Unit 2 Lesson 11 Shopping in Beijing（教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）（2012）英语五年级下册

冀教版五年级下册英语 Unit 2 Lesson 11 Shopping in Beijing 教学设计 教学目标 知识目标 1. 能够听、说、认读核心词汇及短语：Wangfujing Street, shop, buy, scarf, tea, kite, cap, panda, tail, hurt, kind。 2. 能够掌握核心句型： What time is it? It's 2:30 / 3:00. Jenny buys a scarf for her mother... What does he have? It's a big panda! You can't walk to the hotel with that! 能力目标 1. 能够听懂并朗读故事，理解Danny一行人在王府井大街购物的有趣经历。 2. 能够运用  buy... for...  句型表达为家人购买礼物，并能分角色表演故事。 3. 能够完成Read and answer、Read and write等练习，提升语言运用能力。 情感目标 1. 培养学生对北京和中国文化的兴趣，感受购物的乐趣。 2. 引导学生学会关心家人，为家人挑选礼物。 3. 增强学生用英语讲述故事和表达情感的自信。 教学重难点 教学重点 1. 理解故事脉络，掌握  buy... for...  和询问时间的句型。 2. 能够分角色表演故事，模仿语音语调。 教学难点 1. 准确使用  buy... for...  句型表达“为某人买某物”。 2. 连贯、完整地复述故事。 教学准备 1.王府井大街图片、围巾、茶、风筝、熊猫玩具等实物或图片、故事人物手偶（Danny, Jenny, Li Ming, Mrs. Li）。 2.多媒体课件（包含课文图片、动画、音频）。 3.奖励贴纸。 教学过程 一、热身导入（5分钟） 1. 师生问候 教师用英语和学生打招呼： Hello, boys and girls! Good morning! How are you today?  引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。 2. 复习旧知 教师带领学生回顾上一课在长城的经历，用  What did they do on the Great Wall?  提问，学生回答，为新课学习做铺垫。 3. 情境导入 教师展示王府井大街的图片，说： This is Wangfujing Street. It's a famous shopping street in Beijing. Today, Li Ming, Danny, Jenny and Mrs. Li come here to shop. What do they buy? Let's watch the story!  引出课题 Shopping in Beijing，板书并带领学生齐读课题。 二、新知学习（15分钟） 1. 学习故事词汇 教师依次出示  Wangfujing Street, shop, buy, scarf, tea, kite, cap, panda, tail, hurt, kind  的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。 结合实物辅助记忆：如展示围巾、茶包、风筝、熊猫玩具，让学生边看边说，加深记忆。 2. 学习核心句型 教师指着Jenny买礼物的图片说： Jenny buys a scarf for her mother.  板书  buy... for... ，讲解“为某人买某物”的用法。 教师依次讲解其他句子： What time is it? It's 2:30 / 3:00. What does he have? It's a big panda! You can't walk to the hotel with that! 教师与多名学生进行示范对话，练习  buy... for...  和询问时间的句型。 3. 学习故事内容 播放课文动画，学生观看并理解大意：在王府井大街，Jenny为家人买了很多礼物，Danny逛了15家店，最后买了一个大熊猫玩具，因为尾巴疼，还请Mrs. Li帮忙抱着。 逐图讲解故事，重点讲解： Danny's tail hurts, but he loves shopping. Jenny buys a scarf for her mother, some tea for her father, a kite for her sister and a cap for her brother. What time is it? It's 2:30 / 3:00. What does he have? It's a big panda! Yes, I know. My tail hurts. But you don't have a tail, Mrs. Li. You can walk with it! You are so kind. 4. 跟读训练 播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，重点练习Danny天真可爱的语气和Jenny开心的语气。 三、操练巩固（15分钟） 1. 故事表演 邀请几组学生上台扮演Danny, Jenny, Li Ming和Mrs. Li，表演整个故事，鼓励加入动作和表情，如Danny抱着大熊猫玩具的可爱样子。 2. Read and answer练习 出示Read and answer部分的问题，学生分组讨论并回答： Does Danny go shopping? (Yes, he does. He looks in fifteen shops.) What does Jenny buy? (She buys a scarf for her mother, some tea for her father, a kite for her sister and a cap for her brother.) Is Danny busy? (Yes, he is very busy.) What does Danny buy? (He buys a big panda.) 小组代表进行汇报，教师核对答案，巩固理解。 3. Read and write练习 教师示范： I want to buy a dress for my mother, a book for my father.  学生独立完成句子，如： I want to buy a bag for my mother, a cup for my father, a toy car for my brother, a doll for my sister. 学生完成后，小组内互相分享，练习  buy... for...  句型。 4. Listen and repeat练习 播放单词录音，学生跟读，注意重音和发音： 'family, ,after'noon, 'animal, 'elephant, ba'nana, 'vegetable, 'library, 'hospital 。 带领学生总结重音规律，强化语音意识。 四、拓展运用（5分钟） 创设“我是小采购员”情境，学生上台分享自己想为家人买的礼物，例如： I want to buy a scarf for my mother, some tea for my father, a toy panda for my little brother. I think they will be happy!  鼓励学生大胆表达，培养关心家人的情感和英语表达能力。 五、课堂小结（3分钟） 1. 带领学生回顾本节课学习的词汇、核心句型和故事内容，齐读关键句子。 2. 总结：王府井大街是一个很棒的购物地方，我们可以用  buy... for...  表达为家人买礼物。同时，我们也要学习Danny乐观的精神和Mrs. Li善良的品质。 3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生在生活中多关心家人，并用英语分享自己的快乐。 六、作业布置（2分钟） 1. 跟读课文录音3遍，熟读故事，模仿语音语调。 2. 完成Read and answer、Read and write练习。 3. 画一画你想为家人买的礼物，并用英语写3-5句话描述： I want to buy ... for my ...  板书设计 Lesson 11 Shopping in Beijing scarf 围巾 tea 茶 kite 风筝 cap 帽子 panda 熊猫 tail 尾巴 hurt 弄伤 kind 善良的 What time is it? It's 2:30 / 3:00. Jenny buys a scarf for her mother... What does he have? It's a big panda! You can't walk to the hotel with that! 学科网（北京）股份有限公司 $