题组5 第五单元(积累与运用+游记阅读)(抓分小卷)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）安徽专版

题组五第五单元（积累与运用十游记阅读） 1.(1)①王老师，您好！我是八年级(1)班的班长李明。②明 天的班会，您能按约定的时间来吗？(2)①把“和为贵，谐为 美”与“和谐”之间的顿号改为逗号。②把“认识”改为“理 解”。2.C3.(1)“河上有河”的奇观(2)运河上的桥梁 (3)江淮运河渡槽修建史(4)中华民族自强不息的奋进精神 4.丰富文章内容，增强文章的文化底蕴(2分)。照应第②段，突 出先辈们修建水利工程的不易(2分)。为下文作铺垫，突出中 华民族自强不息、不断奋进的精神(2分)。5.示例：作者通过 本文，表达出对江淮运河的赞美之情(2分)，对先辈们奋斗精神 的赞美之情(2分)，以及对新时代江淮人民的赞美之情(2分)。 题组六第六单元（积累与运用十文言文阅读） 1.辗转反侧凄神寒骨悄怆幽邃安得广厦千万间大庇 天下寒士俱欢颜零落成泥碾作尘只有香如故2.(1)漫 hà0颤(2)法布尔蝉(3)示例：在生活和学习中，我们要 学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论 做什么事情都要像法布尔那样，要有严谨的求真精神，坚持“准 确记述观察到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。 3.(1)①小文，班级组织了以“青春逐梦”为主题的演讲比赛，我 们一起参加吧。②可是我当众发言会紧张，恐怕到时候演讲 不好。(2)①当我们把热爱熔铸进每一个清晨的琅琅书声 每一次解题的蹙眉沉思，平凡的日子便有了滚烫的注脚。 ②语序不当。修改：在日记本里划去又重写的目标。(3)举 办小组选拔赛、推选主持人、撰写串场词、推选评委、制定评选 细则。4.C【解析】C.含义相同，均为“都”的意思。5.以 今论之/故夫可知之事者/思虑所能见也6.(1)所以，学习之 后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 (2)不学习就自己知道，不询问就自己通晓，从古到今所行之事 中，没有这样的情况。7.【甲】文侧重论述教与学的相互促进 关系，强调通过学习和教学过程中的自我反思与自我提升，达 到“教学相长”的效果，即教和学是相互推动、相互促进的(2.5 分)。【乙】文侧重论述学习对于获取知识、成就智能的重要性， 指出无论是可知之事还是不可知之事，都需要通过学习和询问 来掌握，强调“智能之士，不学不成，不问不知”，即不学习就无 法获得知识，不询问就无法明白事理(2.5分)。 参考译文： 【乙】春秋的时候，卿、大夫相互会面，（他们会）观察（彼此） 行为举止的变化，聆听言语交谈中的奇异之处，（如果是）好的 就预示吉祥的福运，（如果是）不好的就会遭遇凶险怪异的灾 祸。能够预先判明福祸，长远谋划尚未出现的事情，（这）不是 有神奇古怪的智慧，都是凭借预兆之类（的事物）。用现在的情 况来论述它，所以那些可以知道的事情，是思考能够预见的：不 可以知道的事情，不学习、不询问就不能知道。不学习就自己 知道，不询问就自己通晓，从古到今所行之事中，没有这样的情 况。那些可以知道的事情，只要精心思考它，即使（事情）很大 也不难明白：不可以知道的事情，用心学习、询问，即使（事情） 再小也不轻视。所以有智慧和才能的人，不学习就不会有所成 就，不询问就不会知道（知识）。 期末专题复习 专题一古诗文默写 1.黄发垂髫并怡然自乐2.①便要还家设酒杀鸡作食 ②余人各复延至其家皆出酒食3.隔篁竹闻水声如鸣 珮环4，怡然不动椒尔远逝潭中鱼可百许头皆若空游 无所依日光下澈影布石上5.窈窕淑女君子好逑 第14页( 6.悠哉悠哉辗转反侧窈窕淑女琴瑟友之7.所谓伊人 在水一方8.一日不见如三月兮9.海内存知己天涯若 比邻无为在歧路儿女共沾巾10.气蒸云梦泽波撼岳 阳城11.坐观垂钓者徒有羡鱼情12.欲济无舟楫端居 耻圣明13.水击三千里抟扶摇而上者九万里14.是故学 然后知不足教然后知困15.（故）人不独亲其亲不独子 其子16.千里马常有而伯乐不常有17，天明登前途独 与老翁别18.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 19.唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息20.可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒21.满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑 22.万籁此都寂但余钟磬音23.山光悦鸟性谭影空人心 24.青山横北郭白水绕东城浮云游子意落日故人情 25.谁见幽人独往来缥缈孤鸿影26.零落成泥碾作尘只 有香如故27.气蒸云梦泽波撼岳阳城万籁此都寂但余 钟磬音28.①君子好速②海内存知己③天涯若比邻 ④零落成泥碾作尘⑤只有香如故⑥悄怆幽邃⑦只辱于 奴隶人之手⑧骈死于槽枥之间29.(1)挥手自兹去萧萧 班马鸣无为在歧路儿女共沾巾安得广厦千万间大庇 天下寒士俱欢颜(2)欲济无舟楫端居耻圣明黄发垂髫 并怡然自乐30.落日故人情天涯若比邻并怡然自乐选 贤与能大庇天下寒士俱欢颜寂寞沙洲冷零落成泥碾作 尘只有香如故31.海内存知己天涯若比邻安得广厦千 万间大庇天下寒士俱欢颜气蒸云梦泽波撼岳阳城满 面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑挥手自兹去萧萧班马鸣 32.(1)黄发垂髫并怡然自乐吏呼一何怒妇啼一何苦 (2)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑满面尘灰烟火色两 鬓苍苍十指黑33.禅房花木深落英缤纷波撼岳阳城拣 尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷浮云游子意安得广厦干万间 大庇天下寒士俱欢颜零落成泥碾作尘只有香如故34.寂 寞沙洲冷零落成泥碾作尘欲济无舟楫端居耻圣明可 怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒大庇天下寒士俱欢颜怡 然不动椒尔远逝往来翕忽35.(1)欲济无舟楫端居耻 圣明海内存知己天涯若比邻悠哉悠哉辗转反侧 (2)蒹葭苍苍白露为霜黄发垂髫并怡然自乐36.①青 树翠蔓②蒙络摇缀③气蒸云梦泽④波撼岳阳城⑤拣 尽寒枝不肯栖⑥寂寞沙洲冷⑦海内存知己⑧天涯若比 邻⑨挥手自兹去⑩萧萧班马鸣37.(1)①窈窕淑女 ②君子好逑③所谓伊人(2)④疑是银河落九天⑤潭中鱼 可百许头⑥皆若空游无所依38.(1)蒹葭苍苍白露为霜城 阙辅三秦风烟望五津气蒸云梦泽波撼岳阳城(2)自云 先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境以其境过清不可 久居39.(1)窈窕淑女君子好逑溯洄从之与君离别意 同是宦游人(2)八月湖水平涵虚混太清斗折蛇行明灭 可见40.(1)悠哉悠哉辗转反侧所谓伊人无为在歧路 儿女共沾巾(2)式微式微胡不归其中往来种作男女 衣着 专题二小语段阅读 1.(1)经典常谈朱自清中学生趣味性(2)C【解析】 “史”指的是历史著作，《战国策》是一部国别体史书，记载了战 国时期秦、齐、楚等国之事，属于“史”的范畴，而《周易》、“三 礼”、《诗经》均不属于史书。故选C。(3)“晴”属于“六书”中 的形声字，“日”是形旁，表示与太阳有关，“青”是声旁。 (4)示例：我会先读《〈周易)第二》，这一篇介绍了《周易》这部经 典的基本内容和重要意义。《周易》作为群经之首，蕴含着丰富 的哲学思想和智慧，对了解中国传统文化有着重要作用。主要 共24页)题组五 第五单元（积 建议用时：30分钟 总分：29分 一、积累与运用(10分) 1.(安庆期未)“和”的思想源远流长。班级开展 “和为贵，谐为美”主题班会，请你参与。 (10分) (1)学校的王老师对“和”文化研究颇深，八年 级(1)班班主任已邀请他于6月21日下午 第三节课来参加“和为贵，谐为美”主题班 会，安排班长李明同学提前一天打电话确 认。请根据情境将对话内容补充完整。 (4分) 李明：① 王老师：李明同学，你好！ 李明：王老师，打扰了！今天给您打电话， 是想和您确认一下，② 王老师：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的到来。 (2)下面是李明同学主持班会的开场白部分内 容，其中有一些问题，请你阅读后按照要求 进行修改。(6分) 同学们，大家好！【甲】“和为贵，谐为 美”、“和谐”是中华民族的传统美德，是我 们生活的主旋律，构建和谐校园更是我们 每个人的责任与义务。【乙】今天我们召开 “和为贵，谐为美”主题班会，希望大家通过 此次班会更深刻地认识和谐的内涵。下面 我宣布“和为贵，谐为美”主题班会现在 开始。 ①【甲】处画线句标点使用不当，请你提出 修改建议。(3分) 累与运用十游记阅读) 得分： 日期： ②【乙】处画线句有用词不当的语病，请你 提出修改建议。(3分) 二、阅读(19分) 水从江上来（合肥期末） ①三月春光嫣然，我站在淠河总干渠渡槽桥 边倚栏而望。桥上水澄碧东流，桥下水缥碧如练 一路向北。 ②淠河总干渠渡槽位于肥西县长镇回族社 区，是目前世界上跨度最大的通水通航钢结构渡 槽。这是时隔半个多世纪两大运河“牵手”创建 的又一伟大奇迹。六十多年前，先辈们挥舞着十 字镐，推着独轮车，在江淮分水岭上肩挑手抬，建 起了纵横皖西、横贯皖中、润泽皖豫的庞大灌溉 系统—淠史杭灌区，创造了新中国水利建设史 上的奇迹。在这里，千里之外的大别山水一路欢 笑奔向合肥董铺水库，浇灌了江淮分水岭沿途的 花草树木，养育了一代又一代勤劳善良的合肥人 民；在这里，江淮运河下切江淮分水岭46.4米， 口宽357米，是国内挖深最大也是等级最高的人 工内河通道；在这里，两条江淮儿女修建的运河 相遇，展现了中华民族生生不息的伟大力量！现 在两条河道垂直相交，各自流淌，汇聚了江淮儿 女的血汗、担当和奉献精神，形成了一座“河上有 河”，可以通水行船的“水上立交”奇观。 ③一部中华民族水利史，也是展现中华民族 非凡智慧和巨大创造力的奋进史。神话中的女 娲“积芦灰以止淫水”，传说中的大禹治水，到史 书上记载的都江堰等无不体现出中华民族自强 不息的奋进精神。早在一千七百多年前，曹操命 人在合肥开凿一条人工河，以沟通东淝河和南淝 河两大水系。虽然运河没有挖通，却为后人留下 了一条“曹操河”。曹操河也就是“古江淮运河”， 却因遭遇“日挖一丈，夜长八尺”的膨胀土、崩解 岩难题而折戟沉沙。据嘉庆《合肥县志》记载，传 说宋代有杨将军募集当地民工疏通曹操河不成， 因耗费大量人力物力感到内疚，在分水岭上拔剑 自刎，留下了将军岭和鸡鸣山的悲壮故事，曹操 河也湮没在历史的尘埃中。现在江淮运河引江 济淮，滚滚长江水终流淮河去，河上的将军岭桥 也延续着合肥城市文脉，见证着新的“江淮运河” 对历史的超越。 ④江淮运河的水从长江来，河水绕经巢湖， 带来长江源头各拉丹东的冰河水，挟着三峡的猿 声朝霞，沿雕栏玉砌的派河两岸一路奔腾而来， 或许江水还留恋着岸边林立的高楼，没看够两岸 的鲜花芳草，不舍得岸边漫步的情侣和打闹的孩 童…但河上的渡轮催着你前进，准河的水等着 你的身影。这里没有高山密林，也没有诗人顺江 泛舟，两边堤岸是用水泥浇灌的宽大平整斜坡， 高岸和近河岸边高低平行的两条路相顾无言。 这里不仅是一路充满诗意的“百里画廊”，还是一 条充满活力的经济带。一条条满载货物的航船 穿梭于油菜花海和藏蕤绿色间，吟唱着新时代的 歌，浩浩荡荡向北方驶去，在这里延续着长江 的诗。 ⑤如果说长江上的桥宏伟壮观，那么江淮运 河上的桥则千姿百态。桥梁工程是江淮运河上 一道靓丽的风景线，全线分布着大大小小130座 桥梁，涵盖了古今中外各式桥梁建筑。夜晚一座 座桥流光溢彩，绚烂夺目，连起千家万户，让城市 的夜空熠熠生辉。曾看过晚上繁华大道上的运 河桥“繁”星璀璨，皎月光“华”。当你坐着游轮穿 越繁华大道桥，绚丽的灯光犹如一条翩翩起舞的 飞龙盘旋于江准运河上。这些桥形状不同，如虹 如弓，卧于运河之上。南望不远处就有两座造型 不同的桥和我所立的“水桥”遥相呼应，诠释着中 国力量。 ⑥我顺着坡路，来到桥下，仰望蓝色的钢结 构渡槽宛如一条动漫中的长龙横卧在江准运河， 只有在桥下你才能真正感受到渡槽的壮观。我 默默地看着运河水在落日余晖下脉脉流淌，这河 水既如充满活力的青春少女，又如宽厚温柔的伟 大母亲，静静地在肥西大地上奔腾入准。 ⑦在这美好的春天里，我想象着这水从江上 来… 2.下列对文章相关内容的理解和艺术特色的分 析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.这篇游记主要运用虚实结合的手法展现了 江淮运河的历史和美景。 B.第⑤段综合运用多种表达方式写江淮运河 桥的数量、形态和夜晚的景致。 C.文章移步换景，以仰望的观察视角写“我” 在桥边倚栏而望的所见景象。 D.文章标题《水从江上来》既指明了江淮运河 “引江济淮”，又能引发读者想象。 3.文章围绕江淮运河展开叙述。请阅读全文，根 据提示，完成下列内容。(4分) (1) →航船、两岸 桥上 及油菜花海、乡野绿色→(2) 所见 (3) →中华民族 桥上 水利史和曹操河历史→江水流经路线→ 所想 (4) 4.第③段引用《合肥县志》中关于曹操河的内容， 作用是什么？(6分) 5.你从这篇文章中读出了哪些情感？请依据文 章内容简要回答。(6分)