精品解析：2025-2026学年浙江省宁波市象山县墙头学校人教版一年级上册素养能力评估数学试卷

2025学年第一学期一年级数学期末能力评估卷 （时间：60分钟 满分：100分） 一、用心思考，正确填写。（第2题4分，其余每空1分，共27分） 1. 看图写数 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 8 ②. 12 ③. 20 【解析】 【分析】图一数出物体有多少，把数字填入相对应的括号中即可。 图二由1个十和2个一组成，是12。 图三十位上有2颗珠子，在十位上写2，个位没有珠子，在个位写0。 【详解】 2. 7 11 13 【答案】17；18；19；20 9；15；17；19 【解析】 【分析】观察数轴可知：15和16相差1，所以每个格子表示1，据此解答即可。 11和13相差2，所以这行数从左往右依次增加2，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 7＋2＝9，13＋2＝15，15＋2＝17，17＋2＝19 7 9 11 13 15 17 19 3. 11里面有（ ）个十和（ ）个一，20里面有（ ）个十。 【答案】 ① 1 ②. 1 ③. 2 【解析】 【分析】从右边起，第一位是个位，个位上是几，就表示几个一；第二位是十位，十位上是几，就表示几个十，据此解答即可。 【详解】根据分析可知：11里面有1个十和1个一，20里面有2个十。 4. 7个一和1个十合起来是（ ），再添（ ）个一是20，20前面的一个数是（ ）。 【答案】 ① 17 ②. 3 ③. 19 【解析】 【分析】（1）7个一表示7，1个十表示10，将它们合起来是多少，用7＋10即可算出； （2）20以内数的排列规律： 由小至大排列：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20； 求上一步的结果再添几个一是20，根据上一步求出的结果按照20以内数的排列顺序从小到大往右数，数出几个到20，即添几个一是20； （2）根据20以内数的由小到大的排列顺序，找出20前面的一个数即可。 【详解】根据分析可知： （1）7＋10＝17，7个一和1个十合起来是17； （2）20以内数的排列规律： 由小至大排列：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20； 从17到20需要再添3个一是20 （3）根据20以内数的由小到大的排列顺序，20前面的一个数是19。 7个一和1个十合起来是17，再添3个一是20， 20前面的一个数是19. 5. 一个加数是10，另一个加数是4，和是（ ）；被减数和减数都是9，差是（ ）。 【答案】 ①. 14 ②. 0 【解析】 【分析】一个加数是10，另一个加数是4，列式为10＋4＝14，所以和是14；被减数和减数都是9，列式为9－9＝0，所以差是0。 【详解】根据分析，一个加数是10，另一个加数是4，和是14；被减数和减数都是9，差是0。 6. （1）一共有（ ）个图形，其中长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。 （2）从左往右数，是第（ ）个。的右边有（ ）个图形。 （3）圈出从右起的3个图形。 【答案】（1） ①. 7 ②. 1 ③. 2 ④. 2 ⑤. 2 （2） ①. 3 ②. 4 （3）见详解 【解析】 【分析】（1）数一数图中的图形共有的数量，然后根据图形的特征进行填空。 长方体是长长方方的； 正方体是方方正正的，每个面都是正方形； 圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面； 球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动； （2）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边；据此分清楚左右，从左往右一个一个数，数到是几就是第几，然后找到的右边，数一数其右边一共有多少个图形。 （3）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边；据此分清楚左右，从右边开始数，数到3，把其都圈起开即可。 【小问1详解】 一共有（7）个图形，其中长方体有（1）个，正方体有（2）个，圆柱有（2）个，球有（2）个。 【小问2详解】 从左往右数，是第（3）个。的右边有（4）个图形。 【小问3详解】 圈出从右起的3个图形如下： 7. 丁丁排第12，龙龙排第18，他们之间有（ ）个小朋友。 【答案】5 【解析】 【分析】由题意分析得，用龙龙排的位置数减去丁丁排的位置数，求出差再减去1（龙龙本人），求出差即可。 【详解】18－12－1 ＝6－1 ＝5（个） 即，丁丁排第12，龙龙排第18，他们之间有5个小朋友。 8. 看图先圈一圈，再算一算。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据题意，“凑十法”计算7＋6时，我们把6分成3和3，则圈出7和3凑成10，剩下的10＋3＝13，则7＋6＝13。据此圈一圈，算一算即可。 【详解】根据分析可得： （圈法不唯一） 二、反复比较，合理选择。（填序号，每题1分，共5分） 9. △△△△△，要想●比△多2个，●应该画（ ）个。 A. 3 B. 5 C. 7 【答案】C 【解析】 【分析】通过数一数，△一共有5个，●比△多2个，也就是比5个多2个，据此用5＋2即为所求。 【详解】5＋2＝7（个） △△△△△，要想●比△多2个，●应该画7个。 故答案为：C 10. 小丽看故事书，今天从第9页看到第12页，她一共看了（ ）页。 A 3 B. 4 C. 5 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意可知：从9开始往后数，数到12，然后数一数一共数的数即可。即9、10、11、12、共4个数，即一共看了4页。 【详解】9、10、11、12、一共数了4次，则她一共看了（4）页。 故答案为：B 11. 下面不能表示“1个十”的是（ ）号图。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】10个小方块可以表示1个十。 计数器十位上有几个珠子，就表示几个十，图上计数器的十位上不止一个珠子，不能表示1个十。 1捆小棒里面有10根小棒，所以1捆小棒可以表示1个十。 【详解】A．可以表示1个十； B．不能表示1个十； C．可以表示1个十。 故答案为：B 12. 下面的图形至少再加（ ）个小正方体，就能摆成一个大正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 【答案】A 【解析】 【分析】观察图形可知，要摆成一个大正方体，一层至少要摆4个，摆2层，4＋4＝8（个），也就是摆这个大正方体至少要有8个小正方体，图中已有4个小正方体，8－4＝4（个），所以要摆成一个大正方体，至少需要再加4个小正方体，据此解答。 【详解】由分析得出： 8－4＝4（个） 即，至少再加4个小正方体，就能摆成一个大正方体。 故答案为：A 13. 下图中有3盒蛋糕，姐姐拿了其中2盒，她最多拿了（ ）个蛋糕。 A. 16 B. 14 C. 11 【答案】B 【解析】 【分析】先数出每盒蛋糕的数量：第1盒：6个；第2盒：5个；第3盒：8个；要拿最多的数量，就要选数量最多的两盒，据此解答。 详解】 数量最多的两盒：第1盒和第3盒； 6＋8＝14（个） 因此她最多拿了14个蛋糕。 故答案为：B 三、一丝不苟，细心计算。（共32分） 14. 算一算。 8－3＝ 6－4＝ 3＋3＝ 8＋7＝ 0＋5＝ 3＋5＋8＝ 19－7＝ 10＋8＝ 6＋11＝ 6＋9＝ 4＋7＝ 9－5－4＝ 2＋9＝ 5＋5＝ 12－10＝ 14＋3＝ 8＋6＝ 8－4＋6＝ 【答案】5；2；6；15；5；16； 12；18；17；15；11；0； 11；10；2；17；14；10； 【解析】 15. 在括号内填上适当的数。 （ ）－3＝4 6＋（ ）＝10 5－3＝7－（ ） 8＋（ ）＝13 10－（ ）＝2 9＋（ ）＝6＋6 【答案】 ①. 7 ②. 4 ③. 5 ④. 5 ⑤. 8 ⑥. 3 【解析】 【分析】①根据“被减数＝差＋减数”来解决； ②根据“加数＝和－另一个加数”来解决； ③先算出5－3＝2，再根据“减数＝被减数－差”来解决； ④8和2凑成10，10＋3＝13，2＋3＝5，故8＋5＝13； ⑤根据“减数＝被减数－差”来解决； ⑥先计算6＋6＝12，然后根据“9和1凑成10，10＋2＝12，1＋2＝3”计算出9＋3＝12；据此解决。 【详解】由分析得出： 4＋3＝7，故，7－3＝4； 10－6＝4，故，6＋4＝10； 5－3＝2，7－2＝5，故， 5－3＝7－5； 8＋5＝13； 10－2＝8，故， 10－8＝2； 6＋6＝12，9＋3＝12，故，9＋3＝6＋6。 16. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 18（ ）20 12＋7（ ）9 13（ ）5＋6 15－4（ ）10 6＋3（ ）10－1 5－5（ ）10－10 7个一（ ）2个十 ★－6（ ）★－2 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＝ ⑥. ＝ ⑦. ＜ ⑧. ＜ 【解析】 【分析】根据题意，有算式先算出算式的得数，再根据20以内整数的排序进行比较大小即可。 7个一是7，2个十是20，然后再比较大小。 假设★是7，算出7－6和7－2的结果再比较。 【详解】根据20以内整数的从小到大排序可知：18＜20。 12＋7＝19，19＞9，所以12＋7＞9。 5＋6＝11，13＞11，所以13＞5＋6。 15－4＝11，11＞10，所以15－4＞10。 6＋3＝9，10－1＝9，所以6＋3＝10－1。 5－5＝0，10－10＝0，所以5－5＝10－10。 7个一是7，2个十是20，7＜20，所以7个一＜2个十。 假设★是7，7－6＝1，7－2＝5，1＜5，所以★－6＜★－2。 四、开动脑筋，看图列式（第1题4分，其余每题3分，共16分）。 17. 看图列式计算。 （根） （根） （根） （根） 【答案】 【解析】 【分析】左边有10根，右边有4根，一共有多少根，用加法。 右边有4根，左边有10根，一共有多少根，用加法。 一共有14根，右边有4根，左边有几根，用减法。 一共有14根，左边有10根，右边有几根，用减法。 【详解】 18. 看图列式计算。 （个） 【答案】9－5＝4 【解析】 【分析】由图可知，总共有9个蘑菇，左边有5个蘑菇，求右边兔子篮子里有多少个蘑菇，用减法计算，即可解答。 【详解】9－5＝4（个） 因此右边兔子篮子里有4个蘑菇。 19. 看图列式计算。 （个） 【答案】7＋6＝13 【解析】 【分析】从图上可得：左边有7个笑脸花气球，右边有6个笑脸花气球，要求一共有多少个，根据加法的意义，用7＋6进行解答即可。 【详解】7＋6＝13（个） 所以一共有13个。 20. 看图列式计算。 （个） 【答案】5＋3＋4＝12 【解析】 【分析】图中表示左边有5个球，中间有3个球，右边有4个球，问一共有几个球，将3部分相加即可。 【详解】5＋3＋4 ＝8＋4 ＝12（个） 一共有12个球。 21. 看图列式计算。 （个） 【答案】 【解析】 【分析】一共有10个，第一次划去3个，第二次划去5个，还有多少个，用减法。 【详解】 （个） 还有2个。 五、走进生活，解决问题。（每题4分，共20分） 22. 大家一起剪窗花。两人一共剪了几张窗花？ （张） 【答案】7＋7＝14；14张 【解析】 【分析】第一个人剪了7张窗花，第二个人说“我剪的和你同样多”。说明第二个人也剪了7张窗花，求两人一共剪了几张窗花，用7＋7即可算出。 【详解】根据分析可知： 7＋7＝14（张） 答：两人一共剪了14张窗花。 23. 还剩下几个灯笼？ （个） 【答案】16－6＝10；10个 【解析】 【分析】用一共的灯笼数量减去拿走的数量，求出差，就是还剩几个灯笼。 【详解】16－6＝10（个） 答：还剩下10个灯笼。 24. 原来有多少个苹果？ （个） 【答案】13个 7＋6＝13 【解析】 【分析】根据题图可知：用吃的数量加上还剩的数量即可求出原有的数量。 【详解】7＋6＝13（个） 答：原来有13个苹果。 25. 一共有几只兔子？（用两种方法计算） 方法一：（只） 方法二：（只） 【答案】6＋4＝10 7＋3＝10 10只 【解析】 【分析】方法一：左边有6只兔子，右边有4只兔子，求一共有几只兔子，用加法计算，即可解答 方法二：白色兔子有7只，黑色兔子有3只，求一共有几只兔子，用加法计算，即可解答。 【详解】方法一：6＋4＝10（只） 方法二：7＋3＝10（只） 答：一共有10只兔子。 26. 树上原来有9只小鸟，飞走了4只，又飞来了6只，现在树上有几只小鸟？ （只） 【答案】9－4＋6＝11；11只 【解析】 【分析】根据题意，用原来有的9只减去飞走的4只，再加上飞来的6只，就是现在树上有几只小鸟。 【详解】9－4＋6＝11（只） 答：现在树上有11只小鸟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期一年级数学期末能力评估卷 （时间：60分钟 满分：100分） 一、用心思考，正确填写。（第2题4分，其余每空1分，共27分） 1. 看图写数 （ ） （ ） （ ） 2 7 11 13 3. 11里面有（ ）个十和（ ）个一，20里面有（ ）个十 4. 7个一和1个十合起来是（ ），再添（ ）个一是20，20前面一个数是（ ）。 5. 一个加数10，另一个加数是4，和是（ ）；被减数和减数都是9，差是（ ）。 6. （1）一共有（ ）个图形，其中长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。 （2）从左往右数，是第（ ）个。的右边有（ ）个图形。 （3）圈出从右起的3个图形。 7. 丁丁排第12，龙龙排第18，他们之间有（ ）个小朋友。 8. 看图先圈一圈，再算一算。 二、反复比较，合理选择。（填序号，每题1分，共5分） 9. △△△△△，要想●比△多2个，●应该画（ ）个。 A. 3 B. 5 C. 7 10. 小丽看故事书，今天从第9页看到第12页，她一共看了（ ）页。 A. 3 B. 4 C. 5 11. 下面不能表示“1个十”的是（ ）号图。 A. B. C. 12. 下面的图形至少再加（ ）个小正方体，就能摆成一个大正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 13. 下图中有3盒蛋糕，姐姐拿了其中2盒，她最多拿了（ ）个蛋糕。 A. 16 B. 14 C. 11 三、一丝不苟，细心计算。（共32分） 14. 算一算。 8－3＝ 6－4＝ 3＋3＝ 8＋7＝ 0＋5＝ 3＋5＋8＝ 19－7＝ 10＋8＝ 6＋11＝ 6＋9＝ 4＋7＝ 9－5－4＝ 2＋9＝ 5＋5＝ 12－10＝ 14＋3＝ 8＋6＝ 8－4＋6＝ 15. 在括号内填上适当的数。 （ ）－3＝4 6＋（ ）＝10 5－3＝7－（ ） 8＋（ ）＝13 10－（ ）＝2 9＋（ ）＝6＋6 16. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 18（ ）20 12＋7（ ）9 13（ ）5＋6 15－4（ ）10 6＋3（ ）10－1 5－5（ ）10－10 7个一（ ）2个十 ★－6（ ）★－2 四、开动脑筋，看图列式（第1题4分，其余每题3分，共16分）。 17. 看图列式计算。 （根） （根） （根） （根） 18. 看图列式计算。 （个） 19. 看图列式计算。 （个） 20. 看图列式计算。 （个） 21. 看图列式计算。 （个） 五、走进生活，解决问题。（每题4分，共20分） 22. 大家一起剪窗花两人一共剪了几张窗花？ （张） 23. 还剩下几个灯笼？ （个） 24. 原来有多少个苹果？ （个） 25. 一共有几只兔子？（用两种方法计算） 方法一：（只） 方法二：（只） 26. 树上原来有9只小鸟，飞走了4只，又飞来了6只，现在树上有几只小鸟？ （只） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $