主题二 第4讲 动物的类群、微生物-【学本课堂】2026年重庆中考生物精讲本配套课件

第4讲 动物的类群、微生物 主题二　生物的多样性 2026重庆生物 《学本课堂》 1 2 3 1 2 基础知识诵读 核心考点精讲 3 课堂针对训练 目 录 2 3 2 考点综述 01 基础知识诵读 1.根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2.无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,主要包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物和棘皮动物等。 3.脊椎动物:体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,主要包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物等。 第4讲　动物的类群、微生物 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 4.微生物是指个体微小、结构简单的生物,主要类群有细菌、真菌和病毒等。 5.菌落是指由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 6.细菌个体十分微小,单细胞,没有成形的细胞核,属于原核生物。分裂生殖,按照形态可分为球菌、杆菌、螺旋菌。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 7.真菌可分为单细胞真菌和多细胞真菌,有成形的细胞核,属于真核生物。可以通过产生大量孢子繁殖后代。 8.病毒由蛋白外壳和内部的遗传物质构成,无细胞结构,不能独立生活,只能寄生在活细胞内,根据寄生对象可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒(噬菌体)。依靠自身遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质制造出新的病毒,这就是它的增殖方式。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 考点综述 02 核心考点精讲 动物的主要类群 1.动物的分类方式 (1)根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 ①无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。主要包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。 ②脊椎动物:体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。主要包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 (2)根据体温是否恒定,将动物分为恒温动物和变温动物。鸟类和哺乳动物是恒温动物,其他动物都是变温动物。 (3)根据生殖方式是否为胎生,将动物分为胎生动物和卵生动物。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 2.无脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系 主要特征 常见种类 与人类生活的关系 刺胞 动物 身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门 水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫 可食用;珊瑚虫的分泌物形成的珊瑚礁加固海岸,为海洋生物提供栖息场所和庇护地 扁形 动物 身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门 涡虫、血吸虫、绦虫 寄生虫会感染人体,使人体致病 线虫 动物 身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫 蛔虫会使人感染蛔虫病 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 主要特征 常见种类 与人类生活的关系 环节动物 身体呈圆筒形,由许多相似的体节构成;多靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭 沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵;蛭中的蛭素可用来提取抗血栓药物;蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节 蝗虫、蝉、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶、虾、蟹、蚊、蝇 提供动物蛋白;传播花粉;蝎、蜈蚣等可以入药;果蝇作为实验材料;蚊、蜱、螨传播疾病 软体动物 身体柔软,大多具有贝壳 河蚌、扇贝、鲍、缢蛏、石鳖、蜗牛、枪乌贼 食用;药用;装饰品;钉螺是血吸虫的中间宿主 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 无脊椎动物中常见的类群还有棘皮动物。棘皮动物生活在海洋中,因体表有棘而得名,常见的有海星、海蛇尾、海胆、海参等。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 3.脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系 (1)脊椎动物的主要特征、常见种类及其与人类生活的关系。 主要特征 常见种类 与人类生活的关系 鱼 生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳 “四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢、鳙)、鲤鱼、鲫鱼、带鱼、小黄鱼 养殖业和捕捞业;食用;融入人类文化等 两栖 动物 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸 青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼) 食用;药用;捕食害虫等 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 主要特征 常见种类 与人类生活的关系 爬行 动物 体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;大多数种类在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 食用;药用等 鸟 体温恒定;体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸 丹顶鹤、家鸽、麻雀、鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅 食用;捕食林木害虫;观赏等 哺乳 动物 体表被毛,体温恒定;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化;用肺呼吸 人、猴、马、象、鲸、狗、蝙蝠、鼠、海豚 食用;人类的得力助手;鼠类危害农林牧业,传播疾病等 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 1.