精品解析：江苏省镇江市句容市教师发展中心2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期阶段性学习评价道德与法治试卷 （本试卷共6页，23小题，满分100分。） 第Ⅰ卷（选择题 共60分） 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答题卷上填涂你认为正确的选项。（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 明代徐霞客在《青云志》中写道“无人扶我青云志，我自踏雪至山巅。若是命中无此运，亦可孤身登昆仑。”此诗告诉我们要（ ） ①越来越坚强，面对困难不放弃 ②越来越有活力，学会坚持有韧性 ③越来越上进，只求成绩的进步 ④越来越独立，摆脱对父母的依赖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中生活的新变化。 ①：诗句中“踏血之山巅”“孤身登昆仑”等意象，体现了不畏艰险、迎难而上的坚强意志，故①符合题意； ②：“无人扶我”和“亦可孤身”强调了在逆境中依靠自身力量、持之以恒的韧性，故②符合题意； ③：诗中“青云志”虽体现上进心，但强调的是实现远大志向的过程，而非“只求成绩”这种狭隘目标，故③说法错误； ④：独立应包含合理依赖与自主平衡，而非简单“摆脱”，故④说法错误； 故本题选A。 2. 以下是作家冯骥才对中学的回忆，从中我们可以感悟到初中生活（ ） 社会给了我更多的知识。但我时时觉得，我离不开甚至必须经常使用少年时学到的知识。恨不得重新回到中学时代……纠正记忆中所有的错误，填满知识的空白处。 A. 给我们的发展提供了新的机会 B. 面临着各种各样的可能与挑战 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 是培育心理健康的“黄金时期” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活意义。 C：题干中冯骥才的回忆强调中学时期的知识对他后续发展的重要作用，以及他对中学时代的珍视，体现初中阶段对人生的独特价值，C说法正确； A：材料未直接体现“新的机会”，而是强调已有知识的重要性，故A不符合题意； B：题干未提及“挑战”，主要突出中学知识的持续影响，故B不符合题意； D：心理健康并非材料讨论的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 下表是小青同学在本学期期末获得的综合评价，对于这些评价小青要（ ） 姓名 班主任评价 同学评价 家长评价 小青 勤奋努力，乐于助人 性格内向，文明有礼 热爱劳动，有点小脾气 A. 直接否定，不予理会 B. 接受赞美，拒绝批评 C. 全盘接受，完善自己 D. 认真聆听，理性应对 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的方法。 A：直接否定他人评价不利于自我完善，故A说法错误； B：只接受赞美而拒绝批评会导致片面认识自我，故B说法错误； C：全盘接受评价可能包含盲目性，需理性分析而非直接照单全收，故C说法错误； D：认真聆听并理性分析不同评价，有助于全面认识自我，故D符合题意； 故本题选D。 4. 下图漫画给我们认识自己的启示是（ ） A. 通过他人的评价来认识自己 B. 要学会正确接纳自己的不足 C. 通过自我全面分析认识自己 D. 需要不断地激发自己的潜能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的方法。 A：漫画中“不管你被贴上什么标签”表明存在他人评价，但“只有你才能定义自己”强调的是自我定义，而非通过他人评价认识自己，故A不符合题意； B：漫画未涉及“接纳自己的不足”相关内容，重点在于自我定义，故B不符合题意； C：“只有你才能定义自己”体现了通过自我全面分析来认识自己，强调自我对自身的认知和定义，故C符合题意； D：漫画未提及“激发潜能”，与题干主旨无关，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 几年前《哪吒1》里的一句“我命由我不由天”深深打动了观众。后来《哪吒2》再出金句：“若前方无路，我便踏出一条路！若天地不容，我便扭转这乾坤。”这启迪我们要（ ） ①接纳自己，漠视他人意见 ②自信自强，勇敢面对逆境 ③不计后果，敢于挑战权威④激发潜能，做更好的自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境、做更好的自己。 ①：接纳自己并不意味着漠视他人意见，我们应该理性听取他人建议，故①说法错误； ②：“若前方无路，我便踏出一条路”体现了自信自强，勇敢面对逆境，故②符合题意； ③：“不计后果”的行为缺乏理性判断，挑战权威需建立在合理合法基础上，故③说法错误； ④：“扭转乾坤”展现了突破自我的决心，启示我们要激发潜能、不断进步，故④符合题意； 故本题选C。 6. 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，其中提到“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假（春秋假是国家鼓励中小学在春季和秋季增设的短期假期，一般时长3天至1周）。”设置中小学春秋假（ ） A. 可以丰富我国传统节日内涵 B. 促使学生亲近自然脱离社会 C. 能够帮助学生做到知行合一 D. 能够缓解我国经济下行压力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 A：春秋假与传统节日无关，不能丰富传统节日内涵，故A说法错误； B：春秋假有助于学生亲近自然，但“脱离社会”表述错误，假期可增加社会实践机会，故B说法错误； C：春秋假为学生提供实践机会，有助于将知识应用于生活，促进知行合一，故C符合题意； D：设置春秋假可能带动局部消费，但“缓解经济下行压力”夸大其作用，故D说法错误； 故本题选C。 7. 下图《抓紧时间》告诉我们（ ） A. 孝亲敬长是中华民族传统美德 B. 网络能够拓宽人际交往的范围 C. 家庭成员之间需要理解和包容 D. 要主动加强与父母沟通交流 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：孝亲敬长是中华民族传统美德，这是对孝亲敬长重要性的概括，但漫画核心强调的是“抓紧时间说话”的具体行动，而非单纯美德的陈述，故A不符合题意； B：网络能够拓宽人际交往的范围，漫画中未体现网络相关元素，“充电”为家庭日常场景，与网络无关，故B不符合题意； C：家庭成员之间需要理解和包容，漫画未展现家庭成员间的矛盾或需包容的情境，而是积极沟通的行为，故C不符合题意； D：要主动加强与父母的沟通交流，漫画中“趁着充电，有啥话赶紧跟他们说说”直接体现了抓紧时间与长辈（“他们”指父母或祖辈，选项中“父母”为最贴近的家庭成员）沟通的行动，强调主动交流的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 8. 小东在毕业典礼上为自己敬爱的赵老师送上一张心意卡（下图）。从中我们可以感受到（ ） 敬爱的赵老师： 您总是在我们遇到困难时给予安慰和鼓励，让我们信心倍增。 您是我们的老师，也像我们的朋友。 您的教学是那么绘声绘色，让我们沉浸其中。 您的学生：小东 A. 教师工作传承了人类社会的文明成果 B. 言听计从是建立良好师生关系的前提 C. 老师的批评意味着善意的提醒和劝诫 D. 好老师需要具备扎实学识和仁爱之心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师职业的特点。 A：心意卡中未体现教师传承人类社会文明成果的内容，故A不符合题意； B：建立良好师生关系的前提是彼此尊重，而非言听计从，B说法错误； C：心意卡中没有提到老师的批评，故C不符合题意； D：“教学绘声绘色”体现老师具备扎实学识，“遇到困难时给予安慰和鼓励”“像我们的朋友”体现老师的仁爱之心，故D符合题意； 故本题选D。 9. 下面是一段师生的日常对话，根据所学知识判断，此时老师是学生（ ） 老师，这次运动会我明明跑得更快，裁判却判了别人第一，我真的好不甘心！ 输赢只是一时的结果，坦然面对不公正、尊重比赛规则，这份气度才是比奖牌更珍贵的收获呀。 A. 学习知识的引路人 B. 锤炼品格的引路人 C. 创新思维的引路人 D. 人类文明的传承者 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：对话中老师未涉及知识传授，而是引导学生面对挫折，故A说法错误； B：老师教导学生坦然面对不公正、尊重规则，强调气度的重要性，故B符合题意； C：对话中未提及创新或思维训练，故C说法错误； D：人类文明的传承者，虽然教师可能承担此角色，但此处焦点是品格培养而非文明传承，故D说法错误； 故本题选B。 10. 小明和小飞是一对好朋友。在一次数学考试中，小明遇到一道数学题不会做，要求小飞传递答案。假如你是小飞，正确做法的是（ ） A. 不传，交友需要讲原则 B. 应该传，需要学会关心对方 C. 不传，朋友只是暂时的 D. 传错答案，不让他比自己高 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的原则。 A：拒绝传递答案是正确的，因为交友应坚持原则，考试作弊违反诚信和纪律，故A符合题意； B：传递答案属于作弊行为，不是真正的关心，反而会害了朋友，故B说法错误； C：拒绝作弊应基于原则问题，而非朋友关系是否长久，故C说法错误； D：传递错误答案既违背诚信，又体现不正当竞争心理，故D说法错误； 故本题选A。 11. 在一个乐队中，不但要有“专业音”，更需要“团队音”，当你展示自己的“专业音”时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。这表明（ ） A. 集体的规则会限制个人发展 B. 要正确处理好个人与集体的关系 C. 展示自己就能确保集体更美 D. 