第4单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

播站、校园网、公众号进行报道9.象形会意10.示例：我会推荐他阅读《诗第十二》，这一篇主要 介绍了诗的发展历程、不同时期诗歌的特点以及重要诗人等内容。唐代是中国诗歌发展的鼎盛时 期，在这一篇中会涉及到对唐诗的专门讲解和分析，能为小文学习唐诗提供系统的知识和深入的理 解。（选择《诗第十二》，言之有理即可得2分）11.①寤寐思服②激动12.示例：“窈窕淑女”“参 差荇菜”“左右流之”“左右采之”“左右耄之”，这些诗句在诗中反复咏唱，形成回环往复的效果，突出 了采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，表现了青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情 的大胆热烈的追求。（意对即可得2分）13C【解析】C.有误，“历历”的意思是“分明的样子”。 14.D【解析】A.连词，表并列/连词，表转折；B.助词，补足音节，不译/用于主谓之间，取消句子独立 性，不译：C.对、向/是；D.均为“…的样子”的意思。15.A16.D【解析】D.有误，【乙】文主要 介绍了核舟的结构和人物情态，并非“主要记录了核舟的制作过程”。17.A【解析】A.材料一表 述为“久而久之肯定会造成肥胖”，选项说法有误。18.运用了举例子的说明方法(1分)，作者通过 列举美国佐治亚州立大学科学研究的事例，准确具体地说明了吃得少能延缓衰老的观点(1分)，使 说明的内容更具体，更有说服力(1分)。19.不能删去(1分)，“一般”强调通常情况下，不排除特殊 情况，如果去掉这个词，意思就变成了“两餐间隔时间一定要在4一6小时”，过于绝对，不符合实际 (1分)。“一般”体现了说明文语言的准确性、严谨性(1分)。20.示例：阿姨您好！我知道您让小 明多吃点吃快点是关心小明。但吃饭应少吃，摄入过多食物，久而久之不仅会造成肥胖，还会直接危 害胃肠道，引发其他慢性疾病(1分)。适度的饥饿可以延缓衰老，对预防心血管疾病、癌症以及神经 元退变等疾病相当有效(1分)。而且吃饭应细嚼慢咽，给饮食中枢足够的兴奋时间，既可以帮助食 物消化，又可以保护胃部黏膜和胃肠道，同时还能够增强饱腹感，避免暴饮暴食(2分)。所以您以后 不要再这样了，好吗？21.(1)示例：边柜上，墙面上、书橱里满满的是来自世界各地的别致的艺术 品和装饰物，挤挤挨挨，又错落有致，我不由得心生欢喜(1分)。(2)示例：通过对王老师家中艺术 品和装饰物的细致特写，展现出王老师高雅的生活品味和对美的追求，让观众感受到王老师充满艺 术气息的生活环境(2分)。22.朗读设计：“百折不屈”“内生力量”“丰盈动人”“生机勃发”“令人惊 艳”这些词语要重读(1分)。理由：重读这些词语能够突出王老师生命的坚韧、强大以及所创造的美 好和辉煌，更能体现王老师令人软佩的精神品质和人生成就(2分)。23，题目“春天是从心里长出 来的”是一种超常搭配，将“春天”与“心里”联系起来，富有创意和新鲜感。它形象地表达了王老师内 心充满了积极向上的精神，这种精神如同春天的生机与活力，不受年龄和外界环境的限制，不断生长 和绽放。同时也暗示了只要拥有像王老师这样美好的内心，人生就会充满春天般的希望和美好。 (意对即可得3分)24.示例：选择B句。文章主要讲述了王老师一生追求美、传播美的经历，强调 了她的美是由内而外的，是凭借智慧和修养形成的，“人生的春天，因美的智慧而永不调零”这句话能 够很好地概括文章主旨，与全文内容紧密相关：能够引起观众对人生之美和智慧的思考，从而产生共 鸣。A句“春风化雨，滋养生命的绚烂之花”更侧重于教育的影响，与本文主题略有偏差。（表明规 点，言之有理即可得3分)25.略 期中综合评价 1.B2.D【解析】A.“蔓”应改为“漫”；B.“拌”应改为“绊”：C.“朔”应改为“溯”。3.B4.A 5.A6.B【解析】B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。7.①窈窕淑女②如三月兮③微君之 躬④凄神寒骨⑤悄怆幽邃⑥欲济无舟楫⑦海内存知己⑧天涯若比邻8.(1)示例一：展 品讲解员。大家好，如果大家想要申请展品讲解员的志愿服务，首先（投递简历）进行线上报名，博物 馆筛选简历后会通知一部分人进行线下面试，面试要进行现场答辩，通过后将参加统一的志愿者培 训，合格者将被正式录取。示例二：新闻宣传员。大家好，如果大家想要申请新闻宣传员的志愿服 务，首先（投递简历）进行线上报名，博物馆筛选简历后会通知一部分人进行线下面试，面试要当场试 写新闻，通过后将参加统一的志愿者培训，合格者将被正式录取。示例三：现场引导员。大家好，如 果大家想要申请现场引导员的志愿服务，首先（投递简历）进行线上报名，博物馆筛选简历后会通知 一部分人进行线下面试，面试要当场进行礼仪接待展示，通过后将参加统一的志愿者培训，合格者将 被正式录取。（步骤正确，语言简明得体、流畅即可得4分）(2)示例：俏色玉雕工艺精湛(3)①示 例：您日常的工作内容主要有哪些？②示例：在工作过程中发生过哪些令您难忘的事情？(4)示 例：你的一声巨响，都流淌着中华的激昂希望9.(1)示例：友谊是平等的、双向的、互惠互利的。 (2)示例：要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。10.(1)《说文解字》第一(2)《史记》《汉书》 第九11.C【解析】C,有误，最后两句诗应理解为：诗人看到一对蝴蝶飞舞，它们忽高忽低，好像喝 醉了酒一样，在醇美的东风中留恋于野草香花，安逸自得。而不是诗人自己在饮酒作乐，醉倒在野草 花丛中了。12.“羡”字领起了后两句诗，情景交融（寓情于景/移情于景）(1分)，写出对“无事”“烂 醉”的蝴蝶的羡慕，抒发了诗人淡然闲适、钟情田园的感情(1分)。