第3单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）安徽专版

求，即可得3分)(4)①将“逐渐”或“慢慢地”删去。②将前 两个逗号均改为顿号。4.D【解析】D.有误，原文第⑥段是 “这种吸蚊灯奇巧又科学，展示了古人面对自然的智慧和决 心”，选项张冠李戴，与原文不符。5.古人夏天驱蚊的方法。 (意近即可得4分)6.用烟熏；用驱蚊工具“火绳”；挂蚊帐；佩 戴香囊；点吸蚊灯；使用灭蚊缸；种驱蚊草。（每点1分，共7分） 7,引用(2分)，引用具体真实的诗歌，有力地说明了古人用燃烧 艾草的方法来驱蚊(2分)。8.“通常”是“一般情况下”的意 思，起限制作用(2分)，说明“古人一般情况下会在自家庭院内 种植一些有特殊气味的花草，即驱蚊草”，但不排除有特殊情 况，删去后过于绝对，“通常”一词体现了说明文语言的准确性 与严密性(3分)。9.B【解析】B.根据材料二“2025年中央 财政衔接推进乡村振兴补助资金分配表”，安徽省获得的资金 为467859万元，江西省为422565万元，山西省为458738万 元，安徽省的资金比江西省、山西省多，因此说法不正确。 10.①有大面积适宜枣树种植的山地；②自然条件优越，产出的 青枣品质高：③有悠久的历史文化，是曾经的贡品，知名度高： ④是当地农民增收致富的主导产业。（一点1分，共4分） 11.“快车道”一方面指省道S330贯通等交通建设使麻埠镇交 通更加畅达，将旅游小镇与周边乡镇衔接，延伸旅游业到村(1. 5分)；另一方面指交通改善带动了乡村旅游发展，为旅游观光 提供便利，促进当地发展(1.5分)。12.①发展特色产业，如 西山焦枣、六安瓜片等产业；②争取中央财政衔接推进乡村振 兴补助资金；③推动文旅融合，如拍摄新文旅电影；④加强交通 建设，打造特色美丽公路。（一点2分，答出三点即可） 13.(1)③(2)同“邀”，邀请(3)派(4)离开14.昔者吾舅 死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉15.(1)渔人把自己听到 的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。(2)孔子 路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭得很伤心。16.桃 花源与世隔绝，远离战争，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境 优美，民风淳朴：人们安居乐业，祥和幸福(2分)。泰山妇人一 家祖孙三代虽都死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带 来的灾难远比山中的老虎更为惨烈，更令人不堪忍受(2分)。 参考译文： 【乙】孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭得很伤 心。孔子用手扶着车前的扶手横木侧耳听，他让子贡前去询 问，（子贡）说：“听您的哭声，真像是一再遇上忧伤的事。”妇女 于是说道：“是的。以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬 死了，如今我儿子又被老虎咬死了。”孔子问道：“那您为什么不 离开这里呢？”妇女回答说：“（这里）没有苛政。”孔子（对子贡） 说：“你要好好记住：苛政比老虎还要凶猛啊！” 17.略 第三单元综合评价 1.(1)①悠哉悠哉②辗转反侧③欲济无舟楫④端居耻圣 明⑤无为在歧路⑥儿女共沾巾(2)⑦往来翕忽⑧似与 游者相乐⑨式微式微⑩胡不归2.(1)jiáo慨min (2)负荆请罪卧薪尝胆(3)说文解字诗经战国策 (4)示例：《史记》是司马迁“究天人之际，通古今之变”的呕心沥 血之作。书中既有鸿门宴的惊心动魄，又有屈原投江的悲壮抉 择；既有帝王将相的雄图霸业，又有布衣平民的坚韧风骨。鲁 迅盛赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，它是严谨信史，更是 不朽文学。让我们在《史记》中感受历史的温度，汲取精神的力 量。（语句通顺、字数符合要求即可得4分）3.(1)示例：中国 是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名篇佳作浩如烟海，在中 华文明中蔚为大观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接 第19页( 受一次美的洗礼吧！（语句通顺，合理即可得2分）(2)①示 例：王老师，学校要开展“古诗苑漫步”活动，准备布置古诗文化 长廊，想邀请您担任顾问，协助我们设计长廊内容，请问可以 吗？②示例：还可以增加古诗名句赏析、古诗创作技巧分享 等板块。③示例：太感谢您了！有了您的指导，活动一定会 更精彩！(3)①《式微》②《子衿》③《关雎》④《蒹葭》 (4)①删除“随着”或“让”②我们要在更广泛的范围内学习古 诗词、享受古诗词、运用古诗词4.C【解析】C.有误，根据第 ⑤段“那年梅子黄时，淫雨霏霏，…待到它重整旗鼓，那只鼠 已然不见踪影”可知，作者机缘巧合下在蛇的嘴边数下了老鼠， 这出于作者的好奇心，并不是“同情弱小、反对恃强凌弱的心 理”。5.(1)敬畏生灵(2)理性看待得失(3)走进被篱墙 隔开的那片稻田，被蛇进击6.运用拟人的修辞手法(1分)， “悠然”“捧“嗅”“赏”等词赋予篱墙以人的感情和动作，把黄昏 中篱墙与菊花构成的悠闲、淡雅的画面生动地表现出来(2分)， 营造了清幽怡人的意境(1分)。7.(1)对乡村美丽景色的喜 爱之情；(2)对童年美好生活的怀念之情；(3)对“篱墙”逐渐远 去的惆怅之情。（一点1分，共3分）8.(1)尽职尽责。篱墙一 年四季都认认真真地站在田间地头、林边路旁。(2)从容悠闲。 篱墙一年四季都与周围环境和谐相处。(3)关爱保护。在“我” 即将跌进河沟的时候拦住了“我”，在蛇追赶“我”的时候把危险 挡在了外面。(4)拥有智慧。篱墙创造的恰到好处的距离让人 们更懂得美。（一点2分，任意答出三点即可得6分）9.D 【解析】A.“劣V类水体比例下降了8.6%”表述有误，应为“下 降到8.6%”：B.由材料二“塞罕坝林场几代建设者艰苦奋斗，拼 搏奉献”可知，选项中“两代建设者”的表述有误；C.由材料三图 表可知工业化中后期，污染水平将呈现逐渐下降的趋势，且该 图反映的是其他多个国家的经济发展过程，而不是我国未来的 发展历程。10.运用作比较、引资料（引用）的说明方法(2 分)，引用古诗，将昔日荒漠塞罕坝无比凄凉的景象和如今万顷 绿洲塞罕坝怡人的美景作对比(1分)，突出说明了塞罕坝林场 几代建设者艰苦奋斗，拼搏奉献，创造了沙漠变绿洲的人间奇 迹，丰富了文章内涵，增强了说服力(2分)。11.塞罕坝人恪 守“适地适树”的原则，改“遮阴育苗”为“全光育苗”(1分)，改密 植的造林模式为异龄、复层、混交的营林模式(1分)，改“中心靠 山植苗法”为“三锹半植苗法”(1分)，走的是一条尊重科学、遵 循规律的科学造林、护林之路(1分)。12.不认同(1分)。理 由：①我国已明确认识到生态环境是生存之本、发展之源，要充 分关注生态文明建设；②我国已经开始从多方面着手，系统地 进行生态修复，并取得显著成效：③我国决不走“先污染、后治 理”的发展道路，坚决守住生态红线；④经过几代人的努力，我国 已经探索出一套科学的生态建设方案（一点1分，共4分）。 13.B【解析B.含义不同。“神情与苏、黄不属”的“属”是“类 似”的意思，“属引凄异”的“属”是“连接”的意思。14.作木 鸟/置竹笼中/能自跳舞飞鸣15.(1)他们的互相靠着的两膝， 各自隐藏在手卷下边的衣褶里。(2)即使聪明的人也不能够 分辨它是真是假。16.王叔远的作品小巧精致，如他能用很 小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态(2分)。黄履庄的 作品以“活”取胜，如他做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更 是难辨真伪(3分)。 参考译文： 【乙】黄履庄，年少时聪明颖悟，读书几遍，就能背诵。特别 喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁时，曾经背着私塾的老 师，暗地里拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，放在书案 上能自动行走，（木人）手脚都能自由活动，观看的人都觉得 神奇。 共24页) 他制作的机械很多，我不能全部记得。…他制作了木 狗，放在门的旁边，像真狗那样蜷卧着，只是当人进门，触动机 关就立刻大叫不止。叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也不 能够分辨它是真是假。他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞 飞鸣，鸣叫声像画眉一样，凄切清越，非常动听……他制作的机 械都像这样奇特，我不能全部记载下来。 17.略 期中综合评价 1.(1)海内存知己天涯若比邻欲济无舟楫端居耻圣明 (2)关关雎鸠在河之洲一日不见如三月兮欲把西湖比 西子淡妆浓抹总相宜2.(1)酬he悖(2)B(3)①B ②C③A(4)示例一：兴趣选择。