第4课 坚持才会有收获（第2课时） 教学设计-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

二年级

学期

春季

课题

第4课　坚持才会有收获（第2课时）

教学目标

1．知道自己坚持不下去的原因，克服和纠正消极的念头，懂得遇到困难时要努力坚持，初步树立健康向上、积极进取的价值观。

2．明白坚持能让我们克服困难，增强应对挑战的勇气和信心，形成乐观开朗、不怕困难、耐挫抗挫的品格。

3．学会克服困难、摆脱气馁的方法，在面对困难时能够坚持到底、不轻言放弃。

教学内容

教学重点

引导学生学会坚持的方法。

教学难点

帮助学生养成坚持的习惯。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：

要坚持

不放弃

活动一：换位思考演一演

1．创设情境，教师出示教材第13页情境图课件，并讲解：

体育课上，虎子和飞飞等同学一起参加跑步比赛。跑到只剩下半圈的时候，虎子觉得很累，跑不动了。这时候他心里出现了两个“我”在说话。一个说“坚持下去，就差半圈了”，另一个说“太累了，放弃吧”。虎子不知道怎么办，放慢了脚步。一个“我”又说“飞飞都跑到终点了，我肯定也能”，可另一个“我”却说“飞飞都跑到终点了，我怎么也赶不上了”。就这样，虎子的内心一直左右摇摆，不知道该听谁的……

2．提问：虎子在跑步时遇到了什么困难？他心中的两个“我”分别是怎么说的？

3．学生思考并回答。

4．引导：我们通过情景剧表演的形式，帮助虎子出出主意吧。

课件呈现“坚持与放弃”情景剧表演的要求。学生围绕“在遇到困难时，我们应该选择坚持还是放弃”这一问题，自主选择一方，分组准备表演。学生将观点和理由写成台词，通过表演的形式呈现出来。教师全程指导，确保表演有序进行。

预设1：虎子在心里默默地鼓励自己一定要坚持跑到终点，因为他知道只有坚持才会有收获。

预设2：虎子在跑步过程中突然感觉肚子疼，这时候他只能选择放弃了。

5．点评：这真是一场特殊的较量啊，大家的表演真精彩！大家帮助虎子作出了合适的选择，也通过表演提醒了自己：当我们遇到困难时，我们不要盲目坚持，要量力而行，最重要的是作出适合自己的选择。现在，看完大家的表演，如果让你再选择一次，你又会选择哪个“我”？为什么？

6．提问：你有过类似的经历吗？最后是怎么做的？

7．思考与交流：学生讲述自己的经历。

教师鼓励学生用具体的事例说明自己的选择及其结果。可以用提问进行引导，如：“生活中有没有遇到困难坚持不下去的时候？”“当时是怎么想的？”“如果放弃了会怎样？”引导学生思考放弃带来的消极影响，坚定“坚持”的选择。

8．小结：通过今天的活动，我们认识到了坚持的价值和意义。在遇到困难时，我们要学会根据自己的实际情况作出正确的选择，勇敢坚持或明智放弃。坚持并不是一件容易的事情，但每一次勇敢尝试、每一个突破自我的瞬间，都会成为我们成长道路上的宝贵财富。让我们铭记这次表演带来的收获，在未来遇到困难时，相信自己、勇敢前行，用坚持和努力书写更加精彩的人生！

板块二：一起来试一试

活动二：蹦蹦跳跳真带劲

1．创设游戏情境：还记得上节课讲到的《青蛙看海》的故事吗？你们想和“小青蛙”一起去看海吗？好，那老师就扮小兔子，你们来当“小青蛙”，快把自己的头饰戴起来，我们可要出发咯！哪只“小青蛙”准备好了？

教师分发头饰，引导学生戴上青蛙头饰，把板凳轻轻放在课桌下，找一个空地蹲下来模仿“小青蛙”。