精品解析：广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

2025年秋季学期期末学情教情调研检测题 九年级历史 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 金字塔的巍峨、《汉谟拉比法典》的庄严、种姓制度的森严，共同折射出古代亚非文明的突出特征是（ ） A. 以海洋为依托，工商业经济繁荣 B. 政权与神权紧密结合，君主专制强化 C. 大河流域孕育，阶级分化与等级鲜明 D. 文明发展源远流长，至今从未中断 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古代亚非文明均发源于大河流域（埃及尼罗河、两河流域幼发拉底河与底格里斯河、印度河与恒河），即“大河流域孕育”，金字塔体现法老专制（阶级分化）《汉谟拉比法典》维护奴隶主利益（阶级分化），种姓制度直接体现等级森严，故“阶级分化与等级鲜明”符合三者共同特征，C项正确；“以海洋为依托，工商业经济繁荣”是古代欧洲文明（如古希腊、古罗马）的特征，古代亚非文明以大河流域为依托，经济以农业为主，排除A项；“政权与神权紧密结合，君主专制强化”仅符合金字塔（法老神化统治），《汉谟拉比法典》和种姓制度主要体现等级制度，未突出“神权与政权结合”，排除B项；“文明发展源远流长，至今从未中断” 仅符合古代中国文明，古代埃及、两河流域、印度文明均因外族入侵等原因中断，排除D项。故选C项。 2. “公元前4世纪亚历山大帝国的扩张、公元前27年之后罗马帝国的发展，推动了希腊文化的传播与罗马法治精神的辐射，促进了不同区域的经济往来与文化交融。”材料说明（ ） A. 古代帝国扩张的破坏性远超建设性 B. 文明的交流与互鉴是历史发展的趋势 C. 海洋文明比大河流域文明更具优越性 D. 古代帝国的扩张必然会造成文明的消亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“亚历山大帝国的扩张”“罗马帝国的发展”“推动了希腊文化的传播与罗马法治精神的辐射”“促进了不同区域的经济往来与文化交融”并结合所学知识可知，亚历山大东征将希腊文化带到东方，同时吸收了东方文明的成果，形成了希腊化时代；罗马帝国在其辽阔的疆域内推行罗马法，修建道路、桥梁，统一货币和度量衡，客观上促进了地中海世界不同地区之间的经济联系和文化交流。材料强调的是帝国扩张在客观上推动了文明的传播、交融与互鉴，这说明文明的交流与互鉴是历史发展的趋势，B项正确；材料仅提及帝国扩张对文化传播和经济交流的积极影响，未涉及战争破坏、人口掠夺、文明毁灭等“破坏性”内容，无法得出“破坏性远超建设性”的结论，排除A项；材料未对海洋文明与大河流域文明进行比较，也未对两者优劣作出评判，排除C项；“必然会造成文明的消亡”表述绝对化，与材料中“推动”“促进”等信息明显相悖，排除D项。故选B项。 3. 中世纪西欧某庄园里，佃户从份地收获谷物，用庄园磨坊加工成面粉，靠共用地的木材取暖，日常农具也由庄园铁匠打造，除少量盐铁需外购，几乎不与外界通商。这说明（ ） A. 庄园是典型的自给自足经济单位 B. 庄园内的佃户完全没有人身自由 C. 庄园经济以商品贸易为主要形式 D. 领主与佃户是地位平等的协作关系 【答案】A 【解析】 【详解】材料中“几乎不与外界通商”结合所学可知，庄园生产的农产品、手工业品等主要满足自身需求，仅少量必需品外购，体现了自给自足的经济特征，A项正确；材料未提及佃户的人身自由问题，且中世纪西欧佃户虽依附于领主，但并非“完全没有人身自由”，该表述与史实不符，排除B项；材料明确指出“几乎不与外界通商”，说明庄园经济以自给自足为主，而非“以商品贸易为主要形式”，排除C项；中世纪西欧庄园中，领主是庄园的所有者，佃户需向领主缴纳租税、服劳役，二者是不平等的依附关系，并非“地位平等的协作关系”，排除D项。故选A项。 4. 中世纪早期欧洲教育以宗教神学为核心，13世纪大学课程中，除神学外，法学、医学等实用学科逐渐成为重要内容。这反映了（ ） A. 大学教育已彻底摆脱教会的控制 B. 教育内容随着社会发展需求而变化 C. 大学课程设置以科学研究为核心 D. 大学的自治地位已高于宗教权威 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，13世纪欧洲城市经济发展，商品经济繁荣，社会对法律、医疗服务等实用技能的需求增加，推动大学课程增加法学、医学等实用学科，体现了教育内容随社会发展需求调整，B项正确；材料明确提到“除神学外”，说明神学仍是课程内容之一，表明大学教育并未“彻底摆脱”教会控制，“彻底”表述绝对化，与史实不符，排除A项；材料中“法学、医学等实用学科”属于应用学科，并非以科学研究为核心，且中世纪大学课程仍以神学为重要内容，排除C项；材料未涉及大学自治地位与宗教权威的比较，且中世纪教会对教育仍有重要影响，“高于”缺乏史实依据，排除D项。故选B项。 5. 观察阿拉伯帝国示意图。下列相关表述，正确的是（ ） A. 阿拉伯国家兴起于两河流域 B. 阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海交通要冲 C. 8世纪中期，地中海已成为阿拉伯帝国的“内湖” D. 阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三洲 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“阿拉伯帝国示意图”和所学知识可知，8世纪中期阿拉伯帝国疆域西至西班牙、北非，东抵中亚，涵盖亚、非、欧三大洲，D项正确；阿拉伯国家兴起于阿拉伯半岛，两河流域是帝国扩张后征服的地区而非兴起地，排除A项；巴格达位于底格里斯河畔，扼守红海交通要冲的是麦加、麦地那等西部城市，排除B项；地中海成为帝国“内湖”的是罗马帝国，8世纪中期阿拉伯帝国虽控制东、南沿岸，但北岸仍有拜占庭、法兰克等政权，未完全控制整个地中海，排除C项。故选D项。 6. 梁启超说:“哥伦布以后,有无量数之哥伦布……而我则郑和以后,竟无第二之郑和。”出现这种差异,主要是因为中西方的航海活动（ ） A. 范围不同 B. 目的不同 C. 规模不同 D. 