精品解析：北京市第一七一中学2025-2026学年七年级上学期12月份道德与法治试卷

北京市第一七一中学2025-2026学年七年级上学期12月份 道德与法治试卷 考试时间：60分钟 满分：80分（笔试70分+综合素质评价10分） 考试形式：开卷 一、单项选择题（每题2分，共20题，40分） 1. 中学时代被称为“人生发展的黄金时期”，其独特价值在于（ ） A 可以摆脱父母约束，完全自主生活 B. 为我们的一生奠定重要基础，见证成长蜕变 C 学习压力最小，可自由支配时间最多 D. 是人生中唯一能系统学习知识的阶段 2. “志不立，天下无可成之事。”这句话启示我们初中阶段应（ ） A. 专注提高学习成绩，不必思考人生目标 B. 树立明确梦想，激发生命的热情与勇气 C. 盲目追随他人梦想，避免独自探索的迷茫 D. 只树立短期目标，不必考虑长远规划 3. 下列对初中阶段“学习”的理解，正确的是（ ） ①学习仅指课堂上的知识传授 ②学习伴随成长，无处不在 ③学习需要自觉主动的态度 ④学习没有终点，终生都要坚持 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 小明发现自己对生物实验兴趣浓厚，课后主动查阅资料、动手操作，成绩稳步提升。这说明（ ） A. 学习兴趣是提高成绩的唯一途径 B. 发现并保持学习兴趣能促进学习进步 C. 只要有兴趣，就能克服所有学习困难 D. 兴趣爱好会影响文化课的学习时间 5. 与同学冲突后，下列做法符合“呵护友谊”要求的是（ ） A. 坚决冷战到底，等待对方先道歉 B. 换位思考，主动沟通化解矛盾 C. 到处诉说对方过错，扩大矛盾 D 从此不再交往，避免再次冲突 6. 网络交往丰富了我们的生活，但也存在安全隐患。初中生网上交友应（ ） A. 毫无保留地向网友透露个人信息 B. 单独赴约网友见面，彰显真诚 C. 理性辨别，遵守网络交往规则 D. 只与陌生网友聊天，不与同学线上交流 7. 下列行为中，体现“孝亲敬长”传统美德是（ ） A. 借口学习繁忙，拒绝帮父母做家务 B. 对父母的唠叨不耐烦，经常顶撞 C. 记住父母生日，主动表达感恩之情 D. 只在物质上满足父母，忽视情感陪伴 8. 面对老师的批评，正确的态度是（ ） A. 当场反驳，维护自己的自尊心 B. 表面接受，内心抵触 C. 理解老师的良苦用心，反思改进 D. 私下抱怨老师，传播负面情绪 9. 小刚在公交车上看到老人无座，主动起身让座，这一行为体现的道德品质是（ ） A. 诚实守信 B. 尊老爱幼 C. 见义勇为 D. 勤俭节约 10. 作为初中生，树立法治观念应从身边小事做起，下列做法符合要求的是（ ） A. 过马路时无视红绿灯，随意通行 B. 发现同学作弊，主动向老师举报 C. 为方便，私自拆看他人信件 D. 破坏校园公共设施，不以为然 二、简答题（10分） 11. 进入初中后，很多同学面临学习科目增多、难度加大挑战。请结合所学知识，回答：我们应如何学会学习，适应初中学习生活？（至少答出三点） 三、材料分析题（14分） 12. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级学生小宇捡到一部价值不菲的手机，周围无人注意。他犹豫片刻后，决定先带回家保管。当晚，看到失主寻找手机的新闻报道，小宇内心备受煎熬，第二天一早就将手机交给学校德育处，最终通过学校联系到失主。 材料二 同桌小浩对小宇的做法表示不解：“捡到的手机就是自己的，何必多此一举？” （1）小宇最初将手机带回家的行为是否正确？为什么？ （2）小宇后来上交手机的行为体现了哪些优秀道德品质？ （3）请你运用所学知识，对小浩的观点进行反驳。 四、实践探究题（6分） 13. 某校七年级开展“感恩师长，共建和谐校园”主题活动，请你参与其中，完成下列任务： （1）请列举两种感恩老师的具体行为。 （2）在与老师交往中，难免会产生分歧。请你提出两种化解师生矛盾的有效方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市第一七一中学2025-2026学年七年级上学期12月份 道德与法治试卷 考试时间：60分钟 满分：80分（笔试70分+综合素质评价10分） 考试形式：开卷 一、单项选择题（每题2分，共20题，40分） 1. 中学时代被称为“人生发展的黄金时期”，其独特价值在于（ ） A. 可以摆脱父母约束，完全自主生活 B. 为我们的一生奠定重要基础，见证成长蜕变 C. 学习压力最小，可自由支配时间最多 D. 是人生中唯一能系统学习知识的阶段 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 A：中学阶段仍需父母引导，不能完全摆脱约束，故A说法错误； B：中学时代是身心发展关键期，为人生奠定基础并见证成长蜕变，符合“黄金时期”的独特价值，故B符合题意； C：中学阶段学习压力增大，自由支配时间相对减少，故C说法错误； D：系统学习知识贯穿人生各个阶段（如大学、职业培训），并非中学独有，故D说法错误。 故本题选B。 2. “志不立，天下无可成之事。”这句话启示我们初中阶段应（ ） A. 专注提高学习成绩，不必思考人生目标 B. 树立明确梦想，激发生命的热情与勇气 C. 盲目追随他人梦想，避免独自探索的迷茫 D. 只树立短期目标，不必考虑长远规划 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求的相关知识。 A：题干强调树立志向的必要性，此选项忽视思考人生目标，故A说法错误； B：此选项直接对应题干，树立梦想（志向）能激发内在动力，故B符合题意； C：题干鼓励独立树立志向，而非盲目追随他人，故C说法错误； D：题干强调长远志向重要性，此选项局限于短期目标，故D说法错误； 故本题选B。 3. 下列对初中阶段“学习”的理解，正确的是（ ） ①学习仅指课堂上的知识传授 ②学习伴随成长，无处不在 ③学习需要自觉主动的态度 ④学习没有终点，终生都要坚持 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对“学习”概念的理解。 ①：学习不仅限于课堂知识传授，还包括社会实践、人际交往等多方面，故①说法错误； ②：学习贯穿个人成长过程，存在于生活的各个领域，故②符合题意； ③：学习需要主动探索和积极思考，强调自觉性，故③符合题意； ④：学习是持续一生的过程，符合终身学习理念，故④符合题意； 故本题选D。 4. 小明发现自己对生物实验兴趣浓厚，课后主动查阅资料、动手操作，成绩稳步提升。这说明（ ） A. 学习兴趣是提高成绩的唯一途径 B. 发现并保持学习兴趣能促进学习进步 C. 只要有兴趣，就能克服所有学习困难 D. 兴趣爱好会影响文化课的学习时间 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习的要求的相关知识。 A：学习兴趣是提高成绩的重要途径，但并非唯一途径（如方法、努力等同样重要），故A说法错误； B：小明因兴趣主动学习，成绩提升，说明发现并保持兴趣能促进进步，故B符合题意； C：兴趣有助于克服困难，但“所有”过于绝对（如还需坚持、方法等），故C说法错误； D：题干中兴趣促进了生物学习，未体现影响文化课时间，故D说法错误； 故本题选B。 5. 与同学冲突后，下列做法符合“呵护友谊”要求的是（ ） A. 坚决冷战到底，等待对方先道歉 B. 换位思考，主动沟通化解矛盾 C. 到处诉说对方过错，扩大矛盾 D. 从此不再交往，避免再次冲突 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查处理冲突的基本策略。 A：冷战等待道歉会加深隔阂，违背主动沟通原则，故A说法错误； B：换位思考促进相互理解，主动沟通化解矛盾是维护友谊的正确方式，故B符合题意； C：扩大矛盾会破坏信任，损害对方尊严，故C说法错误； D：回避交往属于消极处理，违背友谊需要经营的原则，故D说法错误； 故本题选B。 6. 网络交往丰富了我们的生活，但也存在安全隐患。初中生网上交友应（ ） A. 毫无保留地向网友透露个人信息 B. 单独赴约网友见面，彰显真诚 C. 理性辨别，遵守网络交往规则 D. 只与陌生网友聊天，不与同学线上交流 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友需要慎重选择。 A：毫无保留透露个人信息易导致隐私泄露或人身财产受损，故A说法错误； B：单独赴约网友可能面临安全风险，不符合自我保护原则，故B说法错误； C：理性辨别信息真伪并遵守规则（如不轻信、不泄露隐私）是安全交友的核心要求，故C符合题意； D：拒绝与同学线上交流既不符合现实社交需求，也非解决安全隐患的有效方式，故D说法错误。 故本题选C。 7. 下列行为中，体现“孝亲敬长”传统美德的是（ ） A. 借口学习繁忙，拒绝帮父母做家务 B. 对父母的唠叨不耐烦，经常顶撞 C. 记住父母生日，主动表达感恩之情 D. 只在物质上满足父母，忽视情感陪伴 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的重要性和方法。 A：借口学习繁忙拒绝做家务，是逃避家庭责任的表现，违背了主动分担家务的孝道要求，故A说法错误； B：对父母唠叨不耐烦并顶撞，缺乏对长辈的尊重和耐心，不符合“敬长”的核心内涵，故B说法错误； C：记住父母生日并主动感恩，体现了对父母的关心和情感回馈，符合孝亲敬长的精神实质，故C符合题意； D：仅满足物质需求而忽视情感陪伴，割裂了孝道的全面性（“养志”重于“养口体”），故D说法错误； 故本题选C。 8. 面对老师的批评，正确的态度是（ ） A. 当场反驳，维护自己的自尊心 B 表面接受，内心抵触 C. 理解老师的良苦用心，反思改进 D. 私下抱怨老师，传播负面情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师批评的相关知识。 A：当场反驳，可能激化矛盾，不利于解决问题，也不够尊重老师，故A说法错误； B：表面接受，内心抵触属于消极应对，无法真正改进不足，故B说法错误； C：理解批评的初衷并反思改进，体现积极沟通和自我提升的态度，故C符合题意； D：私下抱怨会传播负面情绪，破坏师生关系，故D说法错误； 故本题选C。 9. 小刚在公交车上看到老人无座，主动起身让座，这一行为体现的道德品质是（ ） A. 诚实守信 B. 尊老爱幼 C. 见义勇为 D. 勤俭节约 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 B：“主动给老人让座”体现小刚弘扬尊老爱幼的中华传统美德，故B符合题意； ACD：材料主要体现“尊老爱幼”，并未直接体现“诚实守信”、“见义勇为”、“勤俭节约”，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10. 作为初中生，树立法治观念应从身边小事做起，下列做法符合要求的是（ ） A. 过马路时无视红绿灯，随意通行 B. 发现同学作弊，主动向老师举报 C. 为方便，私自拆看他人信件 D. 破坏校园公共设施，不以为然 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念的要求的相关知识。 A：过马路无视红绿灯违反交通法规，属于不遵守法律的行为，故A说法错误； B：发现作弊主动举报是维护考试公平和规则的表现，符合法治精神，故B符合题意； C：私自拆看他人信件侵犯隐私权，违反《宪法》对通信自由的保护，故C说法错误； D：破坏公共设施属于故意损毁公私财物，违反《治安管理处罚法》，故D说法错误； 故本题选B。 二、简答题（10分） 11. 进入初中后，很多同学面临学习科目增多、难度加大的挑战。请结合所学知识，回答：我们应如何学会学习，适应初中学习生活？（至少答出三点） 【答案】①发现并保持对学习的兴趣，将兴趣转化为学习动力； ②掌握科学的学习方法，如制定学习计划、合理安排时间、高效记笔记等； ③善于运用不同的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习； ④主动向老师和同学请教，及时解决学习难题； ⑤正确对待学习中的辛苦与快乐，培养坚韧的学习意志。 【解析】 【详解】本题考查如何学会学习，可结合教材知识作答 三、材料分析题（14分） 12. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级学生小宇捡到一部价值不菲的手机，周围无人注意。他犹豫片刻后，决定先带回家保管。当晚，看到失主寻找手机的新闻报道，小宇内心备受煎熬，第二天一早就将手机交给学校德育处，最终通过学校联系到失主。 材料二 同桌小浩对小宇的做法表示不解：“捡到的手机就是自己的，何必多此一举？” （1）小宇最初将手机带回家的行为是否正确？为什么？ （2）小宇后来上交手机的行为体现了哪些优秀道德品质？ （3）请你运用所学知识，对小浩观点进行反驳。 【答案】（1）不正确。理由：捡到他人财物应及时寻找失主或上交相关部门，私自带回家不符合诚实守信的道德要求，也可能侵犯他人财产权。 （2）①诚实守信：主动上交他人财物，坚守道德底线； ②责任意识：认识到自身行为的不当，及时改正错误； ③尊重他人：尊重失主的财产所有权，换位思考体谅他人难处。 （3）小浩的观点错误。理由：捡到的财物不属于个人合法财产，据为己有侵犯他人财产权，违反道德规范和法律规定；我们应树立诚实守信的品质，尊重他人合法权益，自觉履行社会责任。 【解析】 【分析】考点考查：践行诚信的要求、友善待人的要求、财产权。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：私自带回家不符合诚实守信的道德要求，也可能侵犯他人财产权； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小宇，需要运用践行诚信的要求、友善待人的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：第二天一早就将手机交给学校德育处→可链接诚实守信、责任意识、尊重他人； 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：捡到的手机就是自己的，何必多此一举； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：捡到的财物不属于个人合法财产，据为己有侵犯他人财产权，违反道德规范和法律规定； 论据②：树立诚实守信的品质，尊重他人合法权益，自觉履行社会责任； 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（6分） 13. 某校七年级开展“感恩师长，共建和谐校园”主题活动，请你参与其中，完成下列任务： （1）请列举两种感恩老师的具体行为。 （2）在与老师交往中，难免会产生分歧。请你提出两种化解师生矛盾的有效方法。 【答案】（1）示例：认真听讲、按时完成作业；主动向老师问好、节日送上祝福；帮老师分担力所能及的工作等。（言之有理即可） （2）示例：①主动与老师沟通，坦诚表达自己的想法，倾听老师的意见； ②换位思考，理解老师的工作压力和良苦用心； ③尊重老师的人格和劳动，用恰当的方式提出自己的见解； ④冷静处理矛盾，避免情绪冲动引发冲突。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查感恩老师的具体行为，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查化解师生矛盾的有效方法，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $