第3单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

的惆怅和伤感。意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。因此选项中“直接抒情”及“把男子的爱慕 之情和相思之苦以及对‘伊人’孜孜不倦的追求表现得淋漓尽致”的表述不正确。12.不仅展现了 重章叠句（反复吟咏/一唱三叹）的艺术效果，而且将诗意不断推进(1分)。“为霜”“未晞”“未已”暗 示时光的流逝，“溯回”“溯游”点出了追寻地点的变换，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索 的深情执着，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅(1分)。（意近即可）13.B【解析】B.志：做记 号。14.A15.(1)(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田 地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。(2)深山中竟然有人活动的迹象，（这两人）对此感到很奇怪。 16.暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的 向往和追求。（意对即可得2分） 参考译文： 【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。他曾经到衡山采药，深入衡山忘了返回的路。路上看到一 道山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开，水又深河面又宽，他无法渡到对岸去。想要返回，却已 经迷失了道路，遇到砍柴的人，刘子骥就向他问路，只能找到回去的路罢了。有的人说石门里都是仙 家的灵丹妙药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找那个地方，却再不能知道它在哪里了。 长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流 的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的迹象，（这两人）对此感到很 奇怪，于是互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因使这木片漂出来的。”其中一个砍柴人就 用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴。洞穴仅能容一人通过。走了儿十步，眼前就开阔明亮起来， 里面的情景不同于人世间的景象。 17.B【解析】B.第④段介绍的是西藏盐湖的特点及西藏盐湖开发的技术要求等，选项中“西藏盐 田”与原文不符。18.A【解析】B.结合第②段“地球上已探明的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖 中，结合我国实际，盐湖锂资源更是占到全国锂资源的70%以上”可知，选项中“地球上的锂资源中” 说法不严谨，缺少限定词“已探明的”，“我国的盐湖锂资源更是占到70%以上”说法不准确，应是我 国的盐湖锂资源占到“全国锂资源的70%以上”；C.结合第③段“国外是以盐湖为主来解决锂资源的 需求，而我们国内是以锂矿石为主，占84%”可知，选项表述有误；D.结合第④段“如果技术攻关成 功，那么西藏锂盐湖在2025年到2030年间能为国家保障锂资源需求作出更大贡献是非常有希望 的”可知，技术还在攻关阶段，“解决了”说法错误。19.(1)广泛开源，加大锂资源勘察力度，加大对 国内盐湖的开发；(2)用好国内国际两个市场、两种资源，实现互利共赢：(3)立足国内资源的开发和 技术研发，加强专业人才培养；(4)强化政策引领，加强理论基础研究与技术攻关；(5)规范锂电池回 收，建设绿色城市矿山。（每点1分，答出四点即可得4分）20.示例：《记忆中的鼓点》。文章围绕 端午看龙舟的记忆展开，从儿时在父亲脖子上看龙舟，到父亲骑车带“我”追赶龙舟，再到成年后与父 母在茶楼看龙舟，这些记忆中反复出现“锣鼓声”“鼓点”这一关键元素，且结尾“它们在我的记忆中敲 响熟悉又有力的鼓点”直接点明了这些记忆与鼓点的紧密联系，“记忆中的鼓点”能准确概括文章核 心内容。（拟写题目2分，理由2分，言之有理即可）21.D【解析】D.有误，这句话是作者在回忆 过往看龙舟的经历后发出的感慨，这些片段虽不完整，却都是珍贵的记忆，饱含的是对过往时光的怀 念与珍视，而非“痛苦”，因此该朗读处理不恰当。22.这句话饱含了作者对过去美好时光的怀念， 也蕴含了他对文化传承的尊重和敬意，以及对时间的感慨和对生活的热爱。（意对即可得4分） 23.示例一：内容角度：合适，本文内容契合第一单元的民俗主题，围绕端午赛龙舟，展现南方独特的 地域文化。示例二：表达角度：合适，本文综合运用描写、叙述、抒情等多种方式，如对赛龙舟场景的 生动描写，叙述与父亲追赶龙舟的经历，情感表达真挚，契合单元学习要求。（任选一个角度，言之有 理即可得4分)24.略 第二单元综合评价 1.B【解析】A.“qiào”应改为“qido”;C.“ling”应改为“ning”;D.“ji6o”应改为“jué”。2.D 【解析】A.“孚”应改为“俘”；B.“园”应改为“圆”；C.“销”应改为“消”。3.B【解析】B.“销声匿迹” 指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。用在这里不合语境。4.B【解析】 B.成分残缺，在“建设快”后面加“的特点”。5.B6.C【解析】A.有误，“和”是连词，表并列； B.有误，“刚刚融化”是偏正短语，“刚刚”是副词，修饰动词“融化”；D.有误，本句的主干是“它们穿 行”。7.①在河之洲②窈窕淑女③波撼岳阳城④挑兮达兮⑤如三月兮⑥风烟望五津 ⑦海内存知己⑧天涯若比邻8.(1)①象征全民族团结一致、众志成城、奋勇抗战，寓意伟大的民 族精神是抗战胜利的决定因素。（意对即可得3分）②象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利 赢得和平，寓意中国人民珍爱和平、维护和平。（意对即可得3分）(2)①示例：查阅书籍资料（访问 抗战老兵)②示例：观看抗战题材纪录片（浏览相关历史网站）9.①说文解字(1分)②司马迁 (1分)③示例：《诗经》内容丰富，涵盖古时候人们生活的方方面面，有较高的文学价值和历史研究 第19页（共32页） 价值(2分)。10.C【解析】C.有误，尾联写离别后都会出现在对方梦中，并非是表明两人对未来 的坚定信念和美好憧憬，而是抒写双方将承受离别后的相思之苦。11.①留恋与不舍②悲戚 (凄凉)12.A【解析】A.均为名词，“道路”的意思：B.介词，因为介词，用：C.动词，舍弃/名词，房 屋；D.动词，好像/动词，比得上。13.(1)（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时 现。 (2)(我)环顾四周，竹子和树木交错生长，如同帷幕一般，更是奇妙到了极点。14.已而穿萝 寻径/复有小筑/自为洞天15.【甲文作者的心情由乐转忧(0.5分)。“闻水声，如鸣珮环，心乐之” 和“似与游者相乐”直接体现了作者初探幽境、观赏游鱼时的轻松愉悦：“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽 邃”则流露出作者因环境过于凄清而触发的孤寂忧伤之情，最终“不可久居，乃记之而去”表明其心境 已转为压抑悲凉(1分)。【乙】文作者始终怀有闲适欣喜之情(0.5分)。“直令人心一空”即展现面对 开阔水景时的豁然开朗；“馀香乘风来扑人鼻“觉耳根如洗”通过嗅觉与听觉的描写，表现作者沉浸 自然中的惬意；“乘小酣，暂憩草捆”更以悠然休憩的动作，凸显其全身心享受美景的愉悦状态 (1分)。 参考译文： 【乙】净业寺在京城的北面，面对着清澈的水波，水面广阔达几十顷，两岸之间，几乎分辨不清牛 和马。而一眼望去水面像镜子一样清澈透亮，简直让人的心境一下变得空明澄澈。寺院的金碧辉 煌，与树林的茂密疏朗，时时倒映在水波之上，这景象便是（如）方丈洲、蓬莱山（般的仙境了）。 我厌烦苦恼于尘世的污浊。一天，我舍弃车轿沿着水边步行，看见有残败的荷叶像伞盖一样，剩 余的清香乘着风飘来扑入鼻中。忽然（听到）木鱼声停歇，隔着一片树林有笙箫歌声，隐隐约约从红 楼中传出，感觉耳朵像被洗净了一样。回想往日身处车马驴畜之间听到的传呼吆喝声，顿时觉得被 分隔成天上、人间。不久后，穿过藤萝寻找小路，又有一座小建筑，自然形成一处别具特色的幽静天 地。（我）环顾四周，竹子和树木交错生长，如同帷幕一般，更是奇妙到了极点。我趁着微微的醉意， 暂时在草地上休息。那时心中虽想题诗留念，但又觉得我宁可保持此刻（自然本真）的自我，不必再 题写什么诗句了。片刻之后，西山的落日，斜挂在树梢上，像车轮又像蜡烛，光芒返照在水面之上。 16.气象条件和树种。（两个答全即可得2分）17.“上妆”本指为人物修饰容貌，这里指树叶变红 (1分)。“上妆”将红叶变红的过程赋予人的动作特征，形象地展现出温差条件促使叶片颜色变化的 动态过程(1分)，让科学现象的表述更具画面感，体现了说明文语言的生动性(1分)。18.运用了 举例子的说明方法(1分)。这些具体的例子直观地展现了我国从北到南不同地域在不同时期的红 叶观赏情况，从而具体、有力地说明了第⑤段首句“我国红叶观赏地非常广泛”，使说明更具说服力和 可信度(2分)。19.秋冬季北方降温较快、昼夜温差大、光照强度减弱，有利于叶绿素的分解和花 青素的合成，导致树叶变黄、变红：南方降温较慢、昼夜温差较小，树叶变红的现象相对较少。由于城 市的热岛效应，秋末冬初时节城区街道的气温高于远郊，昼夜温差相对较小，温差无法达到10摄氏 度以上，这些区域红叶树种的叶子很难呈现出鲜艳的红色，而远郊气温低，昼夜温差大，更容易变红。 (意对即可得3分)20.(1)善良热心(2)老人给木头讲述自己的经历(3)诚实有原则(4)老人 帮木头联系买家卖掉烟斗21，运用了夸张和比喻的修辞手法(1分)，生动形象地写出了木头听到 老人说他的木雕烟斗很值钱时极度震惊的样子，突出了这件事超出了他的想象，也为下文的情节发 展作了铺垫(2分)。22.结尾段“这显然不是运气好这么简单的事”的意思是木头能有今天的成 功，不仅仅是因为偶然的运气，更重要的是他自身具有感恩之心。正是因为当初他留下木雕烟斗表 达对老人的感谢，才有了后面一系列的机遇和发展。如果他没有这份感恩之心，就不会有后面的成 功。（意近即可得2分）23.第@段出现讲述者“我”，一是为了通过“我”的感受和评价，强调木头成 功的关键在于他的感恩之心，而非仅仅是运气，使文章的主题更加明确和深刻(1分)；二是借“我”之 口，从旁观者的角度对整个故事进行总结和升华，让读者更能理解故事所传达的道理(1分)；三是增 加了故事的可信度和客观性，使读者更容易接受和认同文中的观点(1分)。24.略 第三单元综合评价 1.B【解析】A.“tao”应改为“tiao”;C.“chā”应改为“ci”;D.“guàn”应改为“guān”。2.D【解析】 A.“嘎”应改为“戛”；B.“殒”应改为“陨”；C.“宵”应改为“霄”。3.D【解析】D,有误，“叹为观止” 指赞美看到的事物好到了极点。用在这里不合语境。4.A【解析】B.有误，句式杂糅，应删去“原 因”或“造成的”；C.有误，搭配不当，应删去“和范围”：D.有误，缺少主语，应删去“随着”或“使”。 5.C【解析】C.有误，破折号应改为顿号。6.C【解析】A.《诗经》分为风、雅、颂三类，常用赋、比、 兴的表现手法：B.阿西莫夫是美国人；D,魏学洢是明末文学家。7.(1)天南海北想着你(2)城阙 辅三秦(3)白露为霜(4)波撼岳阳城(5)胡为乎泥中(6)青青子佩(7)潭中鱼可百许头皆 若空游无所依8.(1)示例一：漫步古诗苑，如赏百花园，诗词香韵待君探！示例二：诵读古代诗词， 陶冶美好情操。（符合要求即可得2分）(2)C(3)示例：把《关雎》改编为课本剧，演绎君子爱慕淑 女却求之不得的思念与苦闷。（合理即可得3分）(4)①准备、采编、报道②采编阶段③通过广 第20页（共32页） 播站、校园网、公众号进行报道9.象形会意10.示例：我会推荐他阅读《诗第十二》，这一篇主要 介绍了诗的发展历程、不同时期诗歌的特点以及重要诗人等内容。唐代是中国诗歌发展的鼎盛时 期，在这一篇中会涉及到对唐诗的专门讲解和分析，能为小文学习唐诗提供系统的知识和深入的理 解。（选择《诗第十二》，言之有理即可得2分）11.①寤寐思服②激动12.示例：“窈窕淑女”“参 差荇菜”“左右流之”“左右采之”“左右耄之”，这些诗句在诗中反复咏唱，形成回环往复的效果，突出 了采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，表现了青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情 的大胆热烈的追求。（意对即可得2分）13C【解析】C.有误，“历历”的意思是“分明的样子”。 14.D【解析】A.连词，表并列/连词，表转折；B.助词，补足音节，不译/用于主谓之间，取消句子独立 性，不译：C.对、向/是；D.均为“…的样子”的意思。15.A16.D【解析】D.有误，【乙】文主要 介绍了核舟的结构和人物情态，并非“主要记录了核舟的制作过程”。17.A【解析】A.材料一表 述为“久而久之肯定会造成肥胖”，选项说法有误。18.运用了举例子的说明方法(1分)，作者通过 列举美国佐治亚州立大学科学研究的事例，准确具体地说明了吃得少能延缓衰老的观点(1分)，使 说明的内容更具体，更有说服力(1分)。19.不能删去(1分)，“一般”强调通常情况下，不排除特殊 情况，如果去掉这个词，意思就变成了“两餐间隔时间一定要在4一6小时”，过于绝对，不符合实际 (1分)。“一般”体现了说明文语言的准确性、严谨性(1分)。20.示例：阿姨您好！我知道您让小 明多吃点吃快点是关心小明。但吃饭应少吃，摄入过多食物，久而久之不仅会造成肥胖，还会直接危 害胃肠道，引发其他慢性疾病(1分)。适度的饥饿可以延缓衰老，对预防心血管疾病、癌症以及神经 元退变等疾病相当有效(1分)。而且吃饭应细嚼慢咽，给饮食中枢足够的兴奋时间，既可以帮助食 物消化，又可以保护胃部黏膜和胃肠道，同时还能够增强饱腹感，避免暴饮暴食(2分)。所以您以后 不要再这样了，好吗？21.(1)示例：边柜上，墙面上、书橱里满满的是来自世界各地的别致的艺术 品和装饰物，挤挤挨挨，又错落有致，我不由得心生欢喜(1分)。(2)示例：通过对王老师家中艺术 品和装饰物的细致特写，展现出王老师高雅的生活品味和对美的追求，让观众感受到王老师充满艺 术气息的生活环境(2分)。22.朗读设计：“百折不屈”“内生力量”“丰盈动人”“生机勃发”“令人惊 艳”这些词语要重读(1分)。理由：重读这些词语能够突出王老师生命的坚韧、强大以及所创造的美 好和辉煌，更能体现王老师令人软佩的精神品质和人生成就(2分)。23，题目“春天是从心里长出 来的”是一种超常搭配，将“春天”与“心里”联系起来，富有创意和新鲜感。它形象地表达了王老师内 心充满了积极向上的精神，这种精神如同春天的生机与活力，不受年龄和外界环境的限制，不断生长 和绽放。同时也暗示了只要拥有像王老师这样美好的内心，人生就会充满春天般的希望和美好。 (意对即可得3分)24.示例：选择B句。文章主要讲述了王老师一生追求美、传播美的经历，强调 了她的美是由内而外的，是凭借智慧和修养形成的，“人生的春天，因美的智慧而永不调零”这句话能 够很好地概括文章主旨，与全文内容紧密相关：能够引起观众对人生之美和智慧的思考，从而产生共 鸣。A句“春风化雨，滋养生命的绚烂之花”更侧重于教育的影响，与本文主题略有偏差。（表明规 点，言之有理即可得3分)25.略 期中综合评价 1.B2.D【解析】A.“蔓”应改为“漫”；B.“拌”应改为“绊”：C.“朔”应改为“溯”。3.B4.A 5.A6.B【解析】B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。7.①窈窕淑女②如三月兮③微君之 躬④凄神寒骨⑤悄怆幽邃⑥欲济无舟楫⑦海内存知己⑧天涯若比邻8.(1)示例一：展 品讲解员。大家好，如果大家想要申请展品讲解员的志愿服务，首先（投递简历）进行线上报名，博物 馆筛选简历后会通知一部分人进行线下面试，面试要进行现场答辩，通过后将参加统一的志愿者培 训，合格者将被正式录取。示例二：新闻宣传员。大家好，如果大家想要申请新闻宣传员的志愿服 务，首先（投递简历）进行线上报名，博物馆筛选简历后会通知一部分人进行线下面试，面试要当场试 写新闻，通过后将参加统一的志愿者培训，合格者将被正式录取。示例三：现场引导员。大家好，如 果大家想要申请现场引导员的志愿服务，首先（投递简历）进行线上报名，博物馆筛选简历后会通知 一部分人进行线下面试，面试要当场进行礼仪接待展示，通过后将参加统一的志愿者培训，合格者将 被正式录取。（步骤正确，语言简明得体、流畅即可得4分）(2)示例：俏色玉雕工艺精湛(3)①示 例：您日常的工作内容主要有哪些？②示例：在工作过程中发生过哪些令您难忘的事情？(4)示 例：你的一声巨响，都流淌着中华的激昂希望9.(1)示例：友谊是平等的、双向的、互惠互利的。 (2)示例：要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。10.(1)《说文解字》第一(2)《史记》《汉书》 第九11.C【解析】C,有误，最后两句诗应理解为：诗人看到一对蝴蝶飞舞，它们忽高忽低，好像喝 醉了酒一样，在醇美的东风中留恋于野草香花，安逸自得。而不是诗人自己在饮酒作乐，醉倒在野草 花丛中了。12.“羡”字领起了后两句诗，情景交融（寓情于景/移情于景）(1分)，写出对“无事”“烂 醉”的蝴蝶的羡慕，抒发了诗人淡然闲适、钟情田园的感情(1分)。13.(1)绝妙到了极点(2)离 开(3)已经(4)④14.D【解析】A.代词/加强反问语气；B.表顺承/表转折：C.…的样子/这 第21页（共32页） 样；D.均为“用，拿”的意思。15.仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石16.就像远行的游子经过故乡一 样，依依不舍不愿离开。17.白居易身处草堂时，身体安宁，心情恬静，身心都感到舒适平和，最终 达到心旷神怡、物我两忘的境界。（意对即可得2分） 参考译文： 庐山非常秀丽，在天下众山中数第一。山的北峰叫作香炉峰，香炉峰的北面有一座寺叫作遗爱 寺，介于香炉峰与遗爱寺之间，那里环境最优美，居庐山（风景的）首位。元和十一年的秋天，太原人 白乐天一见就爱上它了，就像远行的游子经过故乡一样，依依不舍不愿离开。于是就对着香炉峰，傍 着遗爱寺，盖了一间草堂。第二年春天，草堂落成了。 (我)乐天已来到这里当主人翁了，抬头看山色，低头听泉声，靠着（草堂）斜看这里的竹、树、云、 石，从早到晚，美景繁多看不过来。看了一会儿，禁不住这般美景的诱惑，整个人的精神就随之而潜 移默化了，外在也安适，内心更和乐，只要住一夜，身体就十分安宁，住两夜更感到心情恬适，住三个 晚上以后，身心舒畅，物我两忘。 忽然有一天命运不济，我被贬来辅佐江州郡守。郡守用宽厚的心来抚慰我，庐山以它灵秀的美 景对待我。这是上天赐给了我（最好的）时机，大地送给我（最好的）处所，（我）终于能得到自己所喜 爱的东西，又还有什么苛求呢？ 18.D【解析】A.“劣V类水体比例下降了8.6%”表述有误，应为“下降到8.6%”；B.由材料二“塞罕 坝林场几代建设者艰苦奋斗，拼搏奉献”可知，选项中“两代建设者”的表述有误；C.由材料三图表可 知工业化中后期，污染水平将呈现逐渐下降的趋势，且该图反映的是其他多个国家的经济发展过程， 而不是我国未来的发展历程。19.塞罕坝人恪守“适地适树”的原则(1分)，改“遮阴育苗”为“全光 育苗”，改密植的造林模式为异龄、复层、混交的营林模式，改“中心靠山植苗法”为“三锹半植苗法” (2分)，走的是一条尊重科学、遵循规律的科学造林、护林之路(1分)。20.示例：不认同。理由： ①我国已明确认识到生态环境是生存之本、发展之源，要充分关注生态文明建设；②我国已经开始从 多方面着手，系统地进行生态修复，并取得显著成效；③我国决不走“先污染、后治理”的发展道路，坚 决守住生态红线：④经过几代人的努力，我国已经探索出一套科学的生态建设方案。（表明观点，言 之有理即可得3分)21.(1)对放烟花没什么兴趣(2)想认认真真过个年(3)对明年放烟花充满 了期待22.不能删去(1分)。描写第一次看春晚时电视效果非常差，突出了“我”家物质生活的艰 苦和精神生活的单调，表现了当时“我”心情的烦躁(1分)，为下文写“我”和妈妈、外婆出去放烟花作 铺垫，推动情节发展(1分)。23.运用拟人的修辞手法，生动地写出了在没有月亮的黑夜中星星的 寂寞，烘托出在春节这样特别的日子里，“我”家作为仅有的一家汉族人，长期生活在阿克哈拉的孤单 (1分)，并与下文“若星星从高远的上方看到这情景，它一定会更加寂寞吧”相呼应(1分)。 24.(1)今年放烟花的经历，给“我”带来了心理变化，“我”感受到节日对人们的重要性，节日需要仪式 感，但今年烟花没有放尽兴（过瘾）。(2)今年放烟花的经历，消解了“我”家作为仅有的一家汉族人， 长期生活在阿克哈拉的孤单。(3)通过这次放烟花，“我”发现阿克哈拉村民原来也那么喜欢烟花，原 来人们对美的向往都是相同的。(4)“我”想让更多的阿克哈拉村民看到烟花的美，“我”想帮助更多 人感受和追寻美。含蓄地传达了对人与人之间可以拉近心灵距离的期望。（一点1分，任答三点即 可得3分)25.示例：我的家乡春节有一个饮食习俗一“步步高”，就是用各种不同食材制作年糕： 用萝卜做萝卜糕，用马蹄做马蹄糕等，大年初一家家户户都会食用年糕，象征招财进宝，马不停蹄，来 年一定步步高。节日中的习俗，不仅仅有祈福驱邪、纳祥招财的美好祝福，更是凝聚人心、促进和谐、 传承文化、弘扬传统的重要方式。（言之有理即可得2分）26.略 第四单元综合评价 l.A【解析】B.“héng”应改为“heng”:C.“fng”应改为“pang”:D.“jian”应改为“jiàn”。2.D 【解析】A.“湎”应改为“缅”；B.“进”应改为“近”；C.“纬”应改为“违”。3.B【解析】B.“强聒不舍” 形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。该词是贬义词，用在此处褒贬不当。4.B【解析】 B.搭配不当，应将“骨气”与“锐气”互换位置。5.C6.D【解析】A.有误，“不言”后面的句号应移 到引号的外面：B.有误，句子为陈述句，不表示疑问，句末的问号应改为句号：C.有误，省略号与“等 等”都表示省略，二者不可同时使用，可删去省略号或“等等。”。7.(1)高者挂胃长林梢(2)下者 飘转沉塘坳(3)辗转反侧(4)可怜身上衣正单(5)心忧炭贱愿天寒(6)拣尽寒枝不肯栖 (7)零落成泥碾作尘(8)食之不能尽其材8.(1)示例：近年来我国青少年超重肥胖问题突出，近五 分之一青少年面临超重肥胖状况。（意对即可得3分）(2)示例：管好体重，守护健康，让生命如夏 花般绚烂！（符合要求即可得3分）(3)示例：小罗，你要调整膳食结构，少吃高热量、高脂肪、高糖 食物：每天保证两小时以上运动，如跑步、游泳。坚持下去，既能控制体重，也能改善脂肪肝，加油。 (言之有理即可得4分)9.①螳螂②萤火虫10.示例：①从中我们可以学到有关昆虫的一些科 学知识：②从中我们可以领略和学习法布尔高超的写作技巧；③从中我们可以感受到法布尔细致观 第22页（共32页）第三单元综合评价 (时间：120分钟满分：120分)》 一、积累与运用(30分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( )(2分) A.俨然(yǎn) 阡陌(qian) 间隔(jiàn) 黄发垂髫(tdo) B.语云(yù) 清冽(Iiè) 悄怆(chuang) 怡然不动(y) C.俶尔(chù) 椎髻(chui) 幽邃(sui) 犬牙差互(cha) D.峨冠(guan) 琴瑟(s) 溯洄(hui) 寤寐思服(wù) 2.下列词语中汉字书写完全正确的一项是 ( )(2分) A.觉察 变幻 彗星 嘎然而止 B.隐秘 殒石 豆浆 人情世故 C.朦胧 眼眶 销毁 九宵云外 D.踊跃 偏僻 和蔼 魂牵梦萦 弥3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是 )(2分) A.不管是海枯石烂，还是转瞬即逝，只要我们用心去感受，眼前的一切就都是美 好的。 B.冬天虽然没有春天的花香鸟语，但它也有献给大自然母亲的含蓄之美。 C.经过语文老师对文章剥丝抽茧般地分析，同学们豁然开朗。 D.现在电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观止 4.下列句子中没有语病的一项是 )(2分) A.有些人之所以不断成长，是因为他们心中有坚持下去的力量。 B.如今中小学生近视情况日益严重，原因是他们过度看手机造成的。 C.我国要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。 封 D.随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的喜爱。 5.下列语段中标点符号使用不合乎规范的句子是 )(2分) ①由邻水县文化广播电视和旅游局承办的“舞韵邻水”广场舞展演活动正在 邻州广场举行。②展演中，来自全县的19支优秀广场舞队分别带来了《亲吻祖 国》M次真拉姆》《祖国你好》等多个精彩节目。③演员们用饱满的精神、整齐的舞 步、优美的动作一精彩的表现吸引了不少市民前来观看。④为什么市民们会 被本次广场舞展演吸引呢？因为本次展演活动体现了新时代的特色，展示了邻 水人民生活的新风尚。 A.① B.② C.③ D.④ 线6.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是 )(2分) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，到 了汉代被奉为经典，列为“五经”之一。其作品分为赋、比、兴三类，常用风、 雅、颂的表现手法。 B.阿西莫夫，英国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》系列、《银河帝国》系 列等。 C.《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的作品。文章记叙了作者游玩的整个过程， 以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧 伤凄苦的情感 D.“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 如清代文学家魏学洢的《核舟记》。 第1页（共8页） 7.默写。(8分) (1)革命的道路千万里， (贺敬之《回延安》) (2) ,风烟望五津。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) (3)蒹葭苍苍， 可 (《蒹葭》) (4)气蒸云梦泽， (孟浩然《望洞庭湖上张丞相》) (5)微君之躬， (《式微》) (6) ,悠悠我思。 (《子衿》) (7)《小石潭记》中“ ”两句，以潭中鱼的 数目一目了然来衬托潭水的清澈透明。 8.综合性学习。(10分) 从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南，从山水田园牧歌，到金戈铁马阳关，《中 国诗词大会》陪着我们吟诵着千古绝句，体味着人间百态。学校要开展以“古诗 苑漫步”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。 (1)为让同学们积极参与进来，班长请你写一条宣传标语营造活动氛围，要求：至 少使用一种修辞手法。(2分) (2)小羽想朗诵《子衿》，根据这首诗的内容和意境，下列最适合作为其配乐歌曲 的一项是 ( )(2分) A.《平沙落雁》一宁静悠扬 B.《十面埋伏》—激烈雄壮 C.《胡笳十八拍》一委婉悲伤 D.《高山流水》一清新明快 (3)语文课代表发现，许多诗词都可以借助合适的艺术形式来表现，如书法、绘 画、音乐、舞蹈、戏剧、课本剧等。请你参照示例，选择恰当的艺术形式来表现 以下诗词的内容。（示例中的艺术形式除外）(3分) 诗词 艺术形式 李清照《渔家傲》（天 为《渔家傲》（天接云涛连晓雾）谱曲并编一段舞蹈，舞 接云涛连晓雾) 出李清照梦境中那种缥缈浪漫、追求自由的美好状态。 《关雎》 (4)学校诗歌社团准备组织一次主题为“我与古诗的故事”的采访报道活动，下面 是该活动的框架图。假如你是此次活动的负责人，请你根据框架图补全下面 的介绍语。(3分) 收集信息 准备采访提纲 团队分工 主题：我与古诗的故事采编实地采访 编审稿件 (广播站 报道校园网 公众号 第2页（共8页） 大家好！本次采访报道活动以“我与古诗的故事”为主题，分为① 三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象的信息、撰写采访 提纲、做好团队分工；在② ,要先进行实地采访，再编审稿件；最 后③ 二、阅读与欣赏(40分) (一)名著阅读(4分) 华章恒焕彩，经典永流传。某班级开展《经典常谈》名著阅读活动，请你参与。 9.在甲骨文中，“山”字形似山，“尊”字下部是一双手，上部是 山 个大酒杯或酒瓶（见右图），据此你推测“山”采用的是 造字法，“尊”采用的是 造字法。(2分) 10.小文正在学习唐诗，你会推荐他选择阅读《经典常谈》中的哪 一篇？请说说你推荐的理由。(2分) 备选篇目：①《〈诗经》第四》 ②《“四书”第七》 ③《诗第十二》 (二)古诗词阅读(4分) 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 11.有位同学阅读《关雎》后，画了一幅诗中男子的心情变化曲线图（如下图）。请根 据诗歌内容，帮他将图中空白处补充完整。(2分) 钟鼓乐之 (② 琴瑟友之 寤寐求之 (高兴) (急切) 窈窕 淑女 ① (低落) 12.重章叠句是《诗经》中常用的手法，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字 不同，造成回环往复的表达效果。请你在本诗中任选一组句子，说一说重章叠 句的效果在这组句子中的具体体现。(2分) 第3页（共8页） (三)文言文阅读(8分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然 自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间 隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随 其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小 窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石 出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手 卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东 坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒， 袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂 念珠倚之—珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀 右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听 茶声然。 (节选自魏学洢《核舟记》) 13.下列语句中加点词的解释，有误的一项是 )(2分) A.阡陌交通 交通：交错相通 B.便要还家 要：同“邀”，邀请 C.珠可历历数也 历历：稀疏的样子 D.其两膝相比者 比：并排、挨着 14.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 )(2分) A.中峨冠而多髯者为东坡 而山不加增 B.处处志之 汝心之固 C.不足为外人道也 中轩敞者为舱 D.屋舍俨然 若听茶声然 15.下列对文中画线句子翻译正确的一项是 )(2分) 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 A.渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），处处都做了记号。 B.渔人既然出来了，便找到他的船，沿着先前的路划回去，处处都做了记号。 C.渔人既然出来了，便找到他的船，就顺着旧路（回去），处处记号。 D.渔人出来以后，找到了他的船，就沿着向前的路划出去，处处记号。 16.下列对文章的理解和分析，有误的一项是 ( )(2分) A.【甲【乙】两文均主题鲜明。【甲】文寄托了自己对社会和政治的美好理想， 【乙】文展现了我国古代工艺美术的卓越成就。 第4页（共8页） B.【甲】【乙】两文均思路清晰。【甲】文的叙述顺序为“进入桃花源→做客桃花 源→离开桃花源”，【乙】文的说明顺序为“船舱→船头→船尾”。 C.【甲】【乙】两文均有细节描摹。【甲】文中“仿佛若有光”写出桃花源的神秘； 【乙】文中“矫首昂视”使佛印的神情气韵跃然纸上。 D.【甲【乙】两文均属于“记”。【甲】文借游记形式记述虚构故事；【乙】文主要 记录了核舟的制作过程。 (四)实用类文本阅读(12分) 材料一人们对“吃撑了”的第一反应大多是“又该长肉了”。摄入过多食物，多余 的能量会转化成脂肪在体内沉积，久而久之肯定会造成肥胖。吃太饱带来的问题 远不止体重的变化。肥胖已被太多的研究证实是引发其他慢性病（如高血压、糖尿 病、心脑血管疾病、胆囊炎)的重要危险因素。经常吃饭过饱的人自控力会变得越 来越差，人体对食欲的调控机制也会慢慢失灵，从而陷入越吃越胖、越胖越吃的恶 性循环。 “饮食自倍，肠胃乃伤”这句出自《黄帝内经·素问》的话告诉我们，吃得过饱会 直接危害胃肠道。人的消化系统需要定时休养，才能保持正常工作。如果上顿的 食物还未消化，下顿的食物又填充进来，就会令消化系统负荷过重。 (选自《百科知识》，有删改) 材料二两千多年前，“医学之父”希波克拉底就说过“寿命是从嘴里省出来的”。 英国伦敦大学健康与老龄化研究所的研究人员通过小鼠实验研究发现，小鼠的食 量减少40%，其寿命可延长20%~30%。与此同时，在狗和与人类享有60%共同 基因的果蝇等动物身上，科学家们也得出了类似结论。主导该研究的皮蓬博士表 示：“按照该比例推算，人类少吃40%，可延长20年的寿命。” 吃得少能延缓衰老。美国佐治亚州立大学曾经做过一项血管衰老的研究，发 现在食物摄入量较低时，人体可产生一种被称为3一羟丁酸的分子，是由肝脏产生 的酮基分子，可以减缓血管系统的细胞老化。 英国科学家研究发现，人体胃部产生的胃饥饿激素能刺激脑细胞分裂和扩增， 防止脑细胞老化。这意味着该激素或可成为治疗帕金森病等神经退行性疾病的新 药物。 德国研究人员对实验结果的解释是，少食会使人体胰岛素水平下降、炎症减 少，进而促进大脑细胞生长，改善记忆。 类似的实验还有很多，实验结果大都指向一个结论：适度饥饿不仅可以延缓衰 老，而且对预防心血管疾病、癌症以及神经元退变等疾病相当有效。 (选自顾奎琴《寿命是从嘴里省出来的》，有删改) 材料三民间有“每餐七分饱，健康活到老”的说法。现代科学也证明吃七分饱就 能保证足够的营养摄入，并且长期坚持七分饱，不仅有助于控制体重，还有利于身 体健康。怎样做到“七分饱”呢？ 按时吃饭。想要控制饭量，一定要保证按时吃饭，一般两餐间隔4~6小时。 如果饿得眼冒金星才吃饭，很容易就吃超量了。 细细咀嚼。一口饭最好咀嚼20次以上，老年人则应咀嚼30到50次，给饮食 中枢足够的兴奋时间，既可以帮助食物消化，又可以保护胃部黏膜。 先素后荤。有肉有菜的情况下，先吃蔬菜，主食尽量多选一些粗粮杂豆，在胃 部会占据一定的空间，这些食物的热量低但是饱腹感却很强，你吃下去就会觉得自 己没有那么饿了，但是又不会增加太多热量。 (选自吴铭《七分饱究竟是什么感觉》，有删改) 第5页（共8页） 17.从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是 ( )(2分) A.人们吃得过饱，多余的能量会转化成脂肪在体内沉积，这样肯定会造成 肥胖。 B.适度饥饿不仅可以延缓衰老，而且对预防多种疾病相当有效。 C.现代科学证明，民间“每餐七分饱，健康活到老”的说法是有一定的道理的。 D.如果经常吃得过饱，身体的消化系统就不能定时休养，不能正常工作。 18.材料二第2段运用了哪种说明方法？有什么作用？(3分) 19.材料三中加点的“一般”一词能否删去？为什么？(3分) 想要控制饭量，一定要保证按时吃饭，一般两餐间隔4一6小时。 20.小明的妈妈在小明吃饭时总要他多吃点吃快点，请你结合上述材料和有关知 识，说说你准备怎样劝说她。(4分) (五)文学类文本阅读(12分) 项目组准备将这篇散文拍摄成微电影，并在学校公众号上发布。请你参与。 春天是从心里长出来的 赵洁 ①高一，王老师走进了我的视线。 ②她是带着飞扬的神采进来的，合体的衣裙勾勒出窈窕挺直的身姿，笑意荡漾 在精致的脸庞上，一开口，一串串抑扬顿挫、清脆悦耳的语句便在教室里回荡开来。 每个人的眼睛都不由自主地被她牢牢吸住。我们在彼此最美好的年华相遇了。 ③那时的语文课，按惯例每节课开头都要讲一首唐诗，王老师娓娓道来，让我 们感知了唐诗文字的美、意境的美，还有诵读的音韵之美。而课堂最后几分钟，王 老师常要讲几句课本之外的“闲话”，比如“站有站姿、坐有坐姿”，尤其是女孩子，比 如“跟人说话时要看着对方的眼睛”，再比如“男生不可以替女生拎包”…对一个 在近乎文化荒漠的年代里成长起来的懵懂少年，这些“闲话”，如春风化雨，细细密 密地浸润了我。 ④王老师还要求我们每周一篇“练笔”，想写什么就写什么，但要为练笔起个中 意的名字，还要美化版面。我的练笔本叫“瑶华”，大约想着要神灵给予我生花妙笔 吧，从此，我开始享受在本子上涂涂抹抹的乐趣，而读一读老师的评语也成为我每 周的期待。身处众多出类拔萃的同学之中，内向的我从不敢主动与王老师对话，练 第6页（共8页） 笔本成了我与王老师“笔谈”的园地，至今我仍收藏着那些满是王老师圈圈，点点的 练笔本。 ⑤真正走近王老师还是近几年的事。适逢春节，群主马琪邀约同学一起上王 老师家拜年，我欣然报名。敲开房门，迎面便是王老师灿烂的笑容和清甜的声音。 走进客厅，我瞬时觉得眼睛不够用了：边柜上、墙面上、书橱里满满的是来自世界各 地的别致的艺术品和装饰物，挤挤挨挨，又错落有致，我不由得心生欢喜。 ⑥在我们毕业后不久，王老师便在校长赵宪初的支持下开设了全上海、也是全 中国最早的美育课，后来成为全国唯一的美育特级教师，那些我们曾经听过的点点 滴滴的“闲话”系统地传授给一届又一届学生，礼仪、修养、做人，常规教育中经常被 忽略的那些要义被根植到年轻的心中。她多次说起，“一个人要对自己四十岁以后 的脸负责”，意思是说：小时候的好看是爹妈给的，而成年后的美是自己养的，你的 修养、你的学识都写在脸上。我深以为然。初识时的王老师天然灵秀，如今的王老 师让岁月雕刻得醇熟优雅，无论是发型衣装，还是举止言谈，乃至家居环境，每一个 细节都经过推敲，无不散发着迷人的韵味。诚然，美是由内而外的。闲谈中，我更 发现，美是需要智慧的。 ⑦王老师向我们讲述了一个小故事：有次在公共汽车站，一位衣着时尚的女孩 随手将废纸往地上一扔，王老师向前走了一步，做出一个单手相拥的姿势，微笑着 说，这么漂亮的小姑娘，随手扔东西有点不漂亮哦！女孩愣了一下，犹豫片刻，捡起 废纸扔进了垃圾箱，王老师立刻为她竖起了拇指。她用友善的表达纠正了一个坏 习惯。 ⑧年近八旬的王老师和我们讲故事的时候依然是机敏的，有她在场，就有甜美 清亮的声音，一如从前。 ⑨记得罗素曾经说过：人生应该像一条河流，开始是涓涓细流，渐渐变宽，最后 自然地融入大海。王老师的人生便是这越来越宽广的河流，她以百折不屈的内生 力量使生命之水流淌出丰盈动人、生机勃发的景象，时不时还发出令人惊艳的闪 光。她活成了自己想要的样子，对她来说，人生无所谓暮年，只要愿意，生命之树常 青。如今，王老师还经常奔波在全国各地，传授美的知识、培育美的心灵。 ⑩在言谈中，我读到了王老师豁达的生命姿态，我领悟到：自然界的春天不免 花开花落，人生的春天则可以经久不衰，像王老师这样的所谓“老人”，身上没有暮 气，因为，春天是从她心底里长出来的！ (选自《文汇报》，有删改) 21.微电影需要人物特写镜头。请你根据示例，再从文中选择一处适合用特写镜头 表现的文字，并进行镜头解说。(3分) 特写镜头 镜头解说 镜头一：她是带着飞扬的神采进来的，合体通过王老师初次出场的神态、穿着 的衣裙勾勒出窈窕挺直的身姿，笑意荡漾 和声音特写，展现出一个具有美丽 在精致的脸庞上，一开口，一串串抑扬顿 风采和不凡魅力的教师形象，让观 挫、清脆悦耳的语句便在教室里回荡开来。 众被王老师的美深深吸引。 镜头二：(1) (2) 第7页（共8页） 22.微电影需录制画外音。请你从重音的角度，为下面的句子进行朗读设计，并阐 明理由。(3分) 她以百折不屈的内生力量使生命之水流淌出丰盈动人、生机勃发的景象， 时不时还发出令人惊艳的闪光。 23.微电影发布前，项目组成员一致认同电影名依然采用本文标题“春天是从心里 长出来的”。请阅读小贴士，结合全文，谈谈这个题目的妙处。(3分) 小贴士：超常搭配是常见的一种语言陌生化方法。行文中作者为了表达某种特殊 的语义和情味，以超出规范的方式将词语搭配起来使用。 24.微电影落幕，屏幕上出现最后一句话升华情感，引起观众的共鸣。请你从以下 两句话中选择恰当的一句，结合文章内容来说明理由。(3分) A.春风化雨，滋养生命的绚烂之花。 B.人生的春天，因美的智慧而永不调零。 三、写作与表达(50分) 25.根据要求写作。(50分) 我们跟着课本去旅行，共阅世间的多姿多彩，文字也让同学们 长了见识。如“阅”字，拆开看，外边是“门”，里面是“兑”，引申为 “察看”之义，也有“经历”之义。 行走在自然中，陶渊明阅桃林美景，描摹理想的田园梦；孟 浩然阅洞庭磅礴气象，抒心中壮志…徜徉山水，能愉悦身心， 寄托情志。生活中的一草、一木、一景、一人、一事都会引发我们 的思考和感悟。 请以“阅”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，讲述自己的经历和感悟，字数 不少于600字。 要求：①不得抄袭；②不得套作；③不得透露个人信息。 第8页（共8页）