6.2 密度 课件-2025-2026学年人教版物理八年级上册

该初中物理课件围绕密度的概念、公式、单位及与温度的关系展开，通过“铝柱与钢柱质量比较”“水桶装水质量关系”等问题导入，衔接质量知识，搭建探究质量与体积关系的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过铝块、铁块的质量体积关系实验，结合数据记录与图像分析，引导学生用比值法定义密度，体现科学思维与科学探究素养。结合水的反常膨胀、冻裂水管等实例，培养学生应用能力，助力教师高效教学。

第2福节 密度 第六章——质量与密度 学习目标 01 02 03 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。 知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。 新课导入 新课导入 长度和横截面积都相同的铝柱（如图）和钢柱，哪个质量大？ 如果它们的体积很大，质量不便直接测量，我们如何间接地得到它们的质量呢？ 新课导入 思考：当把水桶装满水和装一半水时，桶中水的质量有什么数量关系吗？ 探究同种物质质量与体积的关系。 同种物质的质量与体积之间的关系是怎样的呢？ 探究同种物质质量与体积的关系 ①体积相同的同种物质，其质量相等； ②物体的体积越大，质量越大； 提出问题： 猜想与假设： 物质的质量与体积的关系 一 实验目的： 物质的质量与体积的关系 一 思考：①实验中需要测量什么物理量？ ②实验过程中需要用到什么测量工具？ ③如何直观地验证同种物质的质量与体积是否成正比？ 质量、体积。 托盘天平、刻度尺。 运用图象寻找规律。 物质的质量与体积的关系 一 【实验】探究同种物质的质量与体积的关系 天平、砝码、体积不同的铝块和铜块、刻度尺。 刻度尺 A B C 三个体积 不等的铝块 D E F 三个体积 不等的铁块 实验数据记录表格 铝块 物质的质量与体积的关系 一 【教学目的】 1、通过描点作图进行分析，得出铝块的质量与体积成正比的实验结论。 【讲稿内容】 【1】通过实验，我们发现同样都是铝块，体积不同，质量也不同。 【2】（点击动画）铝块的体积增大，（点击动画）质量也增大。 【3】铝块的质量与体积之间是否存在着正比关系呢？ 【4】为了更好地分析数据，我们把测得的实验数据在坐标纸上画出图像。 9 实验图像 铝块 【教学目的】 1、通过描点作图进行分析，得出铝块的质量与体积成正比的实验结论。 【讲稿内容】 【1】取一张坐标纸。 【2】（点击动画）横坐标表示物体的体积，单位是立方厘米。 【3】（点击动画）纵坐标表示物体的质量，单位是克。 【4】在（点击动画）横坐标上选取一定的长度，代表一定的体积。 【5】我们选取一个大格，代表五立方厘米，将（点击动画）刻度标记在坐标轴上。 【6】纵坐标选取一定的长度，代表一定的质量。 【7】我们选取一个大格，代表二十克，（点击动画）将刻度标记在坐标轴上。 【8】根据表格中测得的实验数据。 【9】我们在坐标纸上进行描点作图。 【10】当铝块的体积（点击动画）为六立方厘米时，质量（点击动画）是十六点二克，做出（点击动画）第一个点。 【11】当铝块的体积（点击动画）为八立方厘米时，质量（点击动画）是二十二点四克，做出（点击动画）第二个点。 【12】按照这个方法（点击动画）依次做出后四个点。 【13】我们知道物体的体积越大，质量也越大。 【14】体积越小，质量也越小。 【15】当物体的体积为零时，质量也为零。 【16】所以根据v等于零，m等于零，（点击动画）还可以做出一个点。 10 实验图像 铝块 【教学目的】 1、通过描点作图进行分析，得出铝块的质量与体积成正比的实验结论。 【讲稿内容】 【1】将这些点（点击动画）用线连接起来，得到了一条过原点的直线。 11 一、探究同种物质的质量与体积的关系 结论 铝块的质量跟体积成正比。 铝块 8 8 实验数据记录表格 【教学目的】 1、通过描点作图进行分析，得出铝块的质量与体积成正比的实验结论。 2、通过计算，得到铝块的质量和体积的比值。 3、利用铁块，重复实验，得到各铁块的质量与体积。 【讲稿内容】 【1】说明铝块的质量与体积之间是成正比的。 【2】对于不同的铝块。 【3】质量和体积比值是相同的，这个比值是多少呢？ 【4】（点击动画）通过测得的实验数据，我们计算得出这个比值，都接近二点八克每立方厘米。 【5】铝块就有这样的特点，其他物质是否也有相同的特点呢？ 12 铁块 物质的质量与体积的关系 一 【教学目的】 1、利用铁块，重复实验，得到各铁块的质量与体积。 【讲稿内容】 【1】我们换做铁块，再次进行实验。 13 换用铁块，继续实验。 【教学目的】 1、利用铁块，重复实验，得到各铁块的质量与体积。 【讲稿内容】 【1】仿造铝块的测量方法，我们测出铁块一的体积是六立方厘米，质量是四十六点四克。 【2】将数据记录在表格中。 14 铁块 铁块 物质的质量与体积的关系 一 【教学目的】 1、利用铁块，重复实验，得到各铁块的质量与体积。 2、利用计算机绘制图像进行分析，得出铁块的质量和体积成正比的实验结论。 【讲稿内容】 【1】按照相同的方法，依次测出铁块二至铁块六的体积和质量。 【2】（点击动画）将数据记录在表格中。 【3】可以看到，铁块的体积增大，质量也增大。 【4】铁块的质量与体积之间是否也存在着正比关系呢？ 【5】我们还是通过画图来继续研究。 【6】除了利用坐标纸描点画图处理数据以外。 【7】还可以利用计算机帮助我们画图和进行数据分析。 【8】下面我们就一起来看看，利用计算机帮助我们分析数据和画出图像的过程。 15 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、利用计算机绘制图像进行分析，得出铁块的质量和体积成正比的实验结论。 16 结论 铁块的质量跟体积成正比。 铁块 实验数据记录表格 物质的质量与体积的关系 一 【教学目的】 1、利用计算机绘制图像进行分析，得出铁块的质量和体积成正比的实验结论。 2、通过计算，得到铁块的质量和体积的比值。 【讲稿内容】 【1】通过图像可以说明铁块的质量和体积成正比。 【2】铁块的质量和体积比值是多少呢？ 【3】（点击动画）经计算发现，这些比值，都接近七点七克每立方厘米。 17 铁块 铝块 【教学目的】 1、通过对比分析两张图像，得出同种物质的质量与体积的比值相同，不同种物质的质量与体积的比值不同的结论。 【讲稿内容】 【1】我们把铁块的图像和铝块的图像进行对比。 【2】可以看到表示铁的图线比表示铝的图线，更陡一些。 【3】这说明什么呢？ 【4】当（点击动画）体积相同时，（点击动画）它们的质量是不同的，铁的质量大于铝的质量。 【5】（点击动画）当它们质量相同时，（点击动画）体积是不同的，铁的体积小于铝的体积。 18 铁块 铝块 【教学目的】 1、通过对比分析两张图像，得出同种物质的质量与体积的比值相同，不同种物质的质量与体积的比值不同的结论。 2、通过总结实验结论，知道不同物质，质量跟体积的比值不同，同种物质，质量跟体积的比值相同。 【讲稿内容】 【1】对于铁和铝这两种不同的物质，质量与体积的比值是不同的。 【2】而对于铝块，体积不同，质量也不同，（点击动画）但是质量与体积比值是相同的。 【3】（点击动画）铁块也具有这样的特点。 【4】我们换作其他物质再次进行实验，得到的规律是相同的。 【5】由此，我们可以得到下面的结论。 19 对比发现 不同物质，质量跟体积的比值不同； 同种物质，质量跟体积的比值相同。 【教学目的】 1、通过总结实验结论，知道不同物质，质量跟体积的比值不同，同种物质，质量跟体积的比值相同。 2、通过知识讲解，学习密度的定义。 【讲稿内容】 【1】不同物质，质量跟体积的比值不同。（点击动画）同种物质，质量跟体积（点击动画）的比值相同。 【2】看来质量与体积的比值与物质的种类有关。 【3】可以通过比较质量与体积的比值，来区分不同的物质。 20 密度 二 1. 定义：某种物质组成的物质质量与它的体积之比叫做这个物质的密度。 用ρ表示密度，m表示质量，V 表示体积 密度= 质量 体积 变形公式 2. 公式： 3. 单位： 国际单位：千克每立方米 (kg/m3) 常用单位：克每立方厘米 (g/cm3) ρ、m、V关系的同一性： 对应同一物体的质量、体积、密度 密度 二 水的密度ρ水＝1.0×103 kg/m3，其物理意义为 1立方米水的质量为1.0×103千克。 铁的密度ρ铁＝7.9×103 kg/m3，其物理意义又是什么呢？ 4.密度的物理意义 （1）每种物质都有它确定的密度，同种物质，密度是不变的，与物体的质量、体积、形状等无关。 （2）密度与物质的种类有关，不同物质的密度一般是不同的。 （3）密度与物质的温度和状态有关。（如水和冰的物态不同） 一般情况下ρ固>ρ液>ρ气 5. 密度的一般规律 1. 物质密度与温度的关系 自然界中一般物体有热胀冷缩的规律，但气体体积受温度影响较大，所以气体密度受温度影响较大，固体、液体变化较小 状态变化 温度变化 质量不变 体积变化 密度变化 热胀冷缩 2.水的热膨胀规律 如图所示，一定质量的水的体积随温度变化的关系” 做出的图像 发现规律：4℃以上的水是热胀冷缩，而0℃～ 4℃的水是热缩冷胀，把这种现象称为反常膨胀。 结论：在温度为4℃时，水的密度最大. 4℃的水密度最大 与水的反常膨胀有关的现象 ①水在4℃时的密度最大，下沉到水底。如图所示：水的反常膨胀使得水从上到下结冰。在寒冷的冬天，水面冰封了，但较深湖底的水却有可能保持4℃的水温，利于生物存活。 ②由于水在4℃时的密度最大，体积最小，所以饮料的储存或运输在温度为4℃时最安全的。 冬天自来水管被冻裂的原因 在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么，自来水管为什么会被冻裂？ ρ水＝1.0g/cm3 ρ冰＝0.9g/cm3 课堂习题 1. 一块砖分成大小不相等的两块,则 ( ) A.小块的密度大　　　B.大块的密度大 C.密度一样大 D.无法判断 C 密度与质量和体积无关，与温度和物态有关 2. 盛夏天气炎热，小华将奶茶喝掉一半后盖上盖子放入冰箱，一段时间后，她拿出奶茶，发现奶茶全结成冰，请问奶茶结冰前后不变的物理量是（　　） A．质量 B．体积 C．密度 D．状态 A 课堂习题 4.气体受热会膨胀，家里的空调一般将风口安装在房间里靠近天花板的位置，这是因为房间的空气遇冷后，密度变_____（选填“大”或“小”），从而向下运动；但水却有反常膨胀的特性，如图所示是水的密度在0~8℃范围内随温度变化的曲线。根据图像可知，在0~4℃之间，水具有_______（选填“热胀冷缩”或“热缩冷胀”）的性质，4℃时水的密度最_____，因为水的这一性质，从而保护了水底生物的安全。 热缩冷胀 大 大 3. “天问一号”火星探测器和火星车都使用了一种新型材料——纳米气凝胶，能在“极热”和“极寒”两种严酷环境下，保证工作平台正常工作不受环境温度影响。同时这种材料具有超轻特性，它的质量大约只有同体积水的质量的 1/66，极大地减轻了火星车的负担，让它运动更灵活。纳米气凝胶具有极轻特性，是指它的（　　） A．质量小 B．密度小 C．重力小 D．体积小 B 课堂习题 5.关于质量和密度，下列叙述正确的是（　　） A．氧气瓶中的氧气用去一半后，其密度不变 B．水结成冰后，密度不变 C．从地球带到太空的食品，质量不变 D．一瓶矿泉水被喝掉一半后，剩余矿泉水的密度变小 C 6. 如图所示是甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系图像，由图像可知，甲、乙两种物质的密度ρ甲、ρ乙和水的密度ρ水之间的关系是（ ） A．ρ乙＞ρ水＞ρ甲 B．ρ乙＞ρ甲＞ρ水 C．ρ水＞ρ甲=ρ乙 D．ρ甲=ρ水＞ρ乙 D 7.如图,四只体积相同的烧杯分别盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（ ） 课堂习题 B $