主题2 空气 氧气-【学本课堂】2026年重庆中考化学精讲本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“空气、氧气”核心考点，依据近三年考情分析明确空气成分（体积分数、性质用途）、空气污染物、氧气性质与制取等高频考点权重，对接中考说明归纳选择、填空、实验等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题演练+实验探究+技巧指导”模式，如通过空气中氧气含量测定实验，分析红磷替代品条件及误差原因，培养科学探究与实践能力。结合2025年真题解析氧气制取装置选择与化学方程式书写，指导学生掌握实验现象描述规范，帮助学生高效突破考点，为教师提供系统复习方案，助力中考冲刺。

模块一　物质的性质与应用 主题二　空气　氧气 第一编　重庆中考主题复习 2026重庆化学 《学本课堂》 目 录 1 考情分析 2 课前自测 3 知识宝典 4 重点实验 5 真题演练 01 考情分析 考点 三年考频 考情分析 2025年考 查情况 空气的 成分 ★★★ 常在选择题中出现，考查点有：①空气中氧气的体积分数；②空气中氮气的体积分数；③空气中各成分的性质与用途 题2、7 空气的 污染 和防治　　 ★★★ 常在选择题中出现，考查点有：计入空气质量评价的主要污染物及其对空气造成的危害 题4 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 考点 三年考频 考情分析 2025年考 查情况 氧气的 化学 性质　　　 ★★★ 常在选择题、填空题、实验题中出现，考查点有：①氧气的助燃性及其他性质；②常见物质在氧气和空气中能否燃烧及燃烧现象的判断；③氧气的用途与性质的关系 题2、10、 21 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 考点 三年考频 考情分析 2025年考 查情况 氧气的 制取 ★★★ 常在填空题中出现，选择题中也会涉及，有单独考查和综合考查两种命题形式。考查点有：①仪器的识别；②实验室制取氧气的原理(化学方程式的书写)；③实验装置的选择、改进及评价；④氧气的检验与验满 题21 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 02 课前自测 1. (2025·广西)防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空 气污染物的是(　C　) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化硫 D. 水蒸气 2. (2025·天津)空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气 体是(　B　) A. 氮气 B. 氧气 C. 氖气 D. 二氧化碳 C B 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 1 2 3 4 3. (2025·扬州)食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质， 该气体可以是(　A　) A. N2 B. O2 C. HCl D. H2O A 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 1 2 3 4 4. (2025·湖南)根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 　　 　　 (1)若用装置A加热KMnO4制取O2，图中a处需补充仪器的名称是 ⁠ ⁠。 (2)若实验室用装置B制取O2，反应的化学方程式是 ⁠ ⁠。 酒精 灯　 2H2O2 2H2O＋ O2↑　 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 1 2 3 4 (3)上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 ⁠ 的作用。 (4)点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰， 然后通入O2，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入O2前后的现象，可得出 硫燃烧的剧烈程度与 有关。 (5)装置C中气球的作用是 ⁠。 导气管(或导气，合理即 可)　 氧气浓度　 密封和平衡气压　 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 1 2 3 4 03 知识宝典 空气的成分 1. 空气主要是由氧气和氮气组成的，具体含量如图所示。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 2. 空气是一种宝贵的资源，其中氧气、氮气、稀有气体都有广泛的 用途。 气体 性质 用途 氧气 (O2) 能供给呼吸 动植物呼吸、医疗急救等 能支持燃烧 炼钢、化工生产、气割、气 焊和航空航天等 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 气体 性质 用途 氮气 (N2) 在一定条件下可以发生反应 制造硝酸和氮肥的重要原料 化学性质不活泼 常被用作保护气(如焊接金属 时用氮气作保护气、食品包 装中充入氮气以防腐) 液氮的温度很低 医疗上可利用液氮进行冷冻 治疗；超导材料在液氮的低 温环境下能显示超导性能 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 气体 性质 用途 稀有 气体 通电时能发出不同颜色的光 可用于航标灯、照明灯、闪 光灯、霓虹灯等 化学性质很不活泼 作保护气 液态氦的温度低 制造低温环境(如利用氩氦刀 治疗肿瘤) 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 计入空气质量评价的主要污染物为：有害气体 (　 臭氧)、可吸入颗粒物(PM10)和细颗粒物(PM2.5)等 空气的污染与防治 空气的污 染与防治 空气污染造成的危害：雾霾；　 (主要由、引起)；臭氧层破坏；　　　　　 (急剧增加)；等等 防治措施：使用清洁能源；加强空气质量监测；积极植树、种草；等等 温室 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 氧气的性质 1. 氧气的物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气 (可 用向 排空气法收集)，不易溶于水(可用 收集)。液态氧 和固态氧呈淡蓝色。 2. 氧气的化学性质 ，有氧化性，能供给呼吸、支持 燃烧。 略大　 上　 排水法　 比较活泼　 【注意】氧气没有可燃性。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 物质 在空气中 在氧气中 燃烧的化学方程式 木炭 发出 ⁠ 光，放热，产 生能使澄清石 灰水变浑浊的 气体 剧烈燃烧，发出 ⁠ 光，放热，产生 ⁠ ⁠的 气体 ⁠ ⁠ 红　 白　 能使 澄清石灰水变浑浊　 C＋O2 CO2　 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 物质 在空气中 在氧气中 燃烧的化学方程式 硫 发出 ⁠ 火焰，放 热，产生 ⁠ ⁠ 的气体 剧烈燃烧，发出 ⁠ 火焰，放 热，产生 ⁠ 的气体(要在集气瓶 底部加少量水，用 来 ⁠ ⁠) ⁠ ⁠ 淡蓝 色　 有 刺激性气味　 明亮 的蓝紫色　 有刺激性气 味　 吸收二氧化硫，防 止其污染空气　 S＋O2 SO2　 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 物质 在空气中 在氧气中 燃烧的化学方程式 铁丝 红热(不燃烧) 剧烈燃烧， ⁠ ，放出大量热，生 成 (集气瓶 底部铺少量的细沙或放 少量水，用来 ⁠ ⁠ ⁠) ⁠ ⁠ 火星四 射　 黑色固体　 防止高 温熔融物溅落，炸裂集 气瓶　 3Fe＋2O2 Fe3O4　 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 物质 在空气中 在氧气中 燃烧的化学方程式 镁条 发出 光，放热，产生大 量 ⁠ ⁠ ⁠ 铜 红色固体逐渐变为 ⁠色 ⁠ ⁠ 耀眼的白　 白烟　 2Mg＋O2 2MgO　 黑　 2Cu＋O2 2CuO　 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 物质 在空气中 在氧气中 燃烧的化学方程式 氢气 产生 ，放热，在火焰上 方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有 ⁠ ⁠出现 ⁠ ⁠ 红磷 产生大量 ，放热 ⁠ ⁠ 淡蓝色火焰　 水 雾(或水珠)　 2H2＋O2 2H2O　 白烟　 4P＋5O2 2P2O5　 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 物质 在空气中 在氧气中 燃烧的化学方程式 一氧 化碳 产生 ，放热，在火焰上方 罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯，烧杯内 壁上的 ⁠ ⁠ ⁠ 蓝色火焰　 澄清石灰水变浑浊　 2CO＋O2 2CO2　 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 物质 在空气中 在氧气中 燃烧的化学方程式 甲烷 (乙醇) 产生 ，放热，在火焰上 方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有 ⁠ 出现，迅速把烧杯倒转过 来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振 荡，澄清石灰水 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 淡蓝色火焰　 水 雾(或水珠)　 变浑浊　 CH4＋2O2 CO2＋2H2O (C2H5OH＋3O2　 2CO2＋3H2O) 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 (1)通常从三个方面描述燃烧实验的现象：一光→二热(或火焰)→ 三生成。 (2)“烟”与“雾”：烟由固体小颗粒悬浮于空气中形成；雾由液体 小液滴悬浮于空气中形成。 (3)“光”与“火焰”：光是气态物质燃烧的特征；火焰是高沸点难 汽化的可燃物燃烧的特征。 (4)关于实验现象描述的常见错误： 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 ①燃烧现象与燃烧的环境不对应，如：硫在空气中燃烧产生蓝紫色 火焰。 ②直接说出生成物名称，如：木炭在空气中燃烧发出红光，生成二 氧化碳。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 氧气的制取 1. 氧气的工业制法：根据氧气、氮气的 不同，采用 ⁠ 法制氧气，该方法属于 (填“物理”或“化学”) 变化。具体过程如图所示。 2. 氧气的实验室制法(详见主题十六　常见气体的制取和净化)。 沸点　 分 离液态空气　 物理　 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 与氧气有关的知识网络 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 1. 汽车玻璃水的主要成分是甲醇(CH3OH)，其与乙醇一样具有可燃 性。甲醇完全燃烧的化学方程式是 ⁠⁠。 2CH3OH＋3O2 2CO2＋4H2O 2. 