3 第一部分 专题三 综合性学习-【学本课堂】2026年重庆中考语文精讲本配套课件

专题三　综合性学习 第一部分　语文知识及运用 2026重庆语文 《学本课堂》 1 目 录 1 中考考试范围 2 教材综合性学习15大主题 3 中考考点分析 考点综述 01 中考考试范围 注：重庆中考综合性学习考查内容均来自统编教材中的综合性学习 专题。 年级 对应教材专题 活动形式 中考考查情况 七年级 七上：有朋自远方来 文化积累；网上交友利弊分析；制作邀请卡；自我介绍发言 七上：少年正是读书时 问卷调查；书籍推荐；阅读方法分享 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 年级 对应教材专题 活动形式 中考考 查情况 七年级 七上：文学部落 班刊的创立与设计；文学角 的布置；读书写作交流活动 的组织与开展；文学讲座与 邀请嘉宾 2023B 七下：天下国家 文化积累；活动形式与实践 探索 2024A、 2023A 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 年级 对应教材专题 活动形式 中考考 查情况 七年级 七下：孝亲敬老， 从我做起 文化积累；孝亲敬老的活动 形式；孝亲敬老的宣传；孝 亲敬老的理解与感悟 2025、 2022B 七下：我的语文生 活 招牌分析；赏析广告词；撰 写与分析对联 2022A 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 年级 对应教材专题 活动形式 中考考 查情况 八年级 八上：人无信不立 文化积累；劝说诚信；主题 演讲比赛分工；演讲评价标 准 2020A 八上：我们的互联 网时代 网络词语小研讨；电子阅读 利弊分析；如何利用互联网 学语文；网络搜索技巧 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 年级 对应教材专题 活动形式 中考考 查情况 八年级 八上：身边的文化 遗产 文化遗产的推荐与评选；模 拟答辩会；文化遗产的破坏 与保护 2020B、 2019B 八下：倡导低碳生 活 低碳生活的概念及建议；宣 传文稿的撰写；低碳生活宣 传语及赏析；劝说 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 年级 对应教材专题 活动形式 中考考 查情况 八年级 八下：古诗苑漫步 古诗朗诵活动设计；古诗欣 赏品析；古诗分类辑录 八下：以和为贵 “和”文化的内涵和积累； 运用“和”文化；语言运用 与表达 2021B 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 年级 对应教材专题 活动形式 中考考 查情况 九年级 九上：君子自强不 息 文化积累；主题采访；组织 主题演讲比赛 2024B、 2021A 九上：走进小说天 地 举办小说故事会；梳理小说 人物卡 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 年级 对应教材专题 活动形式 中考考 查情况 九年级 九下：岁月如歌— —我们的初中生活 编委会分工；板块分类；编 辑加工，装帧制作 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 考点综述 02 教材综合性学习15大主题 1　有朋自远方来（七上） 1. 文化积累 （1）词语 肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共 苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰…… 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）交友名言 有朋自远方来，不亦乐乎？ （《论语》） 与朋友交而不信乎？ （《论语》） 与朋友交，言而有信。 （《论语》） 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 （《庄子》） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白） 海内存知己，天涯若比邻。 （王勃） 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 网上交友有利也有弊，请谈谈你的看法 示例一：我认为网上交友有利。网上交友范围广，天南海北皆朋 友，只要志趣相投，地域不是阻碍；而且网上的朋友可以随心所欲地交 流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，难得 有真心话说；而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还 有可能会上当受骗。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 制作邀请卡 邀请卡须写明活动时间、活动地点、活动内容、邀请原因，语言表 达必须准确，用语必须礼貌，同时，能根据不同邀请对象写出不同特色 的邀请词。 4. 自我介绍发言 发言稿中应有姓名（注意题目要求）、家庭情况、特长、兴趣爱 好、理想追求以及本人的趣闻逸事等内容。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2　少年正是读书时（七上） 1. 问卷调查 （1）设计调查问卷时，可从阅读对象的阅读时间、阅读类型、阅 读频率、阅读喜好、阅读方法等方面进行问题设计。 （2）读问卷调查结果图表时，要先看清图表上的数字、文字等所 表示的信息，再观察图表的变化趋势，分析图形、数字、文字及它们之 间的关系，从而提取出信息。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 书籍推荐 撰写书籍推荐语，目的是吸引读者的注意力并激发他们对书籍 的兴趣。 首先，理解书籍的主题、内容梗概和核心观点。识别出书籍的 独特之处，比如新颖的观点、深刻的见解、引人入胜的情节或独特 的写作风格。明确书籍的目标读者群体，思考他们的需求、兴趣。 阐述书籍将如何满足读者的需求，解决他们的问题，或提供新的视 角和思考。如果可能，提供一两个具体的例子或情节片段，让读者 对书籍有更直观的了解。如果有知名人士或读者对书籍的正面评 价，可以引用以增强说服力。 推荐语应简洁明了，一般为几句话或一个段落。不要透露过多情节 或细节，以免破坏读者的阅读体验。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 阅读方法分享 示例：①品读法。品读，就是在阅读时对文章的某一点深入下去， 这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如《春》的语言美。 ②摘读圈点法。在读书过程中对精彩的文章、片段、句子等加以摘 录、圈点，包括笔记摘录、电脑下载、圈点画线、评注等。如毛泽东圈 点《水浒传》等。 ③析读法。析读法，就是读者在阅读过程中，对词语、句子、修 辞、情感基调、意境等进行品析。这种读书方法我们在课堂上经常用， 带有研究性质。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 ④寻读法。这种方法相当于跳读法，阅读时不是对全文进行研读， 而是对文章的精华处细细琢磨、品味。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3　文学部落（七上 1. 班刊的创立与设计 （1）班刊名称的拟定 考查学生围绕“文学部落”或相关主题，拟定具有文学韵味和班级 特色的班刊名称。如《晨曦文苑》《春芽》《起航》《一路书香》《滴 水藏海》《雨丝》《雨后彩虹》《诗意长廊》《含英咀华》等。 （2）班刊栏目与板块的设计 要求学生根据班刊的定位和目的，设计合理的栏目和板块。通常包 括原创作品栏目（如散文、小说、诗歌等）、班级新闻栏目、美图欣赏 或笑话幽默等休闲板块，以增加班刊的可读性和趣味性。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 文学角的布置 （1）文学角的选址与设计：选择教室的一角作为文学角，设立文 学小书架和文学展示墙。设计时要简洁、美观、大方，与教室整体环境 相协调，营造良好的读书氛围。 （2）文学展示墙的内容与形式：内容上围绕“文学”这一主题， 可以是名家作品推荐、文学著作阅读感悟、班级个人文学创作、文学相 关名言、文学家逸事介绍等；形式上灵活多样，可以用纯文字展示，也 可以结合图片、思维导图、连环画等形式，形式与内容要协调。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 读书写作交流活动的组织与开展 各文学兴趣小组可以定期或不定期开展读书与写作的交流活动，如 读书报告会、名著阅读读书心得分享、赛诗会、改编课本剧等。要发挥 各小组的特点，注重活动形式创新性与多样性。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 4. 文学讲座与邀请嘉宾 文学讲座的筹备与组织：班级可以邀请校内外知名作家或文学爱好 者来校进行文学讲座，分享创作经验和文学知识。 邀请嘉宾的邀请函要包含对嘉宾的尊称、问候语、活动介绍、时间 地点安排以及诚挚的邀请等内容。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2023·重庆B卷）学校开展“文学部落”综合性学习活动，要举行课本 剧展演，请你完成下列任务。（8分） 【课本剧编排】 （1）班级准备编排一个课本剧参加展演，请完善编排流程。（4分） 第一步：确定展演篇目并研读 第二步： ⁠ 第三步： ⁠ 第四步：同学们认真排练 第五步：准备服装、道具和布景，进行彩排 学习编写剧本的方法（编写剧本）　 编写剧本（招募演员；角色分工；背台词）　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 【活动开展】 （2）你被选为展演活动的主持人，请写一段开场白。（要求：不超过 100字）（4分） 　　【答案】 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！人们常 说，人生如戏，戏如人生。今天我们开展的课本剧展演活动，能让我们 在跌宕起伏的情节中，在演员的喜怒哀乐中，增进对人生的体验。下面 就让我们开启这场视听盛宴吧！（称呼问候1分，活动目的、活动内容2 分，语言流畅1分） 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 4　天下国家（七下 1. 文化积累 （1）体现爱国情怀的名言警句：如“天下兴亡，匹夫有责”“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“捐躯赴国难，视死忽如归”等，这 些名言警句都是爱国情怀的集中体现。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）体现爱国情怀的文学作品：古代诗词，如屈原的《离骚》、 杜甫的《春望》、陆游的《示儿》等；现代文学作品，如艾青的《我爱 这土地》等。这些作品通过文字表达了作者对祖国深深的热爱。 （3）爱国人物及其事迹：如屈原以身殉国，岳飞精忠报国，文天 祥英勇就义，钱学森放弃国外优厚待遇回国投身科研事业，袁隆平致力 于杂交水稻研究、解决粮食问题等，他们的行为体现了古今中国人的爱 国情怀和无私奉献精神。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 活动形式与实践探索 （1）爱国人物故事会：通过讲述历史上或当代的爱国人物的故 事，引导学生深入了解爱国精神的内涵和价值。 （2）爱国诗词朗诵会：组织学生朗诵爱国诗词，感受文字中的爱 国情怀和民族情感，提升学生的文化素养和审美情趣。 （3）爱国名言展示会：展示并讨论爱国名言警句，加深学生对爱 国情怀的理解和认同。 （4）爱国歌曲演唱会：通过演唱爱国歌曲，激发学生的爱国情 感，增强民族自豪感和凝聚力。 （5）爱国书籍交流会：鼓励学生阅读爱国题材的书籍并分享阅读 感受，拓宽学生的知识面和视野。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 1. （2024·重庆A卷）学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛，校团 委请你参与筹备工作。（8分） （1）以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。（4分） ①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 ② ⁠ ③ ⁠ ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 声音清晰，声调抑扬顿挫，情绪饱满，富有表现力。 适当运用肢体动作，增强演讲效果。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）校团委拟邀请你班的语文老师艾渝担任评委，请你根据海报信 息，向艾老师发出口头邀请。（4分） 　　【答案】 示例：艾老师，您好！我是学校团委委员××，我们打 算6月14日晚上7点在学校小礼堂举行“传承革命精神　争做时代新人” 的演讲比赛，想邀请您担任评委，不知您是否有时间？如果您能参加我 们的活动，会是对我们极大的支持。 （时间、地点、目的表述清楚3分， 礼貌得体1分） 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. （2023·重庆A卷）年级将开展“天下国家·革命文化”综合性学习活 动，准备推出一期主题展板，请完成以下任务。（8分） 【栏目设计】 （1）展板需围绕“革命文化”设计几个栏目，请你补充出来。（4分） 栏目一： ⁠ 栏目二：革命故事荟萃 栏目三： ⁠ 革命人物介绍　 革命名言积累　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 【前言撰写】 （2）请根据“革命文化”的主题，为展板撰写一段前言。（80字以 内）（4分） 　　【答案】 示例：今日之中国，是许多革命先辈前仆后继、浴血奋 战开创的新世界。革命文化是时代的印记，是革命先辈的徽章。我们要 牢记先烈遗志，赓续革命血脉，为中国之崛起而不懈奋斗！（内容围绕 “革命文化”主题2分，语言顺畅2分） 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 5　孝亲敬老，从我做起（七下 1. 文化积累 （1）名言警句：如“百善孝为先”“父母在，不远游”“羊有跪 乳之恩，鸦有反哺之义”等。 （2）故事典故：如“子路百里负米”“包拯辞官侍母”“黄香温 席”“陆绩怀橘遗亲”“汉文帝亲尝汤药”等。这些故事生动形象地展 示了古人如何践行孝亲敬老的美德，对于学生理解和传承这一传统美德 具有重要意义。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 孝亲敬老的活动形式 （1）实践活动：如举行“孝亲敬老”故事会、座谈会、演讲比 赛、征文比赛、手抄报比赛、知识讲座、黑板报制作、知识竞赛 等。这些活动旨在通过多样化的形式，加深学生对孝亲敬老思想的 理解和认同。 （2）日常行为：孝亲敬老不仅仅体现在大型活动中，更体现在学 生的日常行为中。学生需要学会如何在实际生活中孝敬父母、尊敬长 辈，如帮助父母做力所能及的家务活，常回家陪伴父母，记住父母的生 日并送上祝福，给父母泡一杯茶、捶捶背、洗洗脚等。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 孝亲敬老的宣传 宣传标语：如“弘扬孝道文化，构建和谐社会”“忠心献祖国，孝 心敬父母”“树敬老之风，促社会文明”等。 4. 孝亲敬老的理解与感悟 需要深入理解孝亲敬老的内涵和实质，认识到孝敬父母、尊敬长辈 不仅是中华民族的传统美德，也是每个人应尽的责任和义务。同时，学 生还需要理解孝亲敬老在现代社会中的新含义和表现形式，便于基于题 目任务情境进行相应的劝说。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 1. （2025·重庆）学校将开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 （8分） （1）下面是关于“孝”的内涵探讨，请补充对话。（4分） 小语：“孝”是爱，子女要关心体贴父母。 小文：“孝”是理解，我们要学会换位思考，体谅父母的苦心。 小庆： ⁠ 小红： ⁠ ⁠ 小语：“孝”的内涵太丰富了！ 示例：“孝”是尊重，对父母态度要恭敬。　 示例：“孝”是陪伴，多花时间陪伴父母，与他们分享自己的 学习生活情况。　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）德育处李老师委托你转告小语，让他参加学校组织的敬老活动， 后天上午九点在学校集中，统一前往“夕阳红”养老院。 第二天，你遇见小语，这样说： ⁠ ⁠ （4分） 示例：小语，德育处李老师让我转告 你，明天上午九点到学校集中，统一前往“夕阳红”养老院参加敬老活 动。（更改人称、时间2分；信息完备2分）　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. （2022·重庆B卷）综合性学习。（8分） 　　“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活 动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。 宣传海报 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 【活动宣传】（6分） （1）请完成海报设计。 ①为宣传海报拟写一条宣传标语。（3分） 　　【答案】 示例：敬老人　报亲恩（紧扣主题1分，语言简洁1分， 有感染力1分） ②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。（3分） 　　【答案】 示例：图片内容：一位少年扶着一位老人。理由：体现 少年对老人的关爱，表现“孝亲敬老”的主题。（说清楚图片内容2 分，理由1分） 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 【活动实施】（2分） （2）请在横线上补写活动内容。（至少要有一项孝亲的活动） 活动一： ⁠ 活动二： ⁠ 活动三：走进敬老院，慰问老人。 在家里，为长辈分担家务。　 走进社区，帮助有困难的老人。　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 6　我的语文生活（七下 1. 招牌分析 （1）错别字与不规范用字现象：分析招牌时，首先要关注其是否 存在错别字、不规范用字等现象。这些现象不仅影响招牌的美观度，还 可能误导消费者。例如，招牌中将“化妆”写成“化粧”，将“鸡蛋” 写成“鸡旦”等，这都属于不规范用字现象。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）语言特色与商业氛围：招牌的语言往往具有特色，能够体现 店铺的经营理念和商业氛围。分析时需要关注这些特点，并理解它们是 如何帮助店铺吸引顾客的。例如，“千仞岗”羽绒服名称的寓意是在非 常高的山岗之上，穿上这样的羽绒服就丝毫感觉不到冷，既体现了产品 的特性，又营造了一种高端的商业氛围。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （3）文化内涵与审美价值：一些招牌还蕴含着丰富的文化内涵和 审美价值，如引用古典诗词、成语典故等。分析时需要深入挖掘这些元 素，并理解它们是如何提升招牌的文化品位和审美价值的。例如，“五 斗米”酒楼，店门上的对联“中华五斗米，陶令也折腰”引用了陶渊明 “不为五斗米折腰”的典故，既体现了酒楼的文化底蕴，又增强了招牌 的吸引力。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 赏析广告词 （1）修辞手法分析：赏析广告词时，首先要关注其运用的修辞手 法，如夸张、比喻、拟人、对偶、排比等。这些修辞手法能够增强广告 词的表现力和感染力，使广告词更加生动有趣。例如，分析广告词“今 年二十，明年十八，精心呵护你的每一根头发”（洗发水广告）时，可 以看出其运用了夸张的修辞手法，通过强调产品的效果来吸引消费者的 注意。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）语言特色与风格：广告词的语言往往具有鲜明的特色和风 格，如简洁明了、朗朗上口、易于记忆等。赏析时需要关注这些特点， 并理解它们是如何帮助广告更好地传达信息的。例如，“轻轻地我走 了，正如我轻轻地来”（图书馆广告），这句广告词化用了徐志摩《再 别康桥》中的诗句，既符合图书馆的学术氛围，又委婉地表达了图书馆 要求安静且轻声慢步的意图。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （3）文化内涵与情感共鸣：广告词中常常蕴含着丰富的文化内 涵和情感元素，这些元素能够触动消费者的内心，引发情感共鸣。 赏析时需要深入挖掘这些元素，并理解它们是如何增强广告词的说 服力的。例如，“一杯茶，一份情，一生缘”（茶叶广告），这则 广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，并模拟了《朋友》中的歌 词，形象地道出了一杯好茶可以让人与人之间建立一份浓浓的感 情，成就彼此之间一生的茶缘。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 撰写与分析对联 （1）字数相等与结构相称：对联的基本要求是字数相等，结构相 称。上联和下联的字数必须完全相同，且语句的语法结构也应当尽可能 相同。例如，“口诵经典声声入耳，胸怀天下事事关心”，这副对联上 联和下联的字数相等，且都采用了主谓宾的结构形式。 （2）词性相对与平仄和谐：对联的同一位置上的词或词组应该具 有相同或相近的词性，同时上下联的平仄也要相对和谐。一般来说，上 联的末尾字用仄声，下联的末尾字用平声。例如，“一湖碧水秋画，百 眼清泉四季诗”，这副对联上联的“画”是仄声，下联的“诗”是平 声，符合平仄和谐的要求。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （3）内容相关与意境深远：对联的内容应当相关，上下联之间要 形成有机的联系。同时，对联的意境也要深远，能够引发读者的联想和 共鸣。例如，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关 心”，这副对联不仅内容相关，而且意境深远，表达了读书人胸怀天下 的情怀。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2022·重庆A卷）生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综 合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任 务。（8分） 【活动设计】 （1）你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。（4分） 活动一： ⁠ 活动二：评析广告词 活动三： ⁠ 搜集广告词　 拟写广告词　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 【活动实施】 （2）组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解 答。（4分） 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 7　人无信不立（八上 1. 文化积累 （1）成语 一言为定、一诺千金、一言九鼎、驷马难追、金口玉言、退避 三舍、言信行果、言而有信、言行一致、君子一言、快马一鞭、推 诚相见等。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）名言 人而无信，不知其可也。（孔子）——强调了诚信对于个人立身处 世的重要性。 车无辕而不行，人无信则不立。（孟子）——用生动的比喻说明了 诚信是人生的基石。 巧诈不如拙诚。（韩非子）——指出巧妙的欺诈不如笨拙的诚实。 诚信为人之本。——强调了诚信是做人的基本准则。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （3）典故 立木为信：商鞅变法时，通过立木赏金的方式树立威信，体现了言 出必行的诚信精神。 曾子杀猪：曾子为了教育孩子诚信，不惜杀猪兑现对儿子的承诺， 展现了家庭教育中诚信的重要性。 烽火戏诸侯：周幽王为博褒姒一笑而戏弄诸侯，最终导致亡国，从 反面说明了不讲诚信的严重后果。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 劝说诚信 （1）引用名言警句：用古人或名人的话语来打动对方，如“言必 信，行必果”，让对方认识到诚信的重要性。 （2）讲述诚信故事：通过讲述历史上或现实生活中的诚信故事， 特别是那些感人至深、发人深省的故事，来触动对方的心灵。 （3）分析利弊：指出不讲诚信可能带来的负面后果，如失去他人 的信任和尊重，甚至可能导致严重的法律后果；同时强调诚信带来的正 面效应，如赢得他人的信赖和支持。 （4）以身作则：自己先做到诚信待人，用实际行动来影响和感染 对方。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 主题演讲比赛分工 （1）策划组：确定演讲比赛的主题、目的、规模及预期效果。 制定详细的比赛方案，包括时间安排、地点选择、参赛对象、评分 标准等。 （2）宣传组：负责比赛的宣传工作，包括制作宣传海报、横幅、 传单等。利用学校广播、校报、校园网、社交媒体等多种渠道进行宣 传。邀请嘉宾、评委，并对外发布比赛信息，吸引更多的参与者。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （3）组织组：负责比赛现场的布置和设备调试，确保音响、灯 光、投影等设备正常运行。安排参赛选手的签到、抽签、候场等工作。 维持比赛现场的秩序，确保比赛顺利进行。 （4）评审组：邀请具有专业知识和丰富经验的教师或专家担任评 委。制定详细的评分标准，确保评分公正、公平。在比赛过程中认真听 选手的演讲，并给出客观、准确的评分。 （5）后勤组：负责比赛所需物品的采购和保管，如奖品、证书、 矿泉水等。提供必要的餐饮服务，确保评委、嘉宾和参赛选手的用餐需 求。处理比赛期间的突发情况，如设备故障、人员受伤等。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 4. 演讲评价标准 （1）内容思想：主要看演讲的内容是否紧扣主题，思想是否积极 向上，是否富有真情实感，以及是否体现了诚信的核心价值观。 （2）语言表达：评估演讲者的语言组织能力、口齿清晰度、普通 话标准度、表达流畅度以及是否激情昂扬。另外，是否脱稿演讲也应作 为考量因素之一，因为脱稿演讲往往能更好地展现演讲者的自信和准备 充分度。 （3）仪态表情：关注演讲者的衣着整洁度、仪表大方程度、举止 是否得体以及面部表情是否自然与具有感染力。良好的仪态和表情能够 增强演讲的吸引力和说服力。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2020·重庆A卷）诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之 道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主 题活动，请你完成以下任务。（8分） 【探“诚信”之义】 （1）为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名 言、一个故事，填在下表相应的空白处。（4分） 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 名言 轻诺必寡信。 ① ⁠ ⁠ 故事 曾子烹彘 ② ⁠ ⁠ ⁠ 言不信者，行不果。/人无信不立。/人倍信则名不达。/三 杯吐然诺，五岳倒为轻。/君子一言，驷马难追。　 示例：商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺（或：一诺千金）/晋 文公不贪伐原之利（或：退避三舍）/齐桓公不背曹沫之盟/魏文 侯不弃虞人之期　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 【访“诚信”之人】 （2）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模 范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。（4分） 采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：陈淑梅、李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民）。 2013年儿子因故去世，留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包 子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和 关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”， 受到习近平总书记的接见。 ⁠ 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 采访问题： ① ⁠ ② ⁠ ③受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？ 示例：中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢？　 示例：你们在还债的过程中经历了哪些艰难？　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 8　我们的互联网时代（八上） 1. 网络词语小研讨 （1）定义与识别：理解网络词语是在互联网环境下产生并广泛使 用的特殊语言和文字。 （2）搜集与研讨：能够小组合作，从网络中搜集常用的网络词 语，并研讨这些词语的独特之处和形成原因。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （3）理解与解释：能够用非网络语言解释网络词语的含义，理解 其背后的文化和社会现象。 （4）应用与讨论：讨论网络词语在作文中的适用性，形成个人见 解并听取教师的意见。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 电子阅读利弊分析 （1）利 便携性：电子阅读器轻便易携，方便随时随地阅读。 资源丰富：电子阅读器可存储大量书籍，种类繁多，满足个性 化需求。 环保经济：减少纸质书籍的印刷、运输和存储，符合低碳环保 理念。 更新迅速：电子书更新速度快，能迅速获取最新信息。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）弊 阅读体验差异：电子屏幕无法完全还原纸质书籍的阅读质感。 健康影响：长时间看电子屏幕，会造成眼睛疲劳，影响视力健康。 注意力分散：电子阅读时容易受到其他网络信息的干扰，影响阅读 效果。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 如何利用互联网学语文 （1）信息搜索：利用搜索引擎查找与语文学习相关的资料，如散 文知识、古诗词解析等。 （2）在线学习平台：利用在线课程、学习网站等资源，进行自主 学习和拓展学习。 （3）互动交流：通过论坛、社交媒体等平台，与同学、老师进行 语文学习的交流与讨论。 （4）电子阅读：利用电子阅读器或手机APP阅读电子书，拓宽阅 读视野，提高阅读效率。 （5）创作与分享：在互联网上发布自己的作文、诗歌等作品，接 受他人点评，促进写作能力的提升。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 4. 网络搜索技巧 （1）选择合适的搜索引擎。除了个别搜索引擎适用于大众搜索， 大多数搜索引擎只适用于某个具体的领域，有的是学术领域，有的是商 业领域，还有的则局限于某个小圈子。选择合适的搜索引擎，会帮你过 滤掉大量无用信息，起到事半功倍的效果。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）注意精选关键词。如果你到服装店里跟导购说“我想看新 款女冬装”，导购马上就会让你看到你想看的。这里的“新 款”“女冬装”就是有效的关键词。使用搜索引擎也是如此，要避 免使用大而空的关键词，不然，搜索引擎不知道你要找什么，可能 会显示很多无用的信息。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （3）善用网络求助。有些问题你可能想不到一个合适的关键词 来搜索，或不能直接用搜索引擎搜索到，那就不妨尝试向通晓这个 领域的人请教，或者上相关的热门论坛去询问，要相信网友中真的 是卧虎藏龙啊！ （4）学会浏览和筛选。要在海量搜索结果中精准找出所需要的信 息，必须具备快速浏览和筛选信息的能力。我们只有反复训练才能具备 这种能力。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 9　身边的文化遗产（八上 1. 文化遗产的推荐与评选 （1）文化遗产是指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括物质 文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产如古建筑、遗址、艺术品 等，非物质文化遗产如传统表演艺术、民俗活动、传统手工艺技能等。 （2）推荐与评选标准：文化遗产应具有显著的历史、艺术和科 学价值。评选过程中需考虑文化遗产的代表性、独特性、完整性及 保护状况。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （3）推荐与评选流程：小组分工合作，通过实地考察、资料收集 等方式，寻找并推荐身边的文化遗产。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 模拟答辩会 （1）答辩准备：深入了解所推荐的文化遗产，准备详细的答辩材 料。思考可能遇到的提问，并准备相应的回答。 （2）答辩过程：清晰、准确地介绍所推荐的文化遗产，包括其历 史背景、艺术特色、科学价值等。阐述推荐理由，强调其在文化、历 史、科学等方面的重要性。回答评委或观众的提问，展示对文化遗产的 深入了解和思考。 （3）答辩技巧：注意语言表达的准确性和流畅性。保持自信，积 极应对各种提问。适当引用相关资料或数据，增强说服力。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 文化遗产的破坏与保护 （1）文化遗产的破坏原因 人为因素：如战争、过度开发、都市化、环境污染、游客不文明行 为（随地吐痰、攀爬拍照、攀折绿植、乱丢垃圾、乱刻乱画）等。 非人为因素：如洪水、风蚀、干旱、地震及其他自然灾害等。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）文化遗产的保护措施 加强法律法规建设，完善保护机制。 提高公众保护意识，倡导文明旅游。 加强科技保护，利用现代科技手段进行监测和修复。 鼓励社会参与，形成政府主导、社会参与。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 1. （2020·重庆B卷）学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性 学习活动，请你完成以下任务。（8分） 【推荐文化遗产】 （1）学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产①”评选活动，请你在重 庆全市范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理 由。（4分） 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 　　【注】 ①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文 化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑 等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传 且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。 我推荐的文化遗产名称： ⁠ 推荐理由： ① ⁠ ② ⁠ 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 　　【答案】 示例一：大足石刻　①雕刻技艺精湛，具有极高的艺术 价值。②内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要历史资料。　 示例二：铜梁龙舞　①烟花、音乐、舞蹈、道具、服饰等相结合，给人 以强烈的视觉冲击和美的享受。②表演形式热情奔放，体现出巴渝人民 耿直豪爽的性情。 示例三：巫山神女传说　①故事内容与巫峡自然风光相融合，流传 久远，深受群众喜爱。②体现了劳动人民战胜自然的愿望和百折不 挠的精神。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 【邀请文化名人】 （2）学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物 质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点 在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你 将怎样说？（4分） 　　【答案】 示例：张爷爷，您好！我是××学校团委宣传委员 ×××，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来做一个关于非物质文 化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？ 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. （2019·重庆B卷）2019年4月起，重庆市开展了“晒文化·晒风景”大 型文旅推介活动，意在宣传重庆的美景、美食、民俗、名人、历史等。 为响应此次推介活动，你所在学校开展系列活动，请你参与并完成下列 任务。（8分） 【策划栏目】 （1）学校要制作一本活动宣传手册，请你仿照栏目一，再设计两个栏 目名称。（4分） 栏目一：赏美景，愉悦身心 栏目二： ⁠ 栏目三： ⁠ 品美食，享受口福　 学历史，传承文化　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 【展开调查】 （2）假如你是学校的一名小记者，请你围绕“晒文化·晒风景”活动， 从下列采访对象中任选一位，拟写两个采访问题。（4分） 采访对象：路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导 采访对象： ⁠ 采访问题一： ⁠ ⁠ 采访问题二： ⁠ ⁠ 示例：路人　 你对重庆的“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动有哪 些了解？　 重庆这次“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动中，哪 些活动给你留下了深刻印象？　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 10　倡导低碳生活（八下） 1. 低碳生活的概念及建议 （1）低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而 降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓 生态恶化。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）低碳生活的具体建议 日常行为：节约每一张纸、每一滴水、每一度电；随手关灯；拒绝 使用一次性碗筷和塑料袋；少坐一天车或少坐一次电梯；少用一次性洗 漱用品；用手帕代替纸巾等。 生活习惯：积极参与植树造林活动，增加绿色植被，吸收二氧 化碳。 消费选择：选择环保产品，减少包装浪费，支持可持续发展的商品 和服务。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 宣传文稿的撰写 拟定标题：标题应吸引眼球，同时与宣传内容紧密相关。如：“倡 导低碳生活，共建绿色家园。” 开头部分：开头应简短精练，直接点明主题。可以引用数据、事实 或生动的描述来引起读者的兴趣。 主体部分：详细介绍低碳生活的概念、重要性和具体建议。可以采 用分点论述的方式，使内容条理清晰。可以引用具体案例或数据来增强 说服力，如：“少搭乘1次电梯，就减少0.218kɡ的碳排放量。” 结尾部分：呼吁读者行动起来，共同践行低碳生活。强调低碳生活 对个人、社会乃至地球的积极影响。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 低碳生活宣传语及赏析 宣传语一：“绿色出行，低碳生活，从我做起。” 赏析：这条宣传语简洁明了，直接点明了低碳生活的两个重要方 面——“绿色出行”和“从我做起”。绿色出行鼓励人们选择步行、骑 行、公共交通等低碳环保的交通方式，减少私家车的使用，从而降低碳 排放；而“从我做起”则强调了个人在低碳生活中的责任和行动，呼吁 每个人都能够成为低碳生活的倡导者和实践者。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 宣传语二：“节能减排，共筑绿色家园。” 赏析：这条宣传语通过“节能减排”这一具体行动，传达了低碳生 活的核心理念。节能减排不仅关乎个人的生活习惯，更关系到整个社会 的可持续发展。通过节约能源、减少碳排放，我们可以共同为地球减 负，保护我们赖以生存的家园。同时，“共筑绿色家园”这一表述，也 激发了人们的集体荣誉感和责任感，促使大家携手合作，共同为创造绿 色、低碳的生活环境而努力。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 宣传语三：“低碳生活，让地球更年轻。” 赏析：这条宣传语运用了拟人的修辞手法，将地球拟人化为一个需 要呵护的生命体，通过“让地球更年轻”这一生动的表述，形象地传达 了低碳生活对于改善地球环境的重要作用。它激发了人们对地球未来的 关注和担忧，同时也鼓励人们通过低碳生活的方式，为地球注入新的活 力和生机。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 宣传语四：“一点一滴汇聚低碳力量，一言一行彰显环保风采。” 赏析：这条宣传语运用了对比和象征的手法，将践行低碳生活的每 一个小行动比作一滴水，强调了这些看似微不足道的行动汇聚起来所能 产生的巨大力量。同时，“一言一行彰显环保风采”则强调了个人在低 碳生活中的言行举止对于传播环保理念、树立环保形象的重要作用，它 鼓励人们在日常生活中时刻关注环保，用自己的实际行动影响和带动身 边的人共同践行低碳生活。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 4. 劝说 指出问题：明确指出当前存在的不环保生活方式，如乱扔垃圾、浪 费资源、过度消费等。 分析危害：阐述这些不环保行为对环境的危害，如污染空气、水源 和土壤，破坏生态平衡等。 提出建议：针对不环保行为提出具体的改进建议，引导读者采取低 碳、环保的生活方式。 情感共鸣：通过讲述环保故事、引用名人名言或展示环保成果等方 式，激发读者的环保意识和责任感。 示范引领：以身作则，通过自己的实际行动来影响和带动身边的人 共同践行低碳生活。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 11　古诗苑漫步（八下） 1. 古诗朗诵活动设计 活动流程：选择喜欢的古诗词，学习古诗词的朗诵技巧，如停顿、 重音、语调等。认真领会古诗词意境，揣摩语言，把握节奏，设计背景 音乐，进行诗歌朗诵录音展播；也可举办现场诗歌朗诵会，评委评比。 古诗词在古代是可以吟唱的，尝试为古诗词配曲演唱或将古诗词改编成 现代歌曲。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 古诗欣赏品析 （1）选择一首自己喜欢的古诗，写一篇赏析文章，简要介绍这首 诗的作者、风格、意境、语言等方面的内容。 （2）以小组为单位，任选一种艺术形式，表现某一首古诗的内 容。艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。比如，可以将 柳宗元的《江雪》画成一幅画或写成书法作品；可以为李清照的《渔家 傲》谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈；可以把《木兰诗》改编 成一个剧本，拍摄成短片或制作成电脑动画；等等。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 古诗分类辑录 以小组为单位，选定一个专题，把记忆中的相关古诗辑录到一起， 编成一本专题诗集。先确定专题，选择古诗。如古诗中的春夏秋冬，古 诗中的风花雪月，古诗中的湖光山色，古诗中的名胜古迹，古诗中的离 情别绪等。将相关古诗辑录起来，并按一定的顺序排列，再进行注释评 点；分工合作，给每首古诗作注释，并撰写简要的赏析、评点文字；最 后编辑成集。为诗集起一个新颖别致的名字；设计版式、插图、封面； 还可以写一篇“前言”或“编后记”，简单记录这本诗集的编辑过程。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 12　以和为贵（八下 1. “和”文化的内涵和积累 “和”在不同语境中有不同含义，如和谐、和睦、和平、和合等。 “和”是中华民族传统文化中的重要价值观，体现了中华民族和谐共处 的精神追求。 （1）名言警句：“君子和而不同，小人同而不和”（孔子）、 “天时不如地利，地利不如人和”（孟子）等。 （2）成语与俗语：和气致祥、和衷共济、家和万事兴等。 （3）故事与典故：“将相和”“六尺巷”等。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 运用“和”文化 认识到“和”在个人成长、人际交往中的重要作用。理解“和”文 化对于构建和谐社会、促进社会稳定的重要作用。认识到“和”文化对 于维护国家统一、促进民族团结的重要作用。 学会运用“和”的理念来处理人际关系中的矛盾和冲突。关注 社会热点问题，思考如何用“和”的理念来化解社会矛盾、促进社 会和谐。关注国际形势，思考如何用“和”的理念来处理国际关 系、维护世界和平。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 语言运用与表达 首先，给予对方充分的表达空间，理解他们的立场、感受和需求。 解释“以和为贵”的含义，即和谐是个人幸福和社会稳定的基石，通过 和解可以避免不必要的冲突和伤害。用具体的事例来说明和谐共处的好 处，比如家庭和睦带来温馨、团队合作中和谐氛围提高效率等。根据双 方的需求和实际情况，提出具体的、可操作的解决方案，鼓励双方各退 一步，达成妥协。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2021·重庆B卷）九年级（1）班将举办“以和为贵”的综合性学习活 动，请你参与并完成以下任务。（8分） （1）【知“和”】 ①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）（2分） 【答案】 示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠 风和畅。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 ②用与“和”相关的历史故事，补写对联。（2分） 上联：将相和有容乃大成经典 下联： ⁠邻里相让传佳话 六尺巷　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）【用“和”】 在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤 人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两 条。要求语言简明。（4分） 班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 2. ⁠ 3. ⁠ 4.议事结果民主决定，少数服从多数。 认真倾听他人意见，理解其意图。　 互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 13　君子自强不息（九上 1. 文化积累 （1）名言格言：“天行健，君子以自强不息”“穷且益坚，不坠 青云之志”等。 （2）诗词名句：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不 已”等。 （3）人物故事：苏秦刺股勤学、孙敬头悬梁、陈平忍辱苦读等古 代故事，以及海伦·凯勒等现代人物的事迹。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 主题采访 （1）确定采访对象：采访对象可以是具有自强不息精神的个人或 团体，如成功的企业家、运动员、学者等。 （2）制定采访提纲：采访提纲应围绕自强不息的主题展开，包括 被采访者的个人经历、面对困难时的态度、如何坚持不懈地追求目标等 方面的问题。 （3）做好采访前准备：在采访前，应了解被采访者的背景信息， 准备好采访设备和记录工具，并提前与被采访者沟通采访时间和地点。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （4）实施采访：在采访过程中，应注意礼貌用语，尊重被采访者 的隐私和意愿。同时，要紧扣主题，深入挖掘被采访者的内心世界和自 强不息的精神内涵。 （5）整理采访素材：采访结束后，应及时整理采访素材，包括录 音、笔记等。根据采访素材撰写采访稿或制作采访视频，以便在后续活 动中进行展示和分享。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 组织主题演讲比赛 （1）确定演讲主题：根据“君子自强不息”的综合性学习主题， 确定几个具体的演讲主题，如“我的‘中国梦’”“志当存高远”“论 不屈不挠”等。 （2）组建演讲团队：根据学生的兴趣和能力，组建若干个演讲团 队。每个团队选择一个主题进行深入研究和准备。 （3）撰写演讲稿：团队成员应共同撰写演讲稿，确保内容紧扣主 题、观点鲜明、语言生动。演讲稿应包含对自强不息精神的理解、对具 体人物和事例的阐述以及个人的感悟和体会。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （4）排练与修改：团队成员应进行多次排练，不断调整和完善演 讲稿的内容和形式。同时，要注意演讲的语速、语调、表情和动作等方 面的细节。 （5）开展演讲比赛：在学校或班级内举办演讲比赛活动。邀请老 师、同学或家长作为评委进行点评和打分。最后根据评分结果评选出 “最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项并进行表彰。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 1. （2024·重庆B卷）（1）围绕“君子自强不息”的学习主题，根据表 中“资料搜集”，设计两个问题，采访航天科学家孙家栋。（4分） 资料 搜集 　　孙家栋是在中国航天事业发展历程中成长起来的优秀科学 家。在从事航天工作的60多年中，他带领团队不断攻坚克难， 开拓创新。当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，他带着大家 在戈壁黄沙中一点点寻找卫星残骸，分析故障，查找原因，最 终让卫星发射成功。他为中国突破导航卫星组网技术、卫星返 回技术和深空探测技术等做出了重大贡献。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 采访 问题 ① ⁠ ⁠ ② ⁠ ⁠ 示例：在60多年的航天工作中，您遇到了无数的挑战，是 什么支撑您坚持下来的？　 示例：与其他先进国家相比，我国航天科技如今在哪些方 面处于世界领先地位？　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （2）积累经典名句，致敬航天英雄。（8分） ①请你再写两句有关自强不息的名言或诗句。（4分） 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ⁠ ⁠ 天行健，君子以自强不息。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 ②引用或化用上述一个名句拟写赞语，致敬航天英雄。（4分） 【答案】 示例一：你们不懈努力，矢志追求，以勇气和智慧出征 太空，用航天梦托举中国梦。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”， 正是你们自觉的使命和担当！ 示例二：你们以信念为“舟”，以奋斗为“帆”，勇敢地探索太空。奋勇争先的你们，乘长风破万里浪，全力奔赴星辰大海！ 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. （2021·重庆A卷）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华 民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题 的综合性学习活动，请你完成以下任务。（8分） 【内涵我诠释】 （1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） （4分） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心 不已。 （曹操《龟虽寿》） 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 ② ——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑燮《竹石》） ③ ——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原《离骚》） 历经磨难，坚韧顽强　 任重道远，求索不止　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 【活动我策划】 （2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 （4分） ●赛前准备 ①个人搜集资料，撰写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③ ⁠ ●现场比赛 ①选手依序上场，发表演讲； ② ⁠； ③获奖选手发表感言，评委点评。 推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 评出奖项（或等级），公布结果　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 14　走进小说天地（九上） 1. 举办小说故事会 （1）准备阶段：学生需要各自梳理读过的小说篇目，并选定一部 或几部情节吸引人、人物形象鲜明的小说作为讲述对象。 （2）故事梳理：学生需要梳理小说的主要情节，包括开端、发 展、高潮和结局，并思考如何生动、有趣地讲述出来。 （3）故事讲述：在小说故事会上，学生轮流上台讲述自己准备的 小说故事。讲述时可以借助PPT、道具等辅助工具，使故事更加生动。 （4）互动评价：其他同学可以就讲述者的表现进行点评，包括故 事情节的完整性、人物形象的塑造、语言的表达等方面。教师也可以进 行总结和点评，指出学生的优点和不足。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 梳理小说人物卡 （1）选定人物：学生需要从自己读过的小说中选定一个或多个主 要人物进行梳理。 （2）收集信息：通过阅读小说原文和相关资料，收集关于所选人 物的各种信息，包括姓名、性别、年龄、外貌特征、性格特点、行为举 止、典型事件等。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （3）制作卡片：将收集到的信息整理成一张或多张人物卡片。卡 片上应包含人物的姓名、出处、外貌特征、性格特点、典型事件等要 素，还可以配上相应的图片。 （4）分享交流：学生可以在小组内或班级中分享自己制作的人物 卡片，并与其他同学进行交流讨论。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 15　岁月如歌——我们的初中生活（九下） 1. 编委会分工 （1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工 作。 （2）文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。根据编 委会的编写思路，又可分为若干小组。 （3）设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及 印制等工作。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 板块分类 （1）板块一：班级留影 一是“班级名册”，二是“班级荣誉”，三是“班级相册”。“班 级相册”选取若干张反映三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说， 呈现本班每位同学的风采。 （2）板块二：班级大事记 以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事 件。提纲挈领，不展开叙述。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 （3）板块三：班级素描 “班级史话”：勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内 容，侧重集体群像的刻画。如《记一次感恩主题班会》《一次难忘 的运动会》等。 “教师风采”：以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的 崇敬之心和感谢之情。 “同学画像”：以文字素描的形式，为每位同学“画像”，后附同 学的祝福。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 编辑加工，装帧制作 （1）编辑加工。文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次， 校正错误，完善文稿。 （2）撰写序言、后记。邀请校领导、班主任或其他老师撰写。 （3）装帧制作。将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字配 照片、配图等）。如有条件，可用电脑排版，打印成书，班级师生人手 一册，并送学校一册。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 考点综述 03 中考考点分析 一、文化积累 【考查重点】 以“知识迁移应用”为核心，检验学生对多领域知 识的储备及在具体语境中的调用能力，强调积累的实用性与综合性。 【具体积累内容】 语言类积累：古诗文（课内必背＋课外拓展篇目）、现代诗文经典 片段的背诵与理解；成语（典故、适用语境）、俗语、谚语（地域特色 与通用含义）、名言警句（作者、出处及适用场景）；文化常识（传统 节日习俗、礼仪规范、称谓制度）。 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 人文与跨学科积累：山川名胜（重庆本地如洪崖洞、大足石刻的历 史背景与文化价值，全国知名景点的地理特征）、风土人情（巴渝文化 中的饮食、民俗特色）；其他学科知识渗透（如历史事件与文学作品的 关联、地理现象在诗词中的体现）。 【答题关键】 结合题干情境定位知识范畴，准确提取积累内容， 确保表述符合语境要求。 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 二、口语交际 【考查重点】 聚焦“情境适配性表达”，通过多样化交际场景， 评估学生语言得体性（场合、对象、语体）、信息传递准确性及情感表 达恰当性。 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 1. 转述 信息提取：精准锁定时间（具体到年月日时分）、地点（详细地址 及方位）、人物（身份关系）、事件（核心任务与背景）、主题（活动 或对话的核心思想）。 人称转换：直接引语变间接引语时，“我”“你”需替换为“他/ 她/姓名”，删除引号，冒号改为逗号，确保指代清晰。 【细分题型及操作指南】 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 表达框架：开头用“××您好，我是××，××让我转告 您……”，结尾可加“请您留意”等提示语，整体语言简洁，避免信息 遗漏。 在2025年重庆中考语文第6题中，就设置了转述活动通知的任务， 这与2019重庆A卷转述题型一致，要求学生从复杂的信息源中提取关键 信息，如活动的时间、地点、参与人员等，并准确无误地进行转述，体 现对信息提取和规范表达能力的考查。 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 劝说语 角色定位：明确自身身份（如学生、志愿者）与劝说对象关系（长 辈、同学、陌生人），选用对应称呼（“叔叔阿姨”“同学”“先 生”）。 逻辑结构：先以“我理解您的想法，不过……”委婉表明观点，再 从“利弊分析”“替代方案”等角度陈述理由，最后用“您觉得这样可 以吗？”征询意见。（对应2018重庆B卷、2016重庆B卷） 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 开场白与结束语 开场白：需突出鼓动性，激发参与热情。 示例：“各位老师、同学们，大家好！今天我们齐聚一堂，共同参 与‘××’主题活动，活动将通过××形式展开……现在，我宣布活动 正式开始！”（对应2016重庆A卷） 结束语：需强化总结性与展望性。 示例：“感谢大家的积极参与！本次活动让我们深刻体会到××的 意义，希望我们能将这份感悟融入生活……活动到此结束，谢谢大 家！” 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 4. 采访语 前期准备：明确采访对象（如非遗传承人、社区工作者），围绕主 题（如“传统文化保护”）设计2～3个递进式问题。 表达框架：“××先生/女士，您好！我是××学校的小记者，我 们正在开展××主题采访，想请教您：①……②……”问题需具体，避 免空泛。 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 在2025年中考的“实用类文本阅读”板块，在“编辑AI新闻专版” 主题活动中设置“新闻采访”任务，要求学生提出采访建议、拟定采访 问题，这与2024重庆B卷、2020重庆A卷中采访语的考查类似，都考查 学生围绕特定主题，针对不同对象设计采访问题的能力，确保问题有针 对性、有价值，能挖掘出有效信息。 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 5. 邀请语 核心要素：被邀请者身份（如“张教授”“李医生”）、活动详情 （时间、地点、主题、邀请目的）、礼貌表达。 示例：“张教授您好！我们计划于×月×日在学校礼堂举办 ‘××’讲座，想邀请您担任主讲嘉宾，您的专业见解定能让活动更精 彩，不知您是否有空？”（对应2024重庆A卷、2020重庆B卷） 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 三、活动策划与设计 【考查重点】 以“主题统领性”为原则，考查学生从目标设定到 流程落地的完整策划能力，强调活动的可操作性与教育意义。 【细分题型及设计要点】 1. 活动栏目/名称设计 贴合主题：如主题为“书香校园”，可设计“经典诵读角”“好书 推荐栏”，避免与主题脱节。 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 形式统一：参照示例格式，若示例为“故事宣讲台”（名词＋动 词），根据主题要求可仿写为“名著品读会”“诗词创作展”等形式。 实操性：内容需符合学生能力，如“校园植物观察日记展”比“濒 危植物科考”更可行。（对应2023重庆A卷，2022重庆A、B卷等） 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 活动目的拟写 三维目标：从认知（了解××知识）、情感（增强××意识）、行 动（养成××习惯）三方面表述。 示例：“通过‘垃圾分类实践活动’，让学生掌握分类标准（认 知），树立环保理念（情感），主动参与家庭与社区分类工作（行 动）。”（对应2017重庆B卷、2016重庆A卷） 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 3. 活动主题与形式设计 主题拟写：采用“动词＋宾语”或“偏正短语”结构，如“传 承巴渝文化，争做非遗少年”，语言简洁且有号召力。（对应2016 重庆B卷） 形式选择：根据主题匹配类型，知识类主题可选“知识竞赛”“讲 座”，实践类可选“调查采访”“公益行动”，并注明具体操作方式 （如“‘红色故事’演讲比赛：各班推选1名选手，讲述革命先烈事 迹”）。 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 4. 活动步骤设计 标准化流程：筹备阶段（组建小组、制定方案、收集资料）→实施 阶段（按活动形式开展，如“主题班会：播放视频→分组讨论→代表发 言”）→总结阶段（成果展示、撰写报告、反思改进）。（对应2024重 庆A卷、2023重庆B卷） 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 四、语言创作 【考查重点】 侧重“创造性表达”，要求学生在掌握格式规范的 基础上，体现语言的感染力与创新性，兼顾实用性与文学性。 【细分题型及创作规范】 1. 对联 格律要求：上下联字数相等（如7字联），词性相对（名词对名 词，动词对动词，如“春风”对“夏雨”），结构一致（偏正短语对偏 正短语），尾字平仄相反（上联仄声，下联平声）。 内容关联：围绕主题呼应，如“巴渝山水秀”对“山城文化兴”， 体现地域特色。（对应2018重庆B卷） 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 2. 宣传语与广告语 宣传语：紧扣主题（如“文明出行”），采用对仗、比喻等修辞 （“礼让一小步，文明一大步”），语言口语化，适合传播。（对应 2022重庆B卷、2018重庆A卷） 广告语：拟写需突出产品/活动核心优势（如“重庆小面：麻辣鲜 香，一口尝尽巴渝味”）；赏析可从“修辞效果”（拟人让语言生 动）、“记忆点”（押韵易记）、“信息传递”（是否精准定位受众） 入手。（对应2022重庆A卷、2016重庆A卷） 首页 目录 教材综合性学习15大主题 中考考点分析 中考考试范围 请完成《精练本》中的“作业八　综合性学习” 本讲内容结束 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