我在阅读《经典常谈》时，只 选择了其中有关古代文学的内容来读，因为我对这部分内容比 较感兴趣，诸子百家、《周易》等方面的内容我会直接跳过，这是 通过选择性阅读的方法把厚书读薄。示例二：问题选择。在阅 读时，我们小组选择探究的问题是“名著中朱自清散文式的语 言特点”，围绕这个问题，我们决定从引人入胜的开场白、善于 调用生活素材、讲故事时立体生动、温文尔雅的叙述口吻等方 面入手，然后整理成专题，互相交流。（言之有理即可得3分） 3.(1)示例：①去市科技馆参观学习；②4月26日上午9点； ③在学校南大门集合。（一点1分，共3分）(2)①删除省略 号。②删掉“多”或“超过”。(3)示例：该漫画的最上方是 一个中国人站在写有“创新”二字的冲浪板上，中间是一朵矗立 的浪花，最下方是地球张开双臂，并喊出：“世界机遇”的字样。 该漫画寓意：中国勇立潮头，正用创新发展的理念抓住世界机 遇。（要素齐全，顺序合理，字数符合要求即可得2分） (4)①示例：此次大赛获奖，你想向同学们说些什么（或：此次大 赛获奖，你有什么话要向同学们说吗)②示例：你觉得同学们 可以从哪些方面入手开展创新实践呢4.C【解析】C.根据第 ⑦段和第⑨段可知，“栀子花又叫‘黄栀子’，它是一味中药”和 “母亲把‘我’每天摘下来的栀子花做成菜，让全家人吃”之间没 有因果关系。5.(1)“冲”字写出了“我”生怕蜜蜂和蝴蝶吃了 栀子花，赶去摘花的动作之快(1分)，表达了“我”内心的急切心 情(2分)。(2)运用动作描写(1分)，细致地写出母亲做栀子 花菜娴熟的过程，富有表现力，表达了“我”对母亲的赞美和对 童年温馨生活的怀念之情(2分)。6.(1)生动形象地说明了 “我”家院中的栀子花，在五月时开得最盛，花朵也最大，表达 “我”对栀子花的喜爱之情(2分)：(2)引用诗句，增添了文章的 文学色彩(2分)。7.运用了对比的手法(1分)，作者将山坡 上的栀子花与院子里的栀子花进行对比(1分)，突出了山坡上 栀子花花丛和花朵长得小，但开得热闹非凡的特点(1分)，同时 为下文写“我”摘果子换钱作铺垫(1分)。8.(1)有栀子花相 伴的快乐童年生活，永远让“我”留恋(2分)：(2)栀子花让“我” 至今回味，依然难忘(2分)：(3)引出了“我”对美好故乡的深情 怀念(2分)。9.C【解析】C.有误，材料二“安全是低空经济 的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的 发展将无从谈起”强调的是安全是低空经济发展的前提，而不 是因为低空经济已经驶入发展快车道才要守住安全红线，该选 项因果关系错误。10.②石油开采与加工(1分)。理由：低空 经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无 人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。石油开采与 加工不需要利用低空空域(2分)。11.①政府与市场②发 展与安全12.①因地制宜布局航线：各地应抓住自身所长，根 据现实状况和实际需要布局航线，不能盲目跟风。②促进产业 第20页( 融合：聚焦文化旅游资源与低空经济的深度融合，把地域文化 符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验。③提升行业影响 力，丰富体验场景：聚焦低空文旅新场景，挖掘独特飞行航线及 视觉内容，举办高端峰会等活动提升行业影响力，丰富低空游 览等旅游项目及配套活动。（一点2分，共6分）13.A【解 析】A,含义相同。两个“许”都表示约数。14.在人间/则可为 都邑之胜境/静者之林亭15.(1)溪岸的形状像狗的牙齿那样 交错不齐，不知道它的源泉在哪里。(2)（岸边）秀丽的树木 和奇异的青竹，投下的阴影互相掩映。16.都运用了借景抒 情的写法(1分)；【甲】文作者借写小石谭的幽美、凄寒，含蓄地 抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤、凄苦（孤寂悲凉）的感情(2 分)。【乙】文作者借写右溪美好的景色无人欣赏，抒发自己怀 才不遇的深沉慨叹(2分)。 参考译文： 【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流 儿十步远，就汇入营溪。水流拍打着两岸，（两岸）全是一些奇 石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语说 出（它们的）形状。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激起 高高的浪花：（岸边）秀丽的树木和奇异的青竹，投下的阴影互 相掩映。 这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士游览的地 方：如果在人烟密集的地方，也可成为城市居民游览的胜地、喜 好清静者休憩的园林。可是自设置道州以来，至今也没有人来 欣赏和喜爱它：我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！ 17.略 第四单元综合评价 1.(1)在城阙兮如三月兮式微式微胡为乎中露海内存 知己天涯若比邻(2)零落成泥碾作尘只有香如故山光 悦鸟性潭影空人心2.(1)suisāi浆(2)A(3)①地穴 常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁 液。②挤进了干土的罅隙。(4)【甲】语段中的蝉作为昆 虫，像“矿工或铁路工程师”一样利用智慧使它们的房子坚固(2 分)：【乙】语段中的蝉利用自身喷洒的汁液、体重等优势挖掘、 处理泥土，具有人一般的智慧(2分)。3.(1)①1997年，世界 卫生组织将肥胖定义为一种多种因素导致的慢性代谢性疾病。 ②将分号改为句号。(2)示例：其实我一直想减重（减肥） 但奶茶真的戒不掉(3)青少年超重肥胖比例高，肥胖问题突 出且亟待解决。（意近即可得2分）(4)示例：同学们，“健康 体态”展板提醒我们，肥胖是一种对人体健康产生不良影响的 慢性代谢性疾病，这种疾病与作息和饮食有重要关系，想减肥 先从改变不良饮食习惯开始，大家对减肥要保持信心。（信息 准确、语言流畅、表达符合语境、字数符合要求即可得3分) 4.B【解析】B.不仅从视觉角度，还从听觉角度。5.(1)诗意 与物理相融(2)清溪河(3)居民与自然共生(4)水荡 6.(1)前一个“自然”的意思是“理所当然”，表明国家级湿地公 园的设立使得平天湖湿地生态环境得到保护和恢复顺理成章 (1分)：后一个“自然”指的是“自然界”，表明湿地公园应回归大 自然(1分)。两个“自然”体现了人类对自然环境的尊重与保护 (1分)。(2)方位词的运用，增强了画面感，给读者以想象空 间：采用对称的句式结构，形成了重复与回环的效果：运用排 比、反复的修辞手法，增添了语言的节奏感和韵律美：运用白描 手法，简洁生动。（任答三点即可得3分）7.《吴兴杂诗》描绘 了吴兴的自然景观和人文风情：引出下文，并与池州的水系和 生态环境相呼应，强调了水与池州的紧密关系；引用古诗是对 共24页)的 第三单元综合评价 (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 进 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 以 (1)古代文人将喜怒哀乐写在纸张之上，将抱负理想寄于笔墨之间。当我们读“① ② ”(《关雎》)时，能感受到主人公绵长的忧思和内心的焦灼；当我们读“③ ,④ ”(《望洞庭湖上张丞相》)时，能体会到孟浩然婉转含蓄地表达了希 望得到举荐从政的愿望；当我们读“⑤ ,⑥ ”(《送杜少府之任蜀 州》)时，可以看到王勃通过否定句式，明确反对用哭泣表达离愁的旷达胸怀。 弥 (2)恰当地运用写作手法可以更好地表情达意。《小石潭记》中的“⑦ ,⑧ ”运用拟人的修辞手法写出了鱼儿与游客互相逗乐的场景；《式微》中的“⑨ ⑩ ”反复咏叹，以质问的语气表示控诉，不言怨而怨自深。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法，只据事实录，使善恶自见。书里也有 议论，那不过是著者牢骚之辞，与大体是无关的。原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他 觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自 序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的 无常，世变的无常，引起了他的kǎⅰ叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情 韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 咬文嚼字( ) kai( )叹 悲天悯人( (2)为下面三幅画配上源自《史记》里的成语，依次是纸上谈兵、 (2分)》 (3)《经典常谈》介绍的经典著作包括《 》《周易》《尚书》《 》、三礼、《春秋》三 传、四书、《 》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。(3分) (4)司马迁自言写《史记》的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；鲁迅评价《史记》为 线 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。