金属铍(Be)与铝的化学性质相似。在空气中，金属铝与铍的表面 都容易形成一层氧化物的保护膜，则金属铝发生反应的化学方程式 为 ，金属铍发生反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 4Al＋3O2 2Al2O3　 2Be＋O2 2BeO　 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 下列说法正确的是 (填序号)。 (1)空气中氮气的质量分数约为78％。 (2)空气中各成分的含量是恒定不变的。 (3)氧气能支持燃烧，任何物质在氧气中都能燃烧。 (4)出行尽量步行、骑自行车或乘坐公交车，减少使用私家车。 (5)为治理雾霾，全面禁止使用化石燃料。 (6)氧气化学性质比较活泼，可与任何物质发生反应。 (7)细铁丝在氧气中燃烧生成Fe2O3。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 (8)氧气能支持燃烧，可以作燃料。 (9)红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白雾。 (10)用排水法收集氧气时，只要导管口有气泡产生就开始收集。 答案：(4)　 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 　　 (2025·天津)下列实验现象描述正确的是(　D　) A. 硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 D 典例1 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 【思路点拨】 物质 一光(或火焰) 二热 三生成 硫 淡蓝色火焰 放热 生成有刺激性气味的气 体 铁丝 剧烈燃烧，火星四射 生成黑色固体 乙醇 淡蓝色火焰 烧杯内壁有水雾产生 铜粉 — 红色粉末逐渐变成黑色 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 重点实验 04 实验1　空气中氧气含量的测定 　　1. 实验原理：物质在密闭的容器中燃烧，消耗空气中的氧气，使 容器中的压强减小，由于内外压强差，烧杯中的水进入集气瓶，进入集 气瓶内水的体积约等于消耗的氧气体积。 2. 实验试剂：红磷、空气。 3. 反应原理：红磷燃烧的化学方程式为 ⁠。 4P＋5O2 2P2O5　 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 4. 实验装置(如图) 5. 实验现象 (1)红磷燃烧，产生大量白烟。 (2)装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入 集气瓶内水的体积约占原集气瓶剩余容积的五分之一。 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 6. 实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的 ⁠。 7. 实验推论：实验结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分 为 ，根据实验现象分析，该气体具有的物理性质是 ⁠ ，化学性质是 ⁠。 　 N2(或氮气)　 难 溶于水　 不燃烧也不支持燃烧　 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 8. 误差分析 原因 注意事项 测量结 果偏小 红磷的量不足，氧气没有充分反应 红磷要足量 装置气密性不好，装置外的空气进 入 实验前应检查装置的 气密性 未冷却至室温就打开弹簧夹，装置 内气温偏高，压强偏大，导致进入 集气瓶内水的体积偏小 待装置冷却至室温后 再打开弹簧夹 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 原因 注意事项 测量结 果偏小 燃烧至一定程度时，集气瓶内氧气 浓度较低，红磷不能继续燃烧，氧 气未消耗完 寻找新的试剂(铁 粉、铁丝绒等) 测量结 果偏大 弹簧夹未夹紧，红磷燃烧时集气瓶 内空气受热膨胀，顺着导管逸出 弹簧夹要夹紧 燃烧匙伸入过慢，装置内的气体受 热逸出，导致进入集气瓶内水的体 积偏大 点燃红磷后应将燃烧 匙快速伸入集气瓶中 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 9.能否选用铁丝、镁条、木炭及硫粉代替此实验中的红磷？ 实验试剂 能否代替红磷及原因分析 铁丝 不能，原因： ⁠ 镁条 不能，原因：镁条不仅会与空气中的氧气反应，还会与 空气中的氮气、二氧化碳发生反应 木炭 不能，原因：木炭在空气中燃烧，生成CO气体，影响实 验结果 硫粉 能，原因：硫粉与空气中的氧气反应生成SO2，SO2能被 水(或NaOH溶液)吸收 铁丝在空气中不能燃烧　 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 　【总结】红磷的代替品应满足的条件(需要同时具备)： (1)物质只能与空气中的氧气反应，不能与空气中的其他成分反应。 (2)反应生成的是固体，或生成的气体易被溶液吸收。 10. 装置改进(如图) 改进装置是否合理需要考虑以下几个方面： (1)试剂是否能将装置中的氧气充分消耗。 (2)实验过程中是否有气体逸出，产生误差。 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 (3)实验过程中是否会产生对空气造成污染的物质。 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 11. 测定空气中氧气含量的数字化实验 (1)某兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的 情况，实验装置如图甲所示。