第1讲 声现象-【学本课堂】2026年重庆中考物理精讲本配套课件

第一讲　声现象 第一部分　声、光、热学 2026重庆物理 《学本课堂》 目 录 1 回归教材 梳理必备知识 2 命题研究 突破核心考点 3 真题自测 评价当堂效果 01 回归教材 梳理必备知识 声音的产生与传播 1. 声音的产生：声音是由物体的 产生的；振动停止，发 声也停止。 振动　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 2. 声音的传播 (1)声音的传播需要 ；固体、液体、气体都可以传声， ⁠ 不能传声。 (2)不同介质中声速不同，一般来说，v固体 v液体 v气体； 15 ℃时，声音在空气中的传播速度为340 m/s。 (3)回声：声音在传播过程中遇到障碍物会 回来的现象。利 用回声可以测距离：s＝v声t(t表示声音从发出到反射回来的时间)。 介质　 真 空　 ＞　 ＞　 反射　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 声音的特性 音调 响度 音色 定义 声音的 ⁠ 声音的 ⁠ 声音的品质与特色 影响 因素 发声体振动的 ⁠ 越高，音调越高 发声体的 ⁠越大，响度越大；距离发声体越近，听到的声音越大 发声体的材料、结构 高低　 强弱　 频率 振幅　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 音调 响度 音色 改变 方法 改变发声体的松紧、 长短、粗细 改变用力的大小、与 声源的距离、声音的 分散程度 改变发声体的材 料、结构 命题 实例 女高音、男低音、手 指按压琴弦的不同位 置 引吭高歌、震耳欲 聋、低声细语、轻手 轻脚 闻其声知其人、 声纹锁、分辨不 同乐器 区别 音调与响度无关，音调高，响度不一定大 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 声的利用 超声波 次声波 定义 频率高于 Hz的声 频率低于 Hz的声 特点 方向性好、穿透能力强、易于 获得较集中的声能 穿透能力比超声波更强，传播 时能量损失较小，传得较远 20 000　 20　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 超声波 次声波 声 的 利 用 传递信息 B超、声呐、超声导盲仪、超 声探伤、倒车雷达、蝙蝠利用超声捕食等 监测地震、台风、海啸、火山喷发等 传递能量 超声波粉碎结石、超声波清洗精密机械等 次声波武器等 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 噪声的危害和控制 1. 噪声的定义 (1)物理学的角度：发声体做 ⁠振动时发出的声音称为 噪声。 (2)环境保护的角度：通常，干扰人们休息、学习和工作的声音，以 及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。 无规则　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 2. 声音强弱的等级：以分贝(dB)为单位表示人耳感知声音强弱的等 级。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；超过90 dB的声音会影响人的 身体健康。 3. 噪声的防治 (1)减弱噪声的途径：在 减弱、在 减弱、 在 减弱。 (2)减弱噪声的实例：禁止鸣笛、摩托车安装消音器、在公路旁植树 和安装隔音墙、戴防噪声耳罩等。 声源处　 传播过程中　 人耳处(接收处)　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 02 命题研究 突破核心考点 声音的产生与传播 　　 例1 小明在“探究声音是由物体的振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法错误的是(　A　) A A. 音叉发声是由小球的振动产生的 B. 小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的 C. 用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止 D. 实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了便于观察，用 到了转换法 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 　　变式1　诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是由 钟 产生的，钟声是通过 传播到人耳中的。 振动　 空气　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 声音的特性 　　 例2 关于声现象，下列说法正确的是(　D　) A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C. 吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 D. 钢尺伸出桌边的长度越长，振动的频率越低，音调越低 D 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 　　变式2　弹奏古筝时，用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的 不同；用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的 ⁠不 同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的 ⁠ 不同。 响度　 音调　 音色 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 声的利用 　　 例3 下列关于声的利用的说法错误的是(　B　) 甲 乙 丙 丁 B A. 图甲，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 B. 图乙，医生用听诊器判断患者的病情，利用了声音传递能量 C. 图丙，可以利用次声波检测火山爆发、地震等 D. 图丁，医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声可以传递信息 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 　　变式3　我国地震时有发生，给人民群众的生命财产造成了重大损 失。地震会产生 (选填“次声波”或“超声波”)，频率 ⁠ (选填“低于”或“高于”)20 Hz，超出了人类听觉的范围；利用超 声波可除去人体内的结石，是因为声可以传递 ⁠。 次声波　 低 于　 能量　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 噪声的防治 　　 例4 噪声已成为影响人们生活、工作的一大公害。下列图片信息 能说明在传播过程中减弱噪声的是(　B　) 甲 乙 丙 丁 B A. 图甲，射击时戴耳罩 B. 图乙，安装双层隔音玻璃 C. 图丙，交通要道安装噪声监测装置 D. 图丁，中高考期间，考场附近的建筑工地要停止施工 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 　　变式4　为了防治噪声污染，保护和改善生活环境，各地纷纷“禁 噪”。“禁噪”是(　A　) A. 防止噪声的产生 B. 使噪声变成乐音 C. 阻断噪声的传播 D. 防止噪声进入人耳 A 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 03 真题自测 评价当堂效果 1. (2025·乐山)下列关于声的说法错误的是(　B　) A B C D A. 发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B. 探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低 C. 倒车雷达，是利用声传递信息 D. 摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 B 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 2. (2025·威海)如图所示，体育场紧邻主干道，当运动员经过带有弧形 顶棚的主席台时，听到的外面车辆声音总是比在体育场其他地方听到的 车辆声音大。下列说法错误的是(　D　) A. 声波在顶棚处发生了反射 B. 运动员能够区分不同车辆的声音，说明声波传递了 信息 C. 道路旁的树木使声音的能量在传播过程中逐渐减小 D. 听到车辆的声音很大说明车辆发声的频率很高 D 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 3. (2023·重庆B卷T9节选)爱华同学轻声哼唱《爱我中华》，“轻声”的 “轻”是指声音的 小。 响度　 4. (2025·重庆T9)2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法 国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟 产生的，观众能分辨数 十种伴奏古乐器演奏的声音，是因为不同乐器发声的 不同。 振动　 音色　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 5. (2025·自贡)如图所示，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰鸣声能 传入引导员耳中。是因为声音的传播 (选填“需要”或“不需 要”)介质；引导员配戴防噪声耳罩，这是在 (选填“声源 处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。 需要　 人耳处　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 真题自测 评价当堂效果 本讲内容结束 $