既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物,如乌龟,它属于爬行动物。 2.爬行动物不一定都有四肢,如蛇。鸟类并不都会飞,如鸵鸟;会飞的动物不一定是鸟,如节肢动物中的昆虫,哺乳动物中的蝙蝠。 3.名字中带“鱼”而不是鱼的动物:章鱼、鱿鱼、鲍鱼是软体动物;娃娃鱼是两栖动物;鳄鱼、甲鱼是爬行动物;我们俗称的鲸鱼是哺乳动物。 4.气囊不能进行气体交换,只在呼吸过程中暂时储存气体,使得呼气时,气囊中的气体经过肺,也能进行一次气体交换。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 (2)脊椎动物与其生活环境相适应的特征 与其生活环境相适应的特征 鱼 ①减少阻力:身体呈流线型;体表有鳞片,鳞片的表面有黏液; ②游泳:脊柱支撑整个身体,两侧附着有发达的肌肉;动力由尾部和躯干部的摆动提供;方向由尾鳍决定;侧线用来感知水流、水温、测定方向; ③呼吸:用鳃呼吸 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 与其生活环境相适应的特征 两栖 动物 (1)青蛙与陆地生活相适应的特征: ①眼后有鼓膜,可感知声波; ②头部前端有鼻孔,是呼吸时气体进出的通道,且湿润的皮肤可辅助呼吸; ③前肢较短,后肢发达,善于跳跃 (2)青蛙与水中生活相适应的特征:趾间有蹼,能够划水 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 与其生活环境相适应的特征 爬行 动物 ①头部后面有颈——头可以灵活转动,便于寻找食物和发现敌害; ②四肢短小——贴地面迅速爬行; ③皮肤表面覆盖角质的鳞片——保护身体、减少体内水分蒸发; ④肺发达,气体交换能力强——满足在陆地上对氧气的需求; ⑤体内受精,陆地产卵,卵外有卵壳保护——生殖和发育摆脱对水环境的依赖 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 与其生活环境相适应的特征 鸟 ①减轻体重:骨骼轻、薄、坚固,长骨中空;无膀胱,直肠短,随吃随排; ②减小阻力:身体呈流线型; ③动力:食量大,能获取足够的营养;气囊辅助肺进行双重呼吸,供氧能力强; ④飞行:体表覆羽;前肢变成翼;胸肌发达,附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作; ⑤视觉发达,能在疾飞中看清并捕食猎物 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 与其生活环境相适应的特征 哺乳 动物 体表被毛,体温恒定,适应温度多变的环境;牙齿分化,提高摄食和消化食物的能力;胎生、哺乳,提高了后代的成活率;有发达的神经系统和感觉器官,能对多变的环境及时作出反应 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 各种动物气体交换的场所 动物 蚯蚓 河蚌 蝗虫 鱼 青蛙 蜥蜴 鸟 哺乳动物 气体交换场所 湿润的体壁 鳃 气管 鳃 肺和皮肤 肺 肺 肺 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 典例1 (2025·重庆)每年5~6月,云南红河蝴蝶谷的箭环蝶破蛹而出,枯黄色的翅极像落叶,貌似“一夜入秋”,其发育过程如图。下列有关箭环蝶叙述不正确的是 ( ) A.体表有外骨骼 B.不完全变态发育 C.体内受精 D.可以帮助植物传粉 B 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 典例2 (2025·平凉)“巳升升”是蛇年春晚吉祥物,它有机融合中华优秀传统文化元素,兼具艺术美感与大众亲和力。下列哪一项属于蛇具有的特征( ) A.身体柔软无脊柱 B.用鳃进行呼吸 C.体表覆盖角质鳞片 D.生殖发育离不开水 C 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 微生物——细菌、真菌和病毒 一、微生物的分布 1.微生物的概念:个体微小、结构简单的生物。 2.微生物的主要类群:细菌、真菌和病毒等。 3.观察菌落 (1)菌落的概念:由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 (2)菌落的比较 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 细菌菌落 真菌菌落 大小 比较小 比细菌菌落大几倍到几十倍 形态 表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状 颜色 白、黄、红等颜色 白、红、黄、绿、黑、褐等多种颜色 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 4.细菌、真菌的生存条件:空气、水分、适宜的温度、有机物。有些细菌必须在无氧的环境中生存,如乳酸菌、破伤风杆菌等。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 二、微生物的比较 有细胞结构 无细胞结构 细菌 真菌 病毒 形态及分类 个体十分微小,单细胞,根据外部形态可分为球菌、杆菌、螺旋菌。常见的细菌有乳酸菌、醋酸菌、甲烷菌等 可分为单细胞真菌(如酵母菌)和多细胞真菌(如霉菌、蘑菇等) 比细菌还要小很多,只能用电子显微镜观察。不能独立生活,只能寄生在活细胞内,根据寄生对象可分为:植物病毒、动物病毒、细菌病毒(如噬菌体) 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 有细胞结构 无细胞结构 细菌 真菌 病毒 结构特点 基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域,没有成形细胞核(细菌属于原核生物)。