第1课 殖民地人民的反抗斗争（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册历史（统编版）

该初中历史课件聚焦殖民地人民的反抗斗争，系统梳理拉丁美洲独立运动与印度民族大起义的背景、代表人物及历史意义，通过课标要求引导，结合前后资本主义制度扩展的知识脉络，搭建课前预习、课堂拓展到分层精练的学习支架。 其亮点在于以唯物史观辨析易混易错点，如纠正“拉美全属西班牙殖民”等认知偏差，通过《拉丁美洲独立运动形势图》解读强化时空观念，分层精练结合中考真题提升史料实证能力。学生能深化理解斗争正义性与艰巨性，教师可高效开展差异化教学。

初中历史 九年级下册·RJ版 第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课　殖民地人民的反抗斗争 目录 CONTENTS A 课前预习 B 课堂拓展 C 分层精练 2022年版课标：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义 等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 葡萄牙 独立战争 波利瓦尔 解放者 殖民统治 西班牙 大哥伦比亚 圣马丁 返回目录 上一页 下一页 士兵 章西女王 民族意识 返回目录 上一页 下一页 易混易错 1.18世纪末19世纪初，拉丁美洲全部处于西班牙的殖民统治之 下。（×） 辨析：当时的拉丁美洲地区并非全部处于西班牙的殖民统治之 下，如当时的巴西是葡萄牙的殖民地。 2. 被誉为南美的“解放者”的是玻利瓦尔。（×） 辨析：这种说法不准确。圣马丁和玻利瓦尔都被誉为南美的 “解放者”。 返回目录 上一页 下一页 3. 印度民族大起义的领导者是章西女王。（×） 辨析：章西女王主要领导了章西地区的反英斗争，不能说她是 印度民族大起义的领导者。 返回目录 上一页 下一页 重难探究 1. 【重要地图解读】《拉丁美洲独立运动形势图》（教材 P3） 作战特点：玻利瓦尔与圣马丁领导的军队形成“南北夹 击”的协同作战模式。 返回目录 上一页 下一页 2. 拉丁美洲独立运动能够取得胜利的原因是什么？ （1）独立运动的正义性。 （2）玻利瓦尔和圣马丁发挥了重要的领导作用，制定了正确 的策略。 （3）拉丁美洲人民艰苦奋战、互相支援、团结合作。 返回目录 上一页 下一页 3. 印度民族大起义失败的原因是什么？ （1）英国殖民者的残酷镇压。 （2）掌握起义领导权的印度王公叛变投降。 （3）起义有多个中心，缺乏统一领导。 （4）力量对比悬殊。工业革命后，英国经济、军事实力强 大，印度长期受殖民者掠夺，十分落后。 返回目录 上一页 下一页 1. （南宁期中）殖民者通过征收各种苛捐杂税、实行垄断贸易 政策、掌握商品专卖权、进行不等价交换等手段，对拉丁美洲 巧取豪夺。其无休止的榨取引发了拉美人民的反抗。这说明拉 丁美洲独立运动具有（　B　） A. 艰巨性 B. 正义性 C. 曲折性 D. 妥协性 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 2. （南充模拟改编）绘制示意图以梳理逻辑关系 是历史学习的重要方法。下面示意图中①②处应填入的内容是 （　D　） A. 文艺复兴、印度民族大起义 B. 《权利法案》、工业革命 C. 启蒙运动、马克思主义诞生 D. 启蒙运动、拉丁美洲独立运动 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 3. （芜湖一模）在拉丁美洲独立运动中，圣马丁由南向北解放 了南美洲南部地区，玻利瓦尔由北向南解放了南美洲北部地 区；在他们的团结协作下，这次独立运动最终取得了胜利。这 表明拉丁美洲独立运动的特征是（　A　） A. 南北联合，协同作战 B. 远交近攻，各个击破 C. 各自为战，一盘散沙 D. 统一指挥，统一部署 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 4. （河南月考）在摧毁西班牙和葡萄牙的殖民统治后，拉丁美 洲先后建立了17个独立国家；除巴西外，其他国家都建立了资 产阶级共和国，土生白人掌握了权力，废除封建等级制，实行 自由贸易。这些国家顺应了（　C　） A. 建立统一多民族国家的趋势 B. 殖民扩张的趋势 C. 资本主义制度的扩张趋势 D. 合作共赢的趋势 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 5. 下图反映的史实（　D　） A. 体现了英国海外殖民扩张的开始 B. 标志着英国海上霸主地位的确立 C. 推动了国际共产主义运动的发展 D. 激起了印度人民前赴后继的抗争 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 6. 【教材正文改编】土兵、农民、手工业者和一些被剥夺了权 力的印度王公都参与了印度民族大起义。这说明该起义 （　C　） A. 具有反封建反侵略双重目的 B. 是一场资产阶级性质的革命 C. 反映了印度民族意识的觉醒 D. 消除了印度国内的阶级矛盾 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 7. （重庆期末）下表所示是拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的对比情况，此表意在（　B　） 反抗斗争 反抗对象 领导人 方式 结 果 拉丁美洲独 立运动 衰落中的西班 牙、葡萄牙 受启蒙思想影响的 玻利瓦尔、圣马丁 联合 作战 成 功 印度民族大 起义 刚刚完成工业 革命的英国 印度封建王公 各自 为战 失 败 B A. 说明西班牙和葡萄牙的衰落 B. 比较二者反殖民斗争结果不同的原因 C. 解释英国成为世界殖民霸主 D. 介绍东西方民族解放的方式 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 8. （2025·扬州中考改编）阅读材料，完成下列要求。（7分） 材料一　拉丁美洲人民经过浴血战斗，取得了巨大的胜利，不 仅沉重打击了西班牙、葡萄牙的殖民主义体系，而且给欧洲的 封建制度带来猛烈的冲击，有利于世界资本主义战胜封建主 义，推动了人类历史的进程。 （1）根据材料一，概括拉丁美洲独立运动的影响。（4分） ①沉重打击了西班牙和葡萄牙的殖民主义体系；②有利于世界 资本主义战胜封建主义，推动了人类历史的进程。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 材料二　大起义爆发后，芭依（章西女王）投入斗争，成为 领导人。1858年3月20日，英军围困詹西（章西）城，芭依 一面指挥修筑防御工事，一面领导民众坚壁清野，切断英军 补给。在后来的战斗中，女王身先士卒，奋力搏杀，壮烈牺 牲，时年23岁。她的无畏精神一直激励着印度人民争取民族 解放的斗争。 ——摘编自林太《印度通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出印度民族大起义的历 史意义。（3分） ①沉重打击了英国殖民者；②反映了印度民族意识的觉醒；③ 展现了印度人民的抗争精神。（3分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 9. （2023·宿迁中考）在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上， 南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人 均起立鼓掌。“解放者”备受尊崇，主要是因为他推动了 （　C　） A. 联邦共和体制的初创 B. 君主立宪的确立 C. 民族独立运动的发展 D. 民主法治的进步 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 10. （2024·德州中考）小明同学制作了下面人物 卡片，该卡片的主题应该是（　A　） 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王 华盛顿 A A. 反抗侵略、争取民族独立的民族英雄 B. 革除旧制、建立新兴政权的革命领袖 C. 浴血奋战、维护国家利益的封建王公 D. 指挥得当、赢得革命胜利的英雄人物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $