精品解析：安徽省池州市贵池区2025-2026学年七年级第一学期期未检测历史试卷

七年级（上）历史 一、单项选择题（本题共25题，每题2分，共50分） 1. 1929年，学者裴文中发自周口店的电报称：“顷得一头骨，极完整，颇似人。”后来这一头骨被证实是我们某古人类化石。这一古人类（ ） A. 距今约170万年 B. 已经学会使用火 C. 会制作磨制石器 D. 有爱美意识 【答案】B 【解析】 【详解】题干中提到的周口店头骨化石是1929年裴文中发现的北京人。北京人生活在距今约70万至20万年前，已学会使用天然火，B项正确；“距今约170万年”对应云南元谋人，排除A项；“磨制石器”属于新石器时代特征，北京人使用打制石器，排除C项；“爱美意识”是山顶洞人的特点，排除D项。故选B项。 2. 安徽马鞍山凌家滩遗址是新石器时代安徽地区的主要考古发现之一，距今约5800—5300年，有统一的宗教信仰，明显的社会分层，有内外环壕沟防御及防洪体系。下列遗址中与凌家滩遗址有类似地理环境的是（ ） A. 良渚遗址 B. 半坡遗址 C. 陶寺古城遗址 D. 二里头遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“凌家滩遗址”“新石器时代安徽”“统一宗教信仰”“社会分层”并结合所学知识可知，良渚遗址位于长江流域的浙江，属于新石器时代晚期，有复杂的社会结构和宗教信仰，与凌家滩遗址地理环境类似，都位于长江流域，A项正确；半坡遗址位于黄河流域，排除B项；陶寺古城遗址位于黄河流域，排除C项；二里头遗址是夏代都城遗址，位于洛河流域，时间较晚，排除D项。故选A项。 3. 在长江流域的一个人类遗址中，出土了大量的炭化稻谷，同时还出土了大量的骨耜。据此可以判断，当时人们已经能够（ ） A. 饲养牲畜 B. 人工种植水稻 C. 人工种植蔬菜 D. 人工种植粟 【答案】B 【解析】 【详解】题干中提到的“炭化稻谷”和“骨耜”是关键线索。炭化稻谷表明该遗址存在水稻种植的实物证据，而骨耜是用于翻土的农具，说明已掌握耕作技术。结合长江流域的典型遗址（如河姆渡遗址），可知此处反映的是人工种植水稻的史实，B项正确；出土物中没有直接证据（如动物骨骼或饲养工具）支持这一结论，排除A项；炭化稻谷属于谷物，而非蔬菜，且无蔬菜种植证据，排除C项；粟主要分布在黄河流域，长江流域以水稻种植为主，排除D项。故选B项。 4. 对于神话、传说、史实三者的说法，你认为错误的是（ ） A. 神话是虚构的 B. 禅让制是传说 C. 古人记载的都是史实 D. 传说与史实存在相互验证的可能 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，古人记载的历史资料既有真实可信的史实部分，也包含主观臆断、时代局限、传闻讹误甚至故意曲笔的成分，并非“都是史实”，因此C项符合题意，选择C项；神话是远古时期人类对自然现象和社会生活的幻想性解释，并非真实发生的历史，属于虚构，说法正确，排除A项；禅让制是原始社会末期部落联盟首领更替的制度，主要依据《尚书》《史记》等后世文献记载，目前尚无确切的考古实证，属于传说，说法正确，排除B项；传说中往往蕴含着某些真实历史的影子，如大禹治水的传说与近年考古发现的古代洪水遗迹存在关联，说明传说与史实存在相互验证的可能，说法正确，排除D项。故选C项。 5. 海内外华人都以炎黄子孙自称，每年都会以各种形式祭祀炎帝和黄帝，其原因是（ ） A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们是中华民族的人文初祖 C. 他们带领百姓们根治了水患 D. 他们建立了我国最早的国家 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，海内外华人自称“炎黄子孙”，并祭祀炎帝和黄帝，主要是因为炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖。炎帝相传他教人农耕，发明医药，开创了农业文明。黄帝相传他发明了衣裳、舟车、音律、文字等，被尊奉为中华文明的奠基者。尽管这些传说带有神话色彩，但炎帝和黄帝已成为中华民族的共同文化象征，代表着中华民族的起源和团结，B项正确；汉字的形成是一个漫长的过程，并非由炎帝或黄帝单独创造，排除A项；根治水患主要与大禹治水的传说相关，而非炎帝和黄帝，排除C项；中国早期国家的形成大约在夏朝，而炎帝和黄帝的时代更早，属于部落联盟时期，排除D项。故选B项。 6. 学习了《原始社会与中华文明起源》后，下列说法你认为正确的是（ ） A. 元谋人属于晚期智人 B. 早期国家的出现，黄河流域早于长江流域 C. 人类进入文明社会的标志是出现了氏族首领 D. 原始农业的发展促进了人类开始定居生活 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，原始农业的出现，使人类获得了比较稳定的食物来源，不再需要频繁迁徙采集狩猎，从而促进了定居生活的形成，这是历史唯物主义的基本观点，D项正确；元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，属于直立人阶段，而非晚期智人，排除A项；黄河流域的夏朝（约公元前2070年）是我国历史上第一个王朝；而长江流域的良渚文化等虽已具备早期国家形态，但从公认的王朝序列来看，黄河流域的早期国家出现时间并不早于长江流域的文明曙光，且该表述不够严谨，排除B项；人类进入文明社会的标志一般是文字的发明、国家的出现、城市的形成等，氏族首领的出现属于原始社会的特征，并非文明社会的标志，排除C项。故选D项。 7. 有学者指出：“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”材料所反映的分封制的特点是（ ） A. 