第5课 从小爱劳动（第1课时） 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

三年级

学期

春季

课题

第5课　从小爱劳动（第1课时）

教学目标

1．了解个人劳动本领，形成积极参与劳动的意识，体会劳动带来的成就感与自豪感。

2．掌握提高劳动本领的方法。

教学内容

教学重点

在展示与交流中形成积极参与劳动的意识，体会劳动带来的自豪感。

教学难点

掌握提高劳动本领的方法，并运用于生活实践。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：

图片交流引话题

1．教师出示：学生在不同场合劳动的照片（如：整理书包、浇花、擦黑板等）。

2．教师提问：图片中的同学们在哪里，他们在做什么？

3．学生交流分享。

预设1：这名同学在教室擦黑板。

预设2：这名同学在家里拖地板。

4．教师小结：在日常生活中，处处都有同学们劳动的身影。这节课，我们就来聊聊“劳动”这个话题。

板块二：

拿手本领秀出来

活动一：劳动本领人人有

1．教师提问：他们的劳动本领是什么？（课件同步呈现教材第25页的情境图。）

2．学生交流分享。

预设1：她剥大蒜又快又好。

预设2：他做的蛋炒饭特别香。

3．教师追问：你有哪些劳动本领？请试着用下列方式说一说。

4．教师小结：洗菜做饭、扫地擦桌、喂鸡放牛……在这些日常劳动中，我们已经学到了许多劳动本领。在家里，在学校，在社区，在田里，处处都有我们劳动的身影。

活动二：劳动本领展示会

1．教师引入：在刚才分享的劳动本领中，你最拿手的劳动本领是什么？接下来我们就来开一场劳动本领展示会。

2．小组活动：组内交流自己最拿手的劳动本领。

（课件同步呈现小组活动要求：小组成员用照片、画图或现场展示等方式，在组内展示自己最拿手的劳动本领并分享劳动小技巧以及劳动收获，小组内推荐一名代表全班展示。）

3．小组展示：小组代表展示自己最拿手的劳动本领。

预设1：我的最拿手的本领是做西红柿炒鸡蛋。秘诀是把鸡蛋炒熟，盛出备用，再把西红柿炒出汁水，最后将鸡蛋和西红柿混合翻炒。爸爸妈妈对我做的菜赞不绝口，我可有成就感了。

预设2：我的最拿手的本领是整理图书。大家看，这是我整理好的班级图书角。我先根据书的类型进行分类，再按照书的大小摆好，最后仔细擦干净书架，摆整齐书籍。我觉得为班级服务特别有意义。

4．教师小结：在劳动的过程中，我们不仅锻炼了自己能力，还收获了快乐和成就感。

板块三：

劳动本领巧提升

活动三：“叠衣服”大比拼

1．教师引入：通过劳动本领展示会，我发现大家都有擅长的劳动本领。接下来，让我们现场比试，看看谁是“劳动小能手”！

2．现场体验叠衣服。

（课件同步呈现活动要求：全班参与叠校服，最先完成并叠得最整齐的同学获胜。获胜者可获得“劳动小能手”奖章。）

3．教师提问：同样是叠衣服，为什么有的同学叠得又快又好？怎样才能