主题五 第11讲 人体的健康-【学本课堂】2026年重庆中考生物精讲本配套课件

该初中生物学中考复习课件系统梳理“人体健康”核心考点，涵盖传染病流行环节与预防措施，免疫的三道防线及类型，用药急救与健康生活方式等。紧密对接中考说明，分析考点权重，如传染病和免疫占比超40%，并结合2023-2024年重庆中考真题归纳选择、填空等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点精讲+真题典例+针对训练”模式，通过科学思维辨析免疫类型差异，态度责任强化健康生活意识。如典例1以卡介苗考查抗原概念，典例4解析人工呼吸操作误区，帮助学生掌握答题技巧。配套课堂训练直击易错点，助力学生高效冲刺，为教师提供系统复习方案。

第11讲　人体的健康 主题五　人体生理与健康 2026重庆生物 《学本课堂》 1 2 3 1 2 基础知识诵读 核心考点精讲 3 课堂针对训练 目 录 2 3 2 考点综述 01 基础知识诵读 1.传染病是由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。具有传染性和流行性两个特点。 2.传染病流行的三个基本环节:传染源、传播途径和易感人群。三者缺一不可。 3.传染病的预防措施:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 4.人体的三道防线:第一道防线是皮肤和黏膜,第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞,第三道防线是免疫器官和免疫细胞。 第11讲　人体的健康 首页 目录 第11讲　人体的健康 5.非特异性免疫,是指人生来就有的,对多种病原体都有防御作用。特异性免疫,是指人出生以后才有的,只能针对某一特定的病原体起作用。 6.抗原是指能引起人体产生抗体的物质。抗体是指病原体入侵人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 7.抗体和抗原结合具有专一性。 8.健康是指一种在身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或不虚弱。 9.心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。 首页 目录 第11讲　人体的健康 10.健康的生活方式有利于抵抗现代文明病。 11.心肺复苏包括胸外按压和人工呼吸。每按压心脏30次,做2次人工呼吸,交替进行。 12.动脉出血需要在近心端包扎或按压止血,静脉出血需要在远心端包扎或按压止血。 首页 目录 第11讲　人体的健康 考点综述 02 核心考点精讲 传染病及其预防 1.传染病:由病原体(细菌、真菌、病毒、寄生虫等)引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病,叫作传染病。如:非典、禽流感、手足口病和甲型H1N1流感等。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 常见的传染病(按病原体分): 类型 常见病 病原体 传染源 传播途径 预防措施 细菌性传染病 肺结核 肺结核杆菌 结核病患者 飞沫、空气 不随地吐痰、接种卡介苗 病毒性传染病 病毒性肝炎 肝炎病毒 肝炎患者 饮食、血液 注意饮食卫生、接种肝炎病毒疫苗 寄生虫传染病 蛔虫病 蛔虫 蛔虫患者 饮食 讲究饮食卫生、管理好人粪便 真菌性传染病 灰指甲 真菌 灰指甲患者 接触 避免接触 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 2.传染病的主要特点:具有传染性和流行性。(这是与非传染病的主要区别) 3.传染病流行的三个基本环节 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 (1)传染源:能够散播病原体的人或动物。如:患有传染病的人或动物等。 (2)传播途径:指病原体离开传染源,到达健康人所经过的途径。如:通过空气、饮水、饮食、生物媒介等都属于传播途径。 (3)易感人群:指对某种传染病缺乏免疫力,容易感染该疾病的人群。如:儿童等。 在以上三个基本环节中,缺少任何一个环节,传染病就不会流行。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 4.预防措施 (1)控制传染源:对病人要做到“五早”(早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗),阻止病原体的传播。如:对病人进行隔离治疗;对患有传染病的动物进行焚烧或深埋处理等,这些举措都属于控制传染源。 (2)切断传播途径:要搞好环境卫生(如:室内通风和消毒等)和个人卫生,消灭传播疾病的蚊、蝇等生物媒介。如:发生强烈的地震后,为了防止疫情发生,对该地区的居住环境等地方,喷洒大量的消毒液,或对病人的衣物和餐具进行严格消毒等,这些举措都属于切断传播途径。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 (3)保护易感人群:不让易感者与病人接触并进行预防接种。如:为了保护易感人群,给儿童注射疫苗,这里注射的疫苗和举措分别属于抗原和保护易感人群。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 典例1 (2024·重庆)对刚出生的婴儿接种卡介苗可预防结核病,卡介苗属于 ( ) A.传染源　　　　　B.传播途径　　　　　C.抗原　　　　　D.抗体 C 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 典例2 人类与传染病的斗争由来已久,我国早在宋朝就有将轻症天花患者脓包中的浆液接种到健康人身体上预防天花的做法。从预防传染病的角度判断,上述做法属于 ( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.清除病原体 C 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 免疫与免疫规划 1.人体三道防线的组成和功能 人体的防线 组成 功能 免疫类型 第一道防线 皮肤和黏膜 阻挡入侵;分泌抑菌和杀菌物质,及特殊的结构清除病原体 非特异性免疫 (先天性免疫) 第二道防线 体液中的杀菌物质(溶菌酶)和吞噬细胞(白细胞) 溶解、吞噬病原体 第三道防线 免疫器官和免疫细胞(如:脾脏和淋巴结等) 产生抗体,消灭病原体(抗原) 特异性免疫 (后天性免疫) 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 2.人体免疫的概念:免疫是人体的一种防御功能,是人体抵抗病原体侵袭的能力。 3.人体免疫的功能 (1)防御功能:抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生,维护人体健康。 (2)自我稳定:清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。 (3)免疫监视:识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞等)。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 4.免疫的类型 (1)非特异性免疫:指人生来就有的,对多种病原体都有防御作用,没有特异性,所以叫作非特异性免疫,如:皮肤和黏膜的屏障作用,白细胞的吞噬作用,唾液中溶菌酶的作用等。(非特异性免疫对人体终生起作用) (2)特异性免疫:指人出生以后才有的(即病原体侵入人体后才产生的,具有特异性),只能对某一特定的病原体起作用,所以叫作特异性免疫。如:天花病毒抗体只能作用于天花病毒,而对其他病毒不起作用。(特异性免疫对人体的作用有的是终生的,如:天花;有的是暂时的,如:流感) 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 5.非特异性免疫与特异性免疫的主要区别与联系 名称 非特异性免疫 特异性免疫 区别 具有 人人都有(先天就有) 只有得过传染病的人才有,或接种疫苗,注射过相应血清的人才有(如免疫规划) 遗传 能遗传,生下来就有 不能遗传,人出生以后才获得的 产生 通过遗传而获得的一种免疫力 通过与病原体作斗争而获得的一种免疫力 联系 人体的非特异性免疫和特异性免疫构成人体总的免疫功能,二者不可分开,是相辅相成的 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 6.免疫规划及其意义 内容 疫苗 概念 通常是指用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品 作用 疫苗注入人体后,可以使人体产生相应的抗体,从而提高对相应传染病的抵抗力 免疫 规划 概念 按照规定的免疫程序,有计划、有组织地进行预防接种,以提高人群的免疫水平,控制乃至最终消灭相应传染病的方法,叫作免疫规划 意义 对于保护儿童的健康和生命,提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要的意义 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 7.抗原与抗体 (1)抗原:指能引起人体产生抗体的物质(如:细菌、病毒等病原体或异物),叫作抗原。又如:注射的“疫苗”“类病毒”以及“移植的器官”也属于抗原。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 (2)抗体:指病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质(免疫球蛋白),叫作抗体(它存在于人体血清中)。如:麻疹病毒侵入人体后,体内就产生了一种抵抗麻疹病毒的物质,这种物质就是抗体。该抗体把麻疹病毒消灭后,自己则留在人体内,当新的麻疹病毒再次侵染该人体时,存在于该人体内的抗体就会将麻疹病毒消灭掉,使患过麻疹的人以后不再患麻疹。此外,“抗病毒血清”也是属于抗体,注射疫苗,也是让体内产生了相应的抗体。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 (3)抗体的特点:专一性。如:麻疹抗体只能抵抗麻疹病毒,不能抵抗天花病毒。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 (2023·重庆)我国研发了多款疫苗帮助人们抗疫,注入人体的疫苗及其效应的叙述,正确的是 ( ) A.疫苗属于第一道防线,能直接阻止病毒的入侵 B.疫苗属于第二道防线,能直接吞噬病毒 C.疫苗属于抗体,能预防各种病毒感染 D.疫苗属于抗原,能激发人体产生相应的抗体 典例3 D 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 用药与急救 一、合理用药 1.合理用药:是指安全、有效、经济地使用药物,其中安全是第一位的。安全用药就是根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种,以适当的方法、剂量和时间准确用药,充分发挥药物的最佳效果,尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 2.药物的种类 名称 购买要求 服用 举例 处方药 (简称Rx) 必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买 按医嘱服用 如:各类“抗生素” (青霉素、链霉素等) 非处方药 (简称OTC) 不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买 按所附说明服用 如:感冒清、朴感敏等 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 3.药物使用说明:无论是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该认真阅读药品说明书,了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、用法用量、不良反应(副作用)、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、有效期等,以确保用药安全。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 二、急救 1.紧急呼救:当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时,先判断有无呼吸和意识,同时快速呼救并拨打“120”急救电话。 2.心肺复苏:在救护车到达前,应采取一些必要的救治措施。如当有人因煤气中毒或触电等意外事故发生心搏骤停、呼吸骤停时,要立即关闭气源或电源,确认现场环境安全,同时还要对被救者进行心肺复苏。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 (1)心肺复苏的流程 (2)心肺复苏的基础操作:胸外按压→开放气道→人工呼吸。先做30次胸外按压,并保持气道通畅,再做2次人工呼吸,如此反复交替进行。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 ①胸外按压 原理:改变胸腔内的压力和容积,将心脏内的血液输送到全身的组织器官。 基本操作:胸外按压的位置在人乳头连线与胸骨相交处,按压速度至少为100~120次/分钟。 ②开放气道 基本操作:一只手向下压被救护者的前额,另一只手的食指和中指并拢,将下颏向上抬起,使头后仰,让呼吸道通畅。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 ③人工呼吸 原理:根据呼吸运动的原理,借助外力使病人恢复自主呼吸。 基本操作(口对口吹气法):一只手托起被救护者下颏,另一只手捏紧被救护者鼻孔,用口包住被救护者的口,慢慢吹气,每次吹气持续1秒以上;吹气结束后,放开捏住的鼻孔,让气体呼出。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 3.溺水的自救 做法:①保持冷静,不惊慌,不挣扎;②屏住呼吸,放松身体,头向后仰,面部向上,使口鼻露出水面;③尽力抓住漂浮物;④听从救护者的指挥。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 4.出血和止血 出血分内出血与外出血。外出血的类型及其止血方法如下表: 血液颜色 出血特点 示意图 止血方法 毛细血管 出血 红色 从伤口慢慢渗出   伤口处理干净后,自然凝固止血或贴上创可贴 静脉出血 暗红色 缓慢而连续不断地从伤口流出   伤口远心端按压止血或用止血带止血 动脉出血 鲜红色 从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出   伤口近心端按压止血或用止血带止血 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 (2024·成都)夏季是溺水高发季节,同学们应注意安全,防止溺水。若遇到有人意外溺水导致呼吸暂停,可采用人工呼吸的方法实施急救。下列叙述错误的是 ( ) A.溺水首先影响的是肺与血液的气体交换过程 B.人工呼吸前应先清除溺水者呼吸道内的异物 C.口对口吹气法是人工呼吸常用的一种方法 D.实施急救的同时应及时拨打“120”急救电话 典例4 A 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 (2024·云南)安全用药与急救常识在日常生活中非常重要。下列叙述错误的是 ( ) A.使用药品前,应仔细阅读说明书　　　 B.价格越贵的药,副作用越小 C.药物刚过期,也不能再使用 D.大静脉出血时,可用止血带压迫止血 典例5 B 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 选择健康的生活方式 1.健康的概念:指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2.生活方式对健康的影响 (1)影响人们健康的主要疾病:癌症、心血管疾病、糖尿病等非传染性疾病,这些疾病也常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 (2)不健康的生活方式对人体的危害: ①吸烟:烟草燃烧时产生的烟雾中已知的化学物质有数千种,其中至少有69种是致癌物质。这些物质进入人体,会诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎、肺癌等。电子烟也是不安全的,会对健康产生危害。 ②酗酒:酒中含有酒精(乙醇),酗酒会导致心血管疾病和肝病,增加患癌症的风险。此外,饮酒后还可能发生违法犯罪行为。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 ③吸毒:会损害人的神经系统,降低人体的免疫功能,并使心肺受损,呼吸麻痹,严重的会导致死亡。 ④沉迷手机:会导致身体免疫力低下,甚至可能引发精神障碍,如抑郁症、焦虑症、社交恐惧症等。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 3.健康的生活方式:主要有合理营养、平衡膳食;坚持体育锻炼;按时作息;不吸烟,不喝酒,拒绝毒品等;合理安排上网、看电视的时间;积极参加集体活动。 4.保持身心健康:心情愉快是儿童和青少年心理健康的核心。调节情绪的方法有转移注意力、合理宣泄烦恼和自我安慰等。 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 (2023·重庆)关于健康生活方式的叙述,正确的是 ( ) A.做到早发现、早治疗,所有癌症都能得到治愈 B.养成良好生活习惯,可以降低心血管疾病发生风险 C.吸烟能提神醒脑,增强对病毒感染的抵抗力 D.酒能扩张血管、活血化瘀,多喝有益健康 典例6 B 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 (2024·重庆)下列不属于健康生活方式的是 ( ) A.合理营养,平衡膳食 B.吸烟提神,喝酒交友 C.按时作息,坚持锻炼 D.拒绝毒品,防止网瘾 典例7 B 第11讲　人体的健康 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点综述 03 课堂针对训练 1.健康是人生最宝贵的财富之一。下列关于现代生活与人类健康的叙述,正确的是 ( ) A.感冒药是家庭常备药物,过期一两周仍可服用 B.香烟中的尼古丁、焦油等会损坏人体的呼吸系统 C.吸毒能使人在短时间内极度兴奋,可以少量使用毒品 D.遇到好玩的网络游戏,可以废寝忘食地连续数日去攻关 B 第11讲　人体的健康 首页 目录 2.以下关于合理用药的描述,错误的是 ( ) A.购买药物要到合法的医疗机构和药店 B.处方药须凭职业医师开具的处方购买 C.阅读药品说明书是正确用药的前提 D.发烧时可自行选择服用抗生素等药物 D 第11讲　人体的健康 首页 目录 3.下列人体抵御病原体侵染的方式中,属于特异性免疫的是 ( ) A.皮肤的保护作用 B.抗体和抗原的结合 C.溶菌酶的抗菌作用 D.吞噬细胞的吞噬消化 B 第11讲　人体的健康 首页 目录 4.当异物进入眼睛,泪腺会分泌大量泪液,泪液中的溶菌酶可杀死细菌。这一过程属于 ( ) A.第一道防线,特异性免疫 B.第一道防线,非特异性免疫 C.第二道防线,非特异性免疫 D.第三道防线,特异性免疫 C 第11讲　人体的健康 首页 目录 5.中国古代医学典籍《黄帝内经》阐述了“食饮有节,起居有常,不妄作劳”的健康理念。按照世界卫生组织对健康的定义,健康实际是指 ( ) A.身体上状态良好 B.心理上状态良好 C.社会适应状态良好 D.以上都包括 D 第11讲　人体的健康 首页 目录 6.健康是人生最宝贵的财富。下列关于急救和健康的说法中,你不认同的是 ( ) A.健康的内涵包括身体健康、心理健康和良好的社会适应状态 B.良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态 C.新冠肺炎疫情期间,有的同学经常玩手机、熬夜上网,属于不健康的生活方式 D.某人不慎意外受伤,暗红色的血液连续不断地从伤口流出,应立即用绷带或止血带在伤口的近心端压迫止血 D 第11讲　人体的健康 首页 目录 请完成《精练本》P23~24 本讲内容结束 $