坚持集体主义必然牺牲个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 A：集体的规则旨在促进个人在集体中的和谐发展，而非限制，故A说法错误； B：题干强调在发挥个人特长的同时需兼顾集体利益，体现了正确处理个人与集体关系的原则，故B符合题意； C：“确保”一词过于绝对，展示个人能力不一定必然使集体更美，需考虑整体协调性，故C说法错误； D：坚持集体主义并非必然牺牲个人利益，而是在保障集体利益的前提下维护个人正当权益，故D说法错误； 故本题选B。 12. 下表中对“微行为”的“微点评”中，最正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小白担任劳动委员后让班级每天都保持干净整洁。 集体是有组织的整体 B 小丽早读时受同学们的感染，也大声朗读课文。 美好集体要多些宽容和理解 C 小军因病耽误了学习，同学们轮流给他补习功课。 集体生活能带给我们温暖 D 小康加入班级篮球队后，打篮球水平大幅度提升。 集体生活中学会与人交往 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：小白担任劳动委员后尽职尽责，体现的是个人对集体的贡献和责任担当，而微点评“集体是有组织的整体”仅是对集体概念的描述，并未准确反映行为背后的意义，故A说法错误； B：小丽受同学读书声感染而大声朗读，体现的是集体氛围的积极影响和感染力，但微点评“美好集体要多些宽容和理解”强调的是处理人际矛盾的态度，与行为中体现的感染力无关，故B说法错误； C：小军生病后同学们主动帮他补习功课，直接体现了集体成员间的互助关怀，展现了集体生活的温暖和支持，微点评“集体生活能带给我们温暖”准确抓住了这一核心，故C说法正确； D：小康加入篮球队后技能提升，体现的是集体对个人能力的促进作用，但微点评“集体生活中学会与人交往”侧重人际交往能力的培养，与行为中技能提升的关联性不强，故D说法错误； 故本题选C。 13. 你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明我们的生命是（ ） A. 独特的 B. 息息相关的 C. 不可逆的 D. 永恒发展的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：题干中"耳朵不一样""识别不同个体"等描述均指向生命具有独一无二的特征，故A符合题意； B：强调生命间相互联系，与题干"识别个体差异性"无关，故B不符合题意； C：指生命过程的不可逆转性，题干未涉及生命历程，故C不符合题意； D：强调生命的动态变化，题干聚焦静态生物特征而非发展过程，故D不符合题意； 故本题选A。 14. 放学后，初中生小川和小奇在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（ ） A. 大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B. 立刻背起小奇，跑往医院急救 C. 守护小奇，请店员帮忙拨打120 D. 跑回学校找老师，让老师来处理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关爱生命。 C：分析题文，小奇突然晕倒且浑身抽搐，可能是癫痫发作、低血糖、中暑或其他急病。在病因不明时，应该守护在旁可观察小奇的状态，同时请店员协助拨打120，能快速获得专业医疗救助；故C符合题意； A：抽搐时摇晃可能导致患者舌咬伤、颈椎损伤，或因刺激加重抽搐症状；故A错误； B：跑动中可能导致患者身体晃动，增加呕吐窒息的风险；若患者存在骨折或颅内损伤，移动会加重病情；故B错误； D：往返学校会耽误急救时间，尤其是急病发作时，“黄金救援时间” 通常较短；故D错误； 故本题选C。 15. 七年级（1）班召开了“增强安全意识,提高防护能力”的主题班会，同学们积极分享自己掌握的避险和自救方法。下列同学的分享中，你赞同的是（ ） ①小铭：发现家中燃气泄漏立即报修 ②小轩：遇到雷暴天气赶紧躲到大树下 ③小玲：被热油烧伤马上用冷水冲洗 ④小欣：高楼发生火灾沿消防通道逃生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查安全避险和自救方法。 ①：发现燃气泄漏时立即报修（可能涉及打电话），易产生电火花引发爆炸，应先通风并关闭阀门，故①错误； ②：雷暴天气躲树下易遭雷击，应远离高处及孤立物体，故②错误； ③：烧伤后用冷水冲洗可降温、减轻损伤，符合急救原则，故③正确； ④：高楼火灾时消防通道是安全逃生路径，避免电梯故障风险，故④正确； 故本题选D。 16. 如表是学校心理社团收到的一张“心灵密语”求助卡： 心灵密语 我叫小俊，小学时，我的成绩优秀，上初中后学习难度大、任务重，我有些不太习惯，成绩下滑很厉害，我觉得自己很失败，对什么都提不起劲，我该怎么办呢？ 如果你是社团成员，你给他的建议是（ ） A. 保持乐观向上的人生态度，及时调整心态 B. 爱护身体最重要，心理上的问题是小问题 C. 逆境能磨砺人的意志，遭遇困难越多越好 D. 只要够勤奋，一定会适应初中的学习任务 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性、心理健康。 A:依据教材知识，良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。小俊面对学业上的困难应该及时调整自己，用积极的人生态度适应社会环境，故A符合题意； B:身体健康和心理健康同样重要，故B说法错误； C:适当的挫折困难有利于磨砺人的意志，但困难不是越多越好，故C说法错误； D:“一定会”说法太绝对，足够勤奋不一定会适应初中的学习任务，故D说法错误； 故本题选A。 17. 下边漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦词》告诉我们（ ） ①在我们的成长中既有顺境也有逆境 ②命运面前我们的生命是脆弱渺小的 ③只有在顺境当中我们才能健康成长 ④努力让我们战胜困难做命运的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 ①：漫画中“命运”一词及人物不同方向的行动，暗示成长中会遇到顺境与逆境，故①符合题意； ②：漫画标题“命是弱者的借口”强调不应被动接受命运，并非说明生命在命运面前脆弱渺小，故②说法错误； ③：“只有在顺境中才能健康成长”说法绝对，逆境也能磨砺意志促进成长，故③说法错误； ④：“运是努力的谦词”表明努力能战胜困难，成为命运的主人，故④符合题意； 故本题选B。 18. 下图的“人生规划模型”启示我们，在树立人生目标时，要（ ） A. 顺应时代的发展变化 B. 制订远大的人生规划 C. 综合考虑主客观因素 D. 只考虑自己的兴趣爱好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标的影响因素。 A：图片中“人生目标”的形成涉及兴趣爱好、知识能力、家庭环境，未体现“时代发展变化”，故A不符合题意； B：模型强调多个因素的综合作用，而非“远大”这一规划特点，故B不符合题意； C：“兴趣爱好”“知识能力”属于个人主观因素，“家庭环境”属于客观因素，人生目标位于三者交集处，说明树立目标需综合考虑主客观因素，故C符合题意； D：“只考虑自己的兴趣爱好”与模型中多因素共同作用的特点不符，故D说法错误； 故本题选C。 19. 小琼同学在这个学期中各方面都取得了很大的进步，最近她的作文还获得了全市竞赛的一等奖。在兴奋之余，小琼想用名言来警示自己不能松懈。以下适合的是（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 B. 谦卑之心求学问，高傲之态必自毙 C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：该句表达无私奉献精神，与警示骄傲无关，故A不符合题意； B：该句强调谦虚求学、警惕骄傲自满，符合"警示不能松懈"的要求，故B符合题意； C：该句体现爱国情怀，与个人进步警示无关，故C不符合题意； D：该句描述困境中的转机，未涉及戒骄戒躁，故D不符合题意； 故本题选B。 20. 中华古典诗词大师叶嘉莹先生带着中国诗词讲遍了半个地球，裸捐3568万，把一生献给了古典诗词的传播。她是诗词的女儿，风雅的先生。叶嘉莹先生的事迹感动了中国，是因为她（ ） A. 在交往中坚持了诚实守信 B. 在生活中做到了勤俭节约 C. 在劳动中改变了传统文化 D. 在奉献中实现了人生价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 D：叶嘉莹先生通过传播古典诗词和裸捐巨款，体现了她对文化的热爱和无私奉献精神，这种奉献精神让她实现了自己的人生价值。因此，叶嘉莹先生的事迹感动了中国，是因为她在奉献中实现了人生价值，故D符合题意； AB：题文未体现诚实守信、勤俭节约，故AB不符合题意； C：在劳动中改变了传统文化，夸大了叶嘉莹先生的贡献，故C说法错误； 故本题选D。 第Ⅱ卷 （非选择题 共40分） 二、材料分析题：请紧扣材料，运用相关知识，在答题卷指定范围内回答问题。（本大题共3小题，其中21题10分，22题12分，23题18分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 “永志不忘强国梦 逐梦空天赤子心”。在庆祝中华人民共和国75周年之际，隆重表彰一批为祖国建设和发展作出杰出贡献的功勋人物，下面是一位功勋人物的推荐卡。 功勋人物推荐卡 ★推荐人物：王永志 ★先进事迹：作为我国著名航天技术专家，2024年被授予“共和国勋章”。他的一生与国家航天事业紧密相连：少年时因抗美援朝战争立志投身国防，放弃成为生物学家的梦想，考入清华大学航空系；留学期间服从国家需要，改学火箭导弹设计；回国后主持研制东风二号导弹，以逆向思维解决推进剂膨胀难题；60岁时担任中国载人航天工程总设计师，提出“三步走”战略，带领团队用10年时间跨越国外40年的航天发展历程，成功送中国人进入太空并建成空间站。他晚年仍心系航天事业，直至生命最后一刻。 ★推荐理由：？ 请你完成推荐理由，并运用相关知识，分析他的先进事迹对我们追求美好人生的启发。（要求：结合材料分析，学科观点明确，逻辑思维清晰。） 【答案】理由1：梦想目标应与国家需求相结合。这启示我们：个人的成长与国家、民族和人民的命运息息相关，要将个人理想融入国家需要，在奉献中实现人生价值。理由2：面对困难需勇于创新与担当。这启示我们：实现梦想需要敢于突破常规、勇于创新，同时主动承担责任，不畏挑战。理由3：坚持勤奋进取，坚持不懈。这启示我们：梦想的实现需要持之以恒的努力，要脚踏实地，在奋斗中积累经验、提升能力。理由4：以集体利益为重，发扬团队精神。这启示我们：美好人生离不开集体支持，要学会在集体中发挥个人优势，与他人共同成长。理由5：生命的意义在于奉献与传承。这启示我们：生命的价值不在于索取，而在于对社会的贡献；要通过奉献传递精神力量，让生命绽放永恒光芒。（每点必须答理由加启示） 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、积极的人生态度、做有梦想的少年、坚持集体主义、实现人生价值的做法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标、积极的人生态度、做有梦想的少年、坚持集体主义、实现人生价值的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他的一生与国家航天事业紧密相连→可链接梦想目标应与国家需求相结合+要将个人理想融入国家需要，在奉献中实现人生价值。 关键词②：回国后主持研制东风二号导弹，以逆向思维解决推进剂膨胀难题→可链接面对困难需勇于创新与担当+实现梦想需要敢于突破常规、勇于创新，同时主动承担责任，不畏挑战。 关键词③：带领团队用10年时间跨越国外40年的航天发展历程，成功送中国人进入太空并建成空间站→可链接坚持勤奋进取，坚持不懈；以集体利益为重，发扬团队精神+梦想的实现需要持之以恒的努力，要脚踏实地，在奋斗中积累经验、提升能力；美好人生离不开集体支持，要学会在集体中发挥个人优势，与他人共同成长。 关键词④：他晚年仍心系航天事业，直至生命最后一刻→可链接生命的意义在于奉献与传承+生命的价值不在于索取，而在于对社会的贡献；要通过奉献传递精神力量，让生命绽放永恒光芒。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 父母、老师和朋友是我们成长历程的见证者和陪伴者，学会与他们相处是中学时代的重要课题。某班开展“构建和谐关系，书写成长时空”主题活动，请你参与完成任务。 【感悟经典名句】 “国将兴，必贵师而重傅。”——《荀子》 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。” ——《孟子》 “益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”——《论语》 （1）以上经典名句体现了哪些中华优秀传统美德？ 【直面成长烦恼】 成长烦恼 我的建议 情境1 爸爸工作很忙，平时总加班，小强抱怨爸爸心里只有工作。 ① 情境2 小奇喜欢文学创作，数学课上偷偷写小说，被老师狠狠批评一顿。 ② 情境3 运动会拔河比赛前，两个班级的同学为了争夺有利站位，互相推搡，甚至故意绊倒对方班级的选手。 ③ （2）运用所学知识，针对三个情境中遇到的烦恼提出合理化建议。 【答案】（1）尊师重教（尊敬老师）；尊老爱幼，传承优良家风，构建和谐社会；交友需要慎重选择，学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。（三点） （2）建议1：需要用心体味亲情之爱，换位思考，理解尊重父母，共同承担家庭责任；建议2：需要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；建议3：需要树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。（三点） 【解析】 【分析】考点考查：尊重老师、优良家风、交友的智慧、体味亲情、正确对待老师的批评、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重老师、优良家风、交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国将兴，必贵师而重傅→可链接尊师重教。 关键词②：老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼→可链接尊老爱幼，传承优良家风，构建和谐社会。 关键词③：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣→可链接交友需要慎重选择，学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用体味亲情、正确对待老师的批评、建设美好集体的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸工作很忙，平时总加班，小强抱怨爸爸心里只有工作→可链接需要用心体味亲情之爱，换位思考，理解尊重父母，共同承担家庭责任。 关键词②：小奇喜欢文学创作，数学课上偷偷写小说，被老师狠狠批评一顿→可链接需要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 关键词③：运动会拔河比赛前，两个班级的同学为了争夺有利站位，互相推搡，甚至故意绊倒对方班级的选手→可链接需要树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 2025年3月25日是第30个全国中小学生安全教育日。某班围绕“感受生命之美， 绽放生命之光”开展主题班会。请你参与其中。 【法治在线——坚持生命至上】 法律修订 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》自2026年1月1日起施行，将新增列的违法行为明确处罚规定。 新增条款（部分） 以抢夺方向盘、殴打或拉扯驾驶员等方式干扰公共交通工具正常行驶、高空抛物、违规升放携带明火的升空物体、违规飞行无人机等妨害公共安全的行为。 （1）从敬畏生命的角度，谈谈新修订法案将上述行为增列为应予处罚行为的必要性。 【事迹分享——思考生命价值】 董丽娜10岁时完全失明，但她从未止步，而是向着心中的梦想一直前行。她不甘于命运的安排，选择通过继续读书来追寻心中的光明。大学毕业成为全国首位视障播音硕士，她还兼任全国7所盲校的公益播音课程，带领更多的视障孩子去打开更大的世界。 （2）有同学认为：“生命是有韧性的，每个人都能活出自己的精彩。”请你结合材料及所学知识论证这一观点的合理性。 【集思广益——守护生命安全】 （3）运用所学知识，分析上述情境带给你守护生命安全的积极意义。 【答案】（1）生命是有限的、最宝贵的，生命价值高于一切；珍惜自己生命走向关爱他人生命；要坚持人民至上、生命至上。（三点） （2）生活难免有挫折与逆境，是我们生命成长的一部分；面对挫折和逆境，董丽娜以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难，向着梦想前行；生命虽然平凡，但也能创造伟大，董丽娜兼任公益播音课程，带领更多的视障孩子去打开更大的世界，书写了自己生命的价值。（两点） （3）有利于树立规则意识，提高危险预判能力和避险逃生能力；有利于爱护身体，关注自己身体状况，养成健康生活方式，积极主动锻炼身体，强健体魄；有利于滋养心灵，丰富自己的精神世界，传承人类的精神生命。（三点） 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、正确对待逆境、实现人生价值的做法、提高防护能力、爱护身体、滋养心灵。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以抢夺方向盘、殴打或拉扯驾驶员等方式干扰公共交通工具正常行驶、高空抛物、违规升放携带明火的升空物体、违规飞行无人机等妨害公共安全的行为→可链接生命是有限的、最宝贵的，生命价值高于一切；珍惜自己生命走向关爱他人生命；要坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待逆境、实现人生价值的做法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：董丽娜10岁时完全失明，但她从未止步，而是向着心中的梦想一直前行→可链接生活难免有挫折与逆境，是我们生命成长的一部分。 关键词②：兼任全国7所盲校的公益播音课程，带领更多的视障孩子去打开更大的世界→可链接生命虽然平凡，但也能创造伟大。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用提高防护能力、爱护身体、滋养心灵的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我认真学习了交通安全法，参加学校组织的防震、防踩踏等安全演练活动→可链接有利于树立规则意识，提高危险预判能力和避险逃生能力。 关键词②：我每天合理安排作息时间，积极参加体育锻炼，均衡饮食，定期体检→可链接有利于爱护身体，关注自己身体状况，养成健康生活方式，积极主动锻炼身体，强健体魄。 关键词③：我利用业余时间参观博物馆，感受中华文化魅力，定期到养老院参加志愿者活动→可链接有利于滋养心灵，丰富自己的精神世界，传承人类的精神生命。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期阶段性学习评价道德与法治试卷 （本试卷共6页，23小题，满分100分。） 第Ⅰ卷（选择题 共60分） 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答题卷上填涂你认为正确的选项。（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 明代徐霞客在《青云志》中写道“无人扶我青云志，我自踏雪至山巅。若是命中无此运，亦可孤身登昆仑。”此诗告诉我们要（ ） ①越来越坚强，面对困难不放弃 ②越来越有活力，学会坚持有韧性 ③越来越上进，只求成绩的进步 ④越来越独立，摆脱对父母的依赖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 以下是作家冯骥才对中学的回忆，从中我们可以感悟到初中生活（ ） 社会给了我更多的知识。但我时时觉得，我离不开甚至必须经常使用少年时学到的知识。恨不得重新回到中学时代……纠正记忆中所有的错误，填满知识的空白处。 A. 给我们的发展提供了新的机会 B. 面临着各种各样的可能与挑战 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 是培育心理健康的“黄金时期” 3. 下表是小青同学在本学期期末获得的综合评价，对于这些评价小青要（ ） 姓名 班主任评价 同学评价 家长评价 小青 勤奋努力，乐于助人 性格内向，文明有礼 热爱劳动，有点小脾气 A. 直接否定，不予理会 B. 接受赞美，拒绝批评 C. 全盘接受，完善自己 D. 认真聆听，理性应对 4. 下图漫画给我们认识自己的启示是（ ） A. 通过他人的评价来认识自己 B. 要学会正确接纳自己的不足 C. 通过自我全面分析认识自己 D. 需要不断地激发自己潜能 5. 几年前《哪吒1》里的一句“我命由我不由天”深深打动了观众。后来《哪吒2》再出金句：“若前方无路，我便踏出一条路！若天地不容，我便扭转这乾坤。”这启迪我们要（ ） ①接纳自己，漠视他人意见 ②自信自强，勇敢面对逆境 ③不计后果，敢于挑战权威④激发潜能，做更好自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，其中提到“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假（春秋假是国家鼓励中小学在春季和秋季增设的短期假期，一般时长3天至1周）。”设置中小学春秋假（ ） A. 可以丰富我国传统节日内涵 B. 促使学生亲近自然脱离社会 C 能够帮助学生做到知行合一 D. 能够缓解我国经济下行压力 7. 下图《抓紧时间》告诉我们（ ） A. 孝亲敬长是中华民族传统美德 B. 网络能够拓宽人际交往的范围 C. 家庭成员之间需要理解和包容 D. 要主动加强与父母的沟通交流 8. 小东在毕业典礼上为自己敬爱的赵老师送上一张心意卡（下图）。从中我们可以感受到（ ） 敬爱的赵老师： 您总是在我们遇到困难时给予安慰和鼓励，让我们信心倍增。 您是我们的老师，也像我们的朋友。 您的教学是那么绘声绘色，让我们沉浸其中。 您的学生：小东 A. 教师工作传承了人类社会的文明成果 B. 言听计从是建立良好师生关系的前提 C. 老师的批评意味着善意的提醒和劝诫 D. 好老师需要具备扎实学识和仁爱之心 9. 下面是一段师生的日常对话，根据所学知识判断，此时老师是学生（ ） 老师，这次运动会我明明跑得更快，裁判却判了别人第一，我真的好不甘心！ 输赢只是一时结果，坦然面对不公正、尊重比赛规则，这份气度才是比奖牌更珍贵的收获呀。 A. 学习知识的引路人 B. 锤炼品格的引路人 C. 创新思维的引路人 D. 人类文明的传承者 10. 小明和小飞是一对好朋友。在一次数学考试中，小明遇到一道数学题不会做，要求小飞传递答案。假如你是小飞，正确做法的是（ ） A. 不传，交友需要讲原则 B. 应该传，需要学会关心对方 C. 不传，朋友只是暂时的 D. 传错答案，不让他比自己高 11. 在一个乐队中，不但要有“专业音”，更需要“团队音”，当你展示自己的“专业音”时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。这表明（ ） A. 集体的规则会限制个人发展 B. 要正确处理好个人与集体的关系 C. 展示自己就能确保集体更美 D. 坚持集体主义必然牺牲个人利益 12. 下表中对“微行为”的“微点评”中，最正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小白担任劳动委员后让班级每天都保持干净整洁。 集体是有组织的整体 B 小丽早读时受同学们的感染，也大声朗读课文。 美好集体要多些宽容和理解 C 小军因病耽误了学习，同学们轮流给他补习功课。 集体生活能带给我们温暖 D 小康加入班级篮球队后，打篮球水平大幅度提升。 集体生活中学会与人交往 A. A B. B C. C D. D 13. 你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明我们的生命是（ ） A. 独特的 B. 息息相关的 C. 不可逆的 D. 永恒发展的 14. 放学后，初中生小川和小奇在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（ ） A. 大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B. 立刻背起小奇，跑往医院急救 C 守护小奇，请店员帮忙拨打120 D. 跑回学校找老师，让老师来处理 15. 七年级（1）班召开了“增强安全意识,提高防护能力”的主题班会，同学们积极分享自己掌握的避险和自救方法。下列同学的分享中，你赞同的是（ ） ①小铭：发现家中燃气泄漏立即报修 ②小轩：遇到雷暴天气赶紧躲到大树下 ③小玲：被热油烧伤马上用冷水冲洗 ④小欣：高楼发生火灾沿消防通道逃生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 如表是学校心理社团收到的一张“心灵密语”求助卡： 心灵密语 我叫小俊，小学时，我的成绩优秀，上初中后学习难度大、任务重，我有些不太习惯，成绩下滑很厉害，我觉得自己很失败，对什么都提不起劲，我该怎么办呢？ 如果你是社团成员，你给他的建议是（ ） A. 保持乐观向上的人生态度，及时调整心态 B. 