13.(1)绝妙到了极点(2)离 开(3)已经(4)④14.D【解析】A.代词/加强反问语气；B.表顺承/表转折：C.…的样子/这 第21页（共32页） 样；D.均为“用，拿”的意思。15.仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石16.就像远行的游子经过故乡一 样，依依不舍不愿离开。17.白居易身处草堂时，身体安宁，心情恬静，身心都感到舒适平和，最终 达到心旷神怡、物我两忘的境界。（意对即可得2分） 参考译文： 庐山非常秀丽，在天下众山中数第一。山的北峰叫作香炉峰，香炉峰的北面有一座寺叫作遗爱 寺，介于香炉峰与遗爱寺之间，那里环境最优美，居庐山（风景的）首位。元和十一年的秋天，太原人 白乐天一见就爱上它了，就像远行的游子经过故乡一样，依依不舍不愿离开。于是就对着香炉峰，傍 着遗爱寺，盖了一间草堂。第二年春天，草堂落成了。 (我)乐天已来到这里当主人翁了，抬头看山色，低头听泉声，靠着（草堂）斜看这里的竹、树、云、 石，从早到晚，美景繁多看不过来。看了一会儿，禁不住这般美景的诱惑，整个人的精神就随之而潜 移默化了，外在也安适，内心更和乐，只要住一夜，身体就十分安宁，住两夜更感到心情恬适，住三个 晚上以后，身心舒畅，物我两忘。 忽然有一天命运不济，我被贬来辅佐江州郡守。郡守用宽厚的心来抚慰我，庐山以它灵秀的美 景对待我。这是上天赐给了我（最好的）时机，大地送给我（最好的）处所，（我）终于能得到自己所喜 爱的东西，又还有什么苛求呢？ 18.D【解析】A.“劣V类水体比例下降了8.6%”表述有误，应为“下降到8.6%”；B.由材料二“塞罕 坝林场几代建设者艰苦奋斗，拼搏奉献”可知，选项中“两代建设者”的表述有误；C.由材料三图表可 知工业化中后期，污染水平将呈现逐渐下降的趋势，且该图反映的是其他多个国家的经济发展过程， 而不是我国未来的发展历程。19.塞罕坝人恪守“适地适树”的原则(1分)，改“遮阴育苗”为“全光 育苗”，改密植的造林模式为异龄、复层、混交的营林模式，改“中心靠山植苗法”为“三锹半植苗法” (2分)，走的是一条尊重科学、遵循规律的科学造林、护林之路(1分)。20.示例：不认同。理由： ①我国已明确认识到生态环境是生存之本、发展之源，要充分关注生态文明建设；②我国已经开始从 多方面着手，系统地进行生态修复，并取得显著成效；③我国决不走“先污染、后治理”的发展道路，坚 决守住生态红线：④经过几代人的努力，我国已经探索出一套科学的生态建设方案。（表明观点，言 之有理即可得3分)21.(1)对放烟花没什么兴趣(2)想认认真真过个年(3)对明年放烟花充满 了期待22.不能删去(1分)。描写第一次看春晚时电视效果非常差，突出了“我”家物质生活的艰 苦和精神生活的单调，表现了当时“我”心情的烦躁(1分)，为下文写“我”和妈妈、外婆出去放烟花作 铺垫，推动情节发展(1分)。23.运用拟人的修辞手法，生动地写出了在没有月亮的黑夜中星星的 寂寞，烘托出在春节这样特别的日子里，“我”家作为仅有的一家汉族人，长期生活在阿克哈拉的孤单 (1分)，并与下文“若星星从高远的上方看到这情景，它一定会更加寂寞吧”相呼应(1分)。 24.(1)今年放烟花的经历，给“我”带来了心理变化，“我”感受到节日对人们的重要性，节日需要仪式 感，但今年烟花没有放尽兴（过瘾）。(2)今年放烟花的经历，消解了“我”家作为仅有的一家汉族人， 长期生活在阿克哈拉的孤单。(3)通过这次放烟花，“我”发现阿克哈拉村民原来也那么喜欢烟花，原 来人们对美的向往都是相同的。(4)“我”想让更多的阿克哈拉村民看到烟花的美，“我”想帮助更多 人感受和追寻美。含蓄地传达了对人与人之间可以拉近心灵距离的期望。（一点1分，任答三点即 可得3分)25.示例：我的家乡春节有一个饮食习俗一“步步高”，就是用各种不同食材制作年糕： 用萝卜做萝卜糕，用马蹄做马蹄糕等，大年初一家家户户都会食用年糕，象征招财进宝，马不停蹄，来 年一定步步高。节日中的习俗，不仅仅有祈福驱邪、纳祥招财的美好祝福，更是凝聚人心、促进和谐、 传承文化、弘扬传统的重要方式。（言之有理即可得2分）26.略 第四单元综合评价 l.A【解析】B.“héng”应改为“heng”:C.“fng”应改为“pang”:D.“jian”应改为“jiàn”。2.D 【解析】A.“湎”应改为“缅”；B.“进”应改为“近”；C.“纬”应改为“违”。3.B【解析】B.“强聒不舍” 形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。该词是贬义词，用在此处褒贬不当。4.B【解析】 B.搭配不当，应将“骨气”与“锐气”互换位置。5.C6.D【解析】A.有误，“不言”后面的句号应移 到引号的外面：B.有误，句子为陈述句，不表示疑问，句末的问号应改为句号：C.有误，省略号与“等 等”都表示省略，二者不可同时使用，可删去省略号或“等等。”。7.(1)高者挂胃长林梢(2)下者 飘转沉塘坳(3)辗转反侧(4)可怜身上衣正单(5)心忧炭贱愿天寒(6)拣尽寒枝不肯栖 (7)零落成泥碾作尘(8)食之不能尽其材8.(1)示例：近年来我国青少年超重肥胖问题突出，近五 分之一青少年面临超重肥胖状况。（意对即可得3分）(2)示例：管好体重，守护健康，让生命如夏 花般绚烂！（符合要求即可得3分）(3)示例：小罗，你要调整膳食结构，少吃高热量、高脂肪、高糖 食物：每天保证两小时以上运动，如跑步、游泳。坚持下去，既能控制体重，也能改善脂肪肝，加油。 (言之有理即可得4分)9.①螳螂②萤火虫10.示例：①从中我们可以学到有关昆虫的一些科 学知识：②从中我们可以领略和学习法布尔高超的写作技巧；③从中我们可以感受到法布尔细致观 第22页（共32页） 察、探索求真和大胆质疑的科学精神：④从中我们可以感受到法布尔对生命的尊重和对自然万物的 赞美与热爱。（一点1分，任答两点即可得2分）11.不能互换位置。“妇啼一何苦”是“吏呼一何 怒”逼出来的。两个“一何”更加有力地渲染出差吏如狼似虎的蛮横气势，并为老妇以下的诉说酝酿 出了悲痛的气氛。（观点1分，理由1分，只写观点，不陈述理由不得分）12.《石壕吏》直接讲述底 层劳动人民的故事，诗人自己并不是故事的主角，而是一个近距离的“旁观者”。一方面，这个故事本 身已经足以令人动容，任何直接的议论和抒情都显得多余；另一方面，诗人对于这件事情的情感是复 杂的、矛盾的。他高度赞扬人民的牺牲精神，而牺牲的具体方式（战争所迫，差役所胁），又是他难以 接受的，甚至是需要控诉的，这种复杂的感情也难以直接表达，而蕴含在叙述之中，则更能令人回味 和深思。（意近即可得2分）13.(1)同“溟”，海(2)④(3)同“饲”，喂(4)束缚，约束14.楚威 王闻庄周贤/使使厚币迎之/许以为相15.(1)当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬 挂在天空的云。(2)在这个时候，它即使想做一头小猪，难道能办得到吗？16.①为功名利禄而 丧失自由的人②鄙弃功名利禄，向往自由的人生追求③对比说理17，第一种自由是摆脱了形 体的束缚，去追求精神的自由：第二种自由是抛却了功名富贵去追求人生的自由(1分)。两者有所 不同，但又有关联：只有向往精神自由的人，才能摆脱功名富贵的枷锁，不受其奴役：也只有彻底摆脱 名利富贵，才能真正实现精神的逍遥自由(1分)。 参考译文： 【乙】楚威王听说庄周贤能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，答应让他出任宰相。庄周笑着 对楚国使臣说：“千金，确实是厚礼：卿相，确实是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地用的牛吗？喂 养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品。在这个时候，它即使想做一头小 猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而使自己快乐，也 不愿被拥有国家的人束缚，我终身不做官，来使自己的心志愉快。” 18.(1)回到战斗岗位表心声(2)崇敬肃穆（或深沉激昂）19.首先哀悼一位天才作家的离世 (1分)：接着评价巴尔扎克的现实主义作品有着历史价值、革命锋芒(1分)：最后总结全文，赞扬其深 远影响，表达对巴尔扎克生命境界的敬仰(1分)。20.在民主斗争年代，为追求真理正义，可以杀 身成仁、舍生取义，不惜牺牲生命；在建设发展时期，即使身处困境，也要积极乐观地面对，珍情生命， 创造价值，无私奉献：在革命进步的队列中，就要洞察生活，升华生命，创造价值。像这样有利于民 众，生死以赴的人，生命会获得永恒。（意对即可得4分）21.①作家白描推出巨著《天下第一渠》后 又去打铁，锻打自己：②作者看到白描打铁后进行了深度思考，写出了《锻打》一文：③从古至今，劳动 者为了生存与发展一直前仆后继地努力；④革命英雄儿女为了追求正义与真理不懈地奋斗。（一点 1分，任答三点即可得3分)22.泾阳这片沃土对白描物质上的哺育、精神上的滋养，白描对这片沃 土的热爱，对文学创作永不止息的追求。（意对即可得2分）23.①运用短句，铿锵有力，突出火花 迸溅的节奏感（韵律美）；②运用比喻的修辞手法，生动地写出了火花的璀璨；③运用反复的手法，突 出强调白描打铁的场景带给作者的震撼。（一点1分，共3分）24.示例：内心笃定、永不退缩、求索 极致、不停追求。（符合人物特点即可得2分）25，略 第五单元综合评价 1.A【解析】B.“妩媚”的“妩”应读作“wǔ”：C.“霎时”的“霎”应读作“shà”，“前呼后拥”的“拥”应读 作“yōng”;D.“接踵而至”的“踵”应读作“zhǒng”。2.B【解析】A.“译”应改为“绎”；C.“池”应改 为“驰”；D.“穿”应改为“川”。3.D【解析】D.“纷至沓来”的意思是纷纷到来；连续不断地到来。 不能形容美景，且与“不断”重复，使用错误。4.C【解析】A,成分残缺，在句末加上“的活动”： B.语序不当，将“有效的工作”与“广泛的宣传”互换位置；D.搭配不当，将“增加”改为“提高”。 5.示例：一块衔含在嘴里的奶糖使久食黄连的人尝到生活的甘甜6.A【解析】A.有误，演讲词 必须要有针对性。7.(1)鸣之而不能通其意(2)悠哉悠哉(3)波撼岳阳城(4)大庇天下寒士 俱欢颜(5)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(6)吏呼一何怒妇啼一何苦8.(1)选手按顺序 上台演讲主持人宣布活动结束(2)“和”是包容大家相互协作，凝聚力量，才能把事情做好，推 动集体发展(3)示例：选择第二幅。理由：从构图上看，作品中心为醒目的“和”字，周围装饰着花 纹；从内涵上看，鲜明体现了“以和为贵”的主题，寓意和谐的关系能创造美好的世界。（任选一幅图， 言之有理即可得3分)(4)示例：“以和为贵”是中国文化的根本特征和基本价值取向。以和为贵， 不仅能促进社会的和谐，拉近人与人之间的距离，还能推动人与自然、人与环境的和谐共处。日常生 活中，我们要推崇“以和为贵”，宽容待人，礼让为先，自觉去创建和谐社会。9.①蝉②蝈蝈 10.示例：读书给我以探索自然的喜悦。阅读《昆虫记》，我仿佛跟随法布尔的脚步，走进了一个奇妙 的昆虫世界。书中详细描述了昆虫的生活习性，如蝉的歌唱、螳螂的捕食，让我对自然界的奥秘充满 了好奇和探索的欲望。通过这本书，我不仅学到了科学知识，还学会了观察和思考，感受到了生命的 多样性和自然界的美妙。（任选其一，言之有理即可得2分）11.B【解析】B.【甲】诗雄浑壮阔， 第23页（共32页） 【乙】诗则轻快明丽。12.同：都抒发了诗人对友人远去的不舍之情(1分)；异：《送杜少府之任蜀 州》表达积极乐观、旷达的人生态度，《送友人》表达对友人漫长孤独旅程和未来命运的深切关怀 (1分)。13.C【解析】C.去：距离。14.D15.B【解析】B.有误，“这是对比论证”表述有误， 应该是类比论证。16.(1)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 (2)人们树立志向，难道还不如四川边远地区的那个穷和尚吗？17.【甲】文：学习之后才知道自己 的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。“教”和“学”是相辅相成，互相促进的。教师与学生之 间，学生与学生之间，应该相互学习，相互促进，共同提高(2分)。【乙】文：学习不仅要有目标，更要 付出实际行动，这样才能成功(2分)。 参考译文： 【乙】天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了：如果不做， 那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也 变得容易了：如果不学，那么容易的学问也变得困难了。 四川边远的地方有两个和尚：其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想要去南海，怎 么样？”富和尚说：“你凭借什么去？”穷和尚说：“我有一个水瓶和一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我 几年来想要买船南下，尚且没能成功。你凭借什么去！”到了第二年，穷和尚从南海返回，把这件事告 诉了富和尚，富和尚（的脸上）露出了惭愧的神情。 四川边远的地方距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到而穷和尚到了。人们树立志向，难 道还不如四川边远地区的那个穷和尚吗？ 18.C【解析】C有误，根据材料三“长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀…导致臀部水肿和 松弛”可知，本项“只要站立和行走时间长了就会脊柱侧弯”表述过于绝对。19.①脊柱侧弯又称脊 柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形，主要是侧面的弯曲，可为S型或C型。②先天性脊柱侧弯：始 于出生前脊柱发育形成时，一个或多个脊椎的结构未完全形成，或者脊椎没有正常分节。③特发 性脊柱侧弯：与遗传、微素、不良姿势、生长发育异常以及神经平衡系统功能障碍等因素有关。 20.示例：小语，你这样长时间驼背而坐，不仅会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀 部的血液、淋巴结循环不畅，导致臀部水肿和松弛。同时，还可能导致脊柱侧弯，严重影响身体健康。 所以，你还是赶紧改正坐姿吧！（理由充分，语句通顺即可得3分）21.(1)清代学者顾复初撰写的 名联(2)诗歌大道(3)展示中国诗歌典故、诗歌历史片段的雕塑（新诗小径、诗歌广场、游人诗墙、 诗歌碑林)22.(1)示例一：选A,引用杜甫的诗句，突出浣花溪水西岸景色的清幽，点明草堂建于此 处的原因，表达了作者对草堂景色的喜爱和赞美之情，增强了文章的可读性和文化气息。示例二：选 B,引用杜甫的诗句，强调了杜甫及其诗句的家喻户晓，与本段开头杜甫没得到当权者重用相呼应， 表达了作者对杜甫没被重用的惋惜和对家喻户晓的杜诗的崇敬、赞美之情，增强了文章的可读性和 文化气息。（任选其一，意近即可得2分）(2)示例一：诗歌广场周围为什么要设置“游人诗墙”？设 置“游人诗墙”，能够让游人欣赏现当代诗歌，传承经典，普及传播现当代诗歌；同时可以自由抒发、表 达、创作，表明中国诗歌的发展，杜甫对诗歌发展的作用。示例二：“游人诗墙”让游人随手涂鸦是否 不尊敬？否，游人欣赏小径上的现当代诗歌，有感而发，是对现当代诗歌的理解与普及，也是对诗歌 文化的传承。（疑问式批注1分，解答1分）23.文章处处都有“我”的影子。例如进入诗史堂后， “我”看到厅堂中央杜甫的半身铜像和朱德元帅撰写的对联，表达了对杜甫及故居草堂的崇敬、赞美 之情，记叙中蕴含着抒情。再如在诗歌大道两边的松柏树丛里，“我”看到25位历代著名诗人的雕 像，展示了中国古典诗歌的发展史，让“我”感叹中国古文化的源远流长，并为之感到自豪，记叙中兼 有议论、抒情。（联系选文分析，任举一例即可得3分）24.略 第六单元综合评价 1.C【解析】C.“yàn”应改为“yè”。2.C【解析】A.“消声匿迹”的“消”应改为“销”；B.“湎怀”的 “湎”应改为“缅”；D.“缭原”的“缭”应改为“燎”。3.A【解析】A.“始作俑者”泛指恶劣风气的创始 者。该成语在此处属于褒贬误用。4.C【《解析】A.语序不当，应是“学法、知法、懂法、守法、用 法”；B.句式杂糅，可删去“造成的”；D.两面对一面，在“取决于”后加“是否有”。5.B6.A 【解析】B.有误，“它”指代的内容是“科幻”；C.有误，句子的主干是“想象与兑现是结果”；D,有误，“实 现”是动词。7.①晓驾炭车辗冰辙②惟有乳下孙③布衾多年冷似铁④孤蓬万里征⑤寂寞 沙洲冷⑥抟扶摇而上者九万里⑦山光悦鸟性⑧潭影空人心8.(1)和为贵，体现智慧力量 (2)筛选资料，撰写演讲稿请老师指导，修改并背诵演讲稿(3)“和”的本义就是和谐。（意近即可 得3分)(4)示例：同学们，“和”是当今时代的主题，同学之间需要和睦相处。争吵，不仅伤害同学 之间的感情，而且影响班级和谐。俗话说：“退一步海阔天空。”自古以来，“以和为贵”的故事可谓层 出不穷。