请结合这两句话，为《史记》写一段推荐语。(80字左右)(4分) 3.学习了朱自清先生的《经典常谈》，学校将开展“古诗苑漫步”的综合实践活动，活动中有些问题， 请你参与解决。(13分) (1)请你为本次活动设计一个开场白。(60字左右)(2分) (2)学校准备在校园内布置古诗文化长廊。学生会想要邀请语文老师王老师担任顾问，协助设 计长廊内容。宣传委员小林打电话邀请王老师，对话如下，请补充完整。(3分) 第1页（共6页） 小林：王老师，您好！我是八年级(1)班的小林。 王老师：小林，你好！有什么事吗？ 小林：① 王老师：当然可以！我很乐意帮忙。 小林：太感谢您了！我们初步设想在长廊展示各类古诗作品、诗人生平简介等内容，您觉得 还可以增加哪些板块呢？ 王老师：② 小林：这个建议太好了！我们还想在长廊设置互动区域，比如让同学们现场创作古诗。您能 给我们一些指导吗？ 王老师：创作古诗要注重押韵、对仗，多积累经典诗句，从模仿开始。届时我也可以现场给同 学们分享一些创作技巧和经典诗句。 小林：③ 王老师：不用客气，期待活动圆满成功！ (3)同学们用AI生成了四张图片作为“诗经专题墙报”的配图，请将《蒹葭》《关雎》《式微》《子衿》 四个标题填入相应的图片下方的横线上。(4分) ① ② ③ ④ (4)活动结束时，小皖同学写了一段感言，其中有些错误，请你参与修改。(4分) 学校“古诗苑漫步”综合实践活动开展得非常好，【A】随着活动的开展，让同学们的传统 文化素质得到了极大的提升。我觉得，古诗词是我国传统文化的源头之一，【B】我们要在更 广泛的范围内运用古诗词、学习古诗词、享受古诗词。 ①【A】句有语病，请你提出修改意见： ②【B】句语序不当，可修改为： 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 【-】(22分) 温暖的篱墙 汪淑贤 ①篱墙们从来不把四时放在眼里，它们规规矩矩地立在人家和林子之间，排在蹊径和田地之 间，兢兢业业地守着农人的路。 ②春天的篱墙是迎春花编织的柔软的摇篮，里面安睡着一整个阳春的暖意，嫩绿鹅黄。夏至 则是芳华缤纷，月色的栀子，金银的忍冬，绀紫的木槿，胭红的蔷薇，还有各色不知名的花朵，缀满 篱墙，肆无忌惮，“我就是要开花，就是要开花！”虽然任性，但并不争，大大小小、各色各样的花朵， 美美地相拥笑闹，仿若这天地是自家的天地。稻香浮动、寒露沾衣时，百花静静地睡去了，篱墙却 在薄暮浓稠的雾靄里，悠然地捧起清瘦的菊，细细地嗅，细细地赏。待到严冬，鸟静池寒，篱墙依旧 怀揣着缕缕暗香，在了无人迹的茫茫雪原，在霜色凝重的漫漫长夜。 ③除了莺燕蜂蝶，篱墙的率真娇俏也引来了顽童，我便是其中之一。篱墙不是很高，那些花儿 朵儿成日里在我们眼前招展。我时常凑在篱墙跟前数蔷薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有时候，便忍不 住上手想要采摘一朵别在私心上。但我那不安分的小手总会被大人们的言说拍打下来，“人家开 第2页（共6页） 得好好的，你摘它做么事？”“摘下来它就活不长了，你摘它做么事！”“哎呀！你惹它做么事，它会吃 鼻子的！”…村里的大人们总拿这种话唬小孩子，什么“吃鼻子花”“长麻子雀”，诸如此类。小时 候的我们将信将疑，因此乖巧了不少。后来，稚童长成了大人，知晓了这些话并不真，却也已然不 会再生出采摘鲜花、欺扰生灵的心思了。所谓的那些“吃鼻子花”和“长麻子雀”，它们都有着同一 个名字—一敬畏。 ④我曾经因为篱墙受过伤。还是初中生的我，在骑车上学的路上，为了避开石板桥上的一处 塌陷，直直地撞上了篱墙，自此，我的脸上多了一小块疤，但我从未怨过它。若是没有篱墙拦住我， 挽住我，我定然会连人带车冲进布满鹅卵石的小河沟。如此，那该是一件多么危险的事，多亏那扇 篱墙护住了我啊！ ⑤篱墙护住我的不止这一桩。那年梅子黄时，淫雨霏霏，高中生的我忽然听到潇潇雨声里竟 穿引着游丝般的猫儿啼哭。我套上靴子，拿起门后的黑伞，顺着弱弱的啼声找寻。啼哭的尽头是 稻田。我打开篱墙上的那扇柴扉，踏上田埂，小心翼翼地拿伞支开了那片掩着啼声的稻棵。我的 老天爷！哪里有什么猫儿，眼前分明是一场蛇鼠对峙！只见那蛇直直地支起上半身，颈项膨得像 两把黑亮锋利的刀，头部高高昂起，口中嚣张地吐着蛇信子。在离它不过一尺的地方，一只灰色的 鼠正在竭尽全力地怒吼。这生死关头的怒吼竟被我听成了猫儿啼！我看得呆了，手中的伞不慎滑 落。蛇受了惊，霎时间转移了视线，待到它重整旗鼓，那只鼠已然不见踪影。想必那蛇很不甘心， 心中气极，张开大嘴向我进击。我来不及多想，将身一转，冲出篱墙，关紧柴扉，拔腿就跑。回到家 中，透过窗户张望，那条动作极快极猛的蛇竟没有跟过来。我想，这多半是因为篱墙阻拦了它。后 来，我时时想到那条蛇。那条蛇没有错，是我惊扰到它了。倘若我没有打开那扇柴扉，走进被篱墙 隔开的那片稻田，我也不必经历那样的惊险。 ⑥篱墙在一个世界和另一个世界之间连上花边，也将一个世界和另一个世界小心翼翼地隔 开，这是篱墙的智慧。篱墙深知，恰到好处的距离比亲密无间更能开出长春的娇艳，就像从我们脚 下的这片土地遥望夜空，才能吟唱出千年不断的皎洁。 ⑦我很少再见到这样的篱墙了。当我走在生养我的这片土地上，甚至会油然生出袅袅的陌 生感。 (选自《文荟》) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.作者采用比喻和拟人的修辞手法，描写了篱墙一年四季的美丽。 B.“吃鼻子花”等都是大人对孩子们编造的善意的谎言，这体现了人们的纯朴善良。 C,作者在蛇的嘴边救下了老鼠，表现了作者同情弱小、反对恃强凌弱的心理。 D.文章融情于景，结尾的“陌生感”表达了作者惆怅的心情。 5.请根据文章内容，梳理“我”和篱墙之间的往事以及“我”的感悟。(6分) 时间段 往事 感悟 儿时 “我”想摘篱墙上的花朵被大人制止 后来“我”懂得了(1) 初中时 “我”骑车撞上篱墙受伤却未心生怨恨 因为“我”明白了应该(2) 高中时“我”(3) “我”理解了不要贸然越界 6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（4分) 篱墙却在薄暮浓稠的雾霭里，悠然地捧起清瘦的菊，细细地嗅，细细地赏。 第3页（共6页） 7.通读全文，说说文章抒发了作者的哪些感情。(3分) 8.在作者笔下，篱墙具有哪些品质？请结合文章内容至少写出三点并简述理由。(6分) 【二】(17分) 关于绿色环保 “绿水青山就是金山银山”，生态环境是生存之本、发展之源。创造良好生态环境，是实现中华 民族永续发展的长远大计。 材料一近五年我国生态修复成果图示 生态修复成果斐然 73.4% 海洋生态 分 修复海洋生态总投入 超过1100亿元 (近五年) 全国近岸海域水质优良比例同升 近五年（植树造林 不0 新造人工林4.47亿由，比五年前增长213% 人工林总面积10.4亿亩 位居全球之首 荒漠化治到近五年 我国治理沙化土地1.26亿前 中国沙化土地年均缩减1980平方公里 602个 !耕还林还草 5534 非耕还湿20万亩 新增水上流失治圳面积增长24.5% (近五年 湿地自然保护区。一 江河水生生态。近五年 全国地表水国控新面【一Ⅲ类水体比 例增加到67.8% 劣V类水体比例下降到8.6%，大江 大河干流水质稳步改善 材料二“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，这是昔日荒漠塞罕坝无比凄凉的景象；“蓝天白云游，绿野无尽 头”，这是如今万顷绿洲塞罕坝怡人的美景。塞罕坝林场几代建设者艰苦奋斗，拼搏奉献，创造了沙 漠变绿洲的人间奇迹，被第三届联合国环境大会授予“地球卫士奖”。 从“一棵松”到百万亩林海，塞罕坝人走的是一条尊重科学、遵循规律的科学造林、护林之路。 改“遮阴育苗”为“全光育苗”，改密植的造林模式为异龄、复层、混交的营林模式，改“中心靠山植苗 法”为“三锹半植苗法”，塞罕坝人恪守“适地适树”的原则，创造了生态文明建设的奇迹，为人类治 理荒漠、改善生存环境提供了中国方案。 材料三 污1 GDP 度 …环境容量 ·污染水平 工业化工业化 后工业时间 初期中后期 化时期 第4页（共6页） 网上资料显示，许多国家的经济发展都经历这样一个过程。所以有人认为，我国目前尚处在 工业化中期，整体污染水平还处于高点，需要等到进入后工业化时期，治污的“拐点”才能到来，污 染水平才会低于环境容量。 材料四初春时节，走进赣闽交界处的江西资溪县，映入眼帘的是一幅山林苍翠、清泉潺潺的山水 画卷，让人感到心旷神怡。 这幅美丽画卷的背后是资溪十五年的生态坚守。某企业欲投资180亿元在资溪建一大型火 力发电厂，资溪婉拒了；外商想在资溪开发年创税收近千万元的磁铁矿，资溪还是拒绝了…近三 年来，资溪这个位于鄱阳湖流域、财政收入仅6亿多元的山区小县，婉拒了近百个工业污染项目、 超过300亿元的投资额。与之相对应的是另外一组数据：资溪县森林覆盖率达87.3%，空气中负 氧离子浓度每立方厘米最高达36万个，全县主要河流水质保持稳定。“我们决不走‘先污染、后治 理’的发展道路，守住资溪的生态红线，就是守住长江的生态红线。”资溪县委书记吴建华说。 与资溪一样，中国众多县市正严守“生态保护红线”，努力积累更多的生态财富，用生态红线守 护发展“绿线”，构筑可持续发展的绿色长城。 9.根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是 )(3分) A.