以王族为主要分封对象 B. 等级森严 C. 以功臣为主要分封对象 D. 权利与义务明确 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三，以同姓为枝干”和所学知识可知，分封制以同性贵族为主体，有利于巩固西周“家天下”的统治，有利于巩固西周疆土，A项正确；题干没有涉及分封制确立了“周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶”等级制度，排除B项；材料体现的是以王族为主要分封对象而不是以功臣为主要分封对象，排除C项；材料没有体现“权利与义务”，排除D项。故选A项。 8. 都江堰在修建中选择高山与平原的交界处，利用地势与河道，建造了一座综合性的水利枢纽。发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰（ ） A. 加快经济重心南移 B. 加强南北地区的联系 C. 使君主专制达到顶峰 D. 体现了古代劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“都江堰在修建中选择高山与平原的交界处，利用地势与河道，建造了一座综合性的水利枢纽”分析可知李冰父子在修建都江堰时巧妙利用地势与河道，兼具防洪、灌溉、水运等功能，展现了古代劳动人民在水利工程上的卓越智慧，D项正确；“经济重心南移”发生于唐宋时期，排除A项；“加强南北联系”对应隋朝大运河，排除B项；“君主专制顶峰”属于清朝军机处等制度，排除C项。故选D项。 9. 在2021年秋季学期中央党校中青年干部培训班开班式上，习近平总书记强调，节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝。这种思想与春秋战国时期的（ ）学派思想主张是一致的。 A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“节俭朴素，力戒奢靡”并结合所学知识可知，春秋战国时期，墨家创始人墨子主张“节俭”，反对统治阶级铺张浪费、奢侈享乐，强调节约资源、适度消费，与题干“节俭朴素，力戒奢靡”的思想高度一致，B项正确；儒家提倡“仁”“礼”，主张“克己复礼”“为政以德”，并未将“节俭朴素”作为核心思想，排除A项；法家主张“以法治国”“富国强兵”，强调耕战和严刑峻法，与节俭朴素思想无直接关联，排除C项；道家主张“无为而治”“顺其自然”，排除D项。故选B项。 10. 下图是某学者描绘的诸子百家关系示意图，他意在说明（ ） A. 百家争鸣中会有共鸣之处 B. 百家争鸣对后世影响深远 C. 儒学走向了正统的必然性 D. 百家争鸣促进文化的繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示信息（包含儒家、道家及其他思想家的关联，并标注时间轴公元前400年至公元前200年）可知，该示意图意在展示诸子百家之间并非完全孤立，而是在思想交锋中存在相互借鉴、继承或影响的关联，从而说明百家争鸣中也有共鸣之处，A项正确；百家争鸣对后世影响深远在示意图中未直接体现，图示未涉及后世影响，排除B项；儒学走向了正统的必然性与图示内容无关，图示并未展示儒学成为正统的过程或原因，排除C项；百家争鸣促进文化的繁荣虽符合史实，但图示直接强调的是诸子百家思想之间的内在联系与共鸣，而非笼统的文化繁荣，排除D项。故选A项。 11. 秦始皇实行“书同文”政策，这一措施实行有助于推动（ ） A. 王国问题解决 B. 多元文化形成 C. 统一局面巩固 D. 疆域面积扩大 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“书同文”可知，指统一文字，其直接目的是消除文化差异，有助于加强中央集权，准确反映了统一文字对加强国家凝聚力、维护中央集权的作用，从而巩固了统一局面，C项正确；“王国问题解决”是汉朝推恩令等政策的目标，与秦朝无关，排除A项；“书同文”政策是为了统一文字、消除文化差异，并非推动多元文化形成，反而与统一文化的意图相悖，排除B项；疆域面积扩大依赖军事行动，与文字统一无直接关联，排除D项。故选C项。 12. 汉武帝采用和平方式解决了诸侯坐大问题，这一做法比晁错削藩更巧妙，成为历代处理藩王问题典范。“这一做法”是（ ）。 A. 实施“推恩令” B. 实行盐铁官营 C. 建立刺史制度 D. 大举反击匈奴 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，汉武帝为解决诸侯坐大问题，采纳主父偃的建议，实施“推恩令”。该政令规定诸侯王除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国部分土地为列侯，新封侯国不再受王国管辖，直接由各郡管理。这样一来，诸侯王国的领土不断被分割，势力逐渐削弱，从而以和平方式解决了诸侯对中央的威胁，A项正确；实行盐铁官营是汉武帝在经济方面的措施，其目的是加强中央对经济的控制，增加财政收入，而不是解决诸侯坐大问题，排除B项；刺史制度主要是为了维护地方秩序和加强中央对地方的监督，并非直接针对解决诸侯坐大问题，排除C项；汉武帝派卫青、霍去病等将领多次出击匈奴，取得了重大胜利，但这属于对外军事战略，不是解决内部诸侯问题的措施，排除D项。故选A项。 13. 在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为（ ） A. 西汉建立，和亲匈奴 B. 西汉建立，文景之治 C. 东汉建立，光武中兴 D. 东汉建立，黄巾起义 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，汉光武帝刘秀在公元25年称帝，建立东汉政权，这符合“定鼎（建国）帝王”的头衔。刘秀统治时期，采取了一系列措施恢复社会生产、稳定统治秩序，使东汉社会出现繁荣安定的局面，史称“光武中兴”，这符合“中兴之君”的头衔，C项正确；西汉建立者是刘邦，和亲匈奴与刘秀无关，排除A项；西汉建立者是刘邦，文景之治是汉文帝、汉景帝时期的治世，排除B项；黄巾起义发生在东汉末年，与刘秀无关，排除D项。故选C项。 14. 廉政建设和反腐败工作是政权维护自身生存的基本手段。为加强中央对地方的监督和控制，在中国古代有许多王朝相应建立了中央或地方监察制度，代表朝廷对地方官吏实施监督。下列政治制度中具有监察功能的有（ ） ①分封制 ②御史大夫 ③推恩令 ④刺史制度 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝在中央设御史大夫，负责监察百官，具有监察功能。汉武帝时期设立刺史制度，刺史代表中央监察地方官员，具有监察功能。②④符合题意，D项正确；分封制是西周时期的政治制度，周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯在自己的封国内享有较大的自主权，其主要目的是巩固西周的统治，并非具有监察功能。推恩令是汉武帝为了削弱诸侯王势力而颁布的政策，允许诸侯王将自己的封地分给子弟，使诸侯国越分越小，加强了中央集权，并非监察制度。①③不符合题意，所有包含①或③的选项错误，排除ABC项。故选D项。 15. 汉武帝时，在长安兴建太学，各地方也设立学校。汉武帝这样做的目的是（ ） A. 推行休养生息政策 B. 巩固儒家的主导地位 C. 提高老百姓的文化水平 D. 打击地方豪强 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“汉武帝时，在长安兴建太学”并结合所学知识可知，汉武帝此举是为了培养统治阶级需要的儒学人才，巩固儒家的主导地位，B项正确；推行休养生息政策，即指的是在汉初，汉高祖在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施，不符合题意，排除A项；提高老百姓的文化水平与汉武帝在长安兴建太学是为了培养统治阶级需要的儒学人才不符，排除C项；题干没有涉及地方豪强，无法得出其发展状况，是否受到打击，排除D项。故选B项。 16. 图1、图2文物可以用来研究（ ） A. 汉武帝维护大一统的政策 B. 汉使张骞通西域的原因 C. 汉朝对外交流概况及范围 D. 汉朝对西域实行有效管理 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目信息可知，图1和图2中的文物分别是中亚和泰国南部出土的汉朝文物，说明汉朝的物品流传到了这些地区，能够反映出汉朝对外交流的概况以及交流所涉及的范围，C项正确；“汉武帝维护大一统的政策”主要涉及国内政治政策，与文物的地理分布关系不大，排除A项；汉使张骞通西域的原因主要是为了联合大月氏夹击匈奴等政治军事目的，题干所给的文物信息不能直接体现通西域的原因，排除B项；题干中提到的泰国南部不属于西域地区，且仅从出土文物不能直接表明汉朝对西域实行了有效管理，排除D项。故选C项。 17. 池州市东至县南溪古寨祠堂中有一副对联：“北胡隐山川，漠臣归汉室”。对联中描述的现象，最早可以追溯的时间可能在（ ） A. 西汉时期 B. 东汉时期 C. 三国时期 D. 西晋时期 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西汉时期，尤其是汉武帝时期，国力强盛，多次派卫青、霍去病北击匈奴，之后又通过和亲、设置西域都护府等方式，加强了对西域的管理，西域各国纷纷归附汉朝，这与“漠臣归汉室”的描述完全吻合，A项正确；东汉时期虽然也与匈奴等少数民族有交往，但并非最早出现“漠臣归汉室”的时期，排除B项；三国时期政权分裂，中央政府对北方少数民族的控制和影响力远不及汉朝，排除C项；西晋是短暂统一的王朝，且很快陷入内乱，并非“漠臣归汉室”的最早时期，排除D项。故选A项。 18. 东汉末年，群雄并起，军阀割据，最后曹操、孙权、刘备三家能脱颖而出的共同原因是（ ） A. 善用人才 B. 实行屯田 C. 战略战术得当 D. 占据了有利的地形 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息“东汉末年，群雄并起，军阀割据，最后曹操、孙权、刘备三家能脱颖而出的共同原因”和所学知识可知，曹操、刘备、孙权三股势力虽各有特点，但史实表明他们都善于招揽和使用人才，如曹操用荀彧、郭嘉，刘备得诸葛亮，孙权任周瑜、鲁肃，这是三家能崛起并立足的共性因素，A项正确；实行屯田主要是曹操在北方推行的政策，孙权、刘备并未将此作为主要措施，不属于共同原因，排除B项；战略战术虽各有成功战例，但三家在具体策略上差异较大，不能作为共同脱颖而出的根本原因，排除C项；占据有利地形是三家立足的条件之一，但并非脱颖而出的根本共同点，且曹操在中原四战之地，地形优势并不突出，排除D项。故选A项。 19. 史学家认为中国古代某一分裂时期，“留下来的真正有价值的历史遗产，是江南的土地开发和文化创造，是北方的民族进步和民族融合。这些才是人民的业绩和历史的核心。”这一时期是（ ） A. 春秋战国时期 B. 秦汉时期 C. 三国两晋南北朝时期 D. 隋唐时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“留下来的真正有价值的历史遗产，是江南的土地开发和文化创造，是北方的民族进步和民族融合”可知，题干强调该分裂时期的两大遗产：江南开发与北方民族融合。三国两晋南北朝时期，北方战乱促使人口南迁，推动江南经济文化发展；同时北方少数民族内迁，与汉族交融（如北魏孝文帝改革），符合题干核心描述，C项正确；春秋战国时期虽分裂，但江南开发尚未大规模展开，且民族融合以中原内部为主，排除A项；秦汉、隋唐时期为统一王朝，与“分裂时期”不符，排除B、D项。