特殊结构:荚膜和鞭毛 基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(真菌属于真核生物) 由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,没有细胞结构 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 有细胞结构 无细胞结构 细菌 真菌 病毒 代谢特点 大多数细菌只能利用现成的有机物生活 只能利用现成的有机物生活 只有寄生在活细胞内才能生活和繁殖 增殖方式 分裂生殖 真菌可以通过产生大量的孢子繁殖后代 (自我)复制:靠病毒遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新病毒 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 有细胞结构 无细胞结构 细菌 真菌 病毒 常见微生物模式图 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 1.芽孢是细菌的休眠体,不是繁殖体,对不良环境有较强的抵抗能力。 2.细菌和真菌结构中都没有叶绿体,但有少数细菌细胞内有叶绿素,能进行光合作用,进行自养生活。 3.病毒离开活细胞通常会变成结晶体。 4.酵母菌也可以通过出芽生殖进行增殖。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 三、微生物与人类生活的关系 1.细菌与人类的关系 (1)有益方面:利用醋酸菌可以制醋,利用乳酸菌可以使牛奶变为酸奶,利用棒状杆菌可以生产味精;将人的胰岛素基因转入大肠杆菌生产胰岛素;污水处理厂利用细菌净化生活污水或工业污水;甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。 (2)有害方面:结核分枝杆菌可以使人和家畜患结核病,鼠疫耶尔森菌会引发鼠疫,链球菌可以使人患猩红热等多种疾病。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 2.真菌与人类的关系 (1)有的真菌会寄生在人的体表或体内,从人体吸收营养物质,导致人患病。 (2)香菇、银耳等真菌可以食用;利用真菌制作多种食品。 (3)某些真菌产生的抗生素可以用来治疗细菌感染引起的疾病。 (4)细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 3.病毒与人类的关系 (1)有害方面:由病毒引起的疾病,如SARS(严重急性呼吸综合征)、流感、艾滋病、肝炎、手足口病、埃博拉出血热等,严重危害人体健康。口蹄疫、禽流感以及众多植物病毒病,给农业生产造成巨大损失。 (2)有益方面:医生利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染;科研人员利用某些病毒防治有害生物;在基因工程中,科研人员能够让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞,来达到转基因或基因治疗的目的。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 4.实验:检测环境中的细菌和真菌 (1)提出问题:洗手能减少手上的细菌和真菌数量吗? (2)作出假设:洗手能减少手上的细菌和真菌数量。 (3)图示过程: 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 1.培养细菌和真菌的方法:配制培养基(含有机物)→高温灭菌→(冷却后)接种→恒温培养。 2.培养皿高温处理的目的:高温杀死培养皿和培养基上的杂菌,排除其他杂菌的污染。 3.接种问题:实验中要使用无菌棉棒进行接种,不能将培养基暴露在空气中,目的是防止棉棒上的微生物污染培养基。 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 (2025·重庆)中国空间站带来了震惊全球的消息:在太空中首次发现了一种新细菌——“天宫尼尔菌”。下列关于该细菌的叙述不正确的是 ( ) A.有成形的细胞核 B.没有叶绿体 C.需要借助显微镜观察 D.含有遗传物质 典例3 A 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 (2025·重庆)据重庆市疾控中心介绍,我市狂犬病发病数从2007年的197例降至2024年1例,防治工作取得显著成效。下列关于狂犬病毒的叙述正确的是 ( ) A.没有遗传物质 B.在低倍显微镜下可见 C.没有细胞结构 D.离开细胞能独立生活 典例4 C 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 考点1 考点2 考点综述 03 课堂针对训练 某校实验室有三份动物标本的标签脱落。生物兴趣小组在重置标签过程中,观察并记录了这三种标本动物的主要特征,如下表所示。完成第1题。 1.(2025·湖北)根据标本Ⅱ的主要特征,小组同学推断该标本所属的动物类群是 ( ) A.刺胞动物　　　　　 B.环节动物　　　 C.软体动物　　　　 D.节肢动物 D 标本代号 主要特征 Ⅰ 身体呈流线型,有鳃,有鳍 Ⅱ 体表有外骨骼,身体和附肢分节,三对足,两对翅 Ⅲ 身体呈流线型,体表覆羽,有翼,有喙 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 2.(2025·广东)用湿润的鱼绳一端穿过鱼嘴打结,另一端绑住鱼尾使鱼身弯成弓形(如图),能延长鱼离水后的存活时间,这种传统技艺叫弓鱼术。下列关于弓鱼术能使鱼离水后活得更久的分析,错误的是 ( ) A.打开鳃盖有利于气体交换 B.湿润鱼绳为鳃丝提供水分 C.固定鱼身可避免蹦跳损伤 D.限制活动以增加能量消耗 D 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 3.(2025·云南)下列动物与谚语“草尽狐兔悲”中提到的动物,属于同一类群的是 ( ) D A B C D 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 4.(2025·广东)制醋在我国有悠久的历史。制醋过程中起关键作用的微生物是 ( ) A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.青霉 D.毛霉 B 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 5.(2025·凉山)2024年8月13日,《科技日报》刊登了《重庆大学刘汉龙院士团队:用微生物修复岩土文物》的报道,介绍了刘汉龙院士团队将微生物矿化加固技术应用于岩土文物,将创新的微生物矿化修复技术应用在大足石刻等千年古迹中。这是我国岩土文物保护的绿色环保新技术。下列有关微生物的相关叙述中正确的是( ) A.微生物主要包括细菌、真菌、病毒等 B.微生物的生活都需要氧气 C.病毒没有细胞结构,可以独立生活 D.细菌和真菌都有成形的细胞核,都是真核生物 A 首页 目录 第4讲　动物的类群、微生物 请完成《精练本》P8~9 本讲内容结束 $