第5单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）安徽专版

第五单元综合评价 (★古诗文考查涉及第六单元内容) (时间：150分钟满分：150分) 母 (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 以 吧 1.默写。(10分) (1)中华诗文源远流长，风采多样，如层楼巨厦，画栋雕梁。读诗文使人心悦情畅。读《蒹葭》中 的“ ”,我们感受到秋季的霜寒露重；读常建《题破山寺后禅院》中的 ”,我们领略到山间小路的宁静；读陶渊明《桃花源记》中的 ”,我们仿佛走在乡间小路上，听到了家禽的鸣叫。 (2)古往今来，大批仁人志士为了心中的信仰鞠躬尽瘁，死而后已。当代“牧羊人”杨善洲“ 弥 ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]，退休后植树造林，老骥伏枥： 时代楷模张桂梅“ ”(陆游《卜算子·咏梅》)，馈人间以芬 北 芳，不惧碾作尘，她是崖畔的桂、雪中的梅。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)》 古希腊人早就把这种昆虫称之为“占卜者”“先知”。他们看见在烈日烤Zh的草地上有一 只仪态万方的昆虫半昂着身子庄严地立着。它的种种祈祷似的神态掩藏着许多残忍的习性；那 两只祈求的臂膀是可怕的劫掠工具：它并不捻动念珠，而是要结果一切从旁经过的猎物。人们 怎么也没想到螳螂竟然是直翅目食草昆虫中的一个例外，它专门吃活食。它是昆虫界和平居民 的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而 封 可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) 烤zh( 祈祷( 刽子手( (2)文段选自法国作家 (填人名)的科学巨著《昆虫记》。“仪态万方”在文中的意思是 。 (3分) (3)昆虫世界正在举行“昆虫之最”比赛，许多昆虫都积极参加。请你仿照示例，以螳螂的口吻结 合语段和原著为它补充自荐词，要求突出螳螂的独一无二的特性。(2分) 昆虫自荐卡 选手 自荐词 线 大家好，我是最爱打扮、被称为聪明的裁缝的被管虫！瞧，我可以利用头上的“大剪刀”去裁剪 被管虫 各种材质的材料，为自己制作美丽的衣服。我从出生起，就在不断地为自己制作新衣服，去装 扮自己，还有哪个昆虫能比我更爱打扮，手更巧呢？ 螳螂 (4)作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，请你联系阅读全书的相关积累，举例谈 王 谈昆虫世界中的“虫性”对人性的借鉴价值。（写出一点即可）(4分) 第1页（共6页） 3.班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。(13分) (1)出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容 的角度简述理由。(3分) 【甲】以“行”为径擦亮青春底色 【乙】红色研学强心志血脉赓续育新人 (2)研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。(4分》 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。 ① 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位 新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，② 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的 新时代青年。 (3)同学们来到纪念馆，在革命文物展区（部分文物如下图）驻足沉思。请仿照示例在展区留言 簿上写下一句话，向革命先辈致敬。(2分》 龙营表 蜜青储渐 陈毅题词 叶挺使用过的望远镜 战士使用过的公文箱 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。 (4)活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。(4分) 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。【甲】行走在旧址中，我仿佛 看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与 悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。【乙】这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这 部《红色史书》，值得我们永远研读。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】(23分) 黄河二碛观澜 王丽梅 ①在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个弯，迅速进入一个落差很大 第2页（共6页） 的狭窄河道，水势顿时汹涌。灰青色的黄河水刷烈地翻腾着、轰鸣着，像千军万马在奔跑，浩浩荡 荡地冲向下游。这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛。 ②碛，指浅水中的沙石。黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄泥汤，黄河 龙腾虎跃般地流经壶口，进入狭窄的河道，形成巨大的落差，如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊 浪排空。黄河出了壶口一泻千里，进入平展宽阔的黄河河床。 ③黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。 ④出吴堡县城，上沿黄公路，行25公里到黄河二碛。河岸上筑起了高台，修建了古色古香的 红色长廊和汉白玉围栏，“黄河二碛”的巨型石碑格外醒目。 ⑤山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层 红龙塔。凭栏眺望，黄河对岸的山上绿树成荫，河道旁的浅滩上有三三两两的老者在执竿钓鱼。 这么大的水，会有鱼吗？ ⑥黄河翻滚，水浪激越，响声震天。进入秋季，黄河二碛的水是黄色的、浑浊的，河面更宽，水 急浪大，站在岸上看到“一条大河波浪宽”的壮美景象，更能体会《孟子·尽心上》说：“观水有术，必 观其澜。”澜，是水中大波。 ⑦黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格拉底、柏 拉图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师，他们是我们中华民族的骄傲。 ⑧“仁者乐山，智者乐水。”中国古代先贤善于观水。水能启发人的德行修养。孔子说，水遍布 天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱… ⑨君子正直，处事有度，百折千回，坚定不移，如黄河行万里必奔赴大海。观水，则近道。水， 带给我们对人生的哲学思考与生命的启迪。 ⑩发源于青海省巴颜喀拉山的黄河，从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流 经陕西境内719公里，汇入大海。 ①吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地。建在黄河西岸、山巅之上的吴 堡石城，有东南西北四个城门，城池易守难攻，“铜吴堡”由此得名。 ②一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口，如今“毛 泽东东渡纪念碑”赫然耸立。顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起 点，新中国迎来希望的曙光。 ③“走头头的那个骡子吆…噢哇哇的那个声…”这首由吴堡张家焉村走西口的脚夫张天 恩演唱的《赶牲灵》，一鸣惊人。历史证明，民族的就是大众的。 ④在黄河二碛的岸上，吴堡新一代《赶牲灵》的传唱人丁文军以高亢的歌声唱起了《们吴堡》： “们吴堡那个崇山崇山峻岭，大地上哎写下光荣，写下光荣，黄河滚滚，惊涛拍岸，英雄东渡，驰骋纵 横…们吴堡那个们的根，那个们的梦，吴堡们的根，们的魂！” ⑤往者不可谏，来者犹可追。 ⑥自然是人类之师。历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生 命的思考。 (选自《人民日报》，有删改) 4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.文章采用移步换景的手法，出吴堡县城，上沿黄公路，到黄河二碛，登九层红龙塔，赏山下生 态公园美景。 B.第⑤段画线句写出了黄河两岸的美景和人们悠闲幸福的生活。 第3页（共6页） C.第③④段分别引用了两首信天游民歌，使读者感受到浓郁的地方特色。 D.文章内容丰富、感情充沛，有对黄河的赞美，也有对中国革命的歌颂。 5.梳理文章，根据提示在表格中填入相应的内容。(5分) 类别 位置 水色 成因 水势 写法 黄河 河水进入狭窄河 (2) 宜川 (1) 略写 第一碛 道，形成巨大落差 (4) 黄河 灰青 像千军万马在奔跑，浩浩荡 (3) (5) 二碛 浑黄（秋天） 荡，惊涛拍岸，声震峡谷 6.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。(5分) 从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719公里，汇入大海。 7.文章第①段介绍吴堡有什么用意？(4分) 8.作者在文章中一边记述所见景象，一边抒发自己的感想，她认为黄河与中华民族有着一定的关 联。请你说说本文中黄河与中华民族的关联到底有哪些。(6分) 【二】(16分) 材料一科技为文化创意插上腾飞的翅膀。近二十年来， 。从在线只读的静态图文，到 可分享，点评的视频故事，再到“感知即交互”的数字空间，数字文创媒介形式的升级为人们带来三 维动态的沉浸式互动体验。 数字文创产品市场发展可以激活文创产业的创新活力，有利于中华文化的传播推广，推动文 化消费新风潮。这也与我国文化数字化国家战略不谋而合，但当前的数字文创产品市场仍处于发 展初期阶段，产品同质化现象较为严重，内容表达上缺少创意。 体验维度 数字文创3.0 高 形式：数字空间 数字文创2.0 体验：3D动态、感知即交互 形式：JPG图片 体验：2D静态、点评分享 沉浸感 数字文创1.0 交互性 形式：PG图片 自由度 体验：2D静态、 只读 数字技术迭代 PC+网页 4G+手机+APP 5G+AI+XR 媒介升级 数字技术迭代及数字文创形式体验升级示意图 第4页（共6页） 材料二数字沉浸带来的独特体验是由许多突破性技术支撑的。在数字沉浸背后，许多令人惊叹 的技术正在不断发展和演变，推动数字沉浸体验越来越逼真、细腻，同时推动更广泛的应用场景出 现。包括语音识别、手势识别、头部追踪、面部识别等多种技术手段在内的人机交互技术，不断提 升互动的丰富性和敏捷性；3D建模和实时渲染技术，如光线追踪、体积渲染等，支撑创建逼真的虚 拟场景和角色；云计算技术通过提供弹性、灵活、安全的计算和存储资源，支持海量的用户访问和数 据处理，让数字沉浸更加稳定和可靠；5G技术的高速传输和低延迟特性，为数字沉浸提供更加流畅、 快速、稳定的网络支持，完善用户体验。 在不断迭代的技术驱动下，越来越多的沉浸式展演进入公众视野，但随着一些技术“喧宾夺 主”，内容“似曾相识”的数字沉浸产品在市场反馈上遇冷，行业内外逐渐认识到内容与技术深度融 合的重要性。创作生产兼具内容巧思与科技含量的沉浸式产品，渐已成为业界共识。 材料三实施国家文化数字化战略是党的二十大的重要部署，也是数字中国建设在文化领域的重 要体现。敦煌研究院2022年上线“数字敦煌·开放素材库”，19类专题6500份素材免费向公众 开放。这一线上素材库的建立，不仅方便人们学习文化遗产知识，而且为人们提供了一个创作和 交流的平台。每个人都可以上传并出售自己对素材的二次创作。比如自行设计敦煌丝巾图案并 定制，为“敦煌动画剧”配音等。 数字技术对公共文化服务发展起到了强有力的支撑作用。与此同时，数字资源的知识产权保 护也面临巨大挑战。如何通过文化遗产资源数字化惠及更广泛的人群，同时又做好数字资源知识 产权保护，这是文博行业共同面对的难题。 9.观众体验数字沉浸展演时，感觉画面有些失真。作为技术人员，请你借助材料二的内容，推断可 能是以下哪一项技术出现了问题 ( )(3分) A.人机交互技术 B.云计算技术 C.3D建模和实时渲染技术 D.5G技术 10.根据材料一的图文信息，在横线处填写恰当的内容。(3分) 11.画线句子采用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分) 12.结合三则材料来看，实施国家文化数字化战略需要在哪几个方面有所突破？(6分) 【三】(16分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所 终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必 藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓 大同。 (《大道之行也》) 第5页（共6页） 【乙】礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争 则乱，乱则穷①。先王恶其乱也，故制礼义以分©之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必 不屈③于欲两者相持而长是礼之所以起也。 (节选自荀子《礼论》) 【注释】①穷：困境。②分：区分，辨别。③屈：竭尽。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)不独子其子 子： (2)女有归 归： (3)则不能无求 求： (4)先王恶其乱也 恶： 14.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 物必不屈于欲两者相持而长是礼之所以起也 15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)选贤与能，讲信修睦。 (2)争则乱，乱则穷。 16.根据【乙】文的阐述，说说“礼”为什么会产生。你认为【乙】文的“礼”对于【甲】文的“大同”社会 有什么意义？(4分) 三、写作(55分) 17.请从下面两个文题中任选一题作文。(55分) 题一：请以“就这样，我长大了”为题目，写一篇作文。 题二：阅读下面三则材料，按要求作文。 材料一成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。 材料二人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。 材料三凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；(2)文体不限（诗歌除外），600字左右； (3)文字和标点书写规范、整洁；(4)文中不要出现真实的地名、校名和人名；(5)抄袭是不良行为， 请不要照搬别人的文章。 第6页（共6页）历史文化的传承，突出了文章主旨：丰富了文章内容，增添了文 章的文学色彩和诗情画意，激发了读者的阅读兴趣。（一点2 分，答出两点即可)8.“形散”：作者综合运用记叙、描写、抒情 等表达方式，写了池州的水域特征，秋浦河的行走体验、清溪河 的日常生活、平天湖湿地的生态、水荡的自然环境、文化历史与 现实的交融、饮食文化与春日习俗等内容(3分)。“神聚”：全文 以“水”为线索，集中表达了作者对池州美景、文化的喜爱和赞 美之情，对池州人与自然和谐共生的赞颂之情(3分)。9，B 10.(1)能满足传播参与者围观和自我表露的双重需求(2)拓 展青少年的视野，打开兴趣和知识的大门(3)容易抑郁、焦 虑、失眠和冲动11.示例：短视频观看过多，会影响我们青少 年的大脑发育和思维能力的培养，而且对时间的流逝会没有感 知。在生活中，看短视频就很容易在“下一条看了我就停下来” 的错觉中浪费大量时间。这对我们中学生的成长学习十分不 利，所以最好不要看。（言之有理即可得4分）12.示例： (1)家长要以身作则，避免在家里长时间使用手机看短视频： (2)学校要做好关于短视频应用的引导，并进行自控自律的主 题教育：(3)平台提高责任感，提高短视频的质量：(4)监管部门 加强监督管理，营造清朗的网络视听环境：(5)青少年加强自我 管理，提高自律能力。（任答三点合理的建议即可得6分） 13.C【解析C.含义相同，均为“像”的意思。14.穷发之北/ 有冥海者/天池也15.(1)大鹏从天空往下看，也不过像人从 地面上看天一样罢了。(2)里面有条鱼，它的身子有几千里 宽，没有人知道它有多长，它的名字叫作鲲。16.鹏硕大无 比，有崇高的理想，追求高远、自由和无可束缚的境界(2分)：斥 鹦目光短浅，认为“翱翔蓬蒿之间”就是飞翔中的最高限度(3分)。 参考译文： 【乙】在草木不生的极远的北方，有个大海，就是天池。里 面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名 字叫作鲲。有一只鸟，它的名字叫作鹏，鹏的背像泰山，翅膀像 悬挂在天空的云，它乘着羊角般的旋风盘旋飞至九万里的高 空，穿越云层，背负青天，这样以后打算向南飞，将要到南海去。 斥鹑讥笑鹏说：“你将要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过 数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是飞的最高限度了。 而你还将飞到哪里去呢？”这就是小和大的区别了。 17.略 第五单元综合评价 1.(1)蒹葭苍苍白露为霜竹径通幽处禅房花木深阡陌 交通鸡犬相闻(2)落红不是无情物化作春泥更护花零 落成泥碾作尘只有香如故2.(1)炙q1guì(2)法布尔 姿态美丽多姿(3)示例：大家好，我是被称为“优雅杀手”的螳 螂！看，我那对犹如镰刀般的捕捉足，锋利且强劲有力。当猎 物出现，我能以闪电般的速度出击，瞬间将其捕获。凭借这独 特的武器和高超的捕猎技巧，在昆虫世界里，还有谁能像我一 样，捕猎时如此优雅又致命呢？（突出特性，言之有理即可得2 分)(4)示例：蝉在地下“潜伏”多年才钻出地面，在阳光下歌 唱几个星期就结束生命。这启示我们，人生可能会经历长时间 的蛰伏和等待，但只要坚持，总会迎来绽放的时刻，要珍惜短暂 的美好时光，努力展现自己的价值。（联系原著，合理即可得4 分)3.(1)示例：选择【乙】句，因为【乙】句在句式上运用对偶， 结构工整：内容上，点明“红色研学”的作用是增强心志，传承红 色血脉，契合研学活动主题。（任选一句，理由合理即可得3 分)(2)①示例：红军遇到了很多困难，是什么支撑他们坚持 下去的？②示例：您想对年轻人说些什么呢？(3)示例：每 第21页( 一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗。(4)①行走在旧 址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面，听到震天 动地的呐喊声。②把书名号改为双引号。4.A【解析】 A.有误，根据第⑤段“山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳， 鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔”可 知，此项中“登九层红龙塔，赏山下生态公园美景”理解错误。 5.(1)浑黄(2)如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空 (3)吴堡(4)河道西拐，迅速进入一个落差很大的狭窄河道 (5)详写6.“跳跃”指两脚离地向上或向前跳，是人的动作(1 分)，此处运用拟人的修辞手法(1分)，生动地写出了黄河奔腾 的动态(1分)，表现了黄河高低落差之大(1分)，奔涌速度之快 (1分)。7.交代吴堡的地理位置和地理特点(1分)，表明它 在军事上的重要性(1分)，为下文写中国革命作铺垫(2分)。 8.(1)黄河的咆哮之势是中华民族力量与气概、民族精神与美 的图腾。(2)黄河孕育了古老而伟大的中华文明。(3)黄河之 水能启发人的德行修养（君子正直，处事有度，坚定不移）。 (4)黄河对中国革命有着重要的意义。(5)黄河带给中华民族 生活的勇气和关于生命的思考。（每点2分，答出任意三点即 可)9.C【解析】结合材料二第1段“3D建模和实时渲染技 术，如光线追踪、体积渲染等，支撑创建逼真的虚拟场景和角 色”可知，“感觉画面有些失真”可能是3D建模和实时渲染技术 出现了问题。故选C。10.示例一：随着数字技术的进步，数 字文创用户体验不断增强示例二：数字技术迭代（进步）推动 数字文创媒介形式不断升级（意对即可得3分）11.运用了举 例子和列数字的说明方法(2分)，真实准确地说明了内容丰富 的敦煌线上素材库的建立，为人们提供了一个创作和交流的平 台(2分)。12.①数字化文创产品避免同质化（产品的内容表 达需要追求新意)：②创作生产数字沉浸产品需要内容与技术 深度融合；③做好数字资源的知识产权保护。（每点2分，共6 分，意近即可)13.(1)以…为子(2)出嫁。这里指适时出 嫁。(3)追求(4)厌恶14.物必不屈于欲/两者相持而长/ 是礼之所以起也15.(1)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲 求诚信，调整人际关系，使之和睦相亲。(2)发生争夺就会有 祸乱，有祸乱就会陷入困境。16.“两者相持而长，是礼之所 以起也”（或“是为了平衡物质和欲望两者之间的关系”）(1分)。 意义：“礼”指的是伦理道德和礼法制度(1分)；“大同”是一种 “天下为公”的理想的社会形态(1分)；“礼”是实现“大同”社会 的一种具体手段(1分)。 参考译文： 【乙】礼是在什么情况下产生的呢？回答说：人生来就有欲 望，如果有欲望而不能得到，就不能停止追求；如果一味追求而 没有标准限度，就不能不发生争夺：发生争夺就会有祸乱，有祸 乱就会陷入困境。古代的君主厌恶那祸乱，所以制定了礼义来 进行区分，以此来调养人们的欲望，满足人们的追求，使人们的 欲望决不会由于物质的原因而得不到满足，物质决不会因为人 们的欲望而枯竭，使物质和欲望两者在互相制约中增长，这就 是礼兴起的原因。 17.略 第六单元综合评价 1.①鹏之徙于南冥也②抟扶摇而上者九万里③拣尽寒枝 不肯栖④寂寞沙洲冷⑤零落成泥碾作尘⑥只有香如故 ⑦是故谋闭而不兴⑧盗窃乱贼而不作⑨安得广厦千万间 ⑩大庇天下寒士俱欢颜2.(1)Xie腐cáng(2)A (3)①居住环境：喜欢在明亮的阳光下和蔚蓝的天空中选择最 共24页)