战国时期，赵国的廉颇和蔺相如就上演了一场流芳百世的“将相和”。我们在一个班里学 习，彼此之间，就要像兄弟姐妹一样和睦相处。（符合题目要求，语言流畅即可得3分）9.①麻醉专 第24页（共32页）第四单元综合评价 (★古诗文考查涉及第六单元内容) (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用(30分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( )(2分) A.屠杀(t 挚爱(2hi) 堕落(duò) 格物致知(zh) B.蛮横(hng) 姊妹(zi) 亵渎(xie) 强词夺理(qiang) C.彷徨(fng) 赋予(fù) 剥削(Xue) 朝气蓬勃(png) D.萦绕(ying) 秘诀(jue) 束缚(fù) 挑拨离间(jian) 2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )(2分) A.卑劣 湎怀 言不及义 不知所措 B.恐怖 探讨 平易进人 断章取义 C.干预 旁骛 光明正大 阳奉阴纬 弥 D.湛蓝 诬蔑 卑鄙无耻 不修边幅 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 ( )(2分) A.几件令人诧异的事情接连发生，将这座古老的艺术宫殿推向舆论的风口 浪尖 B.老师每天在课堂上强聒不舍，力求将每一个知识点都讲得透彻明白，令学生 们受益匪浅 C.大力推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。 D.事关集体的前途发展，谁都不能袖手旁观，我们应以主人翁的姿态承担责任。 4.下面文段中有语病的一项是 ( )(2分) 封 李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”(A)五四运动，青年们满怀忧戚，振 臂高呼；战争岁月，青年们前赴后继，抛洒热血；抗灾抢险，青年们在迎难逆行。 (B)新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的志气，要有生龙活虎、昂扬向 上的朝气，要有攻坚克难、敢闯敢拼的骨气，要有不卑不亢、自立自强的锐气。 (C)中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统。(D)风华正茂的你是选择躺 剑 平，还是奋斗？ 5.给下列句子排序，最合理的一项是 ( )(2分) ①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴，成片的云滴就组成了厚厚的云层。 ②温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上的其他生命也会被“烤干”。③有 线 了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。④没有尘埃，地球表面将会热 得不得了。⑤云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射 如 反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。 A.④③②①⑤ B.④⑤②③① C.④②③①⑤ D.③④②①⑤ 6.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是 ( )(2分) A.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。” B.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人 变笨？ C.中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游…等等。 D.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受 冷落。 第1页（共8页） 7.踏寻诗歌的历史足迹，小语和小文发现，恰当使用动词能够使描写的对象更加生 动，营造的意境更加开阔，使得诗歌蕴含的情志更加悠远。请你根据提示填空。 (8分) 杜甫通过“茅飞渡江洒江郊，(1) ,(2) 动词 ”(《茅屋为秋风所破歌》)，生动地描绘了茅屋为秋风所破后，茅草随风 绘景 飞舞、四处散落的情景。 《关雎》通过“悠哉悠哉，(3) ”展现了主人公内心的焦躁和苦 动词 闷，传达出主人公对淑女绵绵无尽的思念之情。白居易的“(4) 传情 ,(5) ”(《卖炭翁》)通过描写卖炭翁复杂的内 心矛盾，有力地揭示出当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦。 苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》的下片中通过“(6) 动词 ,寂寞沙洲冷”表现了自己心境的孤独和志趣的高洁。陆游在《卜算 明志 子·咏梅》中，用“(7) ,只有香如故”展现了他独立不 倚和坚持正义的人格，同时也表达了自己对孤高傲世情怀的坚守。 动词 韩愈通过“策之不以其道，(8) ,鸣之而不能通其意” 刻形 (《马说》)刻画出一个愚昧蛮横的食马者形象。 8.综合性学习。(10分) 班级开展“远离肥胖，拥抱健康”的专题学习活动，请你完成以下任务。 材料一 材料二世界卫生组织在研究影响人的健康因素过程中发现，不合理的膳食结 构、缺乏运动，是导致超重和肥胖的重要原因。不合理的膳食结构往往伴随着高 热量、高脂肪、高糖分等摄入过多。 