技术不同 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，郑和下西洋主要目的是宣扬明朝的国威，加强与海外各国的联系，寻求奇珍异宝，政治目的大于经济目的。所以后来航海带来的财政负担日益加重，便不再组织大规模航海活动。而哥伦布开辟新航路的时期是西欧商品经济迅速发展的时期，其航海的目的是追求财富，开辟新的市场，带有殖民掠夺性质，所以出现这种差异,主要是因为中西方的航海活动目的不同，B项正确；范围不同、规模不同、技术不同都不是中西方的航海活动差异的主要原因，排除ACD项。故选B项。 7. 三角贸易是欧洲殖民国家进行资本原始积累的方式之一，下图方框中应填入的内容是（ ） A. 酒 B. 黄金 C. 黑人奴隶 D. 机械制品 【答案】C 【解析】 【详解】根据题意和所学知识可知，三角贸易从非洲运往美洲的是黑人奴隶，C项正确；酒是欧洲运往非洲的物品，排除A项；黄金是美洲运往欧洲的物品，排除B项；机械制品是欧洲运往非洲的物品，排除D项。故选C项。 8. 18世纪末到19世纪初，英国的许多棉纺织厂陆续从交通不便的河谷地带搬到了交通便利、人口密集的城市附近。出现这种变化主要是由于（ ） A. 珍妮机的发明 B. 蒸汽机车的改进 C. 蒸汽机的改进 D. 铁路时代的到来 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中的时间“18世纪末到19世纪初”结合所学可知，在第一次工业革命中瓦特改良的蒸汽机，为工作机提供了稳定的动力，使人类摆脱了对水力的依赖，英国的许多棉纺织业厂陆续从交通不便的河谷地带搬到了交通便利人口密集的城市附近，C项正确；珍妮机属于早期纺织机械，仍依赖人力，无法解决动力来源的根本问题，且发明于18世纪60年代，早于工厂迁移趋势，不构成迁移主因，排除A项；蒸汽机车属于交通运输领域的革新，虽促进城市间联系，但并非工厂选址迁移的直接动力，排除B项；铁路时代的到来是蒸汽机应用的结果，属于后续交通变革，非工厂迁移的初始动因，排除D项。故选C项。 9. 19世纪中期，亚洲掀起反殖民反压迫的革命浪潮。太平天国运动与印度民族大起义是其中的典型代表。二者的共性是（ ） A. 以实现民族独立为斗争目标 B. 提出符合时代要求的纲领性文件 C. 农民阶级发挥领导作用 D. 给外国侵略势力以沉重打击 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“太平天国运动与印度民族大起义是其中的典型代表”并结合所学知识可知，太平天国运动（1851—1864年）抗击英法列强支持的清政府及外国雇佣军（洋枪队），印度民族大起义（1857—1859年）直接反抗英国东印度公司的殖民统治。两者虽最终失败，但都给外国侵略势力以沉重打击，太平天国运动迫使列强暂时无法深入控制清政府，印度民族大起义则促使英国结束东印度公司统治，改由英王直接统治印度，D项正确；太平天国运动以推翻清朝统治、建立“太平天国”为主要目标，并未明确“实现民族独立”的斗争纲领，排除A项；太平天国颁布的《天朝田亩制度》具有空想性，《资政新篇》虽符合时代潮流但未付诸实践，印度民族大起义未提出纲领性改革文件，排除B项；太平天国运动是农民阶级领导的，但印度民族大起义的领导力量是部分封建王公和土兵，并非农民阶级，排除C项。故选D项。 10. “19世纪中期，俄国在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小。另一方面，工厂也不易雇佣到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”上述材料反映了农奴制（ ） A. 加强了沙皇的专制权力 B. 开启了俄国近代化的进程 C. 导致农民贫困，频繁暴动 D. 阻碍了俄国资本主义的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据“在农奴制下，一方面一贫如洗”可知，材料反映了农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，使得俄国资本主义发展及其缓慢，D项正确；农奴制危机使沙皇的统治出现危机，排除A项；彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，排除B项；材料中没有体现导致农民贫困，频繁暴动，排除C项。故选D项。 11. 下表是1878年、1893年日本不同经济类型所占比重的变化情况。结合所学知识，你得到引起这些变化的直接原因是（ ） 类型 年份 经济类型 资本主义经济 地主经济 个体经济 1878年 约20% 约18% 约60% 1893年 35—40% 约17% 约45% A. 向西方学习，倡导生活方式的“文明开化” B. 废藩置县，加强中央集权 C. 实行征兵制，建立新式军队 D. 推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济 【答案】D 【解析】 【详解】根据表格“1878年、1893年日本不同经济类型所占比重的变化”可知，表格反映1893年日本资本主义发展较快，所占比例上升。地主经济和个体经济所占比例下降。引起这些变化是因为日本进行了明治维新。鼓励发展近代工业，实行殖产兴业，大力发展近代经济。导致了日本资本主义经济发展，D项正确；“向西方学习，倡导生活方式的‘文明开化’”是明治维新在社会生活方面的措施，排除A项；“废藩置县，加强中央集权”是政治方面的措施，排除B项；“实行征兵制，建立新式军队”是军事方面的措施，排除C项。故选D项。 12. 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系；法国开设政府资助的中等学校；1870年后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。这些举措是为了（ ） A. 适应工业化发展的需要 B. 结束分裂实现统一的需要 C. 确立资产阶级民主政治 D. 应对日益尖锐的阶级矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系；法国开设政府资助的中等学校；1870年后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育”结合所学可知，这些举措均发生在工业革命深入发展的背景下。它们的共同目标是为工业化提供合格的劳动力资源，A项正确；实现统一的需要主要与德国相关，题干中英国、法国推行教育举措时，国家早已统一（英国18世纪已形成统一民族国家，法国大革命后也已完成统一）。法国1870年后推行义务教育，此时法国早已是统一国家，排除B项；“确立资产阶级民主政治”侧重于政治制度建设（如选举权扩大、议会改革等），而题干中的教育举措属于文化教育领域，排除C项；工业革命后阶级矛盾的核心是“资本家与工人”的利益冲突，而教育普及的直接目的是为工业化提供合格劳动力（工人需掌握读写、计算能力以操作机器、适应工厂管理），而非直接“应对阶级矛盾”，排除D项。故选A项。 13. 科学在近代社会发展中起到不可估量的作用，1687年牛顿的划时代科学巨著《自然哲学之数学原理》出版。这意味着（ ） A. 物理学成为一门独立学科 B. 生物学领域出现伟大革命 C. 数学领域出现了重大变革 D. 人类观察微观世界的进步 【答案】A 【解析】 【详解】1687年牛顿的划时代科学巨著《自然哲学之数学原理》出版，物理学成为一门独立学科。根据题意，A项正确；生物学领域、数学领域和微观世界，BCD都不符合题意，排除BCD项。故选A项。 14. 列宁在谈到新经济政策时曾说过：“后退一步是为了前进两步。”下列选项和他这句话实质相同的观点是（ ） A. 依靠玉米壮大苏联 B. 通过市场关系走向社会主义 C. 只让市场发挥作用 D. 工业、农业全盘高度集体化 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1921年列宁开始实施新经济政策，恢复和发展了商品货币关系，通过市场关系走向社会主义，B项正确；赫鲁晓夫主张依靠玉米壮大苏联，排除A项；只让市场发挥作用不符合新经济政策的特点，排除C项；工业、农业全盘高度集体化属于斯大林时期的政策，排除D项。故选B项。 15. 罗斯福就职演说时说“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做……由于政府本身直接募工，可以部分的完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。”他完成“这项任务”的措施是 A. 整顿金融体系 B. 推行“以工代赈” C. 调整农业政策 D. 建立社会保障制度 【答案】B 【解析】 【详解】罗斯福新政时期为了缓解失业压力实行“以工代赈”的措施，主要是兴建大量公共设施创造就业机会。故B符合题意；整顿金融体系不符合材料“直接募工”的信息，排除A；C是农业方面的措施，排除；D是社会保障措施，排除。故选B。 16. 20世纪30年代，德国、意大利深陷经济危机，社会矛盾尖锐，资产阶级最终选择建立法西斯政权，对内独裁、对外扩张。这一现象体现了（ ） A. 资本主义制度的自我革新 B. 资产阶级维护统治的极端手段 C. 对外侵略扩张的必然结果 D. 社会主义运动发展的产物 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“资产阶级最终选择建立法西斯政权，对内独裁、对外扩张。”和所学知识可知，法西斯政权的建立，是资产阶级在危机面前，为了维护自身统治而采取的极端手段。它通过对内独裁、对外扩张的方式，转移国内矛盾，强化统治秩序，本质上是资产阶级统治的一种特殊形式，B项正确；法西斯专政是对资产阶级民主制度的破坏，并非制度革新，排除A项；对外扩张是法西斯政权建立后的政策表现，排除C项；法西斯主义是极端反动的思潮，其目的之一就是镇压社会主义运动，与社会主义运动的发展无关，排除D项。故选B项。 17. 1947年，杜鲁门主义的出台标志着冷战的正式开始，随后美国又提出并实施了马歇尔计划。这两个从不同领域入手的举措，共同体现了冷战政策的核心特点是（ ） A. 先进行经济援助，再开展政治对抗 B. 军事上直接冲突，文化上渗透影响 C. 政治上公开对立，经济上暗中遏制 D. 只针对欧洲地区，不涉及全球范围 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，杜鲁门主义是1947年美国出台的政治纲领，宣称“遏制共产主义”，体现了美国在政治上对苏联的公开对抗；马歇尔计划是1948年美国实施的经济援助计划，本质上是美国在经济上对苏联及社会主义阵营的遏制。杜鲁门主义宣称“遏制共产主义”，体现了政治上的公开对立；马歇尔计划以经济援助为名义，实则通过控制西欧经济遏制苏联，属于经济上的暗中遏制，符合两者共同特点，C项正确；杜鲁门主义（政治）出台于1947年，马歇尔计划（经济）实施于1948年，实际是先政治对抗后经济援助，且“先经济后政治”与史实不符，排除A项；冷战的核心是美苏“非战争状态的对抗”，军事上未发生直接冲突（如朝鲜战争、越南战争属于局部热战，非冷战核心内容），且题目未涉及文化渗透，排除B项；冷战是美苏在全球范围内的对抗，涉及亚洲（如朝鲜半岛）、美洲（如古巴导弹危机）等地区，并非仅针对欧洲，排除D项。故选C项。 18. “随着全球范围内工业化的推进，环境恶化问题日益严重；同时，世界人口从1950年的约25亿迅速增长到2011年的70亿。”这些问题的出现，反映了现代社会发展的一个重要特征是（ ） A. 科技进步是解决所有问题的根本途径 B. 人口增长是导致所有全球性问题的根源 C. 环境恶化的主要责任应由发展中国家承担 D. 全球性问题的解决需要世界各国的共同努力 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“随着全球范围内工业化的推进，环境恶化问题日益严重；同时，世界人口从1950年的约25亿迅速增长到2011年的70亿”和所学知识可知，这些问题已经超出单一国家的范围，成为全球性挑战，因此解决这些问题需要世界各国携手合作，D项正确；科技进步并不能解决所有问题，说法过于绝对，排除A项；人口增长不是所有全球性问题的根源，表述片面绝对，排除B项；环境恶化是全球问题，不能主要归咎于发展中国家，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共3小题，共39分） 19. 阅读材料，回答问题： 材料一 14-16世纪，文艺复兴运动在意大利兴起，随后传播到欧洲其他国家。运动反对教会宣扬的禁欲苦行，追求现世的幸福；倡导以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！” 材料二 17-18世纪，启蒙运动在法国达到高潮。启蒙思想家们高举理性主义的旗帜，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等、民主和法治。以下是部分启蒙思想家的主张： 思想家 核心主张 伏尔泰 反对君主专制，倡导君主立宪制，批判天主教会的黑暗腐朽 孟德斯鸠 主张三权分立，权力相互制约与平衡 卢梭 提出“社会契约论”和“人民主权说” 材料三 19世纪40年代，工业革命在欧洲的深入发展，使资本主义社会的基本矛盾日益暴露，无产阶级与资产阶级的矛盾不断激化。1848年，马克思、恩格斯联合发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。马克思主义揭示了人类社会发展的客观规律，指出资本主义必然被社会主义所取代，无产阶级是实现这一变革的领导力量。 （1）根据材料一，概括文艺复兴运动的核心思想。结合所学知识，分析文艺复兴运动对欧洲社会发展的影响。 （2）根据材料二，对比文艺复兴运动，启蒙运动的思想主张有何新发展？启蒙运动为欧、美早期资产阶级革命提供了重要的思想武器，请举三例说明。 （3）根据材料三，分析马克思主义诞生的历史背景。请举出19世纪后半期至20世纪20年代之前发生的三个相关历史事件，说明马克思主义“推动无产阶级革命发展”。 （4）综合上述三则材料，谈谈思想解放与社会发展之间的关系。 【答案】（1）核心思想：人文主义（以人为中心，肯定人的价值和尊严，追求现世幸福）影响：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）新发展：从宣扬人文主义到高举理性主义旗帜；不仅反对教会神权，更批判封建专制制度；提出了具体的政治构想（如三权分立、社会契约等）举例：法国大革命中，《人权宣言》体现了自由、平等、法治等启蒙思想；《拿破仑法典》体现了自由平等原则；美国独立战争，《独立宣言》宣扬“人人生而平等”；美国1787年宪法体现了三权分立原则。 （3）历史背景：工业革命的深入发展，资本主义社会基本矛盾暴露；无产阶级与资产阶级的矛盾日益激化。举例：1864年第一国际成立；1871年巴黎公社建立；1917年俄国十月革命 （4）关系：思想解放是社会发展的先导，为社会变革提供思想武器和理论指导 【解析】 【小问1详解】 核心思想：根据材料一“倡导以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严”结合所学可知，文艺复兴的核心思想是人文主义。 影响：结合所学知识，文艺复兴运动打破了中世纪以来封建神学对人们思想的束缚，促进了人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【小问2详解】 新发展：对比材料一文艺复兴“反对教会宣扬的禁欲苦行，追求现世的幸福；倡导以人为中心”，材料二启蒙运动“高举理性主义的旗帜，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等、民主和法治”，并结合伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的具体主张，可知新发展有：从宣扬人文主义到高举理性主义旗帜；不仅反对教会神权，更批判封建专制制度；提出了具体的政治构想（如三权分立、社会契约等）。 举例：结合所学，启蒙运动为欧、美早期资产阶级革命提供思想武器。法国大革命中，《人权宣言》体现了自由、平等、法治等启蒙思想；美国独立战争中，《独立宣言》宣扬“人人生而平等”，美国1787年宪法体现了三权分立原则。 【小问3详解】 历史背景：根据材料三“工业革命在欧洲的深入发展，使资本主义社会的基本矛盾日益暴露，无产阶级与资产阶级的矛盾不断激化”结合所学可知，马克思主义诞生的历史背景是工业革命的深入发展，资本主义社会基本矛盾暴露；无产阶级与资产阶级的矛盾日益激化。 举例：根据所学知识，19世纪后半期至20世纪20年代之前，马克思主义推动无产阶级革命发展的事件有1864年第一国际成立；1871年巴黎公社建立；1917年俄国十月革命。 【小问4详解】 关系：综合上述三则材料，文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的诞生都是思想解放运动，它们都推动了社会的发展。因此，思想解放与社会发展的关系是思想解放是社会发展的先导，为社会变革提供思想武器和理论指导。 20. 阅读材料，回答问题： 材料一 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，经济发展不平衡加剧。英国凭借“世界工厂”地位，殖民地面积占世界33%，而工业产值跃居世界第二的德国，殖民地仅占1%。为争夺殖民地和世界霸权，英德在海军军备上展开疯狂竞赛，1900-1914年，德国海军舰艇吨位增长12倍，英国增长近1倍。同时，巴尔干半岛因地处欧亚非交通要冲，成为奥匈帝国、俄国等国争夺的焦点，被称为“欧洲的火药桶”。1914年6月28日，萨拉热窝事件爆发后，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英等国相继卷入战争。 材料二 第一次世界大战中，协约国与同盟国共有30多个国家参战，战火遍及欧、亚、非三洲。战争期间，德国对英国实施无限制潜艇战，不仅攻击协约国船只，还击沉了载有128名美国公民的英国客轮“卢西塔尼亚号”，引发国际社会谴责；英国则对德国进行全面海上封锁，禁止中立国向德国输送粮食和战略物资，导致德国国内数十万人因饥荒死亡。双方都通过宣传美化战争：德国宣称“为德意志民族的生存空间而战”，法国喊出“保卫祖国，捍卫自由”的口号，英国则标榜“为维护世界和平而战”。但事实上，1916年英、法、俄签订《赛克斯-皮科协定》，约定战后瓜分奥斯曼帝国的阿拉伯领土；德国也企图通过战争夺取英法等国在非洲、亚洲的殖民地。 材料三 巴黎和会 华盛顿会议 第一次世界大战结束后，中国作为战胜国，派代表参加巴黎和会。会上，中国代表提出收回德国在中国山东的一切权益。但是，列强无视中国的正当要求，将德国在中国山东的权益全部转给日本。 1922年美国召集参加华盛顿会议的九国签订了一个公约，又使中国回（恢）复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 （1）根据材料一，指出第一次世界大战爆发的直接原因。从经济、军事、地理三个角度，分析第一次世界大战爆发的多方面因素。 （2）根据材料二，概括第一次世界大战的性质。从“宣传口号”与“实际行为”的角度，分析交战双方的矛盾之处。 （3）根据材料三，分析巴黎和会与华盛顿会议的相同之处，（至少说两点。）并对该体系进行评价。 （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈第一次世界大战对当代人类处理国际争端、维护世界和平带来的启示。 【答案】（1）直接原因：1914年萨拉热窝事件（斐迪南大公夫妇遇刺）。 多方面因素：①经济因素：帝国主义国家经济发展不平衡，后起国家（如德国）要求重新瓜分殖民地；②军事因素：两大军事集团形成，军备竞赛加剧；③地理因素：巴尔干半岛地理位置重要，成为列强争夺焦点。 （2）性质：帝国主义国家为重新瓜分世界而进行的非正义战争 矛盾之处：交战双方宣称战争是 “为生存空间”“保卫祖国”“维护和平” 的正义战争，但实际却通过秘密协定瓜分他国领土和殖民地（或：交战双方宣称战争是 “正义的”，但实际行为却是掠夺和侵略。） （3）相同之处：都损害了中国利益；都由少数国家操纵，体现了大国强权政治；都是帝国主义国家的分脏会议。 评价：暂时调整了战胜国在欧洲、东亚和太平洋地区的关系，在一定时期内维持了世界秩序的相对稳定；但是，建立在掠夺和奴役战败国和被压迫民族的基础上，不能从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，埋下了爆发新的世界大战的祸根。 （4）启示：国际争端应通过和平协商、多边合作解决，避免形成军事集团和军备竞赛，从根源上化解利益冲突。要警惕霸权主义和强权政治，构建公平正义的国际秩序，反对以“正义”为借口的侵略行为。铭记战争带来的深重灾难，通过历史教育强化和平意识，珍惜和维护当下的和平局面。 【解析】 【小问1详解】 直接原因：根据材料一“1914年6月28日，萨拉热窝事件爆发后，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英等国相继卷入战争”并结合所学知识可知，第一次世界大战爆发的直接原因是1914年萨拉热窝事件（斐迪南大公夫妇遇刺）。 多方面因素：根据材料一“地处欧亚非交通要冲，成为奥匈帝国、俄国等国争夺的焦点，被称为‘欧洲的火药桶’”并结合所学知识可知，从地理角度看，巴尔干半岛地理位置重要，成为列强争夺焦点；结合所学知识可知，从经济角度看，第二次工业革命后，帝国主义国家经济发展不平衡，后起国家（如德国）要求重新瓜分殖民地；从军事角度看，两大军事集团（三国同盟与三国协约）形成，军备竞赛加剧。 【小问2详解】 性质：根据材料二“1916年英、法、俄签订《赛克斯—皮科协定》，约定战后瓜分奥斯曼帝国的阿拉伯领土”“德国也企图通过战争夺取英法等国在非洲、亚洲的殖民地”并结合所学知识可知，第一次世界大战的性质是帝国主义国家为重新瓜分世界而进行的非正义战争。 矛盾之处：根据材料二“德国宣称‘为德意志民族的生存空间而战’，法国喊出‘保卫祖国，捍卫自由’的口号，英国则标榜‘为维护世界和平而战’”可知，交战双方宣称战争是“为生存空间”“保卫祖国”“维护和平”的正义战争；根据材料二“事实上，1916年英、法、俄签订《赛克斯—皮科协定》，约定战后瓜分奥斯曼帝国的阿拉伯领土；德国也企图通过战争夺取英法等国在非洲、亚洲的殖民地”可知，其实际行动却是通过秘密协定瓜分他国领土和殖民地。因此，交战双方的矛盾之处在于宣称战争是“正义的”，但实际行为却是掠夺和侵略。 【小问3详解】 相同之处：根据材料三巴黎和会“列强无视中国的正当要求，将德国在中国山东的权益全部转给日本”、华盛顿会议“使中国回（恢）复到几个帝国主义国家共同支配的局面”可知，巴黎和会与华盛顿会议的相同之处是都损害了中国利益；结合所学知识可知，两次会议都由少数国家操纵，体现了大国强权政治；两次会议都是帝国主义国家的分裂性妥协；暂时调整了战胜国在欧洲、东亚和太平洋地区的关系，在一定时期内维持了世界秩序的相对稳定。 评价：结合所学知识可知，巴黎和会与华盛顿会议构建了“凡尔赛—华盛顿体系”。这一体系建立在掠夺和奴役战败国及被压迫民族的基础上，不能从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，反而加深了战胜国与战败国之间、帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾，埋下了爆发新的世界大战的祸根。 【小问4详解】 启示：本题为开放性试题，可从国际争端解决方式、国际秩序构建原则、战争教训与和平意识等方面作答。 综合上述材料并结合所学知识可知，第一次世界大战给人类带来深重灾难，其历史教训对当代处理国际争端、维护世界和平具有重要启示： 从国际争端解决方式看，国际争端应通过和平协商、多边合作解决，避免形成军事集团和军备竞赛，从根源上化解利益冲突；从国际秩序构建原则看，要警惕霸权主义和强权政治，构建公平正义的国际秩序，反对以“正义”为借口发动侵略战争；从战争教训与和平意识看，应铭记战争带来的深重灾难，通过历史教育强化和平意识，珍惜和维护当下的和平局面。 21. 阅读材料，回答问题： 材料一 1950年至1973年被称为资本主义历史上的“黄金时期”，发达资本主义国家国内生产总值年平均增长接近5%，工业生产和对外贸易的增长更是创下最高历史记录。 ——摘编自李景治等《当代世界经济与政治》 材料二 大事年表时间事件 时间（年） 事件 时间（年） 事件 1949 中华人民共和国成立 1999 中国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆遭到北约导弹袭击 1955 年万隆会议召开 2001 中国加入世界贸易组织 1960 “非洲年” 2003 美国占领伊拉克 1968 日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国 2009 中国、俄罗斯、巴西和印度“金砖四国”领导人会晤。新兴经济体抱团发声，推动国际力量格局均衡化。 1978 中共十一届三中全会召开 2010 中国经济总量位居世界第二 1991 苏联解体 2013 中国提出“一带一路”的倡议，促进沿线国家产能合作、贸易互通 1993 欧洲联盟成立 2019至今 美国对进口自中国的商品肆意增加关税 1995 世界贸易组织成立 （1）据材料一，概括资本主义历史上“黄金时期”的表现，结合所学知识，分析这一现象产生的原因。（至少两个） （2）根据材料二，结合所学知识，归纳“万隆会议”召开的重要历史意义。 （3）综合上述材料，请从“经济全球化发展”，或者“世界多极化发展”视角，提炼一个观点，从材料中选取相关史实，围绕所选观点加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑，有总结提升） 【答案】（1）表现：1950—1973 年，发达资本主义国家国内生产总值年均增长近 5%，工业生产、对外贸易增长创历史新高。 原因：① 第三次科技革命推动，新技术带动经济快速发展；②二战后国际局势相对稳定，为经济发展提供和平环境；③美国马歇尔计划援助西欧以及对日本的扶持。 （2）意义：鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；发展中国家作为一支新兴的政治力量登上了国际舞台；中国提出的和平共处五项原则受到国际社会认可，逐渐推行开来。 （3）示例一观点：经济全球化在曲折中发展 20世纪末以来，经济全球化的推进有显著进展。1993 年欧盟成立，推动欧洲内部贸易与合作深化；1995 年世界贸易组织成立，促进全球贸易和经济发展；2001 年中国加入世贸组织，深度融入全球经济体系，2013 年中国提出 “一带一路” 倡议，促进沿线国家产能合作、贸易互通，助力全球化拓展。全球化进程并非一帆风顺：2019年至今，美国对中国商品加征关税，推行贸易保护主义，破坏全球贸易秩序；2003 年美国占领伊拉克，地区冲突干扰国际经济协作，加剧全球化发展阻力。 综上，经济全球化是生产力发展的必然趋势，但是其发展充满波折。各国应秉持开放包容理念，摒弃单边主义，通过协商合作化解分歧，推动经济全球化朝着公平合理、互利共赢的方向稳步发展，助力全球经济共同繁荣。 示例二观点：世界多极化趋势在曲折中发展 二战后，随着各国经济的恢复和发展，世界多极化趋势逐步显现。1968 年日本成为资本主义世界第二经济大国，冲击美国经济霸权；1993 年欧盟成立后，成为国际舞台重要力量；中国 1978 年改革开放后经济快速发展，2010 年经济总量居世界第二，2013 年提出 “一带一路” 倡议，国际话语权不断增强；2009 年 “金砖四国” 领导人会晤，推动国际力量格局均衡化。世界多极化发展过程中面临霸权主义的阻碍、干扰： 1999 年美国为首的北约轰炸中国驻南联盟大使馆,2003 年占领伊拉克，单边行动破坏国际秩序；2019年至今，美国对华加征关税，试图遏制新兴国家发展，维护自身霸权地位。综上，世界多极化是顺应各国发展需求、契合国际公平正义的趋势，但霸权主义、单边主义是世界多极化发展的重要阻碍。各国应尊重彼此发展权利，践行多边主义，助力世界多极化格局逐步成型，构建更加稳定公正的国际秩序。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“发达资本主义国家国内生产总值年平均增长接近5%，工业生产和对外贸易的增长更是创下最高历史记录”结合所学可知表现，1950—1973 年，发达资本主义国家国内生产总值年均增长近 5%，工业生产、对外贸易增长创历史新高。 原因：结合所学知识，这一时期资本主义经济速发展，主要原因包括：①第三次科技革命的推动，新技术、新发明的应用促进了生产力的飞跃；②二战后国际局势相对稳定，为经济发展提供了和平的外部环境；③美国对西欧的马歇尔计划援助以及对日本的扶持，帮助这些国家恢复经济，进而带动了整体资本主义经济的增长。 【小问2详解】 意义：根据所学知识可知，万隆会议是亚非国家和地区第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议。其重要意义在于：①会议提出了“求同存异”的方针，促进了亚非国家的团结与合作，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立和解放的斗争；②标志着发展中国家作为一支新兴的政治力量开始登上国际舞台，对国际政治格局产生了重要影响； ③中国在会议上提出的和平共处五项原则受到广泛认同，为处理国与国之间的关系提供了重要准则。 【小问3详解】 首先需明确选择“经济全球化发展”或“世界多极化发展”视角。以“经济全球化发展”为例，可提炼观点“经济全球化在曲折中发展”。 论证“发展”：材料二中1993年欧洲联盟成立，促进了欧洲内部的经济合作与一体化；1995年世界贸易组织成立，进一步规范了全球贸易秩序，推动了全球贸易自由化；2001年中国加入世界贸易组织，标志着中国深度融入经济全球化；2013年中国提出“一带一路”倡议，促进了沿线国家的经济合作与贸易互通，这些都是经济全球化发展的体现。论证“曲折”：2019年至今美国对进口自中国的商品肆意增加关税，推行贸易保护主义，破坏了全球贸易秩序；2003年美国占领伊拉克，地区冲突干扰了国际经济协作，给经济全球化带来了阻力。 总结提升：经济全球化是生产力发展的必然趋势，尽管面临单边主义、贸易保护主义等挑战但各国应秉持开放包容的理念，通过协商合作化解分歧，推动经济全球化朝着更加公平合理、互利共赢的方向发展。 以“世界多极化发展”为例，可提炼观点“世界多极化趋势在曲折中发展”。 论证“发展”：材料二中1968 年日本成为资本主义世界第二经济大国，冲击美国经济霸权；1993 年欧盟成立后，成为国际舞台重要力量；中国 1978 年改革开放后经济快速发展，2010 年经济总量居世界第二，2013 年提出 “一带一路” 倡议，国际话语权不断增强；2009 年 “金砖四国” 领导人会晤，推动国际力量格局均衡化。这些都体现了世界多极化趋势。论证“曲折”：世界多极化发展过程中面临霸权主义的阻碍、干扰： 1999 年美国为首的北约轰炸中国驻南联盟大使馆，2003 年占领伊拉克，单边行动破坏国际秩序；2019年至今，美国对华加征关税，试图遏制新兴国家发展，维护自身霸权地位。 总结提升：世界多极化是顺应各国发展需求、契合国际公平正义的趋势，但霸权主义、单边主义是世界多极化发展的重要阻碍。各国应尊重彼此发展权利，践行多边主义，助力世界多极化格局逐步成型，构建更加稳定公正的国际秩序。