21.2 多种多样的生物是长期进化的结果（导学案）生物新教材苏科版八年级下册

21.2 多种多样的生物是长期进化的结果（导学案） 1.能说出生物进化的总趋势，结合生物进化树简述动植物的进化历程，建立“生物多样性是长期进化结果”的生命观念。 2.分析人工选择（金鱼培育）和自然选择（桦尺蛾体色变化）的实例，归纳两者的基本过程及核心差异。 3.掌握自然选择学说的核心内容，能运用该学说解释生物适应环境的进化现象。 4.认同达尔文自然选择学说的科学价值，理解遗传变异与环境因素对生物进化的共同作用。 【学习重点】 1.生物进化的总趋势及动植物进化的主要历程。 2.人工选择与自然选择的概念、实例及差异对比。 3.自然选择学说的四大核心内容（过度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存）。 【学习难点】 1.理解生物进化树所体现的生物类群亲缘关系与进化顺序。 2.区分“生物变异的不定向性”与“自然选择的定向性”，避免“生物主动适应环境”的认知误区。 3.运用自然选择学说解释具体进化现象（如大风海岛无翅昆虫增多）。 1.生物进化的总体趋势是由______到复杂、由______到陆生。 2.根据生物亲缘关系远近绘制的树状图称为______，能直观呈现生物的进化历程。 3.人工选择是指人类根据自身______和爱好，对生物的变异进行不断选择，形成______的过程，实例有金鱼、家犬的培育等。 4.自然选择学说的核心内容包括过度繁殖、______、遗传变异和______，其提出者是______。 5.生物进化的内部原因是______，外部原因是______因素的选择作用。 活动一：梳理生物进化的历程与趋势 1.观察生物进化树，完成下列思考： 植物进化历程：藻类→______→蕨类植物→______。 动物进化历程：无脊椎动物→______→两栖类→爬行类→______/哺乳类。 2.结合上述历程，总结生物进化的总趋势：______、______。 小组讨论：生物进化树的“树根”“分枝”分别代表什么？不同类群的进化顺序是如何体现的？ 活动二：对比人工选择与自然选择 1.结合金鱼培育和桦尺蛾体色变化实例，完成下表： 对比维度 人工选择 自然选择 选择主体 __ 自然环境 选择目的 满足人类需求 适应______ 选择速度 __ 缓慢 典型实例 金鱼培育、家犬选育 ______体色变化 2.思考：人工选择和自然选择的共同基础是什么？两者的核心区别是什么？ 活动三：解读自然选择学说 1.结合长颈鹿长颈形成的过程，分析自然选择学说的四大核心： 过度繁殖：生物普遍具有强繁殖能力，能产生大量后代，是进化的______。 生存竞争：食物、空间有限，生物为生存展开斗争，是进化的______。 遗传变异：生物存在可遗传的变异，且变异是______（定向/不定向）的。 适者生存：具有______变异的个体易存活繁殖，不利变异个体被淘汰，选择是______（定向/不定向）的。 2.学以致用：用自然选择学说解释“经常刮大风的海岛上，无翅或残翅昆虫特别多”的现象。 1．人类驯养家鸡已有数千年的历史，下图为几种家鸡的选育过程，下列说法正确的是（　　） A．各品种的鸡特点各不相同是定向变异的结果 B．这几类家鸡都是人工选育的结果 C．在自然环境中也能进化出这几个品种 D．白羽鸡的各种特点相比红原鸡在自然环境中都属于有利变异 2．达尔文的生物进化理论认为，生物进化的原因是（　　） A．人工选择 B．自然选择 C．神的创造 D．器官用进废退 3．抗生素的滥用导致抗药性强的细菌越来越多，这是（　　）的结果 A．遗传变异 B．自然选择 C．人工选择 D．过度繁殖 4．英国的一个小山村几十年后变成了工业城市。科学家在这个地区持续对两种体色的桦尺蛾的数量进行调查，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．深色桦尺蛾数量逐渐减少 B．浅色桦尺蛾为了适应环境变成了深色 C．两种桦尺蛾的数量变化与环境无关 D．两种桦尺蛾数量变化是自然选择的结果 5．如图是动植物“进化树”中的部分生物，其直观地呈现出动植物进化的大致历程。以下说法错误的是（　　） A．图中所示的所有生物都是真核生物 B．被子植物是现存植物中最高等的类型 C．生物进化的总体趋势之一是：体型由小到大 D．图中各物种对环境的适应，是长期自然选择的结果 6．达尔文的自然选择学说的核心内容不包括（　　） A．过度繁殖 B．生存斗争 C．人工选择 D．适者生存 1.观察身边生物，列举1个人工选择实例（如农作物、宠物），简要说明其进化过程中人类的选择作用。 2.查阅资料，了解除桦尺蛾外的自然选择实例（如北极狐的毛色、仙人掌的叶刺），撰写50字左右的分析短文。 3.与同学合作，绘制简化的“生物进化树”，标注核心生物类群及进化趋势，下节课展示交流。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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共同基础：生物的遗传变异（两者均以生物存在可遗传的变异为前提，才能对变异进行定向选择）。 核心区别：选择主体和选择目的不同（人工选择的主体是人类，目的是满足人类需求；自然选择的主体是自然环境，目的是使生物适应自然环境）。 活动三：解读自然选择学说 1.结合长颈鹿长颈形成的过程，分析自然选择学说的四大核心： 过度繁殖：生物普遍具有强繁殖能力，能产生大量后代，是进化的基础。 生存竞争：食物、空间有限，生物为生存展开斗争，是进化的动力。 遗传变异：生物存在可遗传的变异，且变异是不定向（定向/不定向）的。 适者生存：具有有利变异的个体易存活繁殖，不利变异个体被淘汰，选择是定向（定向/不定向）的。 2.学以致用：用自然选择学说解释“经常刮大风的海岛上，无翅或残翅昆虫特别多”的现象。 1．人类驯养家鸡已有数千年的历史，下图为几种家鸡的选育过程，下列说法正确的是（　　） A．各品种的鸡特点各不相同是定向变异的结果 B．这几类家鸡都是人工选育的结果 C．在自然环境中也能进化出这几个品种 D．白羽鸡的各种特点相比红原鸡在自然环境中都属于有利变异 【答案】B 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好不断选择和培育生物新品种的过程。例如：各色菊花、肉鸡的培育和信鸽。 【详解】A．生物的变异是不定向的，而自然选择或人工选择是定向的。各品种的鸡特点各不相同是人工选择的结果，而不是定向变异的结果，因为变异本身是不定向的，A错误。   B．从图中可以看出，白羽肉鸡、褐壳蛋鸡、乌骨鸡等不同品种的家鸡是从红原鸡经过人工选育而来的。人类根据自己的需求和喜好，对红原鸡的不同变异进行选择和培育，逐渐形成了这些不同品种的家鸡。所以这几类家鸡都是人工选育的结果，B正确。   C．自然选择是自然界中的生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。自然选择的结果是使生物更加适应自然环境。而在自然环境中，由于各种环境因素的限制和自然选择的方向与人类需求不同，不太可能进化出与人工选育品种相同的这几个家鸡品种，C错误。   D．白羽鸡的各种特点是在人工饲养环境下，人类根据生产需求选育出来的。在自然环境中，这些特点并不一定都是有利的。例如，白羽鸡生长速度快但体质相对较弱，在自然环境中可能更容易受到天敌的侵害和疾病的侵袭，D错误。   故选B。 2．达尔文的生物进化理论认为，生物进化的原因是（　　） A．人工选择 B．自然选择 C．神的创造 D．器官用进废退 【答案】B 【分析】达尔文在《物种起源》中提出，生物进化的主要机制是自然选择，即适应环境的个体更易生存和繁衍，导致有利变异在种群中逐渐积累。 【详解】A．人工选择是指人类根据需求对生物性状进行筛选，如培育农作物和家畜品种，但这不是达尔文提出的生物普遍进化的原因，故A错误。 B．自然选择强调环境对生物个体的筛选作用，适者生存、不适者被淘汰，这是达尔文进化理论的核心，故B正确。 C．"神的创造"属于神创论观点，与达尔文基于科学观察提出的进化理论相悖，故C错误。 D．"器官用进废退"是拉马克进化理论的观点（如长颈鹿脖子变长是因经常使用），达尔文理论否定了这种获得性遗传机制，故D错误。 故选B。 3．抗生素的滥用导致抗药性强的细菌越来越多，这是（　　）的结果 A．遗传变异 B．自然选择 C．人工选择 D．过度繁殖 【答案】B 【分析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下来。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。 【详解】A．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。细菌本身就存在着各种变异，有的细菌具有抗药性变异，有的细菌不具有抗药性变异，但仅遗传变异本身并不能直接导致抗药性强的细菌越来越多，它只是为生物进化提供了原材料，A不符合题意。 B．自然选择是指在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。当抗生素被滥用时，大多数不具有抗药性的细菌会被抗生素杀死，而具有抗药性的细菌则能够生存下来并繁殖后代。这样，经过多代的选择，抗药性强的细菌就会越来越多，这是自然选择的结果，B符合题意。 C．人工选择是根据人类的需求和爱好，对生物进行选择和培育，使生物朝着人类期望的方向发展。例如，人类为了获得高产、优质的农作物品种，会对农作物进行人工选择。而抗生素滥用导致抗药性强的细菌越来越多，并不是人类按照自己的需求和爱好进行选择的结果，不属于人工选择，C不符合题意。 D．过度繁殖是指生物具有强大的繁殖能力，能够在短时间内产生大量的后代。虽然细菌具有过度繁殖的特点，但仅过度繁殖并不能解释为什么抗药性强的细菌会越来越多。过度繁殖只是为自然选择提供了更多的个体，而最终决定抗药性强细菌数量增加的是自然选择，D不符合题意。 故选B。 4．英国的一个小山村几十年后变成了工业城市。科学家在这个地区持续对两种体色的桦尺蛾的数量进行调查，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．深色桦尺蛾数量逐渐减少 B．浅色桦尺蛾为了适应环境变成了深色 C．两种桦尺蛾的数量变化与环境无关 D．两种桦尺蛾数量变化是自然选择的结果 【答案】D 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说的内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。 【详解】A．观察折线图可知，深色桦尺蛾的数量在1910-1920年左右基本保持不变，但在1920-1960年处于逐渐上升状态，并不是逐渐减少的，A错误。 BD．从图中只能看出深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量随时间的变化情况，并没有证据表明浅色桦尺蛾是为了适应环境而变成了深色。自然选择是指生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程。在该地区环境变化（如工业污染导致树皮颜色变深）的情况下，深色桦尺蛾的体色与环境颜色相近，不易被天敌发现，更容易生存下来并繁殖后代；而浅色桦尺蛾的体色与环境颜色差异较大，容易被天敌发现，生存和繁殖的机会相对较少。经过长期的自然选择，深色桦尺蛾的数量逐渐增加，浅色桦尺蛾的数量相对减少，所以两种桦尺蛾数量变化是自然选择的结果，B错误，D正确。 C．英国的小山村变成工业城市后，环境发生了变化，比如树皮被工业污染熏黑等。两种桦尺蛾的数量随着环境的变化而发生了改变，说明它们的数量变化与环境有关，C错误。 故选D。 5．如图是动植物“进化树”中的部分生物，其直观地呈现出动植物进化的大致历程。以下说法错误的是（　　） A．图中所示的所有生物都是真核生物 B．被子植物是现存植物中最高等的类型 C．生物进化的总体趋势之一是：体型由小到大 D．图中各物种对环境的适应，是长期自然选择的结果 【答案】C 【分析】在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味着产生了生命。所以原始海洋是原始生命诞生的摇篮。脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类。生物进化的总体趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 【详解】A．真核生物是指细胞具有细胞核膜包被的细胞核的生物，包括动物、植物、真菌等。在动植物进化树中，所涉及的动物和植物细胞都具有真正的细胞核，都属于真核生物，A正确。 B．被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被，能够更好地适应陆地环境，在繁殖和分布上具有更大的优势，是现存植物中最高等的类型，B正确。 C．生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。而体型的大小并不是生物进化的必然趋势，在生物进化的过程中，体型大小是多种多样的，有些生物在进化过程中体型可能变大，有些则可能变小，甚至有些生物的体型大小在不同的发展阶段也会发生变化，C错误。 D．自然选择学说认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。生物在长期的生存斗争中，经过自然选择，适者生存，不适者被淘汰。图中各物种在进化过程中，逐渐形成了各自适应环境的特征，这是长期自然选择的结果，D正确。 故选C。 6．达尔文的自然选择学说的核心内容不包括（　　） A．过度繁殖 B．生存斗争 C．人工选择 D．适者生存 【答案】C 【分析】（1）达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的，而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 （2）人工选择是在不同的条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择，经过若干年的选择，使选择的性状不断积累加强，最后形成不同的新品种。 【详解】A．地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代，这就是过度繁殖。过度繁殖为自然选择提供了更多的选择材料，是自然选择的前提，属于自然选择学说的核心内容，A不符合题意。 B．生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取足够的食物和空间等生存条件而进行生存斗争。生存斗争推动着生物的进化，是自然选择的动力，属于自然选择学说的核心内容，B不符合题意。 C．人工选择是根据人类的需求和爱好，对生物进行选择和培育，形成新品种的过程，是人为的选择，与自然选择学说中自然环境对生物的选择作用无关，不属于自然选择学说的核心内容，C符合题意。 D．在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代；具有不利变异的个体则容易被淘汰。这就是适者生存，它是自然选择的结果，属于自然选择学说的核心内容，D不符合题意。 故选C。 1.观察身边生物，列举1个人工选择实例（如农作物、宠物），简要说明其进化过程中人类的选择作用。 2.查阅资料，了解除桦尺蛾外的自然选择实例（如北极狐的毛色、仙人掌的叶刺），撰写50字左右的分析短文。 3.与同学合作，绘制简化的“生物进化树”，标注核心生物类群及进化趋势，下节课展示交流。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $