湖北襄阳市枣阳市第二中学2025-2026学年高三上学期2月月考历史试题

枣阳二中2026届高三年级2月月考历史试题 本试卷满分100分，考试时间75分钟 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1.研究发现，水井是二里头宫城外围最为常见的水利设施，无论在生活居住区还是手工业 作坊区，已发现的水井形态与宫城内的水井无明显差异，但具有保温功能的大型夯土井 在宫城之外其他区域十分少见。据此判断，当时 A.阶级阶层的分化较明显 B.城市功能分区基本完备 C.奴隶制国家形态已出现 D.水利工程建设得到重视 2.秦统一过程中，对“新地”（新近征服之地）明确提出“匡饬异俗”的要求，通过移民和 推行严刑峻法来强行改变“新地”原有的民间风俗，匡正“新地”民众思想。这一举措 () A.消除了旧文化的影响 B.产生了华夏认同观念 C.缓和了各民族的矛盾 D,埋下了秦速亡的隐患 3.西汉初年的《二年律令》规定，乡里管理人员可受县廷指派办理案件，形成“给事”、“守 官”式的临时调任。《睡虎地西汉简牍·质日》也记载了安陆县阳武乡里管理人员多次被 借调县廷及其他机构，多参与农桑、律令、射御、役事、输运、簿书等事务。这反映出 西汉() A·行政机构职能的扩大 B.基层管理机制的灵活 C.地方行政层级的增加 D.基层官员职权的混乱 4.北宋时，“广南、福建、淮浙商旅至京东、河东、河北（今山东、山西、河北一带）等路” 购买丝绢，其“买卖极为繁盛”。1126年，金政权索取绢一千万匹，河北为此耗尽贡赋， 而浙绢因粗疏被退回。南宋时，南方商人常来金境，用茶叶换取绢帛。据此可知() A.北方丝织业的优势明显 B.金朝进入鼎盛时期 C.政局变动影响经济交往 D.长途贩运贸易兴盛 5.清代推行银钱并用币制，农民粜谷所得为铜钱，缴纳赋税需易白银。乾隆五十九年(1794 年)，一两白银折换铜钱1000文左右；道光十八年(1838年)，增至1600多文。这种现 象() A·.导致白银外流银贵钱贱发生B.推动民间金融兑换业高度繁荣 C.不断加深清政府的统治危机D.根植于清朝“永不加赋”政策 6.1849年一位法商以每亩136两白银的价格，在上海洋泾浜南畔购得2385亩土地用于建 屋。7年后，这些土地的价格已经涨到每亩616两白银。至1860年，上海法租界内原本 无人问津的土地均被抢购一空，租界内已无可购的空地。这一情形的出现主要缘于() A.列强加大对华资本输出 B.上海开埠促进贸易兴盛 C.洋务企业用地需求增加 D.国家政治局势出现变动 7.1919一1920年留法勤工俭学期间，蔡和森提出实行苏俄共产主义革命的主张；周恩来与 觉悟社社员深入探讨主义即信仰问题，认为只有科学社会主义才是历史发展的必然趋势。 高三2月月考历史（第】贞共6页） 由此可知，留法勤工俭学运动() A.服务于国民革命的时代需求B.体现了马克思主义的中国化 C.聚焦于反帝的民主革命任务D.促进了中国革命方向的转变 8.1934年4月，中华苏维埃共和国教育人民委员部颁布《小学课程教则大纲》规定：“小 学教育的目的，要培养目前革命斗争的新后代…课程要与社会劳动及革命战争的实际 密切联系。例如：算术课要学计算公粮、土地面积；常识课要了解反‘围剿’战争的意 义和红军胜利消息。”这表明政府意在() A培养青少年对苏维埃政权的政治认同B推动教育与生产劳动实践相结合 C为革命战争提供后备力量与战时支持D提升苏区民众基础科学文化水平 9.1947年，学生运动发展为“反饥饿、反内战、反迫害”运动，并迅速席卷全国。新华社 在评论中写道“和全民为敌的蒋介石政府，现在已经发现它自己处在全民的包围中… 学生运动的高潮，不可避免地促进整个人民运动的高潮”。这反映了() A.党的工作重心从农村向城市转移B,学生爱国主义运动的蓬勃发展 C.革命统一战线的不断巩固和扩大D,人心向背在历史中的重要作用 10.现代中国的城市化在不同阶段表现出不同发展态势，观察下图，下列对图中不同阶段城 市化的发展分析有误的是( (%) 42 34 26 18 A B D 10. 金签空岱图釜多胃 中国城市化进程 A.AB段发展与一五计划有关 B.BC段因为“左倾”错误发展缓慢 C.CD段发展得益于改革开放 D.城市化进程伴随工业化顺利进行 11.公元前264年的托勒密埃及税收登记中，以希腊名字、被注册为“希腊人”的巴斯克勒 斯和狄奥多罗斯拥有免税特权。他们其实来自埃及家庭，其家族名单中埃及名字的兄弟， 则需缴纳全额盐税和奥波尔税。这一现象可用于研究() A.亚历山大远征的背景 B.希腊化持续的政策因素 C.古代希腊殖民的目的 D.文明间交流的相互影响 12.“一个官吏阶层逐渐在殷实的资产者（如大商人、高利贷者)中间产生…这些贵族化的 资产者任职时须穿一种袍服，故称‘穿袍贵族’…与‘穿枹贵族’的崛起形成鲜明对 照的是‘佩剑贵族’的没落”。西欧出现上述现象缘于() A新航路开辟带来商业格局的巨变B商品流动推动了文化传播与互鉴 C人口迁移改变世界人文地理格局D价格波动搅乱了传统的经济关系 高三2月月考历史（第2页共6页） 13.下表是19世纪德意志地区霍乱防治理论与措施的变化。这一变化过程( 时间 防治理论 防治措施 1830年代 人与人传染致病 各邦独立实施严格隔离管控 1873年 瘴气环境致病 各地自行开展改善环境的卫生运动 帝国卫生局推动制定传染病法，1900年帝 1890年代 霍乱孤菌致病 国政府颁布《帝国传染病法》 ①得益于世界市场的形成 ②顺应了公共卫生的发展需要 ③体现出社会保障的完善 ④强化了中央政府的治理职能 A.①③ B.①④ C ②③ D.②④ 14下表呈现了不同时期关于一战战争责任的代表性观点，这反映出( 时间 代表人物 主要观，点 一战结束至20世纪 威廉。罗斯科·塞 德皇威廉二世该为这场残酷 初 耶 战争负全责 提出战争的集体责任论，认 20世纪20—50年代 西德尼。B。费伊 为各参战国都有责任 以跨国和全球视野呈现战争 20世纪60—90年代 杰伊。温特 影响，而非追究单一国家责 任 跳出战责探讨范畴，侧重人 21世纪以来 马克·布洛赫 文关怀与和平反思 A战争责任认定服务于特定政治目的B历史认知随时代发展而不断拓展 C后世学者研究结论更贴合历史真相D和平主义思潮深刻影响史学研究 15.1967年，首届“人才流失”国际会议在瑞士召开，与会的欧美经济学家们认为，人才流 失的决定性因素在移民来源国，“除非发展中国家解决了人力资本理论的基本问题和被忽 略的问题，否则严重的人才流失将会继续。”该观点意在（) A.揭示人才流动性不平衡的本质B,建立合理的国际人才流动市场 C.改善发展中国家人才培养机制D.推卸发达国家应该承担的责任 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.（16分)【中国古代民族关系与统一多民族国家发展】 材料一唐兴，初未暇于四夷。自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置 州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋、版籍多不上户部，然 声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。 （北宋)欧阳修《新唐书》 材料二贞观十五年，太宗以文成公主妻之，持节送公主于吐蕃…（松赞干布)自亦释毡 裘，袭纨绮，渐慕华风。仍遣酋豪子弟请入国学，以习诗书…回纥自乾元之后，屡遣使以 马和市缯帛，仍岁来市，以马一匹易绢四十匹，动至数万马。 一（五代）刘晌撰、（清）沈德潜编《旧唐书》 高三2月月考历史（第3页共6页） 材斜三自古以来，我国各族人民共同创造了璀璨夺目的中华文明，铸就了伟大的中华民族。 中华民族是中华大地各类人群浸润数千年中华文明，经历长期交流交往交融在共同缔造统一 多民族国家历史进程中形成的、具有中华民族共同体认同的人们共同体。 摘编自《中华民族共同体概论》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，指出唐朝民族政策的特点并分析这些特点形成的原因。 (10分) (2)根据上述材料并结合所学知识，选取唐朝以外的两例史实，从民族关系的角度阐述中国 古代各民族对统一多民族国家发展的贡献。(6分) 17.(12分)【东西方启蒙运动研究及影响】 材料一如何实现现代化是近代以来中国社会转型的根本问题，而启蒙则是现代化的前提准 备和开端，如何理解和评价启蒙的意义与限度就成了理解现代性的关键。20世纪60年代以 ·来，国际学术界既把法国启蒙运动和苏格兰启蒙运动、德意志启蒙运动和意大利启蒙运动， 甚至中国明清之际的启蒙运动放在一起进行研究，又将其看成内部是有差异性的。在思想维 度上，看到启蒙与反启蒙之间的复杂关系，在社会文化层面上则考察启蒙运动如何产生、传 播过程以及怎么被接受，产生什么影响，启蒙运动与知识体系以及社会规范、宗教之间的关 系等。 一摘编自李宏图《拓宽启蒙运动研究的视角》 材料二在辛亥革命前后的思想热潮中，接受启蒙理性的知识分子在政治、社会和学术等领 域围绕着反专制倡民权、反奴役倡自由、反中央集权倡地方自治、反礼乐倡平等、反社会压 制倡个人独立、反家庭羁绊倡政治活动、反陋习倡女权、反君史倡民史等西化气味浓烈的讨 论主题展开论辩，激进者公开号召推翻清朝统治。同时，也有人在复兴中华传统、实行社会 主义两大主题上发表了系统主张，可视为启蒙回响的变奏或启蒙镜像的延展，它在开启智慧 上的积极意义是不言而喻的。 一摘编自蒋重跃《启蒙理性及其在20世纪初的中国的影响（下）》 (1)根据材料并结合所学知识，指出中外学者在启蒙运动研究方向上的差异性。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，简析启蒙运动对西方和近代中国社会转型产生的不同影响。 (8分) 高三2月月考历史（第4页共6页） 18.(15分)《海权理论与中日海洋观】 材料一19世纪90年代，美国军事理论家马汉提出海权是历史发展的决定因素，强调“控 制海洋，就能控制世界贸易并进而控制世界财富”。但是，他没有看到：许多没有强大海军的 小国，如挪威、希腊等，通过商贸、文化和外交手段，同样在海外有广阔的市场；同样也可 以解决各种国际争端。19世纪末20世纪初，日本将马汉的海权论奉为圭臬，不断加速海洋 扩张，海军预算从1914年的8000万日元涨至1921年的4.8亿日元，占国家预算的32%。1945 年，太平洋战争的结局，宣告了日本式扩张型海洋国家建构的彻底破产。 —摘编自张赫名、孙晓光《近代日本海洋扩张的历史原因论析》等 材料二进入21世纪，中国提出了新时代海洋观。2017年6月，国家发改委、国家海洋局 发布“一带一路”建设海上合作设想，“以共享蓝色空间、发展蓝色经济为主线，深化同发展 中国家伙伴关系”。截至2024年，中国海军已派出46批护航编队3.6万余名官兵执行了亚丁 湾海域护航任务，安全护送500余批7200余艘中外船舶。近年来，我国发起的“数字孪生 海洋”“生态大科学计划”被纳入联合国“海洋科学促进可持续发展十年”倡议，推动深海生 物多样性保护与可持续利用。中国提出的新时代海洋观为国际海洋秩序的重构指明前进方向， 具有十分重要的理论和实践意义。 一摘编自胡德坤、晋玉《新时代中国海洋观及其对国际海洋治理的影响》等 (1)根据材料一，评析近代日本的海洋扩张。(10分) (2)综合以上材料，概括中国新时代海洋观对西方海权理论的超越之处。(5分) 高三2月月考历史（第5页共6页） 19。(12分)《中国与西方世界关系的演变】 材料中国与西方世界的关系经历了四个阶段的深刻变迁： (一)有限接触与自主发展期(16世纪前)：陆上丝绸之路与海上贸易通道连接中国与欧洲， 但双方长期处于间接往来状态。明朝郑和船队远达东非，以“厚往薄来”展示国力； 同一时期的欧洲正经历文艺复兴，但对中国的认知主要依赖《马可·波罗游记》的想 象性描述。双方在技术（如中国四大发明西传)和文化（如儒家思想影响启蒙运动） 上存在单向输出，政治与经济制度则互不干涉。 (二)冲击与被动应对期(19世纪)：工业革命后的西方以武力打破中国闭关政策：鸦片战 争迫使清朝签订《南京条约》，协定关税与领事裁判权侵蚀主权；第二次鸦片战争后， 总理衙门设立标志外交体制被动调整。洋务运动提出“中体西用”，引进西方军事技术 却未触及制度核心；甲午战争失败宣告技术改良路径破产。 (三)革命与自主探索期(20世纪初至1949年)：辛亥革命推翻帝制，尝试建立西式共和制 却陷入军阀割据；五四运动高举“民主”“科学”旗帜，但巴黎和会外交失败揭示西方 霸权本质。中国共产党将马克思主义与中国实际结合，通过土地革命动员农民，建立 抗日民族统一战线，最终取得新民主主义革命胜利，确立独立自主的外交方针。 (四)合作与全球互动期（1978年至今)：改革开放开启“引进来”战略，通过合资企业、 特区政策承接西方产业转移；2001年加入WT0深度融入全球经济体系。21世纪以来， “一带一路”倡议构建跨区域合作网络，亚投行等机制挑战西方金融霸权；华为5G技 术竞争、碳中和承诺等体现中国在科技与治理领域的话语权提升，双方关系呈现“竞 争性依存”特征。 围绕“中国与西方世界的关系”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、 质疑、修改皆可)，并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严 谨，表述准确) 高三2月月考历史（第6页共6页）