7.2 弹力 课件 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期

7.2 弹力 课件 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期 课前小测： 名词解释： 1.力的物质性： 2.力的三要素： 3.相互作用力： 4.力的作用效果： 填空题： 1.力的图示是用___________来表示的。 2.相互作用力的特征______、______、______、______。 判断题： 直接接触的物体一定有力的作用（ ）tips：考虑力的作用效果 错 1．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 形变： 弹性形变：可以恢复原状的形变 塑性形变：不可以恢复原状的形变 弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。 2.弹力产生的条件 （1）两物体互相接触。 （2）物体发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变）。 3.弹力的方向 与物体发生弹性形变的方向相反 1：下列关于弹力的说法中，正确的是（      ） A．相互接触的物体之间一定存在弹力 B．只有弹簧才能产生弹力 C．物体发生弹性形变时，就会产生弹力 D．弹力的方向与物体形变的方向相同 2：如图所示，用手拉弹簧时，弹簧发生___________形变，便产生了弹力，这个力的受力物体是___________，这个力的方向与手的拉力方向___________（“相同”或“相反”）。 3：（拓展）如图所示两图中哪个弹簧的拉力最大？ 一样大，弹簧只负责传递力，不改变力。弹簧一端用力另一端固定和两端同时拉效果是相同的。 C  弹性 手 相反 4：如图所示，一物体重20N，施加一水平向右的30N的压力使物体紧贴墙壁静止，作出物体对墙壁的压力图示。 5：撑竿跳高是一项运动员经过持竿助跑，借助撑竿的支撑腾空，在完成一系列复杂的动作后越过横杆的运动。如图是撑竿跳高运动员起跳上升时的情形，下列的说法正确的是（    ） A．撑竿的形变是弹性形变，手的形变是塑性形变 B．手对撑竿的力和撑竿对手的力是同时产生的 C．手对撑竿的作用力是由于撑竿的形变产生的 D．撑竿对手的作用力的方向与撑竿的形变方向相同 B  30N  6：如图所示，小明用力按吹起的气球，气球发生 _______(选填“弹性”或“塑性”形变)，这时手会感觉到气球对手有一个________的作用，以上事例还说明力的作用是____________的。 7：一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．杯子和桌均不发生形变 B．杯子对桌的压力是因为杯子发生了形变 C．杯子和桌之间没有弹力作用 D．桌对杯子的支持力是因为杯子发生了形变 8：如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误的是（　　） A．说明力能改变物体的形状 B．拉弹簧的力越大，弹簧伸长越长 C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D．手对弹簧的拉力不属于弹力 B  D  弹性 阻力 相互 相互作用力：等时，共性  弹簧测力计： （1）用途：测量力的大小；常用的测力计是弹簧测力计，它可以用来测量物体的重力、拉力等，它的示数表示的是对弹簧测力计的挂钩的拉力大小。 （2）构造：弹簧、指针、刻度盘。 （3）原理：胡克定律（在弹簧的弹性限度内弹簧弹力的大小与其形变长度成正相关） 量程：能够测量的范围（最低值与最高值的差值） 分度值：量程内最小段长度对应的示数 弹簧测力计： ✸使用前 1.拉动弹簧：反复拉动弹簧，防止其卡住，摩擦，碰撞。 2.了解量程：知道测量力的最大范围（量程）是多少。 3.明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格，最小一格表示多少牛（N）。 4.校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐。 ✸使用中 1.不能超量程使用。 2.同方向：测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上。 3.视线要与刻度板垂直。 ✸使用后 调节弹簧测力计，让指针对齐零刻度线。 1：如图甲所示，把弹簧测力计的一端固定，用力拉另一端，图中弹簧测力计的示数为______N；若将弹簧测力计从固定端取下，两端各施加一个3N的拉力使弹簧测力计静止，如图乙所示，则此时弹簧测力计的示数是_______N（图中未画出）。 2：同学们利用如图所示的器材，探究弹性形变与外力的关系： (1)压塑料尺时，欲使塑料尺的弹性形变程度相同，则在_______（选填“A”或“B”）点用力更容易些； (2)拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越_______（选填“长”或“短”）； (3)实验表明：使物体______________________，物体的形变就越大；根据这样的结论，人们制成了__________； (4)本实验__________（选填“能”或“不能”）得出“物体弹性形变的程度与外力成正比”的结论。 1.8  3 B 长 发生形变的外力越大 弹簧测力计 不能 3：在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图所示。 (1)由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加________ cm； (2)分析图像可以得到实验结论是：________________________________________________________； (3)该弹簧的自重是_________N。 0.5  在一定限度（范围）内，弹簧的伸长与拉力成正比 1 5：现有一量程为5N的废弃弹簧测力计，其刻度均匀但读数与实际值不准确，小明同学在弹簧测力计下分别挂上重为1N和4N的物体，其示数分别为2N和3.5N，求挂上重6N的物体，其示数应是______N；其示数为5N时实际上对应的实际值为_______N，若想让其指针回到0刻度线需要_____N的力去推弹簧测力计的挂钩。 4.5  7  3 4：已知某一弹簧测力计的弹簧原长为5cm，伸长3cm时，弹簧的弹力为3N， 求：（不考虑弹簧长度超过弹性限度） (1)弹簧伸长5cm时弹簧弹力大小？ (2)弹簧长度为6cm时弹簧弹力大小? (3)弹簧长度为3cm时弹簧弹力大小？ （1）：5N （2）：1N （3）：2N 本节课思维导图： 弹力 弹力的产生 两种形变 弹力的方向 弹簧测力计 构成 原理 注意点 使用前 使用中 使用后 弹力的大小 1：人的一根头发能承受的力与年龄有关，其范围一般在0.8N~2N。为了测量小华的一根头发能承受多大的力，应选用的弹簧测力计最恰当的是（　　） A．量程为1N，分度值为0.02N B．量程为5N，分度值为0.05N C．量程为10N，分度值为0.5N D．以上三种都可以 2：用橡皮筋、回形针、棉线、小托盘、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等， 做一个如图所示的橡皮筋测力计。“0”刻度线应该标在（　　） A．a点 B．b点 C．c点 D．a点、b点、c点都可以 3：如图所示，实验室的弹簧测力计量程太小，小亮自制大量程弹簧测力计。 弹簧的自由端B在未悬挂重物时，正对着刻度5，挂上100N重物时，正对刻度30。 (1)当弹簧挂40N重物时，自由端B所对刻度应是_________； (2)若将刻度改为对应的力的数值，则刻度23应改为_______N。 B  C  15 72 4：如图所示，硬质弯杆末端固定一个小球，小球保持静止状态。试画出杆对小球作用力F的示意图。 5：如图所示，一同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到弹簧长度L和拉力F的关系图像。由图可知，这根弹簧的原长是_______cm，拉力为6N时，弹簧的伸长量为_______cm；当这根弹簧的长度为6cm时，此时弹簧受到的拉力为_______N。 2  3  8  6：一根弹簧受4N的拉力时，长度为14cm，受8N的拉力时，长度为16cm，则不受外力时，弹簧的长度是________cm；如果在弹性限度内受12N的拉力时，弹簧的长度是________cm；由此可得，在弹性限度内，每增加1N的弹力，弹簧的长度变化________cm。 7：小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了A、B两根弹簧进行测试，绘出了弹簧的伸长量△x与其受到的拉力F的关系图象，如图所示。在弹性限度内，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧________，最大测量值是________N，若A 弹簧受到3N的拉力， 弹簧伸长________cm。 12 18 0.5 B 20 6 $