故选C项。 20. 东汉时期的一位名医把“治未病”者称为“上工”，充分强调预防疾病的重要性。这位名医留给后世的成就是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 五禽戏 C. 《素问》 D. 《伤寒杂病论》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“东汉时期的一位名医把‘治未病’者称为‘上工’，充分强调预防急病的重要性”和所学知识可知，这位名医是张仲景，其著作《伤寒杂病论》系统阐述了中医诊疗原则，包含“治未病”的预防思想，D项正确；《黄帝内经》成书于战国至西汉，非东汉名医个人成就，排除A项；五禽戏是华佗创编的健身术，但“治未病”思想并非其主要成就，排除B项；《素问》是《黄帝内经》组成部分，与张仲景无关，排除C项。故选D项。 21. 史论结合是学习历史的基本要求。下列史实与推论相符合的是（ ） 史实 推论 A 启直接继承禹的王位 禅让制取代了世袭制 B 黄巾起义 沉重打击了东汉王朝的统治 C 赤壁之战 三国鼎立局面形成 D 八王之乱 导致东晋从此衰落 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，东汉后期朝政腐败，时局动荡不安，大批贫民流离失所，184年，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。因起义军头裹黄巾，所以被称为黄巾军。黄巾起义最后被镇压下去，但这次起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。由此可知，B项的史实与推论相符合，B项正确；启直接继承禹的王位，世袭制取代了禅让制，A项不符合题意，排除A项；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，而不是三国鼎立局面形成，C项不符合题意，排除C项；八王之乱历时十几年，西晋从此衰落，D项史实与推论不符，排除D项。故选B项。 22. “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法，如要研究为曹操统一北方打下基础的历史事件，最合适的诗句是（ ） A. 本初屈指定中华，官渡相持勒虎牙 B. 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空 C. 长坂桥头杀气生，横枪立马圆眼睁 D. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“研究为曹操统一北方打下基础的历史事件”可知，“本初屈指定中华，官渡相持勒虎牙”，“本初”指袁绍，“官渡相持”表明描述的是官渡之战，曹操在官渡之战打败袁绍，为其统一北方奠定基础，该选项符合要求，A项正确；“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空”描述的是赤壁之战，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，并非为曹操统一北方，不符合题意，排除B项；“长坂桥头杀气生，横枪立马圆眼睁”描述的是长坂坡之战，与曹操统一北方无关，不符合题干意思，排除C项；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是说诸葛亮北伐之事，和曹操统一北方没有关系，排除D项。故选A项。 23. 表格梳理知识是历史学习的方法之一，下表可论证此时的历史趋势是（ ） 政权 措施 影响 魏 重视农业生产，发展屯田，大力兴修水利 北方生产得到恢复并发展 蜀 发展商业，改善民族关系 加速了西南地区的开发 吴 开发江东、发展造船业，派船到达夷洲 发展了海外贸易，加强大陆与台湾的联系 A. 群雄割据，破坏了社会经济 B. 局部统一，为大一统创造条件 C 政权割据，不利于民众交流 D. 游牧民族内迁，民族关系改善 【答案】B 【解析】 【详解】根据表格可知，魏、蜀、吴三国分别统一了北方、西南和江南地区，实现了局部统一。三国在各自统治区域内发展经济、改善民族关系、促进交流，为后来西晋的全国大一统奠定了物质和社会基础，B项正确；表格中魏、蜀、吴三国的措施都促进了各自区域经济的恢复与发展，而非破坏社会经济，排除A项；根据表格“派船到达夷洲”可知，加强了大陆与台湾的联系；根据表格“改善民族关系”可知，促进了西南地区的民族交流。这些史实说明，三国时期并非完全不利于民众交流，反而在一定程度上推动了区域间的联系，排除C项；表格内容主要体现了魏、蜀、吴三国在发展经济和边疆治理方面的措施，并未直接涉及“游牧民族内迁”这一历史现象，排除D项。故选B项。 24. 试比较“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫（引自《史记》）”和“江南之为国盛矣……一岁或稔（丰收），则数郡忘饥（引自《宋书》）”两则史料。所得结论最准确的是（ ） A. 南朝宋时期，江南农业超过北方 B. 魏晋南北朝时，江南农业超过北方 C. 魏晋南北朝时，江南农业发展缓慢 D. 南朝宋时期，江南农业迅速发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干《史记》记载“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”可知，西汉时期江南地区地广人稀，耕作方式落后（火耕水耨），经济贫困，尚未得到开发；根据题干《宋书》记载“江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥”可知，南朝宋时期江南地区农业生产获得长足发展，粮食产量大幅提高，丰收之年能够满足数郡需求。结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量北民南迁，带去了先进的生产技术和劳动力，江南地区得到开发，农业迅速发展，因此南朝宋时期，江南农业迅速发展，D项正确；两则史料仅反映江南地区自身从西汉到南朝宋时期的发展变化，并未提供同期北方农业发展状况的直接对比，无法得出“江南农业超过北方”的结论，排除AB项；“魏晋南北朝时期，江南农业发展缓慢”与《宋书》记载明显相悖，排除C项。故选D项。 25. 秦国商鞅变法与北魏孝文帝改革是中国历史上不同时期的改革，两者的共同之处在于都（ ） A. 实现了国家的统一 B. 是民族交融的产物 C. 促进了社会的转型 D. 采用儒家思想治国 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，商鞅变法使得封建制度得以确立；孝文帝改革促进北魏的封建化，因此两次改革都促使了社会性质的转变，C项正确；两次改革都为实现国家的统一，排除A项；孝文帝改革是民族交融的产物，排除B项；商鞅变法采用的是法家思想，而不是儒家思想，排除D项。故选C项。 二、辨析改错题（8分） 26. 辨别下列图片解说的正误，在该题前的括号内正确的写“正确”，错误的写“错误”，并加以改正。 （1）图中文物是已发现最早的西周青铜器之一，腹内铭文记述了周平王在牧野伐纣的过程。（ ） （2）如图为秦简九九表。抄录了较为完整的乘法口诀，反映了秦朝对乘法口诀的推广和应用。该表为《九章算术》内容奠基，推动了秦汉时期数学的发展。（ ） （3）提出图中观点的是战国时期的荀子，他是儒家学派的代表。（ ） （4）如图是东汉时期著名书法家王羲之的代表作《兰亭集序》。（ ） 【答案】（1）错误；“周平王”改为“周武王” （2）正确 （3）错误；“荀子”改为“孟子” （4）错误；“东汉”改为“东晋” 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，利簋是已发现的最早的西周青铜器之一，腹内铭文记述了周武王在牧野之战中伐纣的过程，有非常重要的史料价值。故原题错误，将“周文王”改为“周武王”。 【小问2详解】 根据所学知识可知，秦简九九表抄录了较为完整乘法口诀，反映了秦朝对乘法口诀的推广和应用。该表为《九章算术》内容奠基，推动了秦汉时期数学的发展。故原题正确。 【小问3详解】 根据所学知识可知，战国时期，儒家学派的代表人物孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，故原题错误，将“荀子”改为“孟子”。 【小问4详解】 根据所学知识可知，东晋时期著名书法家王羲之的代表作是《兰亭集序》。故原题错误，将“东汉”改为“东晋”。 三、材料解析题（本题共2小题，第27题14分、第28题12分，共26分） 27. 中华民族发展的基本特点就是多元一体。秦、汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。阅读材料，探究问题。 【疆域认同】 （1）观察上面两幅地图，对比秦汉两朝的疆域发生了怎样的显著变化？这一变化有何意义？并概括这一时期的阶段特征。 【文化认同】 （2）根据上面画像砖，归纳这一时期民族关系发展的具体表现及其呈现出的历史发展趋势。 【民族认同】 三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识、“胡”“汉”之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》等 （3）综合上述材料，谈谈这一时期的民族交往对中华民族的发展具有怎样的意义。 【答案】（1）变化：西汉疆域比秦朝扩大，西汉政府在今新疆地区设置了西域都护府，加强了对西域的管辖。 意义：西域都护府的设置标志着西域（含今新疆地区）正式归属中央政权；表明自汉朝开始新疆地区就正式纳入中国版图，促进了统一多民族国家的发展。 阶段特征：统一多民族封建国家的建立和巩固。 （2）表现：①北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处；②少数民族学习汉人的生产方式进行农耕，发展手工业；③汉族人学习少数民族的饮食习惯，思想文化；“胡人汉服”“汉人胡食”等。 趋势：相互学习、相互影响，民族交融加强。 （3）意义：①这一时期，少数民族与汉族交往加强，促进了民族大交融，推动了中华民族多元一体的发展。②为中华民族发展注入新的活力；③进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 【解析】 小问1详解】 变化：根据图一“秦朝形势图”和图二“汉朝形势图”并结合所学知识可知，西汉疆域比秦朝扩大，公元前60年，西汉政府在西域（含今新疆地区）设置了西域都护府，加强了对西域的管辖。 意义：结合所学知识可知，公元前60年，西汉政府在西域（含今新疆地区）设置了西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护府的设置标志着西域（含今新疆地区）正式归属中央政权；表明自汉朝开始新疆地区就正式纳入中国版图，促进了统一多民族国家的发展。 阶段特征：结合所学知识可知，秦汉时期的时代特征是统一多民族封建国家的建立和巩固。 【小问2详解】 表现：根据图3“魏晋汉人胡食画像砖”和图4“甘肃嘉峪关魏晋墓砖画”并结合所学知识可知，魏晋时期的民族融合具体表现是：北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处，过着定居生活；少数民族在生产方式学习汉人进行农耕，发展冶铸和制陶等手工业；汉族人学习少数民族的饮食习惯，学习少数民族的思想文化；“胡人汉服”“汉人胡食”等。 趋势：根据图3图4并结合所学知识可知，魏晋时期民族融合呈现出的历史发展趋势是各民族之间相互学习，相互影响，民族交融加强。 【小问3详解】 意义：根据材料“各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了他们的优秀思想文化”“给汉族文化输入了新鲜血液”并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，少数民族与汉族交往加强，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。494年迁都洛阳，将北方各族人民迁到中原，加强了对黄河流域的统治；之后进行了一系列汉化措施，如使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。孝文帝改革，增强了北魏的实力，促进了民族交融，推动了中华民族多元一体的发展。为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；有利于经济的恢复和发展，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （如图） （1）依据材料一并结合所学知识，回答图示中①指的是我国历史上的哪个朝代？②所代表的朝代的建立者是谁？③所代表的朝代实行的什么制度确立了该朝代内部严格的等级结构和统治秩序？ 材料二 “平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （2）结合所学知识，谈谈材料二反映了当时怎样的政治状况。 材料三 （如图）商鞅方升 （3）材料三图片中的文物是哪一重大历史事件发生的重要物证？结合所学知识，写出该事件中最受底层百姓欢迎的两项措施。 （4）依据材料三并结合所学知识，谈谈你对改革（变法）的认识。 【答案】（1）①朝代：夏朝；②建立者：商汤；③制度：分封制。 （2）政治状况：周王室衰微，大国诸侯操控政治，竞相争霸。 （3）事件：商鞅变法；措施：①奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；②奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （4）认识：改革（变法）是推动社会发展的重要动力；改革要顺应历史潮流，符合国情；改革过程往往充满阻力，需要坚定的决心和勇气等。 【解析】 【小问1详解】 ①朝代：结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝，这是我国早期国家产生的标志。 ②建立者：结合所学知识可知，约公元前1600年，商汤起兵伐桀，灭亡夏朝，建立了商朝。 ③制度：结合所学知识可知，公元前1046年，周武王建立周朝，史称西周。西周实行分封制，将宗亲和功臣分封到各地建立诸侯国，从而确立了周王朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【小问2详解】 政治状况：根据材料二“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和所学知识可知，春秋时期，周王室衰微，周天子失去了天下共主的权威，无力控制诸侯。各大诸侯国势力崛起，操控政治局势，竞相争夺霸权，先后出现了齐桓公、晋文公等霸主。这一时期，诸侯争霸战争频繁，既给社会带来动荡，也推动了民族交融与政治格局的深刻变革。 【小问3详解】 历史事件：根据材料三图示信息“商鞅方升”和所学知识可知，商鞅方升是商鞅变法中统一度量衡的重要实物见证，直接体现了变法在经济制度上的改革措施。 措施：结合所学知识可知，商鞅变法中奖励耕织的政策，明确规定生产粮食、布帛多的人可免除徭役。这一举措极大激发了农民的生产积极性，推动了农业发展，为秦国增强国力、实现富国强兵奠定了坚实的经济基础；商鞅变法中奖励军功的政策，对有军功者授予爵位并赏赐土地。这打破了贵族世袭特权，鼓舞了秦军将士的作战士气，使秦国军队战斗力大幅提升，成为战国后期最强大的军事力量。 【小问4详解】 认识：结合所学知识可知，改革（变法）是推动社会发展的重要动力，它能破除旧制度的束缚，解放和发展生产力，为国家富强、社会进步注入强大活力；改革要顺应历史潮流，符合国情，只有立足实际、因时制宜，才能凝聚共识、凝聚力量，让改革举措真正落地见效；改革过程往往充满阻力，既得利益集团的阻挠、旧观念的束缚无处不在，需要坚定的决心和非凡的勇气才能攻坚克难。 四、活动探究题（16分） 29. 中国有句古话：民以食为天。中国几千年的农业发展为中华文明的发展奠定了深厚的基础。农业生产工具和生产技术的改进也反映了人类文明的进步。 （1）下列是我国古代农业生产发展的相关史料，请按其出现的时间先后顺序进行排列。（填写序号即可） （2）池州市博物馆要举办一次中国古代农业科技展览，时间范围从原始社会到魏晋南北朝时期。请你结合所学历史知识为这次展览的史料写一份简要的内容介绍（介绍中至少包含5个以上的相关史实，要求史实准确，字数不少于200字） 【答案】（1）⑤④①③②⑥ （2）示例：我国农业发展的历史十分悠久，早在一万年前就出现了人工栽培的农作物，我国是世界上最早种植水稻、粟的国家；春秋时期出现了牛耕和铁制农具，这是这一时期农业生产力水平提高的重要标志之一；战国时期，牛耕技术得到进一步推广；汉武帝时期，人们发明了新型播种的工具耧车，大大加快了播种的速度；东汉时期出现了二人一牛一犁的耕作方法，提高了农业生产效率；曹魏的马钧改进了汲水工具翻车，既轻巧又便于操作，在我国农业领域长期使用；古代还出现了专门指导农业种植方面的农学著作如《氾胜之书》《齐民要术》，这些体现了我国古代社会以农为本的务实精神，也是古代劳动人民智慧的结晶。 【解析】 【小问1详解】 排序：根据图示信息和所学知识可知，①铁农具出现在春秋时期，战国时期推广，属于春秋战国时期。②牛转翻车是三国时期马钧改进的灌溉工具，属于三国时期。③耧车是西汉时期发明的播种工具，属于汉代。④青铜铲是商周时期的青铜农具，属于奴隶社会。⑤骨耜是河姆渡原始居民使用的农业生产工具，属于原始农耕时期。⑥《齐民要术》是北朝贾思勰所著的农学著作，属于北朝时期。故顺序是⑤④①③②⑥。 【小问2详解】 示例：根据图示信息和所学知识可知，在写内容介绍时可先总写我国古代农业历史悠久，点明展览主题与时间范围（原始社会—魏晋南北朝）。再按时间顺序写史实，原始社会时期：我国是世界上最早种植水稻、粟的国家。春秋时期：出现铁农具和牛耕，标志生产力提高。战国时期：牛耕进一步推广。西汉时期：汉武帝时发明耧车，提高播种效率，出现农学著作《氾胜之书》。东汉时期：出现二人一牛一犁耕作法。曹魏时期：马钧改进翻车，用于灌溉。魏晋南北朝时期：出现《齐民要术》等农学著作。选择其中5项即可。最后点明这些成就体现以农为本和劳动人民智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级（上）历史 一、单项选择题（本题共25题，每题2分，共50分） 1. 1929年，学者裴文中发自周口店的电报称：“顷得一头骨，极完整，颇似人。”后来这一头骨被证实是我们某古人类化石。这一古人类（ ） A. 距今约170万年 B. 已经学会使用火 C. 会制作磨制石器 D. 有爱美意识 2. 安徽马鞍山凌家滩遗址是新石器时代安徽地区的主要考古发现之一，距今约5800—5300年，有统一的宗教信仰，明显的社会分层，有内外环壕沟防御及防洪体系。下列遗址中与凌家滩遗址有类似地理环境的是（ ） A. 良渚遗址 B. 半坡遗址 C. 陶寺古城遗址 D. 二里头遗址 3. 在长江流域的一个人类遗址中，出土了大量的炭化稻谷，同时还出土了大量的骨耜。据此可以判断，当时人们已经能够（ ） A. 饲养牲畜 B. 人工种植水稻 C. 人工种植蔬菜 D. 人工种植粟 4. 对于神话、传说、史实三者的说法，你认为错误的是（ ） A. 神话是虚构的 B. 禅让制传说 C. 古人记载的都是史实 D. 传说与史实存在相互验证的可能 5. 海内外华人都以炎黄子孙自称，每年都会以各种形式祭祀炎帝和黄帝，其原因是（ ） A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们是中华民族的人文初祖 C. 他们带领百姓们根治了水患 D. 他们建立了我国最早的国家 6. 学习了《原始社会与中华文明起源》后，下列说法你认为正确的是（ ） A. 元谋人属于晚期智人 B. 早期国家的出现，黄河流域早于长江流域 C. 人类进入文明社会的标志是出现了氏族首领 D. 原始农业的发展促进了人类开始定居生活 7. 有学者指出：“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”材料所反映的分封制的特点是（ ） A. 以王族为主要分封对象 B. 等级森严 C. 以功臣为主要分封对象 D. 权利与义务明确 8. 都江堰在修建中选择高山与平原的交界处，利用地势与河道，建造了一座综合性的水利枢纽。发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰（ ） A. 加快经济重心南移 B. 加强南北地区的联系 C. 使君主专制达到顶峰 D. 体现了古代劳动人民的智慧 9. 在2021年秋季学期中央党校中青年干部培训班开班式上，习近平总书记强调，节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝。这种思想与春秋战国时期的（ ）学派思想主张是一致的。 A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 10. 下图是某学者描绘的诸子百家关系示意图，他意在说明（ ） A. 百家争鸣中会有共鸣之处 B. 百家争鸣对后世影响深远 C. 儒学走向了正统的必然性 D. 百家争鸣促进文化的繁荣 11. 秦始皇实行“书同文”政策，这一措施实行有助于推动（ ） A. 王国问题解决 B. 多元文化形成 C. 统一局面巩固 D. 疆域面积扩大 12. 汉武帝采用和平方式解决了诸侯坐大问题，这一做法比晁错削藩更巧妙，成为历代处理藩王问题的典范。“这一做法”是（ ）。 A. 实施“推恩令” B. 实行盐铁官营 C. 建立刺史制度 D. 大举反击匈奴 13. 在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为（ ） A. 西汉建立，和亲匈奴 B. 西汉建立，文景之治 C. 东汉建立，光武中兴 D. 东汉建立，黄巾起义 14. 廉政建设和反腐败工作是政权维护自身生存的基本手段。为加强中央对地方的监督和控制，在中国古代有许多王朝相应建立了中央或地方监察制度，代表朝廷对地方官吏实施监督。下列政治制度中具有监察功能的有（ ） ①分封制 ②御史大夫 ③推恩令 ④刺史制度 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 15. 汉武帝时，在长安兴建太学，各地方也设立学校。汉武帝这样做目的是（ ） A. 推行休养生息政策 B. 巩固儒家的主导地位 C. 提高老百姓的文化水平 D. 打击地方豪强 16. 图1、图2文物可以用来研究（ ） A. 汉武帝维护大一统的政策 B. 汉使张骞通西域的原因 C. 汉朝对外交流概况及范围 D. 汉朝对西域实行有效管理 17. 池州市东至县南溪古寨祠堂中有一副对联：“北胡隐山川，漠臣归汉室”。对联中描述的现象，最早可以追溯的时间可能在（ ） A. 西汉时期 B. 东汉时期 C. 三国时期 D. 西晋时期 18. 东汉末年，群雄并起，军阀割据，最后曹操、孙权、刘备三家能脱颖而出的共同原因是（ ） A. 善用人才 B. 实行屯田 C. 战略战术得当 D. 占据了有利的地形 19. 史学家认为中国古代某一分裂时期，“留下来的真正有价值的历史遗产，是江南的土地开发和文化创造，是北方的民族进步和民族融合。这些才是人民的业绩和历史的核心。”这一时期是（ ） A. 春秋战国时期 B. 秦汉时期 C. 三国两晋南北朝时期 D. 隋唐时期 20. 东汉时期的一位名医把“治未病”者称为“上工”，充分强调预防疾病的重要性。这位名医留给后世的成就是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 五禽戏 C. 《素问》 D. 《伤寒杂病论》 21. 史论结合是学习历史的基本要求。下列史实与推论相符合的是（ ） 史实 推论 A 启直接继承禹的王位 禅让制取代了世袭制 B 黄巾起义 沉重打击了东汉王朝的统治 C 赤壁之战 三国鼎立局面形成 D 八王之乱 导致东晋从此衰落 A. A B. B C. C D. D 22. “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法，如要研究为曹操统一北方打下基础的历史事件，最合适的诗句是（ ） A. 本初屈指定中华，官渡相持勒虎牙 B. 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空 C 长坂桥头杀气生，横枪立马圆眼睁 D. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 23. 表格梳理知识是历史学习的方法之一，下表可论证此时的历史趋势是（ ） 政权 措施 影响 魏 重视农业生产，发展屯田，大力兴修水利 北方生产得到恢复并发展 蜀 发展商业，改善民族关系 加速了西南地区的开发 吴 开发江东、发展造船业，派船到达夷洲 发展了海外贸易，加强大陆与台湾的联系 A. 群雄割据，破坏了社会经济 B. 局部统一，为大一统创造条件 C. 政权割据，不利于民众交流 D. 游牧民族内迁，民族关系改善 24. 试比较“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫（引自《史记》）”和“江南之为国盛矣……一岁或稔（丰收），则数郡忘饥（引自《宋书》）”两则史料。所得结论最准确的是（ ） A. 南朝宋时期，江南农业超过北方 B. 魏晋南北朝时，江南农业超过北方 C 魏晋南北朝时，江南农业发展缓慢 D. 南朝宋时期，江南农业迅速发展 25. 秦国商鞅变法与北魏孝文帝改革是中国历史上不同时期的改革，两者的共同之处在于都（ ） A. 实现了国家的统一 B. 是民族交融的产物 C. 促进了社会的转型 D. 采用儒家思想治国 二、辨析改错题（8分） 26. 辨别下列图片解说的正误，在该题前的括号内正确的写“正确”，错误的写“错误”，并加以改正。 （1）图中文物是已发现的最早的西周青铜器之一，腹内铭文记述了周平王在牧野伐纣的过程。（ ） （2）如图为秦简九九表。抄录了较为完整的乘法口诀，反映了秦朝对乘法口诀的推广和应用。该表为《九章算术》内容奠基，推动了秦汉时期数学的发展。（ ） （3）提出图中观点是战国时期的荀子，他是儒家学派的代表。（ ） （4）如图是东汉时期著名书法家王羲之的代表作《兰亭集序》。（ ） 三、材料解析题（本题共2小题，第27题14分、第28题12分，共26分） 27. 中华民族发展的基本特点就是多元一体。秦、汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。阅读材料，探究问题。 【疆域认同】 （1）观察上面两幅地图，对比秦汉两朝的疆域发生了怎样的显著变化？这一变化有何意义？并概括这一时期的阶段特征。 【文化认同】 （2）根据上面画像砖，归纳这一时期民族关系发展的具体表现及其呈现出的历史发展趋势。 【民族认同】 三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识、“胡”“汉”之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》等 （3）综合上述材料，谈谈这一时期的民族交往对中华民族的发展具有怎样的意义。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （如图） （1）依据材料一并结合所学知识，回答图示中①指的是我国历史上的哪个朝代？②所代表的朝代的建立者是谁？③所代表的朝代实行的什么制度确立了该朝代内部严格的等级结构和统治秩序？ 材料二 “平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （2）结合所学知识，谈谈材料二反映了当时怎样的政治状况。 材料三 （如图）商鞅方升 （3）材料三图片中的文物是哪一重大历史事件发生的重要物证？结合所学知识，写出该事件中最受底层百姓欢迎的两项措施。 （4）依据材料三并结合所学知识，谈谈你对改革（变法）的认识。 四、活动探究题（16分） 29. 中国有句古话：民以食为天。中国几千年的农业发展为中华文明的发展奠定了深厚的基础。农业生产工具和生产技术的改进也反映了人类文明的进步。 （1）下列是我国古代农业生产发展的相关史料，请按其出现的时间先后顺序进行排列。（填写序号即可） （2）池州市博物馆要举办一次中国古代农业科技展览，时间范围从原始社会到魏晋南北朝时期。请你结合所学历史知识为这次展览的史料写一份简要的内容介绍（介绍中至少包含5个以上的相关史实，要求史实准确，字数不少于200字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $