例二：领略节气之美，发掘文化内涵。(2)“二十四节气”图由中间的“二 十四节气”时间表和两边的四幅有关节气的插图构成。中间的时间表将一年划分为24个时段，每个 时段为一个节气。两边的四幅插图依次画出与“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四个节气相关的农事活 动或时令（物候）特征。(3)示例：“二十四节气”凝结了中国人的智慧，得到了社会的认可，成为中 华民族的精神源泉。它对农事活动和日常生活至今仍有实用价值，也是中医养生治病参考的重要依 据。6.将物候现象比喻为“大自然的语言”，形象生动，点出了说明对象；将抽象的科学知识通俗 化，新颖别致，易引起读者的阅读兴趣，增强了语言的表现力。7.“许多”表示数量多，但不是全部。 如果删去“许多”，就变成所有古代流传下来的农谚都包含丰富的物候知识，这与实际情况不符。“许 多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。8.不能调整。这四个因素是按照对物候的影响程 度，由大到小来依次排列的，其中纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外， 前三个因素是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样 安排使文章条理清晰，易被读者接受。9.B【解析】A.有误，由第②段“英国西海岸利物浦和我国 第2页（共32页）2回延安 一基础型学习 语言与文字 阅读下面的语段，完成1~3题。 陕北人擅长烙油馍，更喜欢唱“信天游”，图的就是热闹、开心。 A不仅是在弯弯曲曲的山间小道，或是在一马平川的大路上，还是 在地头山坡上，你都会听到那高亢嘹亮的歌声。“背靠黄河面对着 天，哎哟陕北的山来山套着山。东山上的mi子西山上的谷，哎哟 黄土地里笑来黄土地里哭。抓一把黄土撒上天，啊，信天游永世也 唱不完”，B这些充溢着激情，也充溢着悲情的信天游，唱得你眼泪在 眼眶里直打转。 这个圣人布道偏遗漏的偏僻山区，地广人稀，土地荒凉瘠薄，穷 苦人为了养家糊口只能是：吆驴赶马搞驮运，背井离乡走口外，长年 累月当长工C那单调苦焦的生产生活方式，使人们养成了一种以 歌抒发情感的习性。D那苦中带乐的腔，唱中带哭的调，酸中带甜的 词，豪中带野的味，把陕北人的豁达、直率、质朴、粗犷和热情全都表 露了出来。真乃一方水土造就一方人，一方人造就一方文化！ 信天游就像温柔的风 在天空， 于沟溪， 于山峁，不被岁月 。它已经成为陕北一道浓墨重彩的风 景，这一艺术奇葩将以它特有的风姿独秀于艺苑之林，脍Zhì人口， 余音袅袅，芬芳永久。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 油馍( mei( )子 眼眶( 脍zhi( )人口 2.在文中的空白横线上依次填入词语，最恰当的一项是 A.游荡流动回旋封尘B.游荡流淌回响封尘 C.游走流动回旋遗忘D.游走流淌 回响遗忘 3.选文中画横线的ABCD四处中，有语病的一项是 发展型学习 阅读与表达 延安交响 刘成章 ①我回到了阔别多年的故乡延安。 ②眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧，宝塔 山连同宝塔依旧，依旧的延河依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。此刻云 彩此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安变得我也认 不出了！ ③枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经带给领袖们许多 清凉，现在它们擎天矗立，蓊蓊郁郁，越长越茂盛了。实在想象不到 它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上闪烁着梨叶 名师导学 考点聚焦 把握诗歌的主要内容 【答题技巧】(1)知人论 世看内容。诗歌是诗人主 观情感的载体，是诗人所处 的时代、人生际遇和命运沉 浮的直接反映，结合诗人的 生平、思想、创作风格，理解 与把握诗歌内容。(2)关注 诗题、诗眼。诗题往往体现 了一首诗的内容、情感、主 题等。诗眼是一首诗中体 现诗人情感的字眼，抓住了 诗眼，就抓住了诗人的情感 倾向及主题。(3)抓关键性 语句。诗歌中有些关键性 语句提示了诗歌的主要内 容或情感。 文化知识 信天游 信天游本身是民歌的 一种，属于山歌性质，流行 于陕北一带。曲调高亢、悠 长，节奏自由。歌词一般由 上下两句构成一节，经常是 上句比兴，下句道出真意。 每句四个节拍（有时有衬 字)，与七言诗略同。短的 只有一两节，长的可达数十 节。每节的上下两句都押 韵，多节可连用一韵，也可 以换韵。多节时，同一曲调 (有时稍加变化)反复演唱。 上面说的是纯正的信 天游民歌，贺敬之化而用 之，赋予其新意：①描写革 命生活，抒发革命情感； ②用普通话而避陕北方言， 并省去衬字；③比兴句少， 直接叙事抒情的诗句居多。 第一单元民俗风情 5 间洒下的光斑，灰布军装八角帽，手提小马扎， 瞻仰，流连，围坐一圈讨论。既是重温滚烫的 初心，也是寻找那绝美的伏笔。一队一队，摩 肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立定天地 精神。枣园四周的梁梁峁峁，沟沟盆岔，以至 全延安的千山万岭，一改当年黄漠漠的干瘪的 颜色，全都变绿了，水意溶溶。一丝丝轻灵的 细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣 园，燕子低掠翅带雨，宛若唐寅笔下的江南小 景。千百年来，一直被老黄风频吹的延安，成 了翠绿的延安、湿润的延安、水晶晶的延安、江 南一样的延安。 ④包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山， 紧抱着延安。古书上说：“三山鼎立，太和第 一。”太和就是清凉山。清凉山最高。它山顶 上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现 在，你退回到凤凰山上看看吧，清凉山上那一 握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。 其实，清凉山一点儿也没有变矮，只是在它的 后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。 削平和填埋中，金属的悬崖隆起，隆起；玻璃的 绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦隆起，隆 起。延安新区，灿烂地隆起了。 ⑤犹记得，古延安沟壑纵横，街市只在逼 仄的夹缝中喘息。而现在，有一种力量，使亘 古不变的延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一 冲上天，好一派万类霜天竞自由的蓬勃景象！ 摩天楼丛掩去了沟壑，那楼丛开的花朵是一扇 一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦弹奏、小曲轻 唱：“酒瓶瓶高来酒杯杯低。”那一丛一丛的马 兰花，一丛一丛的野艾，则成了人们阳台上的 摆设。 ⑥驾车在延安行走，总会碰到一座座大 山，不由分说地挡住你的去路，你还来不及思 索，车子已进入一条条隧道，满壁灯光，云霞明 灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖 窑的好材料。现在，人们把挖窑的本事发挥到 了极致。无论是杨家岭、大砭沟，还是黄高洼、 万花山，处处都有隧道。延安周围的群山，都 被隧道串起来了。今日之延安，真是别有洞 天。汽车快如银箭，车轮碾着丹霄，满眼是水 晶台殿般的隧道风光。 6语文N八年级下册 ⑦上中学的时候，我读过一首歌谣：“燕子 回来找旧窝，找了一天没着落。”现在，我就像 这只燕子，怎么也找不见我的旧窝了。一溜一 溜的房舍，一块一块的牌匾，温馨而浪漫的小 街，虽然还弥漫着当年的气息，但我扑上前去 攫住的是一连串的迷失。真可谓费了九牛二 虎之力，总算在旧窝前用手机留了影。延水汤 汤，在不远处流过，在我的心头流过。 ⑧回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到 了北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天 的延安，在欢庆我们党的百年辉煌之际，阳光 照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛 子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响 彻云天。 (摘自《光明日报》，有删改) 4.(考点：内容概括)在下列括号内填写文字， 概括延安新貌。(3分) (1)( (2)( )—一楼丛林立 人民幸福-一(3)( 5.(考点：词语含义)说说下面句子中加点词语 的含义。(2分) 延水汤汤，在不远处流过，在我的心头 流过。 6.(考点：写法分析)文章将现实与回忆相穿插， 这样写有什么好处？请简要分析。(4分) 7.(考点：标题含义)文章第⑧段把“阳光光线” 和“交响乐”融合在一起，请结合全文回答， 文章标题“延安交响”有哪几方面的含义。 (3分)