主题一 第2讲 生物体的结构层次-【学本课堂】2026年重庆中考生物精讲本配套课件

第2讲　生物体的结构层次 主题一　生物体的结构层次 2026重庆生物 《学本课堂》 1 2 3 1 2 基础知识诵读 核心考点精讲 3 课堂针对训练 目 录 2 3 2 考点综述 01 基础知识诵读 1.细胞能通过分裂和分化形成不同的组织,分化后遗传物质不发生改变。 2.动物的四种基本组织:①上皮组织:具有保护、分泌等功能;②肌肉组织:具有收缩和舒张功能,能使机体产生运动;③神经组织:能够感受刺激,产生并传导神经冲动,在体内起着调节和控制作用;④结缔组织:种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织,有支持、连接、保护、营养等功能。 第2讲　生物体的结构层次 首页 目录 第2讲　生物体的结构层次 3.植物的五种主要组织:①分生组织:有很强的分裂能力,分布在茎尖、根尖、形成层等部位;②保护组织:根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部结构的功能;③输导组织:运输水、无机盐和有机物,如导管和筛管;④薄壁组织:细胞壁薄,液泡较大,含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用;⑤机械组织:细胞壁厚,对植物体主要起支撑和保护作用。 4.绿色开花植物体的结构层次(从微观到宏观):细胞→组织→器官→植物体。 5.人体(或动物体)的结构层次(从微观到宏观):细胞→组织→器官→系统→人体(或动物体)。 首页 目录 第2讲　生物体的结构层次 考点综述 02 核心考点精讲 细胞的生长、分裂和分化 1.细胞的生长:构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质,并将其转变成组成自身的物质,体积会由小变大,这就是细胞的生长。但是细胞不能无限制地长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 2.细胞的分裂 (1)概念:一个细胞分成两个细胞。 (2)动植物细胞的分裂过程的比较 ①图示 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 ②过程 首先细胞核由一个分成两个,然后细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。若是动物细胞,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞;若是植物细胞,则在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和新的细胞壁,于是形成两个植物细胞。 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 (3)细胞分裂过程中染色体的变化 细胞分裂的整个过程中,染色体(或细胞核)的变化最明显: ①形态发生变化; ②数量发生变化:先复制,再均分。[切记:新细胞与原细胞染色体数目及形态均相同] 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 3.细胞分化:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫作细胞分化。细胞分化的结果是形成不同的组织(细胞群)。 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 图解细胞分裂、生长和分化 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 典例1 石柱辣椒是国家地理标志农产品,我国十大名辣椒之一,种植辣椒已成为石柱乡村振兴的重要产业。根据本材料,请回答。 (2025·重庆)辣椒胚珠内的受精卵能形成多种类型的细胞,这一过程属于( ) A.细胞生长 B.细胞死亡 C.细胞分裂 D.细胞分化 D 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 典例2 (2025·宿迁)生物体一般都有由小到大的生长现象,这与细胞的生理活动密切相关。如图表示细胞发生的一系列变化,相关叙述正确的是( ) A.过程①表示细胞分裂,使细胞的数目增加 B.过程②表示细胞生长,使细胞的体积增大 C.过程③后,细胞内染色体数目加倍 D.过程④后,会形成组成生物体的各种组织 D 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 生物体的结构层次 1.多细胞生物体的结构层次及各层次的概念 细胞：生物体结构和功能的基本单位 组织：细胞通过分化产生不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,功能相同的细 胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫作组织 器官：由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构,叫 作器官 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一 起构成系统 人体(或动物体) 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 2.人(或多细胞动物)体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体(或动物体)(1)人(或多细胞动物)体的4种基本组织示意图及其比较 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 构成 分布 功能 上皮组织 由上皮细胞构成 皮肤表面、各种管腔壁的内表面、腺体等处 具有保护、分泌等功能 肌肉组织 主要由肌细胞构成 骨骼肌、平滑肌、心肌等 具有收缩、舒张功能 神经组织 主要由神经细胞构成 神经系统中的脑、脊髓、神经 能够感受刺激,产生并传导神经冲动,在体内起着调节和控制作用 结缔组织 种类很多,骨组织、血液等 分布最广,如血液、骨组织等 具有支持、连接、保护、营养等功能 人(或多细胞动物)体的四种基本组织 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 (2)人体的器官:包括大脑、胃、心脏、肝、眼、甲状腺、皮肤、一块骨等。(3)人体的系统:包括呼吸系统、消化系统、运动系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。这些系统即有分工又有协调配合,使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 3.植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。