主题五 第10讲 神经系统、运动系统和内分泌系统-【学本课堂】2026年重庆中考生物精讲本配套课件

该初中生物学中考复习课件系统覆盖神经系统、运动系统、内分泌系统及人体感知等核心考点，依据中考说明分析反射弧、运动产生、激素调节等高频考点权重，归纳选择、识图分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点精讲+真题典例+针对训练”模式，如结合2024年重庆真题解析动物运动关节作用，渗透结构与功能观，培养科学思维。通过易错点如近视成因辨析，帮助学生掌握答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 主题五　人体生理与健康 2026重庆生物 《学本课堂》 1 2 3 1 2 基础知识诵读 核心考点精讲 3 课堂针对训练 目 录 2 3 2 考点综述 01 基础知识诵读 1.神经系统由脑、脊髓,以及与它们相连的神经构成。 2.神经系统调节生命活动的基本方式是反射。反射分为非条件(简单)反射和条件(复杂)反射。反射是通过反射弧来完成的。 3.反射弧包含五个部分:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 4.人体的运动系统:由骨、关节和肌肉组成(或由骨骼和骨骼肌组成)。 5.关节的结构包括: 关节头、关节窝、关节囊和关节腔。 6.在运动过程中,骨的作用是杠杆,关节的作用是支点,肌肉的作用是动力。 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 7.人体的运动是在神经系统的支配下,由肌肉牵拉着骨围绕关节进行。 8.运动并不仅靠运动系统就可以完成,还需要神经系统的控制,循环、消化、呼吸等系统的参与。 9.内分泌腺产生的激素,可以参与人体生命活动的调节。比如睾丸或卵巢产生的性激素,可以促进生殖器官的发育,对第二性征的发育和维持具有重要作用。 10.人在青春期会出现一系列显著的生理变化,如身高、体重迅速增加,出现第二性征,各项生理功能增强等。 首页 目录 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 11.人体可以通过眼、耳等感觉器官获取外界信息。视觉和听觉的形成都是在大脑皮层形成的,眼睛和耳朵只是感受器。 12.近视眼是指眼球的晶状体曲度过大或眼球的前后径变长,物像落到视网膜前方而看不清楚远处的物体。需要戴凹透镜进行矫正。 首页 目录 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点综述 02 核心考点精讲 神经系统的组成 1.神经系统的组成 脑:位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分脊髓:位于脊柱内,具有反射功能和传导功能 脑神经:由脑发出的神经 脊神经:由脊髓发出的神经 中枢神经系统 周围神经系统 神经系统 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 2.神经系统结构和功能的基本单位:神经元(又叫神经细胞) 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 典例1 (2023·重庆)下图中编号对应结构的名称,错误的是( ) A.①——大脑　　　　 B.②——小脑　　　　 C.③——玻璃体　　　　 D.④——视网膜 C 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 神经系统调节生命活动的方式 1.神经系统调节生命活动的基本方式——反射 人体通过神经系统对外界刺激产生规律性的反应,叫作反射。如:膝跳反射等。反射是通过反射弧来完成的。 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 2.反射弧的结构 一个完整的反射弧包括:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器五部分。(如图所示) 反射弧的模式图 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 3.非条件反射与条件反射的区别与联系 类型 非条件反射 条件反射 形成过程 在长期种族进化过程中形成的先天性反射 在个体生活或学习过程中建立的后天性反射 参与反射 的中枢 大脑皮层以下的低级中枢(如脑干、脊髓) 大脑皮层的高级中枢 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 类型 非条件反射 条件反射 外界刺激 直接刺激(如:食物等) 抽象刺激(如:铃声等) 神经联系 永久固定,不会消退 暂时的,既可建立又可消退,需强化 适应范围 适应范围小,只适应不变的环境 适应范围广,可适应多变的环境 联系 条件反射是在非条件反射的基础上建立起来的 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 (2024·重庆)随着眼保健操音乐的响起,小军做起了眼保健操,该反射属于 ( )A.简单(非条件)反射 B.复杂(条件)反射 C.眨眼反射 D.缩手反射 典例2 B 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 下列现象属于反射的是( ) A.小狗听指令做相应动作 B.水草在充足的阳光下放出氧气 C.草履虫遇到障碍物马上逃避 D.含羞草展开的叶片受到触碰会合拢 典例3 A 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 运动系统的结构和功能 1.人体的运动系统:由骨、关节和肌肉组成(或由骨骼和骨骼肌组成)。 2.关节的基本结构和功能 关节的结构 关节头 表面覆盖着光滑的关节软骨,以减少两骨之间的摩擦和缓冲震荡 关节的基本结构 关节窝 关节囊 由结缔组织包绕整个关节,内壁分泌滑液,内外还有许多韧带,使关节更加牢固 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 关 节 的 结 构 关节腔 关节腔内具有滑液,可减少摩擦,增强关节的灵活性 关节的基本结构 特点 关节囊使关节具有牢固性,关节软骨和关节腔内的滑液使关节具有灵活性 功能 关节在运动中起支点作用 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 如图是关节结构模式图,下列说法正确的是 ( )A.2是关节囊,使关节灵活 B.3是关节腔,腔内有滑液 C.5是关节软骨,使关节更加牢固 D.1是关节头,4是关节窝,共同围成关节 典例4 B 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 运动产生 1.运动的产生 (1)运动的产生:骨骼肌接受神经传来的刺激→骨骼肌收缩→牵动骨绕关节活动→产生运动。在运动过程中,骨是杠杆,关节是支点,肌肉产生运动的动力。 (2)运动的协调:运动是由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供有机物)、呼吸系统(提供氧气,排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)等系统相互配合,共同完成的。 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 (3)任何一个动作的完成至少是由两组肌肉相互配合活动的。如在伸肘和屈肘时,相关肌肉的活动情况如下: 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 屈肘 伸肘 自然下垂 提重物 肱二头肌 收缩 舒张 舒张 收缩 肱三头肌 舒张 收缩 舒张 收缩 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 2.动物的运动方式 生活环境 名称 运动方式 运动器官/结构 水中 (以游泳为主) 水母 漂浮、倒退 伞部 草履虫 摆动 纤毛 鱼类 游泳 鳍、尾部 青蛙 跳跃、游泳 蹼 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 生活环境 名称 运动方式 运动器官/结构 陆地 蜥蜴 爬行 四肢 鸵鸟 奔跑 后肢 狗 行走 四肢 袋鼠 跳跃 后肢 空中 (以飞行为主) 鸟类 飞行 两翼 会飞的昆虫 双翅 蝙蝠 翼膜 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 (2024·重庆)动物的运动方式和运动能力千差万别,下列动物的运动需要关节参与的是( ) A.水螅的捕食 B.蜗牛的爬行 C.蚯蚓的蠕动 D.马的奔跑 典例5 D 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 下图为立定跳远示意图,需要完成从起跳到落地等系列动作,下列叙述错误的是( ) A.主要由神经系统调节动作完成 B.跳远动作完成,需要骨、关节和肌肉的协调配合 C.需要多组肌肉参与完成,有的肌肉附着在同一骨上,有的附着在不同骨上 D.运动需要的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 典例6 C 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 内分泌系统的结构和功能、青春期 一、内分泌系统 1.内分泌腺及其分泌的激素 (1)内分泌腺没有导管,它们的分泌物——激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各处。 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 (2)内分泌腺与外分泌腺的区别 外分泌腺 内分泌腺 导管 有 无 分泌物 唾液、汗液、各种消化液 各种激素 输送方式 通过导管输送到一定的位置 随着血液循环输送到全身各处 举例 汗腺、唾液腺、肝脏、胰腺等 垂体、甲状腺、性腺、胰岛等 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 2.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 内分泌腺 分泌的激素 激素的主要功能 垂体 生长激素 促进人体生长发育 甲状腺 甲状腺激素 促进代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性 肾上腺 肾上腺素 促使心跳加快、血压升高,增加中枢神经系统的兴奋性 胰岛 胰岛素 调节糖类在体内的吸收、利用和转化,降低血糖浓度 卵巢 雌激素 调节女性生殖系统和第二性征正常发育 睾丸 雄激素 调节男性生殖系统和第二性征正常发育 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 3.激素分泌异常引起的疾病 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 分泌异常症状 不足 幼年:侏儒症 幼年:呆小病 糖尿病 过多 幼年:巨人症;成年:肢端肥大症 成年:甲亢 低血糖 4.激素调节与神经调节的关系:人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响,两者的调节是相互联系、相互影响的。 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 二、青春期 1.青春期:童年向成年过渡的时期,介于10~20岁之间。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。在神经系统和激素的共同调节下,青春期时身心会发生很多变化。 (1)形态特点:身高突增和体重的迅速增长是青春期身体发育的显著特点。 (2)功能特点:神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。 (3)生殖器官的发育:生殖器官的发育是青春期的另一个显著特点。 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 青春期,男孩和女孩体内的性器官分泌的性激素增加,性激素一方面会促进生殖器官的发育,另一方面又会促进男孩和女孩第二性征的发育。第二性征指除生殖器官外男女特有的外部特征。如男性的胡须生长、喉结突出、声调低沉等;女性的乳房增大、骨盆增宽、声调增高等。 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 2.青春期的生理变化及卫生 进入青春期,男孩出现遗精,女孩会来月经。(遗精和月经都是正常的生理现象,要注意相关的卫生) (1)遗精:男孩进入青春期后,精液过多从而在睡梦中自尿道排出的现象。 (2)月经:女孩进入青春期后,每月一次的子宫内膜脱落,连同血液一起从阴道流出的现象。 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 3.青春期的心理变化及卫生 (1)心理变化:内心世界变得复杂,有些事情不想跟家长交流;有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;性意识开始萌动,逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋。 (2)心理卫生:青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此,应当集中精力,努力学习,积极参加各种集体活动,同学间互相帮助,与师长密切交流,健康地度过人生的金色年华。 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 (2023·重庆)进入青春期的男孩会出现喉结突出、长胡须等第二性征,与此相关的激素主要是( ) A.生长激素 B.甲状腺激素 C.胰岛素 D.雄激素 典例7 D 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 人体对外界信息的感知 1.眼球的结构和功能 眼球的结构和功能 眼球壁 外膜 角膜:无色透明,可以透光,对光有折射作用 巩膜:白色坚韧,保护眼球内部结构 中膜 虹膜:含有色素,中央的小孔叫瞳孔,能调节瞳孔的大小 睫状体:含有平滑肌,能调节晶状体曲度的大小,使眼睛能看清远近的物体 脉络膜:有丰富的血管和色素,给视网膜提供营养,并使眼内形成“暗室” 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 眼球的结构和功能 眼球壁 内膜 视网膜:成像的部位。具有感光细胞,能感受光的刺激,产生神经冲动,内有视觉感受器 内容物 房水 为水样液体,位于虹膜前后,营养角膜和晶状体 晶状体 似双凸透镜,有弹性,对折光起主要作用 玻璃体 透明胶状的物质,充满眼球内,使眼球具有一定的形态 由角膜、房水、晶状体和玻璃体组成眼球的折光系统,具有折射、调焦和成像作用 图示 眼球的基本结构示意图 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 2.视觉的形成 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 3.近视眼和远视眼的主要区别 眼球的结构 成像位置 矫正方法 近视眼 眼球的前后径过长或角膜、晶状体的曲度过大     远视眼 眼球的前后径过短或角膜、晶状体的曲度过小   第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 4.注意用眼卫生:预防近视要做到“四要”“四不要”。 四要:读写姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右;读写或使用电子产品30~40分钟后,要适当休息、远眺;要定期检查视力;近视后要及时到医疗机构验光,配合适的眼镜。 四不要:不要在走路、乘车时看书或使用电子产品;不要躺卧看书或使用电子产品;不要在直射的强光下看书或使用电子产品;不要在光线暗的地方看书或使用电子产品。 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 5.耳的结构和功能 耳的结构和功能   外耳 耳郭 收集声波 外耳道 传导声波 中耳 鼓膜 接收声波,产生振动 鼓室 内有气体维持鼓膜内外的气压平衡(有咽鼓管与咽部相通) 听小骨 传导、扩大声波 内耳 半规管 含有感受头部位置变动的感受器,与维持身体平衡有关 前庭 耳蜗 内有听觉感受器,能产生神经冲动 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 图示 耳的基本结构示意图 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 6.听觉的形成 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 在听觉形成的过程中,接受刺激产生兴奋的结构位于( ) A.耳郭 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳蜗 典例8 D 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 沉迷于上网或电子游戏不仅会影响学业,而且会因长时间近距离注视屏幕而导致眼某个结构曲度增大且不能恢复原状而形成近视眼,这一结构是( ) A.瞳孔 B.晶状体 C.睫状体 D.玻璃体 典例9 B 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点4 考点5 考点6 考点综述 03 课堂针对训练 1.(2024·泰安)图甲表示投篮动作,图乙是骨骼肌牵拉骨运动的模型。下列叙述错误的是 ( ) A.图甲中动作①到动作②的过程,肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 B.图乙中⑤模拟关节,关节既牢固又灵活,适于完成各种动作 C.图乙中④舒张,③收缩牵引①②绕着⑤运动,可模拟完成屈肘动作 D.图甲中投篮动作不仅靠运动系统完成,还需要其他多个系统的配合 A 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 2.如图是人体完成反射活动的神经结构模式图,下列叙述正确的是 ( )A.1是效应器,能将神经冲动传到神经中枢 B.同学们完成“听到上课铃声走进教室”的反射活动只受到3的控制 C.若4处受到损伤,有感觉,但不能完成反射活动 D.在缩手反射中神经冲动传导的方向是5→4→3→2→1 C 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 3.(2025·贵州)如图为眼球和耳的结构简图,相关叙述错误的是 ( ) A.结构④是视觉形成的部位　　　　　　　 B.养成每节课间远眺的习惯,可预防③曲度变大 C.结构⑤感受头部位置变化 D.听到巨大声响时,捂耳闭口可预防结构⑦受损 A 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 4.自动驾驶汽车可以帮助驾驶者在行车时做出一系列判断,甚至可以自己做决定来控制汽车的行驶,与人类神经系统工作有很多相似的地方。它通过传感器→行车电脑→执行机械,形成了自己的“反射弧”。关于这个“反射弧”的理解,不正确的是 ( ) A.传感器能接受“刺激”,传导“神经冲动” B.行车电脑类似于反射弧中的“神经中枢” C.执行机械类似于反射弧中的“效应器” D.执行机械与“传入神经”相连 D 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 5.激素在人体内含量极少,但对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要调节作用。下列叙述错误的是 ( ) A.内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内毛细血管,随血液循环输送到全身各处 B.进入青春期的男孩第二性征越来越明显,与睾丸分泌的雄激素有关 C.甲状腺激素分泌不足,会导致身体消瘦,情绪激动,心跳加快,血压升高 D.生长激素由垂体分泌,幼年时生长激素分泌异常会导致侏儒症或巨人症 C 第10讲　神经系统、运动系统和内分泌系统 首页 目录 请完成《精练本》P21~22 本讲内容结束 $