七年级下册Unit 8-【学本课堂】2026年重庆中考英语精讲本配套课件（课标版）

Unit 8 七年级下册 2026重庆英语（课标版） 《学本课堂》 1 目 录 2 回归教材 · 知识梳理 2 2 3 课堂达标 · 高效提能 1 词汇盘点 · 素养积累 考点综述 词汇盘点 · 素养积累 01 Unit 8 Topic 1 1.weather n.天气 2.spring n.春天 3.warm adj.温暖的;热心的 4.season n.季节 5.summer n.夏天 6.hot adj.热的;辣的 7.climb v.爬,攀登 8.winter n.冬天 9.cold adj.冷的 n.寒冷;感冒 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 1 10.rain v.下雨 n.雨 11.snow v.下雪 n.雪 12.rainy adj.阴雨的,多雨的 13.remember v.记得;记起 短语:remember to do sth.记得要去做某事 remember doing sth.记得做过某事 14.raincoat n.雨衣 15.outside adv.在外面,向外面 短语:go outside 出去 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 1 16.snowy adj.下雪多的 17.windy adj.多风的,风大的 18.foggy adj.有雾的 19.cloudy adj.多云的,阴天的 20.bright adj.明亮的 21.temperature n.温度 22.low adv.低;矮 23.holiday n.假期 短语:the summer holidays 暑假 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 1 24.umbrella n.伞 25.sunglasses n.太阳镜 26.shorts n.短裤 27.travel v.& n.旅行,旅游 28.wear v.穿,戴 29.suddenly adv.突然 30.shine v.发光,照耀 31.better adv.更好 短语:had better应该,最好 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 1 32.Australia n.澳大利亚 33.sun n.太阳,阳光 34.brightly adv.明亮地 35.heavily adv.猛烈地 36.harvest n.& v.收割,收获 37.busy adj.忙于(做某事),忙碌的 短语:be busy doing sth.忙于做某事 be busy with sth.忙于某事 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 1 38.leaf(pl.leaves) n.叶子 →leave v.离开,把……留下,剩下 →left(过去式/过去分词) →leaving(现在分词) 39.wind n.风 40.strongly adv.强烈地 41.ice n.冰 42.hat n.(常指带檐的)帽子 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 1 43.opera n.歌剧;歌剧剧本 短语:Beijing Opera京剧 44.ourselves pron.我们自己 45.hope v.& n.希望,期望 46. trip n.旅行,旅游 47.noon n.正午,中午 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 2 1.together adv.一起,共同 短语:get together聚会,联欢 2.interest n.兴趣;趣味 短语:places of interest名胜 3.Germany n.德国 4.India n.印度 5.hometown n.家乡,故乡 6.anytime adv.在任何时候 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 2 7.camera n.照相机 8.tent n.帐篷 9.prepare v.准备 短语:prepare for为……作准备 10.share v.分享,共用 11.fun n.乐趣 12.clothing n.衣服 13.carry v.携带;拿,提 14.decide v.决定 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 2 15.dangerous adj.有危险的 16.stay v.& n.待,停留 短语:stay up熬夜 17.alone adv.& adj.独自;单独 18.mountain n.高山 19.arrive v.到达 20.friendly adj.友好的 21. gift n.礼物 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 3 1.festival n.节日 短语:Spring Festival春节 Mid-autumn Festival中秋节 2.dumpling n.饺子 3.dragon n.龙 短语:Dragon Boat Festival 龙舟节(端午节) have dragon boat races 赛龙舟 4.Christmas n.圣诞节 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 3 5.turkey n.火鸡(肉) 6.lantern n.灯笼 短语:Lantern Festival元宵节 7.lunar adj.月亮的,月球的 8.sweet adj.甜的 9.luck n.好运,幸运 10.riddle n.谜语 11.Thanksgiving n.感恩节 12.pumpkin n.南瓜 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 3 13.pie n.果馅饼 14.Easter n.复活节 15.believe v.相信 16.mooncake n.月饼 17.full adj.满的,充满的 18.moon n.月亮 19.important adj.重要的 20.decorate v.装饰 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 3 21.eve n.(尤指宗教节假日的)前夜 22.church n.教堂 23.stocking n.长筒袜 24.fireplace n.壁炉 25.open v.打开 adj.开放的,敞开的 26.special adj.特别的,专门的 27.greet v.和(某人)打招呼(或问好) 28.merry adj.愉快的 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 3 29.grape n.葡萄 30.Jewish adj.犹太人的 31.honey n.蜂蜜 32.event n.重要事情,大事 33.midnight n.午夜 34.lucky adj.运气好的,幸运的 短语:lucky money 压岁钱 35.scary adj.吓人的 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 Unit 8 Topic 3 36.ghost n.鬼,幽灵 37.knock v.& n.敲 短语:knock on/at 敲 38.shout v.& n.呼喊 39.treat n.& v.款待,招待 40.labor n.劳动 短语:International Labor Day 国际劳动节 41.race n.竞赛,赛跑 42.national adj.国家的 短语:National Day 国庆节 43.flag n.旗 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 重点 短语 1.later on后来 2.come back to life 复苏;复活 3.come out 开花;出版,发行 4.right away立即,马上 5.all (the) year round一年到头 6.keep away from远离 7.put up挂起 8.put on 穿上 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 重点 短语 9.forget to do sth.忘记要去做某事 forget doing sth.忘记做过某事 10.have a short rest 短暂休息 11.get back to ... 回到 12.and so on 等等 13.such as 例如 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 首页 目录 词汇盘点 · 素养积累 考点综述 回归教材 · 知识梳理 02 22 辨析wear,put on,dress与(be) in Remember to put on your raincoat when you go outside.(Unit 8 Topic 1 P83)  这四者都有“穿”的意思,具体区别如下: 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 单词/短语 词性及用法 含义 宾语 其他 wear vt.表状态 穿着;戴着; 蓄,留 衣服、鞋帽、眼镜、头发、胡须等 ◆ put on的反义短语是take off ◆ be dressed in=be in 穿着;get dressed穿上衣服;dress up (as)装扮(成) ◆ be in=be wearing 穿着 put on vt.表动作 穿上;戴上 衣服、鞋帽、眼镜等 dress vt.表动作 给某人穿衣服 sb./oneself (be) in prep.表状态 穿着 衣服、颜色 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 【图解助记】 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 1.—Who is that girl 　 　 the pink skirt?  —Jane.Pink is her favorite color. A.at B.in C.on D.of 2.You’re late.Please 　 　 your clothes and set off!And you can have your breakfast on the way.  A.wear B.dress C.put on D.put up B C 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 3.The woman 　 　 the baby quickly and took him to hospital. A.put on B.dressed C.had on D.was wearing 4.—I saw Alice 　 　 a blue dress at the school meeting.  —I think she looks better 　　　red.  A.dressed;in B.put on;wear C.wearing;in D.wear;on B C 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 辨析wish,hope,expect与look forward to I hope all is well with you!(Unit 8 Topic 1 P88) 单词/短语 含义及用法 常见搭配 wish 意为“希望”,后接从句时,从句常用虚拟语气,侧重于不太可能实现的愿望。 ①wish sb.sth.祝愿某人…… ②wish (sb.) to do sth. 希望(某人)做某事 ③wish+that从句 希望…… 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 单词/短语 含义及用法 常见搭配 hope 意为“希望”,更多地表达一种情感。 ①hope to do sth.希望做某事 ②hope+that从句 希望…… expect 意为“预料,期待”。 ①expect (sb.) to do sth. 期望(某人)做某事 ②expect+that从句 期望…… look forward to 意为“盼望,期待”,常用于表示期望或向往某物或做某事。 look forward to sth./doing sth. 期待某物/做某事 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 用所给单词的正确形式填空。 1.The little girl hopes 　 　(go) to the Disneyland in Shanghai.  2.Your mother is looking forward to 　 　 (hear) from you soon. 3.Leonardo DiCaprio,a famous American actor,was always expecting 　 　(win) an Oscar and finally he made it.  to go hearing to win 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 It sounds very interesting!(Unit 8 Topic 2 P91) sound在句中用作系动词,后接形容词作表语。与sound有类似用法的(感官)系动词还有look,smell,taste,feel等。 感官系动词的用法 单词 含义 例句 look 看起来 My mother looks young.我妈妈看起来很年轻。 sound 听起来 His voice sounded strange on the phone. 他的声音在电话里听着挺怪的。 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 单词 含义 例句 smell 闻起来 These roses smell sweet.这些玫瑰花闻起来很香。 taste 尝起来 This cake tastes delicious.这块蛋糕尝起来很可口。 feel 摸起来/ 感觉起来 The water feels warm.这水摸着很暖。 注:这些(感官)系动词后也可接介词like组成短语,like后常接名词,意为“看/听/闻/尝/感觉起来像……”。 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 1.—Do you like the songs by Taylor? —Yes.Country music 　 　 nice and full of feelings.  A.sounds B.listens C.hears D.looks 2.These strawberries taste 　 　.I like them very much.  A.good B.well C.bad D.badly 3.The air 　 　 fresh after the rain.And the sky is blue.  A.feels B.tastes C.smells D.sounds A A C 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 4.This bed 　 　 soft and comfortable.  A.sounds B.tastes C.feels D.smells C 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 When you plan to take a trip on your holiday,you should prepare well for it.(Unit 8 Topic 2 P93) prepare的用法 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 1.根据句意填适合的介词。 Grace is busy preparing 　 　 the picnic on Sunday.  2.用所给动词适当形式填空。 The couple prepared 　 　(travel) the world by sea after they retired(退休).  for to travel 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 decide的用法 You should carry a map and decide what you want to visit.(Unit 8 Topic 2 P93) 用法 含义 例句 decide (not) to do sth. 决定(不) 做某事 Lucy decided to see her grandpa in the countryside. 露西决定去看望在乡下的爷爷/外公。 decide on/upon (doing) sth. 决定(做) 某事 Don’t decide on important matters too quickly.不要过于匆忙地对重要的事情作决定。 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 用法 含义 例句 decide+宾语从句 决定…… She decided (that) she wanted to live in France.她决定要住在法国。 decide+特殊疑问词+to do 决定…… We haven’t decided what to eat for dinner. 我们还没有决定晚餐吃什么。 注:decide to do sth.=make a decision/decisions to do sth.=make up one’s mind to do sth.(decision为decide的名词形式) 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 1.用所给单词正确形式填空。 They decided 　 　(make) some cards for their teachers on Teachers’ Day.  2.My family thought about going to Dalian or Qingdao,but decided ______　 　 Xiamen.  A.in B.to C.on D.at C to make 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 辨析alone与lonely If you like to swim, remember you shouldn’t swim alone.(Unit 8 Topic 2 P93) 单词 词性 含义及用法 例句 alone 形容词 “独自;无依无靠”,表示无人陪伴,只陈述一个客观事实,不带感情色彩,在句中作表语 I was travelling alone on the lonely island. I didn’t feel lonely though I was alone.我独自在人迹罕至的岛上旅行。虽然孤身一人,但我并不感到寂寞。 副词 “独自地;单独地”,用在实义动词后,相当于by oneself,常在句中作方式状语 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 单词 词性 含义及用法 例句 lonely 形容词 “孤独的;寂寞的”,感情色彩浓厚,强调心灵上的孤独与寂寞,常在句中作表语,常和feel搭配 I was travelling alone on the lonely island. I didn’t feel lonely though I was alone.我独自在人迹罕至的岛上旅行。虽然孤身一人,但我并不感到寂寞。 “偏僻的;人迹罕至的”,常用于修饰表示地点的名词,只能作定语 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 1.The old man lives 　 　(独自).So he feels lonely. Let’s go to visit him.  2.When you feel helpless and 　 ,just remember that you are not 　　　in the world because your friends are around you.  A.alone;alone B.alone;lonely C.lonely;alone D.lonely;lonely C alone 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 3.Lisa did the work all by herself.(同义替换)　 　  A.together B.already C.alone D.lonely C 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 Many people believe Christ came back to life on Easter Day.(Unit 8 Topic 3 P98) believe的用法 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 1.I believe 　 　 Amy because she never lies to me.  A.of B.to C.in D.for 2.人们相信早睡早起会使人健康、富有且聪明。 　 　 　 　 that early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.  C It’s believed 首页 目录 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 词汇盘点 · 素养积累 考点六 考点七 考点综述 课堂达标 · 高效提能 03 Ⅰ.完成句子 1.I like summer best.(对划线部分提问) 　 　 season do you like 　 　?  2.What’s the weather like in spring?(改为同义句) 　 　 　 　 the weather in spring?  3.We had a good time during the holidays.(改为否定句) 　 　 　 　 have a good time during the holidays.  Which best How is We didn’t 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 4.Lucy studied English two years ago.(对划线部分提问)  　 　 　 　 Lucy study English?   5.Don’t talk with others in class.(改为同义句) You 　 　 　 　 with others in class.  6.I went to Australia for my holidays.(对划线部分提问) 　 　 　 　 you go for your holidays?  7.I’d like to visit Tibet with my aunt in my holidays.(对划线部分提问)  　 　 　 　 you like to visit Tibet with in your holidays?   When did mustn’t talk Where did Who/Whom would 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 8.Please close the windows at once.(改为同义句) Please close the windows 　 　 　 　.  9.Things are going very well.(对划线部分提问)  　 　 　 　 things going?  10.It’s a good time for going for a picnic.(改为同义句) It’s a good time 　 　 　 　 for a picnic.  11.We’d better go to bed early.(改为否定句) We’d 　 　 　 　 go to bed early.  right away How are to go better not 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 12.我的朋友们在这个假期里游览了很多名胜古迹。(完成译句) My friends visited many　 　 of 　 　 during this holiday.  13.春节前,人们忙着为它做准备。(完成译句) Before Spring Festival,people are 　 　 　 　 for it.  places interest busy preparing 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 Ⅱ.语法选择 Li Hao showed us how to disassemble(拆) and reassemble(重装) a Luban lock and shared　1　 history of this traditional Chinese folk educational toy and the ancient wisdom in it.“It’s easy to disassemble but hard to reassemble,and that is why it is so special,” said Li.The Luban lock is believed to have been created by Lu Ban,an engineer 　2　 is known as the “father of carpentry(木工手艺)” in China and lived during the Spring and Autumn Period(770-476 BC).  ( )1.A.the B.a C.an ( )2.A.who B.which C.where A A 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 Spending 10 years　3　 the Luban lock by mixing tradition with modern skills,Li has changed it 　4　 a creative cultural product.And that is very 　5　 with tourists.His company has created over 100 kinds of the toys and has provided working chances for more than 100 villagers in his town.  ( )3.A.developing 　　 B.to develop C.develop ( )4.A.with B.for C.into ( )5.A.famous B.popular C.strict A C B 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 Li Hao’s dream　6　 up his company began in 2009.The idea to develop the Luban lock as an educational toy came to this 　7　 man’s mind in 2010 when he saw a large one at the Shanghai World Expo. Although there were lots of difficulties in his work,Li tried his best to face and deal with 　8　. ( )6.A.set B.to set C.setting ( )7.A.29-years-old 　　　B.29-year-old C.29 years’ old ( )8.A.them B.it C.him B B A 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 At first, the products of the Luban lock 　9　 well. Then Li thought about it over and over again. Finally, he succeeded. Last year the sales reached 30 million yuan.  After realizing the cultural　10　 of the Luban lock, the local government has been organizing competitions about the design of disassembling and reassembling of the Luban lock to spread its ancient wisdom and influence. “As our country values the traditional culture, I believe the future of the Luban lock is promising,” Li said.  ( )9.A.didn’t sell 　　　B.weren’t sold C.hadn’t sold ( )10.A.important 　　　B.importantly C.importance A C 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 Ⅲ.概要补全 阅读文章, 用恰当的短语或句子补全概要。补全部分总词数不超过30词, 不能照抄原文连续超过3个词。 Three students from Canada wrote Keeping It Cool, a book that tells people how to fight climate(气候) change. The book uses analogies(类比), coupled with drawings, to encourage kids to take action against climate change. To explain the idea of the atmosphere(大气层), for example, the young writers drew a bubble(气泡) around Earth throughout the story. 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 In order to call for action such as planting trees and making vegetable gardens, the book shows kids how plants take in CO2 from the “bubble” atmosphere just like a vacuum cleaner(真空吸尘器). The book also tells kids how they can avoid polluting the bubble by trying to walk or ride a bike instead of taking a car or bus. The second half of the book is about things kids can do without their parents’ help. The writers wanted them to be something that every kid could finish. 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 Knowing that their book was widely read in a local primary school, the three writers visited the school and had discussions with some classes about the book. Having the chance to talk to different classes helped them know how to improve their book, and they also saw the influence this book would have on kids. They spread the idea to these kids that anybody at any age can play an active part in having a strong influence on Earth’s climate. That was what the three young writers aimed to do when they wrote this book. 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 Three Canadian students wrote a book named Keeping It Cool. It uses analogies and pictures to encourage kids to 　1　 against climate change. The book guides kids to plant trees and make vegetable gardens by showing how plants take in CO2 from the “bubble” atmosphere.   1.________________________________________________ 　 take action　  首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 It also tells kids to walk or ride a bike instead of taking a car or bus to avoid polluting the bubble. The second half of the book is about what kids can do 　2　. The writers visited a local primary school where their book 　3　 students and discussed with some classes.   2. __________________________________________________　 3. __________________________________________________ by themselves/on their own　  　was popular among/with　  首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 Talking with kids helped the three young writers know how to improve their book, and they also saw how their book would 　4　. They spread the idea that anybody would play an active part in Earth’s climate if he or she could take an active part in dealing with it.    4._________________________________________________ 　 have an influence on kids/influence kids　  首页 目录 回归教材 · 知识梳理 课堂达标 · 高效提能 词汇盘点 · 素养积累 请完成精练本《基础+能力训练六》 本讲内容结束 $