第4课 坚持才会有收获（第1课时） 教学设计-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

二年级

学期

春季

课题

第4课　坚持才会有收获（第1课时）

教学目标

1．知道什么是坚持，理解坚持的重要性，懂得坚持让我们有更多的收获，树立“越坚持越自信”的信念和“坚持会有收获”的观念。

2．通过体验坚持，丰富和提升对于坚持的认识，发现坚持品质的重要性，形成坚持的意志品质。

3．领悟坚持本身就是一种收获，感受到坚持给成长带来的积极影响。

教学内容

教学重点

引导学生认识到生活中许多事情必须要“坚持”，生活中处处有坚持，坚持带来收获。

教学难点

引导学生初步认识坚持的意义。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：我坚持

活动一：听故事，知坚持

1．创设情境，教师导入：有一只青蛙，它长期生活在湖边。青蛙有一个目标，就是能看到大海。青蛙能不能看到大海呢？我们来听听《青蛙看海》的故事。

课件呈现教材《青蛙看海》副版绘本。

2．提问：青蛙为什么能看到大海？

学生回答。

3．小结：青蛙在去看海的路途中，虽然经历了各种各样的困难，但它最终看到了大海。正是依靠坚持，青蛙才实现了自己看海的目标，这就是坚持的力量。

活动二：讲故事，懂坚持

1．过渡：现在让我们开个“我的坚持故事会”，一起来回忆我们自己的坚持经历吧。

课件出示故事会要求：先独立完成任务单，再在小组内分享，派代表在班上交流。

“我的坚持故事会”任务单

2．学生交流。

预设1：我一直坚持跟爸爸一起跑步。

预设2：我定期给花浇水。

预设3：我坚持练毛笔字有一个学期了。

预设4：我坚持背古诗。

3．小结：生活中处处有坚持，我们每个人都经历过坚持。

板块二：我收获

活动三：颠足球，秀成果

1．过渡：上个月，我们开展了颠足球的活动，这项活动坚持到现在，我们一起来看一看自己卡上每天记录的数字，有没有什么变化？

（教师在课前联合体育老师，在班级开展为期一个月的颠足球活动，给学生每人一张“挑战卡”，完成颠足球打卡任务。）

2．小组交流后全班反馈。

预设：我第一天颠了1个，第二天3个，第三天4个，第30天达到25个。

点评：你记录得真仔细。数量越来越多，看得出来你每天都在进步。

……

3．展示：有没有同学想来晒一晒自己的进步成果？

请几组学生上台展示颠足球。