Unit 2 Lesson 12 A Visit to the Great Wall （教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）（2012）英语五年级下册

冀教版五年级下册英语 Unit 2 Lesson 12 A Visit to the Great Wall 教学设计 教学目标 知识目标 1. 能够听、说、认读核心词汇及短语：the Ten-Thousand-Li Great Wall, more than 2000 years old, true man, draw, write, clean and beautiful, wonderful, lucky。 2. 能够掌握核心句型： In China, we call the Great Wall "The Ten-Thousand-Li Great Wall". The oldest part is more than 2000 years old. He who does not go to the Great Wall is not a true man. Don't draw or write on the Great Wall! Let's keep it clean and beautiful. What a wonderful place to visit! 能力目标 1. 能够听懂并朗读故事，理解Danny一行人游览长城的完整经历和感悟。 2. 能够运用所学句型介绍长城，并分角色表演故事。 3. 能够完成Read and talk等活动，提升语言运用和文化表达能力。 情感目标 1. 培养学生对长城和中国历史文化的深厚自豪感与热爱。 2. 引导学生爱护文物古迹，文明游览，保持环境整洁。 3. 增强学生用英语讲述中国故事、传播中国文化的自信。 教学重难点 教学重点 1. 理解故事脉络，掌握关于长城的关键信息和名言谚语。 2. 能够分角色表演故事，模仿语音语调。 教学难点 1. 理解并向他人解释谚语 "He who does not go to the Great Wall is not a true man" 的含义。 2. 连贯、完整地用英语介绍长城并表达爱护文物的意识。 教学准备 1.长城图片、故事人物手偶（Mrs. Li, Jenny, Danny, Li Ming）、记号笔道具。 2.多媒体课件（包含课文图片、动画、音频）。 3.奖励贴纸。 教学过程 一、热身导入（5分钟） 1. 师生问候 教师用英语和学生打招呼： Hello, boys and girls! Good morning! How are you today?  引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。 2. 复习旧知 教师带领学生回顾本单元所学的北京景点，用  What places did they visit in Beijing?  提问，学生回答，为新课学习做铺垫。 3. 情境导入 教师展示长城的壮丽图片，说： This is the Great Wall. It's one of the greatest wonders in the world. Today, Li Ming, Danny, Jenny and Mrs. Li visit it. What will they learn and what will happen? Let's watch the story!  引出课题 A Visit to the Great Wall，板书并带领学生齐读课题。 二、新知学习（15分钟） 1. 学习故事词汇 教师依次出示  the Ten-Thousand-Li Great Wall, more than 2000 years old, true man, draw, write, clean and beautiful, wonderful, lucky  的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。 结合语境辅助记忆：如讲解谚语  He who does not go to the Great Wall is not a true man  的含义，加深学生记忆。 2. 学习故事内容 播放课文动画，学生观看并理解大意：一行人乘公交车来到长城，Li Ming介绍长城被称为“万里长城”，最古老的部分有2000多年历史，并分享了“不到长城非好汉”的谚语。Danny想在长城上写字，被Li Ming阻止，最后大家感叹长城的壮丽。 逐图讲解故事，重点讲解： "Wow, it is so long!" "In China, we call the Great Wall 'The Ten-Thousand-Li Great Wall'." "The oldest part is more than 2000 years old." "He who does not go to the Great Wall is not a true man." "No, Danny! Don't draw or write on the Great Wall! Let's keep it clean and beautiful." "What a wonderful place to visit! We are lucky to see it." 3. 跟读训练 播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，重点练习Danny兴奋又调皮的语气和Li Ming耐心讲解的语气。 三、操练巩固（15分钟） 1. 故事表演 邀请几组学生上台扮演Mrs. Li, Jenny, Danny和Li Ming，表演整个故事，鼓励加入动作和表情，如Danny拿出笔想写字的样子，以及被阻止后的不好意思。 2. Read and talk活动 问题讨论： What's the Chinese saying about the Great Wall? (He who does not go to the Great Wall is not a true man.) How can we keep the Great Wall clean and beautiful? (We shouldn't draw or write on it. We should put rubbish in the bin.) Talk about the Great Wall with your friends. (Open-ended, e.g., It's very long and old. It's a symbol of China.) 学生分组讨论，然后每组派代表分享，教师引导学生用完整的句子表达。 3. 复述故事 学生分组，每人用2-3句话复述一个故事片段，最后合作完整复述整个故事。 四、拓展运用（5分钟） 创设“我是文化小使者”情境，学生上台扮演小使者，用英语向外国朋友介绍长城，例如： This is the Great Wall. It's very long and very old. In China, we say "He who does not go to the Great Wall is not a true man." We should love it and keep it clean.  鼓励学生大胆表达，培养对中国文化的自豪感和英语表达能力。 五、课堂小结（3分钟） 1. 带领学生回顾本节课学习的词汇、核心句型和故事内容，齐读关键句子。 2. 总结：长城是中华民族的骄傲，我们不仅要为它感到自豪，更要爱护它，文明游览。我们可以用英语向世界介绍它的美丽和历史。 3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生在生活中多了解中国的历史文化，争做文化小使者。 六、作业布置（2分钟） 1. 跟读课文录音3遍，熟读故事，模仿语音语调。 2. 完成Read and talk练习，和朋友用英语讨论长城。 3. 画一画长城，并写3-5句话介绍它： The Great Wall is ... It's ... years old. It's a wonderful place.  板书设计 Lesson 12 A Visit to the Great Wall more than 超过 true man 好汉 draw 画 write 写 clean and beautiful干净又美丽 wonderful 精彩的 lucky 幸运的 In China, we call the Great Wall "The Ten-Thousand-Li Great Wall". He who does not go to the Great Wall is not a true man. Don't draw or write on the Great Wall! Let's keep it clean and beautiful. What a wonderful place to visit!   学科网（北京）股份有限公司 $