32 作业十三 小说阅读（一）-【学本课堂】2026年重庆中考语文精练本配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦小说阅读核心考点，严格对接中考说明，梳理出情节概括、人物分析、语言赏析、主题归纳四大常考题型，结合2025重庆一中三模、浙江真题等实例，明确各考点在中考中的权重分布，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题精析+素养提升”模式，如通过《琢磨》中“反常情节补全”训练思维能力，借助“雅俗交织语言赏析”培养审美创造，结合“新旧碰撞主题归纳”深化文化自信。针对人物心理分析等易错点，提供“关键词定位法”等答题技巧，帮助学生高效突破考点，教师可依此优化复习策略，助力中考冲刺。

作业十三　小说阅读（一） 2026重庆语文 《学本课堂》 1 一、（2025·重庆一中三模）阅读下面文学类文本，完成1～5题。 （22分） 琢　磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然 自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中 的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了， 顾客却仍旧没有上门。 首 页 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。 和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还 有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱 油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没 有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这 条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠， 熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金 灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以 精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 首 页 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地 吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器。某某王妃，又或是某某公 主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉 等一众金银器全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假 吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这 可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是 手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 首 页 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一 转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发 展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰效率 太慢。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱 巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄 金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？机器做的，怎么能和自己用心做的 相比？” 