(1)植物体的五种主要组织示意图及其比较 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 结构特点 功能 分布 分生组织 细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓 细胞终生保持着分裂能力,可分化成其他组织 根尖的分生区,茎的形成层,芽尖的分生区等 保护组织 细胞排列紧密,无叶绿体 具有保护内部结构的功能 根、茎、叶表面的表皮细胞 输导组织 导管细胞是死细胞,筛管细胞是活细胞 具有运输功能:导管自下而上运输水和无机盐,筛管自上而下运输有机物 如根、茎、叶脉中的导管、筛管 植物的几种主要组织 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 结构特点 功能 分布 薄壁组织 细胞壁薄,液泡较大 [冀少版称营养组织] 储存营养物质,含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用 根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的薄壁组织 机械组织 细胞壁厚 主要起支撑和保护作用 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 植物的几种主要组织 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 (2)绿色开花植物的六大器官 营养器官:根、茎、叶 生殖器官:花、果实、种子 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 石柱辣椒是国家地理标志农产品,我国十大名辣椒之一,种植辣椒已成为石柱乡村振兴的重要产业。根据本材料,请回答。 (2025·重庆)辣椒果实在植物体的结构层次中属于 ( )A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体 典例3 C 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 (2025·长沙)植物的根尖具有很强的分裂能力,是因为根尖具有( ) A.薄壁组织 B.输导组织 C.机械组织 D.分生组织 典例4 D 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 单细胞生物 1.概念:身体只由一个细胞构成的生物。如大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等。 上述单细胞生物中,细菌是原核生物,其他生物是真核生物。 2.生活环境:大多数生活在水域或湿润的环境中,有些寄生在其他生物体上。 3.生殖方式:分裂生殖和出芽生殖。 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 4.典型的单细胞生物:草履虫的结构和功能 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 5.单细胞生物与人类的关系(1)有害:疟原虫、痢疾内变形虫等,能侵入人体,危害健康;海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮,危害渔业。(2)有益:许多单细胞生物是鱼类的天然饵料;草履虫对污水净化有一定作用;酵母菌酿酒。 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 6.探究草履虫的运动或趋性 实验一:探究草履虫的运动(1)实验步骤①取材——从草履虫培养液的表层吸取培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫。②盖片——盖上盖玻片。③观察——用低倍镜观察草履虫的形态和运动。 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 (2)注意事项 ①取材时,应从草履虫培养液的表层吸取培养液。这样做的原因是草履虫的呼吸需要氧气,培养液的表层氧气充足,草履虫大多集中在培养液的表层。 ②观察时,在载玻片的培养液滴中放几丝棉花纤维。原因是棉花纤维可以限制草履虫的运动速度,便于观察。 ③草履虫身体表面的纤毛非常纤细,为了观察草履虫的纤毛,应调节光圈和反光镜使光线暗一些。 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 实验二:探究草履虫的趋性(1)实验步骤①取三块载玻片,分别编为1、2、3号。②在每块载玻片上都滴两滴草履虫培养液,并使两滴培养液相互连通。③在2号载玻片的右边培养液中放一小粒食盐,在3号载玻片的右边培养液中滴一滴牛肉汁,1号载玻片不进行任何处理。④用放大镜或低倍显微镜观察草履虫的运动情况。 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 (2)分析结果,得出结论 由实验现象可得出结论:草履虫对外界的刺激有反应,能趋向有利刺激,逃避有害刺激。 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 (2025·遵义)某研究性学习小组从遵义湘江河中取样,发现了草履虫、衣藻等单细胞生物。下列结构可以区分草履虫和衣藻的是 ( )A.细胞膜 B.线粒体 C.细胞质 D.叶绿体 典例5 D 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 小林采集了一些池塘水,取一滴制成临时装片后放在显微镜下观察,发现视野里有许多微小生物。然后他又培养草履虫,并利用其进行了探究实验。请完成下面小题。 典例6 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 (1)该视野里的微小生物(图1)中,只能利用现成有机物生活的是 ( )A.衣藻 B.眼虫 C.草履虫 D.鼓藻 C 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 (2)小林进行如图2所示实验时,滴加肉汁后,大多数草履虫的运动方向是 ( )A.向左 B.向中间 C.向右 D.向两端 C 第2讲　生物体的结构层次 考点1 考点2 考点3 首页 目录 考点综述 03 课堂针对训练 “共和国勋章”获得者屠呦呦,也是诺贝尔生理学或医学奖的获得者。她通过多年对青蒿这种植物的研究,终于在青蒿内提取出青蒿素,用于治疗疟疾。疟疾是一种因蚊虫叮咬使人感染单细胞生物疟原虫而引起的寄生虫疾病。请回答第1~3题。1.下列不属于单细胞生物的是 ( ) B 第2讲　生物体的结构层次 首页 目录 2.疟原虫与青蒿共有的结构层次是 ( )A.细胞 B.组织 C. 器官 D.系统 A 第2讲　生物体的结构层次 首页 目录 3.如图可表示青蒿、蚊子等多细胞生物体的结构层次,下列有关叙述不正确的是 ( ) A.细胞经过分裂和分化形成不同的细胞群aB.不同的a按照一定次序结合在一起构成能行使一定功能的bC.青蒿叶的表皮、蚊子的血液属于c层次D.蚊子的结构层次可表示为:细胞→a→b→系统→d C 第2讲　生物体的结构层次 首页 目录 4.奉节脐橙是重庆的特产,果大形正,一般呈椭圆形,色泽鲜艳,表皮光滑。其肉质脆嫩、化渣,风味浓甜芳香,深受消费者喜爱。如图表示脐橙和人的个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题: 第2讲　生物体的结构层次 首页 目录 (1)脐橙和人体都有的能量转换器 　 。 (2)图一中a代表的是　 　过程,在进行a的整个过程中,变化最明显的是　 　。 (3)在脐橙发育过程中,图一中的b过程细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫作　 　。 线粒体 染色体 分化(或细胞分化) 分裂 第2讲　生物体的结构层次 首页 目录 (4)图二中D是人体的胃,胃壁肌肉层对胃有支撑作用,使胃能够运动,如舒张、蠕动和收缩,说明构成胃壁肌肉层的主要组织是　　 。 (5)下列植物体的结构中,与图二中人体的D属于同一结构层次的有　　 。 ①脐橙皮　　　②一个脐橙　　　③一株脐橙　　　④一片叶子　　　⑤脐橙的果肉 肌肉组织 ②④ 第2讲　生物体的结构层次 首页 目录 请完成《精练本》P4~5 本讲内容结束 $