主题四 主题情境任务-【学本课堂】2026年重庆中考生物精讲本配套课件

主题四　植物的生活 主题二　情境任务 主题情境任务 2026重庆生物 《学本课堂》 1 从“大豆”到“豆花” 【情境导入】“豆花”不是花,它是一种美食。前段时间,小慧去了重庆垫江乡下奶奶家,爷爷奶奶做了垫江美食——石磨豆花招待小慧。这种以前很少吃到的美味,深深吸引了小慧,经过奶奶详细讲解,得知了“豆花”是用大豆来做的一种家常美食,工艺其实并不复杂,从种大豆到端上餐桌,都是小慧可以动手去实践一下的。回到学校后,小慧和同学一起利用学校社团课,亲手种植大豆,做成“豆花”,与大家分享。 主题四　情境任务 情境任务一:播种大豆 　　 为了探究大豆种子的萌发,小慧和同学们一起设计了一个探究实验。请你用学过的知识完成下面探究过程中的有关问题: (1)如果探究“种子萌发是否需要水”。设置对照实验时,在保证其他条件适宜且相同的前提下,应选择　 　两组实验装置。  (2)不能选择　 　两组实验装置进行对照实验,原因是没有控制单一变量。  甲与乙 甲与丙 主题四　情境任务 (3)连续六天,每天定时观察甲、乙、丙三组种子萌发的情况,并进行记录,数据如下表: 分析表中数据,得出实验结论: ①　 　是大豆种子萌发需要的外界条件。  ②　 　不是大豆种子萌发需要的外界条件。  (4)大豆种子萌发需要的营养物质来自胚中的　 　。  时间 第一天  第二天  第三天  第四天  第五天  第六天  甲组种子的发芽数 0 0 0 0 0 0 乙组种子的发芽数 0 3 32 45 49 49 丙组种子的发芽数 0 2 33 44 46 48 适量的水 光照 子叶 主题四　情境任务 情境任务二:大豆的生长 当大豆种子萌发后,小慧和同学们一起把大豆苗移栽到生态园里。定期观察大豆的生长发育情况并进行水肥管理。大豆的萌发和生长过程都离不开水。一株大豆一生中大约要消耗100千克以上的水。请回答下列问题: (5)播种时,如果浇水过多会使土壤中水分含量过高,导致土壤中　 　(气体)减少,从而抑制大豆的　 　作用。  氧气(空气) 呼吸 主题四　情境任务 (6)大豆萌发后,根生长迅速,其中根尖的　 　区是吸收水最活跃的部位。水通过　 　运输到大豆的各个部分,一部分水参与生命活动,其余大部分水通过　 　作用散失到环境中。  (7)大豆不同的发育时期需要不同的无机盐。根据下表信息,如果想要防止大豆倒伏,需要在茎迅速伸长的时期,使用含　 　的无机盐。  无机盐种类 在植物生活中的作用 氮 使植物枝叶繁茂 磷 促进开花、果实成熟 钾 使茎秆健壮,抗倒伏 成熟 导管 蒸腾 钾 主题四　情境任务 (8)目前田间种植时常使用的灌溉方法是传统灌溉法或滴灌法。如图为不同灌溉方式下大豆耗水量图和产量表。 结合上述图表,说一说滴灌法的优势:　 . 　 。  籽粒产量(千克/公顷) 传统灌溉法 5 740 滴灌法 6 175 使用滴灌法种植时,在不同的发育时期,滴灌法耗水量均低于传统灌溉法,且产量高(从耗水量、产量两方面分析) 主题四　情境任务 情境任务三:收获大豆 当大豆生长到一定时间,就开始开花,最后结出了大豆。小慧和同学们通过查询,发现套种可以提高大豆产量。图1玉米套种大豆是近年来国家大力倡导的种植模式, 能实现同一地块玉米不减产, 多收一茬豆。 图2三种类型以叶片向外伸展程度划分的。请完成下列问题: 主题四　情境任务 (9)为保障套种的大豆能充分利用光能,玉米需选取图2中的　 　品种最好。而大豆宜选叶片颜色较深的品种,这样通过　 　捕获的太阳光的效率更高。  紧凑型 叶绿体 主题四　情境任务 (10)根瘤菌与大豆属于　 　关系,此关系提升了土壤肥力,也有利于玉米生长。以严格意义来定义,图3中属于果实的有　 　。  共生 玉米粒、豆荚 主题四　情境任务 (11)近年来,国内大豆年产量2 000多万吨,每年需要进口近亿吨的大豆,请为我国大豆增产、减少对进口依赖,提两点建议:　 　 。 培育高产大豆品种、间作套种等 主题四　情境任务 本讲内容结束 $