首 页 ⑨【甲】“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份 极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 首 页 ⑮家旺惦记着师父咧，上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都 不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独 一无二的金字招牌，是一等一的信誉，是一等一的分量，是一等一的手 艺！有了效率，又有了手艺，店里生意一定会更加红火！ ⑯李八爷直接拒绝：【乙】“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那 敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木 疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” 首 页 ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳看着没客上门的店铺，看着逃远的家旺，李八爷索性搬出小天 平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙 计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块， 经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳 黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 首 页 ㉑面对自己的杰作，【丙】李八爷只打量片刻，便将这样巧夺天工 的艺术品，又付之一炬，熔为红通通的汁水。待其冷却成金块，再费尽 心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢 磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨…… ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿 烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。 隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 首 页 【在反常中走近人物】 1. 【概括及补全文章故事情节】 反常即跟正常的情况不同。文中李八 爷的行为多有反常，参照示例，再补写两例其反常之处。（4分） 示例：酱巷冷清、顾客绝迹，李八爷却悠然自得烤火饮茶。 ① ⁠ ⁠ ⁠ ② ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：徒弟家旺邀请他到店里轻松“坐堂”（1分），他却直接 拒绝（1分）。　示例二：徒弟们纷纷进城开店挣大钱（1分），他却留 守酱巷（1分）。 示例一：他反复将自己的杰作付之一炬融为汁水（1分），又再精 心琢磨成艺术品（1分）。　示例二：他反复将自己的杰作付之一炬（1 分），又认真琢磨（1分），却乐在其中。 首 页 【在反复中洞悉人物】 2. 根据要求，完成以下两题。（6分） （1）从反复角度，赏析甲、乙处画线句。（3分） ⁠ ⁠ ⁠ 李八爷反复强调自己“手艺人”的身份（1分），突出了他对传统匠人 身份的极端珍视与自豪（1分），表现了他宁守清贫也要坚守匠心的孤 傲、自尊/对晚辈们丢了手艺人匠心坚守的不满（1分）。 首 页 （2）丙处与甲、乙处的画线句蕴含着李八爷相同的心理活动，除此 之外，你还能读出丙处李八爷其他的内心活动吗？将其描写出来。 （3分） ⁠ ⁠ ⁠ 示例：熔它，不是毁它，是要让作品更加完美（1分，表明对作品精益 求精的追求）。没人来买没关系，我自己做给自己看（2分，表明手艺 对自己的慰藉）。 首 页 【在雅俗交织中刻画人物】 3. 第⑳段中画波浪线的句子，将行业工具、生活化的语言与典雅的诗 词并置。请分析这种雅俗交织的语言对塑造李八爷的形象有何作用。 （4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ “拉丝板”“坩埚”等工具强调/具象化了李八爷传统金银匠的身份（1 分），罗列有致的工具/“老伙计”的亲切称呼，也突出了李八爷对传 统手艺的热爱、坚持、匠心（1分）。引用诗词形容李八爷的作品，塑 造了李八爷手艺高超的形象（1分），优美的诗词也暗示了李八爷对艺 术的追求与超脱世俗（1分）。 首 页 【在情节发展中驱动人物】 4. 徒弟家旺对故事的发展有着推动作用，结合具体内容，谈谈家旺是 如何推动故事发展的。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 家旺上门邀请李八爷“坐堂”（1分），直接导致八爷怒火中烧（1 分），引爆师徒矛盾。面对李八爷的训斥，家旺撒丫子逃远，加剧了李 八爷的孤独感/失落感（1分），促使李八爷拿出“老伙计”反复熔铸自 己的作品（1分）。 首 页 【在新旧碰撞中思辨人物】 5. 【归纳文章主题与作者态度】 李八爷与徒弟家旺的冲突是新旧的碰 撞。结合具体内容，深入分析对“道在日新，艺亦须日新，新者生机 也，不新则死”的理解。（4分） 首 页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 李八爷坚守手工技艺，却因脱离时代发展导致店里冷清，印证了“不新 则死”的道理（1分）；家旺顺应时代，开展机械化与商业化生产，生 意火爆，体现了“新者生机”的道理（1分）。李八爷的“琢磨”表现 了他对技艺的自我追求，人们对李八爷手艺的认可，体现了“不新”也 自有其价值（1分）；家旺顺应时代，开始了机械化生产，但仍需师父 的手艺“坐堂”，体现了“新”也存在困境的道理（1分）。 首 页 二、（2025·浙江）阅读下面小说，完成1～5题。（22分） 橹声悠悠 金曾豪 当渔船慢悠悠地穿过石拱桥时，鲁鲁突然激动地喊叫起来。 鲁鲁是生活在这条渔船上的小狗。它的主人是一个名叫星的青年。 原来，河心有一个毛茸茸的活物在胡乱地挣扎。这个来历不明的小 家伙之所以没有沉下去，多半是因为它有一条蓬松的尾巴。 首 页 星用“捞海”（一种带竹竿的小网兜）将小家伙打捞到船上。哎 呀，这不是一头小狐吗！从河里打捞到狐，实在是千年难遇的怪事。星 又惊又喜，简直怀疑自己在梦里。 小狐已被河水呛得晕头转向，陌生的环境又使它恐慌不安。它一声 不吭地蜷成一团，浑身打战，不时斜眼偷瞥高大得可怕的人。 星找来几条银鱼放在小狐的面前，说：“吃吧，吃吧。” 小狐看看银鱼，又看看星的手。它见过鱼，可从没见过人的手。在 它看来，手是非常奇异的东西。 星用手摸摸小狐的头：“吃啊，你怎么不吃？” 首 页 小狐听出了声音里的温和，可它还是不敢动。它对有一点腥味的手 挺害怕。直到确信手不在附近时，它才试着去舔银鱼。它实在是很饿 了。银鱼已经死了，但还没有僵硬。它叼起银鱼嚼了一会儿又呛着吐了 出来。鱼还是完整的。 星知道它太小，就给它泡了一点麦乳精。这一次很对它的胃口，吧 唧吧唧地就喝起来，喝急了就呛，就咳，还将水盆弄翻了。 星又泡了一点麦乳精，还在里头泡了几片饼干。 小家伙吃饱了，就不顾一切地蜷起尾巴在平基板上睡着了。它累 了，很累。 首 页 小狐的毛在它睡着时慢慢干了。小家伙原来挺俊俏。傍晚的日光在 它每一根褐黄的毛尖上点上一点莹白。这样，它就有了一个迷离的光 环。星忍不住用手去触摸小狐的毛。 小狐悚然醒来，圆睁着眼睛盯着星的手。它现在对“手”已经有了 好感。 星知道这个小家伙迷路了，就只能留它吃晚饭了。 首 页 解除禁闭的鲁鲁见小狐占了它的闺房，再次愤怒起来，激动地叫嚣 着逼近小狐。小狐仓皇地退到笼子的一角。没处可逃了，怎么办呢？ 小狐看见给它食物的那只“手”只一下子就按住了小狗，想：这手 真厉害啊！ 为了鲁鲁，星没再进小镇，就将船泊在镇外过夜，等待小狐的父母 来领走小狐。 可是，这个晚上平安无事。 太阳升起来了，是个晴天。 小狐从此有了红彤彤的名字：丹丹。 首 页 一天，渔船又泊在了野外。这一带，两岸都是黑黝黝的树林。 风是从树林里流出来的，带着山林的气息。这种风对丹丹来说是一 种刺激，激得它浑身的毛都在骚动。①丹丹觉得很“渴”，就不断地喝 水。不断地喝水还是渴，而且越来越渴。这种渴是无法用水解除的。是 的，丹丹就是想到树林里去，非常非常想去。 丹丹终于一跃上了岸，飞快地跑进了树林。一进树林，丹丹就不 “渴”了。 鲁鲁要去追赶，被主人阻止了。 星说：“鲁鲁，算了，别追了！丹丹不是狗，它是狐。” 首 页 鲁鲁听不懂词汇，却能大致明白这话的意思。 过一会儿，星叹了口气，解缆开船。 丹丹却出现了。它默默地在岸上跟着船跑。 星试着将船靠近岸些。丹丹一跃就上了船，星用手摸摸丹丹的头： “你怎么又回来啦？” 丹丹伸出粉红色的舌头舔舔星的手。它是因为这手回来的。对星的 手，它既感激又钦佩。 除了星，丹丹害怕见怕人。遇到渔船和别的行船靠近，丹丹会悄悄 躲进尾舱里去。 首 页 中舱和尾舱有一个小口子相通，丹丹认定尾舱里那个装过录音机的 硬纸盒是它的私人领地。 丹丹是不肯在生人面前露脸的。嘈杂的闹市声使它在船上心绪不 宁。它在尾舱最深最暗的地方呆一会儿，又忍不住跑到中舱通过舷板上 的一个小洞向外张望。它盼着天快黑，盼着星和鲁鲁快回来，盼着快快 地离开这个讨厌的地方。 首 页 丹丹不肯上岸。丹丹坐在舱顶的花盆那儿遥望岸上的树林和山丘。 这时候，红的或者黄的夕阳正一点一点地向山林那边落下去。星觉得夕 阳中的丹丹有点哀伤。星不明白丹丹为什么不上岸到山林里去走走。那 儿不是它的故乡吗？星不知道丹丹的身世。 山林在丹丹幼小的心灵里是饥饿，是危险，是死亡。那刻骨铭心的 饥饿啊！那父母兄弟惨死的景象啊！它怀恋山林，又害怕山林，所以它 老是这样忧伤地遥望着山林。 首 页 星想，照这么下去，丹丹慢慢就会变成一只猫了。星觉得这样不 好，猫就是猫，狐就是狐，让狐像猫那样地活着是很残酷的。 这天，星把船靠在一片荒野的树林旁过夜，事先将中舱通向尾舱的 通道堵上了。堵洞时，丹丹就在旁边。丹丹惊愕地看着星的手，一声不 吭。星离去后，丹丹在洞口嗅了又嗅，恋恋不舍的样子。它已经明白主 人的意思了。 星请丹丹吃了一顿鳗鱼，还上了一点麦乳精。鲁鲁似乎也感觉到了 异常，客气地坐着看丹丹吃喝。 星将鲁鲁留在船上，把丹丹带上岸，领向树林。 首 页 月亮弯弯地俯看着人，狐，树林。稠稠的黑暗正在林子深处聚 集。有蚱蜢在草丛间嗒嗒地飞蹿。一只孤独的鸟在树林深处断断续 续地啼叫：“滴滴水儿，滴滴水儿……”风从林中、从荒草丛中过 来，亲切地揉着丹丹的毛。荒野就这样轻轻地呼唤着丹丹心灵深处 那被压抑的本性。 丹丹感动了，低声地吠着：“唔唔……” 星说：“丹丹，你长大了，已经能吃生鱼了，你回去吧，走吧。” 丹丹好像听懂了，脸朝着星退几步，停下，然后又退几步。 星挥着手：“回去吧，回去吧。” 首 页 丹丹最后看了一眼星的手，掉头而去，无声地消失在林子的黑 暗之中。 星默默地站着，心里竟生出一丝一丝的惆怅。 十多天后的一个凌晨，星在睡梦中被鲁鲁叫醒，坐起来，一眼就看 见了舱门口的丹丹。丹丹把身体藏起来，只探出一个头，害羞似的。 星说：“丹丹，你回来啦？” 丹丹没吭声。它还是老脾气。 星起来，去船头活水舱中抓出几条鱼来放在丹丹面前：“丹丹， 来，吃，吃啊。”鱼是活的，在船头上噼噼啪啪地打挺。 首 页 丹丹连吃两条鱼。看得出，它很饿了。 星穿上跳板，示意丹丹跟他上岸。 丹丹想了想，向船尾跑去。星跟去时，见丹丹蜷身在那个叫“捞 海”的小网兜里。当初，星就是用这个网兜把丹丹从水里捞起来的。丹 丹以为星不肯留它是因为它没办上船的签证呢！ 星明白了丹丹的意思，忍不住大笑起来。鲁鲁没弄明白，跟着主人 胡乱哼了几声。 首 页 ②星点了一支烟抽，有些为难。 丹丹不再跑动，在星的脚边趴下，把下巴搁在叠起的前爪上，静静 地倾听歌一般的橹声。 到了这天傍晚，丹丹不辞而别了。原来它只是回来看望一下的。 丹丹从此再没有回来过。每当渔船经过那片林子，星就会想起丹 丹，在心里祝丹丹好运。 就一个人，一条狗，一头狐在一条渔船上生活了几个月。没有离奇 的故事发生，没有，星的船还在水上来来往往。 那橹声如悠悠的歌。 （节选自《小狗鲁鲁和小狐丹丹》，有删改） 首 页 1. 【文章线索】 星的“手”是全文线索，梳理其动作所蕴含的情感。 （4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ①用手摸小狐的头、毛，含温和、关爱之情；②用手找鱼、抓鱼，把鱼 放到小狐面前，含理解、关心之情；③用手控制小狗，使小狐免受小狗 伤害，含呵护之情；④用手堵通道，含尊重小狐本性的理智；⑤向丹丹 挥手，含不舍之情。（每点1分，答出任意四点即可） 首 页 2. 文章画线句①说“丹丹觉得很‘渴’”，它为什么“渴”，有什么 深层的含义？（3分） ⁠ ⁠ ⁠ “渴”是因为丹丹受到山林气息的刺激，本能地渴望回到山林；深层含 义是野生动物对自然环境的向往，对自由和野性本能的渴求。（原因1 分，深层含义2分） 首 页 3. 文章画线句②说星“有些为难”，请结合上下文探究他“为难”的 原因。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ 星希望丹丹回归自然，认为让狐像猫一样活着是残酷的（2分）；但丹 丹对他产生了依赖，主动回来，他又因情感不舍而犹豫（2分）。这种 “留下”与“放走”的矛盾让他为难。 首 页 4. 丹丹离开星后在树林里干了什么？根据文中描写的情节进行想象， 写个100字左右的片段。（5分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：丹丹钻进树林，褐黄色的毛在林间闪跃。它嗅到野兔的气息，弓 身潜行，猛地扑出，却扑空了。风掠过耳际，它抖抖毛，循着溪流声找 到水源，饮一口清冽的水，抬头望向林间光斑，喉咙里发出轻快的低 鸣。野性在血脉里苏醒，它在林间自由地奔跑，好似一阵轻快的风。 （符合丹丹特征2分，体现自然本性2分，语言流畅生动1分，不符合字 数要求或偏离情节酌情扣分） 首 页 5. 本文题目有象征意义，请在下列名著中选择一项，分析其题目的象 征意义。（6分） A. 《红星照耀中国》 B. 《骆驼祥子》 C. 《钢铁是怎样炼成的》 D. 《朝花夕拾》 首 页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：选A《红星照耀中国》。“红星”象征着中国共产党及其领导 的红色革命。“红星照耀中国”表明中国共产党领导的红色革命犹如一 颗闪耀的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，展现了 中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、奉献牺牲的精神，以及对中国革命 前途的乐观信念。　 示例二：选B《骆驼祥子》。“骆驼”象征着祥子具有骆驼般勤劳、朴实、坚忍的性格特点。祥子因卖骆驼而有了“骆驼祥子”的外号，且骆驼的命运也暗示了祥子在黑暗社会中，虽努力挣扎但最终无可避免走向堕落的悲惨命运。 ⁠ 首 页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例三：选C《钢铁是怎样炼成的》。“钢铁”象征着保尔·柯察金坚强 的意志、顽强的毅力和崇高的共产主义精神。保尔·柯察金在革命斗争 的烈火中经受住重重考验，从一个普通工人子弟成长为具有钢铁般意志 的共产主义战士，其经历告诉我们人只有经受艰难困苦的磨炼，才能成 为一个坚强的人。　 首 页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例四：选D《朝花夕拾》。“朝花”象征着作者鲁迅青少年时期的生活经历与美好回忆，“夕拾”是说鲁迅在晚年回忆这些往事并记录下来。“朝花夕拾”象征着作者对往昔生活的怀念与反思，以温情的笔触回顾过去，在回忆中展现对社会、人生的深刻思考。（象征对象明确3分，象征意义分析准确3分） 首 页 三、阅读下面文学类文本，完成1～5题。（22分） 两个人的历史 余　华 一 ①一九三○年八月，一个名叫谭博的男孩和一个名叫兰花的女孩， 一起坐在阳光无法照耀的台阶上。他们的身后是一扇朱红色的大门，门 上的铜锁模拟了狮子的形状。身为少爷的谭博和身为女佣女儿的兰花， 时常这样坐在一起。他们的身后总是飘荡着太太的嘟哝声，女佣在这重 复的声响里来回走动。 ②两个孩子坐在一起，悄悄谈论着他们尿床的梦。 首 页 ③一九三九年十一月，十七岁的谭博已经不再和十六岁的兰花坐在 门前的石阶上。那时候谭博身躯里青春荡漾，他有时会突然拦住兰花， 眉飞色舞地向她宣讲一些进步的道理。那时候兰花总是低头不语，毕竟 已不是两小无猜的年纪，或者兰花开始重视起谭博的少爷地位。然而沉 浸在平等互爱精神里的谭博，很难意识到这种距离正在悄悄确立。 二 首 页 ④在这年十一月的最后一天里，兰花与往常一样用抹布擦洗着那些 朱红色的家具。谭博坐在窗前阅读泰戈尔有关飞鸟的诗句。兰花擦着家 具时尽力消灭声响，她偶尔朝谭博望去的眼神有些抖动。她希望现存的 宁静不会遭受破坏。然而阅读总会带来疲倦。当谭博合上书，他必然要 说话了。 ⑤最近，他几乎常常梦见自己坐上了一艘海轮，在浪涛里颠簸不 止。一种渴望出门的欲望即便在他清醒的时候也异常强烈。“我想去延 安。”他告诉她。她迷茫地望着他，显而易见，延安二字带给她的只能 是一片空白。 首 页 ⑥他并不打算让她更多地明白一些什么，他现在需要知道的是她近 来梦中的情景。她这个习惯是从一九三○年八月延伸过来的。她重现了 一九三○年的害臊。然后她告诉他近来她也有类似的梦。不同的是她没 有置身海轮中，而是坐在了由四人抬起的轿子里，她脚上穿着颜色漂亮 的布鞋。轿子在城内各条街道上走过。他听完微微一笑，说：“你的梦 和我的梦不一样。”那时候日本人已经占领了他们居住的城市。 首 页 三 ⑦一九五○年四月，作为解放军某文工团团长的谭博，腰间系着皮 带，腿上打着绑腿，回到了他那一别就是十年的家中。此刻已经解放， 谭博在转业之前回家探视。那时候兰花依然居住在他的家中，只是不再 是他母亲的女佣，开始独立地享受起自己的生活。 ⑧谭博英姿勃发走入家中的情景，给兰花留下了深刻的印象。此时 兰花已经儿女成堆了，她已经丧失了昔日的苗条，粗壮的腰扭动时抹杀 了她曾经有过的美丽。 首 页 ⑨在此之前，兰花曾梦见谭博回家的情景，居然和现实中的谭博回 来一模一样。因此在某一日中午，当兰花的丈夫出门之后，兰花告诉了 谭博她梦中的情景。“你就是这样回来的。”兰花说。谭博听后也回想 起了他在回家路上的某一梦，梦中有兰花出现，但兰花依然是少女时期 的形象。“我也梦见过你。”谭博说。他看到此刻变得十分粗壮的兰 花，不愿费舌去叙说她昔日的美丽。有关兰花的梦，在谭博那里将永远 地销声匿迹。 首 页 四 ⑩一九七二年二月，垂头丧气的谭博以反革命分子的身份回到家 中。母亲已经去世，他是来料理后事的。此刻兰花的儿女基本上已经长 大成人。谭博身穿破烂的黑棉袄在兰花身旁经过时，略略站住了一会 儿，向兰花胆战心惊地笑了笑。兰花看到他后轻轻“哦”了一声。于是 他才放心地朝自己屋内走去。过了一会儿，兰花敲响了他的屋门，然后 问他：“有什么事需要我？”谭博不知该说些什么。母亲去世的消息是 兰花设法通知他的。这一次，两人无梦可谈。 首 页 五 ⑪一九八五年十月，已经离休回家的谭博，终日坐在院内晒着太 阳。还是秋天的时候，他就怕冷了。住在隔壁的兰花已是白发苍苍的老 人了，可她依然十分健壮。她将一盆衣服搬到水泥板上，开始洗刷衣 服。谭博眯缝着眼睛，看着她的手臂如何有力地摆动。在一片“唰唰” 声里，他忧心忡忡地告诉兰花：他近来时常梦见自己走在桥上时，桥突 然塌了。走在房屋旁时，上面的瓦片奔他脑袋飞来…… ⑫兰花听了没有作声，依然洗着衣服。 ⑬谭博问：“你有这样的梦吗？” ⑭“我没有。”兰花摇摇头。 （有删改） 首 页 1. 【概括及补全文章故事情节】 小说时间跨度大，从1930年到1985 年，请分别概括不同年代的故事情节和两人之间的情感。（4分） 时间 故事情节 两人情感 1930年 谭博和兰花谈论他们各自尿 床的事。 相互喜欢，纯洁、青涩 1939年 谭博告诉兰花他想去延安， 而兰花只想出嫁。 相互喜欢，但有了距离 1950年 谭博英雄归来，兰花已嫁 人。 ① ⁠ ⁠ 谭博对兰花失望、死心， 兰花仍喜欢他　 首 页 时间 故事情节 两人情感 1972年 ② ⁠ ⁠ 谭博讨好兰花，兰花同情谭 博，但无法沟通 1985年 谭博离休回家梦到死亡，与 兰花无话可说。 两人之间产生隔膜/无感 谭博被打成反革命，两 人无梦可谈。　 首 页 2. 赏析第④段中画线句的妙处。（4分） 兰花擦着家具时尽力消灭声响，她偶尔朝谭博望去的眼神有些抖 动。她希望现存的宁静不会遭受破坏。 ⁠ ⁠ ⁠ 运用动作、神态、心理描写（答两种即可，2分），通过对兰花 “擦”“眼神有些抖动”“希望”等一系列动作、神态、心理描写，生 动形象地表现出兰花内心深处对谭博浓浓的爱恋（2分）。 首 页 3. 谭博和兰花不可能走到一起的结局，文中已做了多处暗示，请找出 两处并分析。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ①第①段中两人一起坐在阳光无法照耀的台阶上，暗示两人最后的结 局。②1939年谭博决定前往延安，兰花则向往结婚，谭博发现两人之间 出现距离、产生隔阂。③1950年谭博看到此刻变得十分粗壮的兰花，不 愿费舌去叙说她昔日的美丽，有关兰花的梦，在谭博那里永远地销声匿 迹，暗示谭博已对不再苗条美丽的兰花失去兴趣。（一处2分，答出两 处即可） 首 页 4. 请结合文本简要分析谭博的形象。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ①身为大户人家的少爷，心地善良，青年时有平等互爱精神，追求进 步，追求革命；②有理想抱负，为梦想而不顾一切，努力奋斗；③“文 革”时被打成反革命，尝到了人生的冷暖，落魄可怜；④为了梦想历经 磨难，梦想却被无情的现实一点点摧残的离休干部形象。（一点2分， 答出两点即可） 首 页 5. 【归纳文章主题与作者态度】 读小说要能领悟主题的丰富性，试归 纳小说的三个主题。（6分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ①从终点回到起点，人生如梦，可能每个人做着不一样的梦，但结局还 是一样；②感慨命运的无常；③社会的变迁，生活的压力，会让人们最 初的梦一触即破；④通过展现不同时期的历史状况，人物的不同际遇和 梦，表现时代对个人命运影响之大，发人深省。（一点2分，答出三点 即可） 首 页 本讲内容结束 $