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期末学情教情调研检测题 九年级历史 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 金字塔的巍峨、《汉谟拉比法典》的庄严、种姓制度的森严，共同折射出古代亚非文明的突出特征是（ ） A. 以海洋为依托，工商业经济繁荣 B. 政权与神权紧密结合，君主专制强化 C. 大河流域孕育，阶级分化与等级鲜明 D. 文明发展源远流长，至今从未中断 2. “公元前4世纪亚历山大帝国的扩张、公元前27年之后罗马帝国的发展，推动了希腊文化的传播与罗马法治精神的辐射，促进了不同区域的经济往来与文化交融。”材料说明（ ） A. 古代帝国扩张的破坏性远超建设性 B. 文明的交流与互鉴是历史发展的趋势 C. 海洋文明比大河流域文明更具优越性 D. 古代帝国的扩张必然会造成文明的消亡 3. 中世纪西欧某庄园里，佃户从份地收获谷物，用庄园磨坊加工成面粉，靠共用地的木材取暖，日常农具也由庄园铁匠打造，除少量盐铁需外购，几乎不与外界通商。这说明（ ） A. 庄园是典型的自给自足经济单位 B. 庄园内的佃户完全没有人身自由 C. 庄园经济以商品贸易为主要形式 D. 领主与佃户是地位平等的协作关系 4. 中世纪早期欧洲教育以宗教神学为核心，13世纪大学课程中，除神学外，法学、医学等实用学科逐渐成为重要内容。这反映了（ ） A. 大学教育已彻底摆脱教会的控制 B. 教育内容随着社会发展需求而变化 C. 大学课程设置以科学研究为核心 D. 大学的自治地位已高于宗教权威 5. 观察阿拉伯帝国示意图。下列相关表述，正确的是（ ） A. 阿拉伯国家兴起于两河流域 B. 阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海交通要冲 C. 8世纪中期，地中海已成为阿拉伯帝国的“内湖” D. 阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三洲 6. 梁启超说:“哥伦布以后,有无量数之哥伦布……而我则郑和以后,竟无第二之郑和。”出现这种差异,主要是因为中西方的航海活动（ ） A. 范围不同 B. 目的不同 C. 规模不同 D. 技术不同 7. 三角贸易是欧洲殖民国家进行资本原始积累的方式之一，下图方框中应填入的内容是（ ） A. 酒 B. 黄金 C. 黑人奴隶 D. 机械制品 8. 18世纪末到19世纪初，英国的许多棉纺织厂陆续从交通不便的河谷地带搬到了交通便利、人口密集的城市附近。出现这种变化主要是由于（ ） A. 珍妮机的发明 B. 蒸汽机车的改进 C. 蒸汽机的改进 D. 铁路时代的到来 9. 19世纪中期，亚洲掀起反殖民反压迫的革命浪潮。太平天国运动与印度民族大起义是其中的典型代表。二者的共性是（ ） A. 以实现民族独立为斗争目标 B. 提出符合时代要求的纲领性文件 C. 农民阶级发挥领导作用 D. 给外国侵略势力以沉重打击 10. “19世纪中期，俄国在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小。另一方面，工厂也不易雇佣到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”上述材料反映了农奴制（ ） A. 加强了沙皇的专制权力 B. 开启了俄国近代化的进程 C. 导致农民贫困，频繁暴动 D. 阻碍了俄国资本主义的发展 11. 下表是1878年、1893年日本不同经济类型所占比重的变化情况。结合所学知识，你得到引起这些变化的直接原因是（ ） 类型 年份 经济类型 资本主义经济 地主经济 个体经济 1878年 约20% 约18% 约60% 1893年 35—40% 约17% 约45% A. 向西方学习，倡导生活方式的“文明开化” B. 废藩置县，加强中央集权 C. 实行征兵制，建立新式军队 D. 推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济 12. 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系；法国开设政府资助的中等学校；1870年后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。这些举措是为了（ ） A. 适应工业化发展的需要 B. 结束分裂实现统一的需要 C. 确立资产阶级民主政治 D. 应对日益尖锐的阶级矛盾 13. 科学在近代社会发展中起到不可估量的作用，1687年牛顿的划时代科学巨著《自然哲学之数学原理》出版。这意味着（ ） A. 物理学成为一门独立学科 B. 生物学领域出现伟大革命 C. 数学领域出现了重大变革 D. 人类观察微观世界的进步 14. 列宁在谈到新经济政策时曾说过：“后退一步是为了前进两步。”下列选项和他这句话实质相同的观点是（ ） A. 依靠玉米壮大苏联 B. 通过市场关系走向社会主义 C. 只让市场发挥作用 D. 工业、农业全盘高度集体化 15. 罗斯福就职演说时说“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做……由于政府本身直接募工，可以部分的完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。”他完成“这项任务”的措施是 A. 整顿金融体系 B. 推行“以工代赈” C. 调整农业政策 D. 建立社会保障制度 16. 20世纪30年代，德国、意大利深陷经济危机，社会矛盾尖锐，资产阶级最终选择建立法西斯政权，对内独裁、对外扩张。这一现象体现了（ ） A. 资本主义制度的自我革新 B. 资产阶级维护统治的极端手段 C. 对外侵略扩张的必然结果 D. 社会主义运动发展的产物 17. 1947年，杜鲁门主义的出台标志着冷战的正式开始，随后美国又提出并实施了马歇尔计划。这两个从不同领域入手的举措，共同体现了冷战政策的核心特点是（ ） A. 先进行经济援助，再开展政治对抗 B. 军事上直接冲突，文化上渗透影响 C. 政治上公开对立，经济上暗中遏制 D. 只针对欧洲地区，不涉及全球范围 18. “随着全球范围内工业化的推进，环境恶化问题日益严重；同时，世界人口从1950年的约25亿迅速增长到2011年的70亿。”这些问题的出现，反映了现代社会发展的一个重要特征是（ ） A. 科技进步是解决所有问题的根本途径 B. 人口增长是导致所有全球性问题的根源 C. 环境恶化的主要责任应由发展中国家承担 D. 全球性问题的解决需要世界各国的共同努力 二、非选择题（本大题共3小题，共39分） 19. 阅读材料，回答问题： 材料一 14-16世纪，文艺复兴运动在意大利兴起，随后传播到欧洲其他国家。运动反对教会宣扬的禁欲苦行，追求现世的幸福；倡导以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！” 材料二 17-18世纪，启蒙运动在法国达到高潮。启蒙思想家们高举理性主义的旗帜，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等、民主和法治。以下是部分启蒙思想家的主张： 思想家 核心主张 伏尔泰 反对君主专制，倡导君主立宪制，批判天主教会的黑暗腐朽 孟德斯鸠 主张三权分立，权力相互制约与平衡 卢梭 提出“社会契约论”和“人民主权说” 材料三 19世纪40年代，工业革命在欧洲的深入发展，使资本主义社会的基本矛盾日益暴露，无产阶级与资产阶级的矛盾不断激化。1848年，马克思、恩格斯联合发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。马克思主义揭示了人类社会发展的客观规律，指出资本主义必然被社会主义所取代，无产阶级是实现这一变革的领导力量。 （1）根据材料一，概括文艺复兴运动的核心思想。结合所学知识，分析文艺复兴运动对欧洲社会发展的影响。 （2）根据材料二，对比文艺复兴运动，启蒙运动的思想主张有何新发展？启蒙运动为欧、美早期资产阶级革命提供了重要的思想武器，请举三例说明。 （3）根据材料三，分析马克思主义诞生的历史背景。请举出19世纪后半期至20世纪20年代之前发生的三个相关历史事件，说明马克思主义“推动无产阶级革命发展”。 （4）综合上述三则材料，谈谈思想解放与社会发展之间的关系。 20. 阅读材料，回答问题： 材料一 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，经济发展不平衡加剧。英国凭借“世界工厂”地位，殖民地面积占世界33%，而工业产值跃居世界第二的德国，殖民地仅占1%。为争夺殖民地和世界霸权，英德在海军军备上展开疯狂竞赛，1900-1914年，德国海军舰艇吨位增长12倍，英国增长近1倍。同时，巴尔干半岛因地处欧亚非交通要冲，成为奥匈帝国、俄国等国争夺的焦点，被称为“欧洲的火药桶”。1914年6月28日，萨拉热窝事件爆发后，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英等国相继卷入战争。 材料二 第一次世界大战中，协约国与同盟国共有30多个国家参战，战火遍及欧、亚、非三洲。战争期间，德国对英国实施无限制潜艇战，不仅攻击协约国船只，还击沉了载有128名美国公民的英国客轮“卢西塔尼亚号”，引发国际社会谴责；英国则对德国进行全面海上封锁，禁止中立国向德国输送粮食和战略物资，导致德国国内数十万人因饥荒死亡。双方都通过宣传美化战争：德国宣称“为德意志民族的生存空间而战”，法国喊出“保卫祖国，捍卫自由”的口号，英国则标榜“为维护世界和平而战”。但事实上，1916年英、法、俄签订《赛克斯-皮科协定》，约定战后瓜分奥斯曼帝国的阿拉伯领土；德国也企图通过战争夺取英法等国在非洲、亚洲的殖民地。 材料三 巴黎和会 华盛顿会议 第一次世界大战结束后，中国作为战胜国，派代表参加巴黎和会。会上，中国代表提出收回德国在中国山东的一切权益。但是，列强无视中国的正当要求，将德国在中国山东的权益全部转给日本。 1922年美国召集参加华盛顿会议的九国签订了一个公约，又使中国回（恢）复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 （1）根据材料一，指出第一次世界大战爆发的直接原因。从经济、军事、地理三个角度，分析第一次世界大战爆发的多方面因素。 （2）根据材料二，概括第一次世界大战的性质。从“宣传口号”与“实际行为”的角度，分析交战双方的矛盾之处。 （3）根据材料三，分析巴黎和会与华盛顿会议的相同之处，（至少说两点。）并对该体系进行评价。 （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈第一次世界大战对当代人类处理国际争端、维护世界和平带来的启示。 21. 阅读材料，回答问题： 材料一 1950年至1973年被称为资本主义历史上的“黄金时期”，发达资本主义国家国内生产总值年平均增长接近5%，工业生产和对外贸易的增长更是创下最高历史记录。 ——摘编自李景治等《当代世界经济与政治》 材料二 大事年表时间事件 时间（年） 事件 时间（年） 事件 1949 中华人民共和国成立 1999 中国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆遭到北约导弹袭击 1955 年万隆会议召开 2001 中国加入世界贸易组织 1960 “非洲年” 2003 美国占领伊拉克 1968 日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国 2009 中国、俄罗斯、巴西和印度“金砖四国”领导人会晤。新兴经济体抱团发声，推动国际力量格局均衡化。 1978 中共十一届三中全会召开 2010 中国经济总量位居世界第二 1991 苏联解体 2013 中国提出“一带一路”的倡议，促进沿线国家产能合作、贸易互通 1993 欧洲联盟成立 2019至今 美国对进口自中国的商品肆意增加关税 1995 世界贸易组织成立 （1）据材料一，概括资本主义历史上“黄金时期”的表现，结合所学知识，分析这一现象产生的原因。（至少两个） （2）根据材料二，结合所学知识，归纳“万隆会议”召开的重要历史意义。 （3）综合上述材料，请从“经济全球化发展”，或者“世界多极化发展”视角，提炼一个观点，从材料中选取相关史实，围绕所选观点加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑，有总结提升） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $