《昆虫记》综合训练(二)(名著精练)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）安徽专版

切美德)”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民 力，为政以德，反对暴政。(2)在教育方面：孔子是伟大的教育 家，他创办私学，广收门徒，不分贵贱；开启了平民教育，打破了 “学在官府”的贵族教育；他提出一系列宝贵的教育思想，如“因 材施教“温故知新”、提倡启发式教学等等。(3)整理、扩充古 代文化典籍：他曾带领部分弟子周游列国前后达十三年，晚年 修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经，他的言论被收录在 《论语》里。 《昆虫记》综合训练（一） 1.昆虫的史诗 2.生活习性生命自然3.杨柳天牛小 甲虫小麻雀 4.蜘蛛 美妙交响乐的演奏者 绿头苍蝇 寻家高手 蜜蜂 勤勤恳恳的环卫工人 蟋蟀 昆虫杀手 5.C6.示例：《昆虫记》中的蟋蟀。蟋蟀不仅可以挖出整齐精 美的洞穴，堪称昆虫界的“建筑工程师”，而且具有出色的歌唱 才华。7.示例一：我认为《昆虫记》是科普作品。通过阅读 《昆虫记》，我们可以了解关于各种昆虫的知识，如黄蜂、白腰蜂 等，从中看到法布尔的科学精神及他对生命的敬重，如“当我进 门的时候，我必须小心，不然就会践踏了它们，破坏了它们的开 矿工作”。示例二：我认为《昆虫记》是文学经典。法布尔用拟 人的手法，生动形象地展示了各种昆虫的习性，如文段中描写 黄蜂是最勇敢的。8.示例：我选圣甲虫；圣甲虫为孩子严格 挑选食物，可谓一丝不苟。它精心制作梨形粪球，可以保证幼 虫吃到柔软可口的食粮。圣甲虫无微不至地关怀孩子，俨然就 是一位慈母。9.(1)①法②科学(2)大孔雀蛾一美丽 的舞者，你总是受爱情的召唤而来。大孔雀蛾拥有美丽的外 表，全身红棕色，一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目 标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样 黑暗，途中有多少障碍，它总能找到对象。10.(1)法布尔 (2)B(3)《昆虫记》中作者对米诺多蒂菲等昆虫的描写，赋予 生命以尊重与理解，通过昆虫对家庭责任的履行（如“尽了做父 亲的职责”)，体现了对亲情、生命责任的思考，展现了对世间万 物生命价值的珍视，将科学观察与人文情怀相融合。11示 例一：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆 力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使出征的路程 很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记 住回家的路。示例二：我推荐蝉参评“音乐大师”。它腹部的空 腔里带有一种像钹一样的乐器，每个夏天差不多有两个月之 久，它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，和它们的伴侣比肩而 坐。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。12.示例： 法官大人，我吃掉雄性螳螂实属无奈之举。在昆虫世界生存艰 难，我们需要足够的营养来孕育后代。雄性螳螂的身体能为我 提供必要的养分，确保后代的健康发育。这并非是我对生命的 不尊重，而是为了整个螳螂种群的延续。而且，这也是我们长 期进化而来的生存策略，并非有意破坏昆虫世界的生态平衡与 道德秩序。 《昆虫记》综合训练（二） 1.萤火虫2.蟋蟀翅膀3.蟹蛛4.法布尔小阔条纹蝶 蟋蟀5.A.②B.③C.①6.示例一：红小鬼们身处在贫 困中，营养不良，穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎 拖到地面。他们总是脏兮兮，经常流着鼻涕，但是他们精神极 好，总是愉快而乐观，尽管整天行军疲乏，但一碰到人问他们好 第24页( 不好就回答“好”。示例二：法布尔在观察昆虫时经常需要用手 挖土过筛，有时候要重复好几遍，最后检查的结果可能令人心 酸。可以说法布尔在研究中遇到了种种困难，但是他依旧坚持 长年累月、乐此不疲地观察昆虫，坚持记录昆虫的变化，最终成 就了《昆虫记》这史诗般的巨著。7.名称：螳螂圣甲虫蝉 绰号：刽子手清洁工歌唱家理由：螳螂嗜肉成性，专门吃 活食，连自己的伴侣也要吃掉。生活在草原、高山、沙漠以及 丛林，每天清除的粪便达到数百万吨以上，没有这种大自然天 生的垃圾清除者，地球将变得无法收拾。腹部有一对鸣器， 鸣器由镜膜和鼓膜组成，当蝉徐徐颤动自己的肌肉，拉动鼓膜， 振动空气，便产生了声波，于是蝉就发出了嘹亮的声音。 8.示例：您好！我们向您推荐昆虫个性套房方案。本方案的特 点是独门独栋、量身定制。如根据蟋蟀喜欢住在地表砖石间和 喜欢唱歌的特点，安排了空心砖和K歌房，依据圣甲虫穴居且 喜欢推粪球的习性，布置了土壤和推球馆。本设计基于对昆虫 习性的了解，充分体现对昆虫个体的尊重。希望这样的昆虫旅 馆可以激发参观者对自然生命的热爱。9.(1)实验蝉萤火 虫(2)示例：为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长期追 踪观察昆虫，反复推理，严密求证，体现了“自然之真”。他对昆 虫的形态、习性的描述，处处洋溢着对生命的尊重，如《蝉》一文 中，他多次以“小动物”“弱小的动物”“小生物”来称呼蝉，他赞 美、敬畏生命的情怀让《昆虫记》这本科普巨著也充满了“人文 之暖”。10.示例：《昆虫记》不是单纯地介绍知识，作者用高 超的写作技巧，运用了大量拟人的修辞手法来表现昆虫世界， 同时文中处处洋溢着作者对自然万物的赞美，对生命的尊重， 所以将《昆虫记》放进语文课来学是很有道理的。 《昆虫记》综合训练（三） 1.C【解析】C.螳螂在交配后，雌性螳螂有时会吃掉雄性螳螂 表现出残暴的一面，而且雌性螳螂生完卵后就会离开。2.A 【解析】A.有误，普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小 的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已 经枯死的小枝。3.B【解析】B.“通常在璀璨的春日夜空下 自娱自乐”表述不正确。蟋蟀通常在璀璨的夏日夜空下自娱自 乐，不是“春日”。4.(1)科普作品(2)B5.示例：我选A, 法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆虫观察。他为了探求毛 虫使人痒痛的毒素存在的位置，不惜把自己作为实验品，在自 己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想一毒素存在于毛 虫的血液和尿素中。大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验数据， 都体现了他的科学精神。6.示例：“知识”角度：《昆虫记》生 动地介绍昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡，如松毛虫妈妈 会用自己身上的毛给它的卵做一件温暖的外套，再如螳螂捕食 时会采用“盯人战术”，给敌人施加压力等。《昆虫记》是一部概 括昆虫的种类、特征、习性等内容的科普巨著。7.是切叶蜂 干的。它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶 片，再用这些叶片来做巢穴的盖子。8.示例：显微镜里观望 动物世界示例：一个“歪果仁”眼里的红色中国9.示例：我 选①，《昆虫记》向我们展示了丰富有趣的昆虫世界，对昆虫的 进食、交配、养育后代等方面进行了具体描绘。在法布尔的眼 中，蛆虫是“胖娃娃”，苍蝇“身腰秀美”，他用拟人、比喻等手法 表现昆虫世界，富有趣味；同时法布尔细致入微地观察毛虫的 旅行，不顾危险捕捉黄蜂，甚至在研究昆虫的毒液时，把自己当 试验品：他有着永不停息的探索欲，把大自然当成了真正的研 究场，对生命充满了尊重和敬意，让人读来受益匪浅。10，①B ②A③在昆虫的生命里，也有让人动容的母爱。 共24页)《昆虫记》综 一、基础积累 1. (填昆虫名)被称为“食肉的猎人”， 它的俘虏对象主要是蜗牛，它们能够发光的原 因是氧化作用。 2. (填昆虫名)生性孤僻，善鸣好斗， 是它们的发声器。它们通常选排水条件 优良、有充足阳光的地方作为住处，还要自己 动手建造且不停地修复。 3.水蛛能为自己做一只性能很好的水袋，里面贮 藏空气。 (填昆虫名)不会织网，只能 等猎物跑近才去捉，它横着走路，几乎什么小 虫子都爱吃。 4.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家 (填人名)所著的长篇科普文学作品，被称为 “昆虫的史诗”。作品真实地记录了多种昆虫 的习性。比如， (填昆虫名)雌 性拥有极香的香气，雄性拥有华美且灵敏的触 角。 (填昆虫名)拥有带齿条的琴弓和 振动膜，求偶者很会搔首弄姿，用唾液作为美 发霜，会为求偶互相争斗。 5.下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔 笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代 表昆虫的字母后填上正确的选项。（只填 序号) A.蚂蚁 B.萤火虫 C.螳螂 ①为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当 妈妈前性情大变？ ②前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原 来是疯狂抢劫犯。 ③早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带 着麻醉的亲吻。 A. B. 二、真题演练 6.请从下列人物中任选一个，仿照示例，联系名 著内容谈谈人物的“苦乐观”。 红小鬼(《红星照耀中国》) 法布尔(《昆虫记》) 示例：祥子刚进城时最大的梦想是拥有一辆自 己的洋车，为了实现自己的梦想，不管是刮风 合训练（二） 下雨，还是烈日炎炎都坚持拉车，毫不退缩，在 他的内心，只要实现自己的梦想，所有经历过 的苦难都是通往幸福快乐生活的必经之路。 7.小筱同学给《昆虫记》中的“萤火虫”制作了一 张卡片（见下表）。请仿照示例，为其补充卡片 内容。 图片 名称 萤火虫 示例：麻 绰号 醉专家 示例：萤 火虫对 蜗牛施 行麻醉 理由 手术时， 动作麻 利，立竿 见影。 8.小组准备向主办方推荐昆虫旅馆改进方案。 请比较前后设计差异，结合《昆虫记》相关内容 和阅读体验，说明理由。 原始设计：集体宿舍 岩石 打孔木头 树叶 千草 枯树枝 空心砖 泥土 烂木头 9臣 改进方案：个性套房 蟋蟀套房 圣甲虫套房 (室内设施：空心砖、 (室内设施：土壤、 K歌房等) 推球馆等) 9.阅读选段，完成下面小题。 选段一我通常都看见A在梧桐树的柔枝上， 排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管 插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们 就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地 方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过 歌唱。 选段二B是大家都很熟悉的一种昆虫，即使 你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它 的肚子项端会发出微弱的光亮，就好像是挂了 一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们 在草丛中游荡。 (1)以上选段出自法国昆虫学家法布尔的《昆 虫记》，他通过野外观察和 的方法 揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段一写 ·10 出了A (填昆虫名)的生活习性，选段 二写出了B (填昆虫名)的形态特 征，处处洋溢着对生命的尊重。 (2)下面是某网上书店关于《昆虫记》的宣传海 报。请你结合作品具体内容，谈谈《昆虫 记》是如何体现海报中所宣传的“自然之 真”和“人文之暖”的。 感受自然之真 昆虫记 体会人文之暖 《昆虫记》 全国百佳出版社 中央编译出版社 10.八年级举办“图书漂流”活动。当《昆虫记》漂 到佼佼手上时，她对小语留下的批注产生了 兴趣。请你根据佼佼的读书摘录帮她回复 小语。 【摘录一】它是欧洲 小语批注：我觉得《昆虫 最大的蝴蝶，穿着 记》应该是在生物课上 柔色天鹅绒外衣， 学，你看它详细而科学 系着白色皮毛领 地介绍了那么多昆虫的 带。(《大孔雀蝶》) 种类、特征、习性等，为 【摘录二】在这个世 什么会归入语文课的学 界上，大家都有自 习范畴呢？ 己的作用，无论强 大与弱小。(《象态 橡栗象》) 佼佼回复： 【摘录三】它能够帮 助我们多少弄懂一 ,点所有的书中的最 晦涩的那本书— 我们人类自身的 书。(《米诺多 蒂菲》)