近五年，全国地表水国控断面I~Π类水体比例增加到67.8%，劣V类水体比例下降了8 6%,大江大河干流水质稳步改善。 B.塞罕坝林场两代建设者艰苦奋斗，才创造了如今万顷绿洲塞罕坝怡人的美景。 C.工业化中后期，我国的GDP将持续增长，污染水平也将呈现同步增长的趋势。 D.近三年，资溪拒绝了近百家企业的污染项目的投资，旨在构筑可持续发展的绿色长城。 10.材料二中画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？(5分) 11.材料二中塞罕坝人为人类治理荒漠、改善生存环境提供了中国方案，请说出这一方案的具体内 容。(4分) 12.你是否认同材料三的看法？请结合上述材料，简要说明理由。(5分)》 【三】(16分) 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右 手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微 侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右 膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼 状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 第5页（共6页） 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其 色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为 字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ (节选自魏学洢《核舟记》) 【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师， 暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。 所制亦多，予不能悉记。…作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之 声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟置竹笼中能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可 听…所作之奇俱如此，不能悉载。 (节选自《虞初新志·黄履庄传》) 【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。 13.下列对文中加点词的理解与分析，有误的一项是 )(3分) A.“佛印绝类弥勒”的“绝”与“率妻子邑人来此绝境”的“绝”含义不同。 B.“神情与苏、黄不属”的“属”与“属引凄异”的“属”含义相同。 C.“卷卧如常”的“卷”与“东坡右手执卷端”的“卷”含义不同。 D.“不能悉载”的“悉”与“男女衣着，悉如外人”的“悉”含义相同。 14.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 作木鸟置竹笼中能自跳舞飞鸣 15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (2)虽黠者不能辨其为真与伪也。 16.【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄都可谓能工巧匠。请结合具体内容，谈谈两人的作品 各有什么特点。(5分) 三、写作(55分)》 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 废墟是毁灭，是葬送，是诀别，是选择。时间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮， 理应在车道间碾碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天，没有昨天就无所谓今天和明天。 余秋雨《废墟》 阅读材料，你有怎样的思考与理解？请你根据自己的经历和体验，写一篇文章。 要求：(1)自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外）；(2)文中不要出现透露你个人身份的 信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 第6页（共6页）