材料三《四川省教育厅关于确保中小学生每天综合体育活动不低于两小时的 通知》要求，全面保障综合体育活动时间和质量，确保我省中小学生每天综合体 育活动不低于两小时。 材料四今年4月是爱国卫生月，全国爱卫办开展了以“健康”为主题的活动，旨 在让广大公众了解超重肥胖对健康的危害，呼吁公众关注自己和家人的体重健 康，要把体重管理好。 (1)材料一中的漫画主要反映出哪些问题？请简要概括。(3分) (2)根据材料四，请你为爱国卫生月写一条宣传语。要求：至少使用一种修辞手 法，不超过30字。(3分) (3)暑假期间，小罗在妈妈的陪伴下去医院就诊。14岁的小罗身高170厘米，体重 达86千克，查出脂肪肝。医生诊断为“超重，属于肥胖前状态”。请你根据上述 材料，为小罗开一份体重管理“处方”。要求：语言得体，内容具体。(4分) 第2页（共8页） 二、阅读与欣赏(40分) (一)名著阅读(4分) 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的十卷本科普巨著， 是史诗级的作品。 9.请你结合阅读体验，辨别昆虫，填写表格。(2分) 相关材料 昆虫名称 善于利用“心理战术”制服敌人。 ① 它的肚子顶端会发出微弱的光亮，好像挂了一盏小灯。 ② 它的一生都伴随着光亮，从生到死。 10.鲁迅先生曾评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，你认为这本书的“有 益”表现在哪些方面？(2分) (二)古诗词阅读(4分) 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已 矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜 归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 11.有同学认为诗中画线句“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”可以互换位置。请谈谈 你的看法。(2分) 12.《石壕吏》在写法上只是“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露，试结合作品 分析这种写法的表达效果。(2分) 第3页（共8页） (三)文言文阅读(13分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏 之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南 冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里， 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天 之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (《北冥有鱼》) 【乙】楚威王闻庄周贤使使厚币①迎之许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金， 重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣②，以入大 庙③。当是之时，虽欲为孤豚©，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎⑤之中 自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。” (选自《史记·老子韩非列传》) 【注释】①厚币：丰厚的礼物。②文绣：带有花纹的绸缎。③大庙：帝王的祖庙。 ④孤豚：小猪。⑤污渎：污浊的小沟渠。 13.请参考释义方法，解释下面例句中的加点字。(2分) 例句 释义方法 解释加点字 北冥有鱼 通假释义法：便要还家（同“邀”，邀请） (1) 查阅字典法：①意向，志愿。②记在心 志怪者也 (2) (只填序号) 里。③记号。④记载 课内迁移法：食马者不知其能千里而 养食之数岁 (3) 食也 无为有国者 成语推断法：放荡不羁 (4) 所羁 14.用“/”给【乙】文中画线句子断句。（限断两处）(2分) 楚威王闻庄周贤使使厚币迎之许以为相 15.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 (2)当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？ 16.下面是小语和小文两位同学关于【甲【乙】两文的讨论。请根据上下文，将对话补 充完整。(3分) 小语：我发现庄子善于借动物形象来隐喻难以直叙的人生志趣。比如【甲】文借 大鹏的形象，表达对自由的追求。 小文：我发现【乙】文中他也塑造了两个动物形象，一个形象是“牺牛”，象征着 ① ；另一个形象是“孤豚”。【乙】文表现了庄 子② 小语：庄子用比喻说理和③ 的方法，以幽默、讽刺的笔触彰显人生 智慧。 第4页（共8页） 17.“抟扶摇而上者九万里”是庄子的自由，“无为有国者所羁”也是庄子的自由。请 结合上述文本，谈谈你对这两种“自由”的理解并说说其有何关联。(2分) (四)实用类文本阅读(9分) 材料一正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌） 历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ 我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后 脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌） (节选自闻一多《最后一次讲演》) 材料二“亲爱的同志们！” 他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。 “朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了。回到这里，我感 到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道 咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷 做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底 修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是 大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”说到这里，他的两眼闪闪发 光，脸上洋溢着幸福的笑容。 (节选自尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》) 材料三各位先生： 现在入土的这个人，举国哀悼他。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以 后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震惊。 今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。 诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这个时代，也将流传于后世的光辉 业绩之中。在最伟大的人物中间，巴尔扎克名列前茅；在最优秀的人物中间，巴尔 扎克属于佼佼者。他才华卓越，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。 他的所有作品仅仅形成了一部书①，一部有生命的、光亮的、深刻的书。我们在 这里看见，整个现代文明的走向。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历 史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格；一部既是观察又是想象的书，这里 有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是，骤然之间就是现实的帷幕撕开了，留下 一条宽缝，立时露出最阴沉和最悲壮的理想。 愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作 者，就在自己不知道的时候，加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目 标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼 喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的 深渊。 这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实 的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠 熠发光。伟人为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。 第5页（共8页） 他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世， 希望再看一眼祖国，就像一个人出门远行之前，再来拥抱一下自己的母亲一样。 他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。 唉！这位惊人的、不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位 天才，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安 息了，他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫 殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。 当一个人张开他的有目共睹的、天才的翅膀，久久飞翔在人民的上空，忽而展 开另外的、看不见的翅膀，骤然投入未知之乡，我们的心中，只能充满严肃和诚挚。 不，不是未知之乡！不是黑夜，而是光明！不是结束，而是开始！不是虚无，而是 永生！他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫。生前凡是天才的人，死后 就不可能不是英灵！ (选自雨果《在巴尔扎克葬礼上的演说》，有删改) 【注释】①一部书：指法国巴尔扎克创作的《人间喜剧》，包括《高老头》《欧也 妮·葛朗台》等91部小说。其社会历史内容可以归纳为贵族衰亡、资产者发迹和 金钱罪恶三大主题。 18.根据以上材料，完成下面的表格。(2分) 演讲者 演讲目的 演讲风格 闻一多 悼念李公朴 慷慨激昂 保尔 (1) 热情洋溢 雨果 悼念巴尔扎克 (2) 19.概括梳理材料三的演讲思路。(3分) 20.三则材料都谈到了生与死，具有巨大的思想力量，能引起听众的共鸣。请综合 以上材料，说说你对他们的生死观的理解。(4分) (五)文学类文本阅读(10分) 锻打 刘成章 这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。 这片沃野，叫作泾阳。 现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒 雁…他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。 作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这 第6页（共8页） 片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著： 《天下第一渠》。 当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 叮！咣！叮！咣！火花四溅！ 他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 白描抡着老锤。 一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻 打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ 铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这 是凤凰涅槃，浴火重生。 白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起 伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。 一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器 时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代 的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴 修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像 是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱： 我们要夺回劳动果实， 让思想冲破牢笼。 快把那炉火烧得通红， 趁热打铁才能成功！ 好啊，咱们就烧，就打！ 在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青 训班。 多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开 放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑 子里一定也会想到这些。 往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和 谐的交融。 这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。 法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。 我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量， 我觉得我年轻了好几岁。 白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸 上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢 铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。 第7页（共8页） 一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰 着他，他何其美丽！ 无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： “我也是在锻打自己！” 生命，永远需要不息的追求。 记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗， 送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！ (选自《光明日报》) 21.文章倒数第2段说“生命，永远需要不息的追求”，请你列举文中涉及人物的具体表 现。(3分) 22.试分析“这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红”的原因。(2分) 23.“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰 着他，他何其美丽！”请从句式和修辞手法的角度分析该句的语言特点。(3分) 24.作为一名劳动者，白描身上具备哪些突出的优秀品质？(2分) 三、写作与表达(50分) 25.请从下面两个任务中任选一个，完成写作。(50分) “游”不仅是简单的行走，它还可以是在山水游记间领悟的古人智慧，是在 时代科技浪潮下激发的创新启迪，是在乡间劳作中寻觅的本真追求，更是少年 在见识天地中完成的精神蜕变。 无论是山水间的跋涉、街巷里的烟火，还是书页间的漫游，每一次“游”都是 成长的注脚。 学校举办“不负少年游”主题演讲比赛。请自选角度，自拟标题，写一篇 任务A 演讲稿。 任务B 请以《这次游，让我收获蜕变》为题，写一篇记叙性文章。 要求：①立意自定，体裁明确；不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字， 不得出现真实的人名和校名。 第8页（共8页）