点燃红磷后，立即将燃烧匙伸入集气瓶中 并塞紧橡胶塞，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。测得集气瓶内气压 的变化情况如图乙所示。图乙中BC段气压增大的主要原因是 ⁠ ，CD段气压减小的主要原因是 ⁠ ，DE段气压增大的主要原因是 ⁠ ⁠。 红磷燃 烧放热　 集气瓶内的氧气不断被消 耗　 打开弹簧夹后烧杯中的水进入集 气瓶　 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 (2)实验室分别用足量红磷(曲线ab)和白磷(曲线ac)燃烧测定密闭容 器内空气中氧气的含量，实验过程中用氧气传感器测得密闭容器内氧气 含量随时间的变化如图丙所示。 ①红磷燃烧消耗氧气的能力 (填“大于”“小于”或“等 于”)白磷。 ②燃烧红磷的方法不能准确测定密闭容器内空气中氧气含量的原因 是 ⁠。 小于　 红磷在氧气浓度较低时不能燃烧(合理即可)　 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 某校课外兴趣小组同学将燃着的蜡烛伸到装满空气的集气瓶中，发现蜡烛一会儿熄灭了。大家对蜡烛熄灭的原因产生兴趣，作出如下猜想： 猜想甲：二氧化碳浓度大使蜡烛熄灭；猜想乙：集气瓶中氧气耗 尽，蜡烛熄灭。 典例2 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 【实验与探究】 (1)实验Ⅰ：小组同学收集一瓶由20％(体积分数，后同)氧气和80％二 氧化碳组成的混合气体，将燃着的蜡烛伸入集气瓶中观察到蜡烛燃烧很 长时间后熄灭。得出猜想 (填“甲”或“乙”)错误。 甲　 (2)实验Ⅱ：小组同学做图1实验，待蜡烛熄灭时，将胶头滴管中的水滴入燃烧匙中，生石灰(CaO)会与水反应生成氢氧化钙，同时放出热量，使白磷燃烧。得出猜想乙不正确，蜡烛燃烧熄灭后，集气瓶中还有氧气。 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 (3)实验Ⅲ：小组同学还设计图2的实验装置，并用数字传感器测定 白磷在密闭容器中燃烧的压强、温度、氧气浓度变化情况(如图3)。白磷 燃烧熄灭后，用氧气传感器测得瓶中仍有5％的氧气，得出白磷熄灭的 原因是 ⁠。 　　　　 氧气的浓度太低　 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 【交流与反思】 (4)生石灰(CaO)与水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式 为 ⁠。 (5)图3中压强曲线BC段升高的原因是 ⁠ ，实验结束打开弹簧夹的过程中，压强曲线中对应的线 段是 。X曲线表示的是 (填“温度”或“氧气浓度”)变 化情况。 CaO＋H2O Ca(OH)2　 白磷燃烧放热导致压强增 大(合理即可)　 DE　 温度　 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 【选做】(6)图2实验中测得的数据如表所示。 测量项目 实验前 实验后 瓶中气体 烧杯中水 瓶中气体 烧杯中水 体积/mL 200 80.0 168 48.0 　　根据实验数据计算：测得空气中氧气的体积分数 为 ⁠ (列出计算式即可)。 ×100％[或 ×100％]　 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 　　(7)另一化学兴趣小组同学设计了图4的实验装置(夹持仪器未画)， 用于“测定空气中氧气的含量”，试管的容积为50 mL(试管内红磷足 量)，实验前注射器的活塞停在25 mL处。实验前夹紧弹簧夹，用酒精灯 加热装置中的红磷，充分反应到红磷熄灭，待试管冷却至室温，打开弹 簧夹，可观察到注射器的活塞最终停留的刻度大约是 mL。 15　 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 实验1 05 真题演练 1. (2025·重庆)空气是一种宝贵的自然资源。人体吸入空气主要是利用 其中的(　A　) A. O2 B. N2 C. CO2 D. H2O 2. (2024·重庆A卷)空气成分中含量多且可用作保护气的是(　A　) A. N2 B. O2 C. 稀有气体 D. CO2 3. (2023·重庆B卷)下列各组空气成分的体积分数之和最大的是(　C　) A. O2、H2O B. O2、CO2 C. O2、N2 D. N2、CO2 A A C 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 1 2 3 4 6 5 4. (2022·重庆A卷)液氮能长时间保存活体组织和生物样品，主要利用氮 气的性质是(　B　) A. 密度小 B. 沸点低 C. 难溶于水 D. 无色无臭 5. (2020·重庆A卷)2020年6月，某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生 爆炸。爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是(　D　) A. NO2 B. CO C. 粉尘 D. H2O B D 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 1 2 3 4 6 5 6. (2022·重庆A卷)实验室制取CO2、O2和H2是初中化学必备知识。下列 说法不正确的是(　C　) A. CO2和O2的发生装置可以相同 B. CO2和O2的发生装置可以不同 C. CO2和H2的收集装置完全相同 D. O2和H2的发生和收集装置可以相同 C 首页 目录 考情分析 课前自测 知识宝典 重点实验 真题演练 1 2 3 4 6 5 请完成《精练本》“主题集训1” 第3~4页练习 本讲内容结束 $