爱护身体最重要，心理上的问题是小问题 C. 逆境能磨砺人的意志，遭遇困难越多越好 D. 只要够勤奋，一定会适应初中的学习任务 17. 下边漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦词》告诉我们（ ） ①在我们的成长中既有顺境也有逆境 ②命运面前我们的生命是脆弱渺小的 ③只有在顺境当中我们才能健康成长 ④努力让我们战胜困难做命运的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 下图的“人生规划模型”启示我们，在树立人生目标时，要（ ） A. 顺应时代的发展变化 B. 制订远大的人生规划 C. 综合考虑主客观因素 D. 只考虑自己的兴趣爱好 19. 小琼同学在这个学期中各方面都取得了很大的进步，最近她的作文还获得了全市竞赛的一等奖。在兴奋之余，小琼想用名言来警示自己不能松懈。以下适合的是（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 B. 谦卑之心求学问，高傲之态必自毙 C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 20. 中华古典诗词大师叶嘉莹先生带着中国诗词讲遍了半个地球，裸捐3568万，把一生献给了古典诗词的传播。她是诗词的女儿，风雅的先生。叶嘉莹先生的事迹感动了中国，是因为她（ ） A. 在交往中坚持了诚实守信 B. 在生活中做到了勤俭节约 C. 在劳动中改变了传统文化 D. 在奉献中实现了人生价值 第Ⅱ卷 （非选择题 共40分） 二、材料分析题：请紧扣材料，运用相关知识，在答题卷指定范围内回答问题。（本大题共3小题，其中21题10分，22题12分，23题18分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 “永志不忘强国梦 逐梦空天赤子心”。在庆祝中华人民共和国75周年之际，隆重表彰一批为祖国建设和发展作出杰出贡献的功勋人物，下面是一位功勋人物的推荐卡。 功勋人物推荐卡 ★推荐人物：王永志 ★先进事迹：作为我国著名航天技术专家，2024年被授予“共和国勋章”。他的一生与国家航天事业紧密相连：少年时因抗美援朝战争立志投身国防，放弃成为生物学家的梦想，考入清华大学航空系；留学期间服从国家需要，改学火箭导弹设计；回国后主持研制东风二号导弹，以逆向思维解决推进剂膨胀难题；60岁时担任中国载人航天工程总设计师，提出“三步走”战略，带领团队用10年时间跨越国外40年的航天发展历程，成功送中国人进入太空并建成空间站。他晚年仍心系航天事业，直至生命最后一刻。 ★推荐理由：？ 请你完成推荐理由，并运用相关知识，分析他的先进事迹对我们追求美好人生的启发。（要求：结合材料分析，学科观点明确，逻辑思维清晰。） 22. 阅读材料，回答问题。 父母、老师和朋友是我们成长历程的见证者和陪伴者，学会与他们相处是中学时代的重要课题。某班开展“构建和谐关系，书写成长时空”主题活动，请你参与完成任务。 【感悟经典名句】 “国将兴，必贵师而重傅。”——《荀子》 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。” ——《孟子》 “益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”——《论语》 （1）以上经典名句体现了哪些中华优秀传统美德？ 【直面成长烦恼】 成长烦恼 我的建议 情境1 爸爸工作很忙，平时总加班，小强抱怨爸爸心里只有工作。 ① 情境2 小奇喜欢文学创作，数学课上偷偷写小说，被老师狠狠批评一顿。 ② 情境3 运动会拔河比赛前，两个班级的同学为了争夺有利站位，互相推搡，甚至故意绊倒对方班级的选手。 ③ （2）运用所学知识，针对三个情境中遇到的烦恼提出合理化建议。 23. 阅读材料，回答问题。 2025年3月25日是第30个全国中小学生安全教育日。某班围绕“感受生命之美， 绽放生命之光”开展主题班会。请你参与其中。 【法治在线——坚持生命至上】 法律修订 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》自2026年1月1日起施行，将新增列的违法行为明确处罚规定。 新增条款（部分） 以抢夺方向盘、殴打或拉扯驾驶员等方式干扰公共交通工具正常行驶、高空抛物、违规升放携带明火的升空物体、违规飞行无人机等妨害公共安全的行为。 （1）从敬畏生命的角度，谈谈新修订法案将上述行为增列为应予处罚行为的必要性。 【事迹分享——思考生命价值】 董丽娜10岁时完全失明，但她从未止步，而是向着心中的梦想一直前行。她不甘于命运的安排，选择通过继续读书来追寻心中的光明。大学毕业成为全国首位视障播音硕士，她还兼任全国7所盲校的公益播音课程，带领更多的视障孩子去打开更大的世界。 （2）有同学认为：“生命是有韧性的，每个人都能活出自己的精彩。”请你结合材料及所学知识论证这一观点的合理性。 【集思广益——守护生命安全】 （3）运用所学知识，分析上述情境带给你守护生命安全的积极意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $