模块1 第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【学本课堂】2026年重庆中考历史精讲本配套课件

该初中历史中考复习课件系统覆盖夏商周更替、分封制、青铜器与甲骨文、春秋战国社会变革（铁农具牛耕、商鞅变法、都江堰）、百家争鸣等核心考点，严格对接新课标要求，分析“6年1考”“5年3考”等考点权重，归纳史料实证类选择题、历史解释类材料题等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“素养落地”模块融入中考真题训练，如2025年重庆八中期末题通过考古发现与文献互证考查分封制，培养史料实证能力，南岸区模拟题结合郡县制材料解析社会转型，强化历史解释素养。典型题型如“德”字演变题，引导学生从文字变化分析思想内涵，掌握从材料提取关键信息的技巧。助力学生巩固考点、提升答题能力，为教师提供系统复习框架和实战素材，高效推进中考冲刺。

第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 模块一　中国古代史 (1840年鸦片战争前) 2026重庆历史 《学本课堂》 1 2 3 1 2 3 3 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 目 录 2 纵览时空 整体感知 考点综述 01 3 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 4 政治:从奴隶社会逐渐向封建社会过渡,整个社会处于剧烈动荡与变革之中。 经济:随着铁制农具和牛耕的出现及推广,生产力提高,封建经济取得初步发展。 文化:商周时期,以甲骨文和青铜器为代表的文化异彩纷呈。到了春秋战国时期,出现了老子、孔子等大思想家和“百家争鸣”的繁荣局面。 中外联系:这一时期,亚非文明古国逐渐形成与发展;希腊进入城邦时代。 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 回归教材 知识梳理 考点综述 02 6 奴隶制王朝的建立与发展(5年1考) 新课标要求:知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制等重要制度。 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 7 1.夏、商、西周的更替　【七上P20—24】 朝代 开国君主 意义(地位) 建立时间 都城 亡国君主 夏 禹 中国历史上第一个王朝。从此,　 　 代替禅让制,“公天下”变成“家天下”  约公元前2070年 阳城 桀 世袭制 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 朝代 开国君主 意义(地位) 建立时间 都城 亡国君主 商 汤 结束了夏王桀的残暴统治 约公元前1600年 亳,后盘庚 迁到了　　   商纣王 西周 周武王 结束了商纣王的残暴统治 　 　  镐京 周幽王 公元前1046年 殷 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 　　2.西周的分封制　【七上P23—24】 目的 稳定周初的政治形势,巩固疆土 西周分封制示意图 解读:各等级之间秩序森严,周天子具有绝对权威。 分封依据 血缘关系远近和功劳大小 分封对象 　 　和　 　等  内容 周王 诸侯 宗亲 功臣 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 贵族等级 　 　—　 　—　 　—　 　  作用 积极 (1)保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围 (2)密切了周王朝同周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展 消极 受封诸侯力量不断强大,对周王室造成威胁,分散了国家权力,为春秋时期的分裂埋下了祸根 天子 诸侯 卿大夫 士 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 1.【历史解释】(2025·重庆八中期末)《史记》记载:“周武王之灭纣,封召公于北燕。”2024年全国十大考古发现之一的北京房山琉璃河遗址出土了一件青铜器,上刻有“太保墉燕”铭文,意思是召公到达燕地主持燕都营建。这表明 ( )　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 A.考古发现可以证实文献记载 B.《史记》所有记载都真实可信 C.西周朝政日益腐败,内外矛盾激化 D.周天子已失去对国家的实际统治权 A 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 青铜器与甲骨文(5年3考) 新课标要求:了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物;知道甲骨文是已知最早的汉字。 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时间 阶段 特点 代表 原始社会 后期 出现 数量较少,功能单一 甘肃齐家文化遗址出土了距今约4000年的铜镜 商周时期 繁荣 ①数量增多;②种类逐渐丰富;③功能多样;④制作工艺高超(泥范铸造法) 四羊方尊、　 　(迄今世界上出土的最重的青铜器)、利簋、三星堆青铜面具  司母戊鼎 1.青铜器的发展演变　【七上P25—26】 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 2.甲骨文　【七上P26—27】 含义 中国　 　时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字  意义 ①是中国已发现的古代文字中　　 、体系较为完整的文字;②证明我国有文字可考的历史从 　 　开始;③是　 　形成与发展的重要阶段  商周 年代最早 商朝 汉字 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 中国文字的演变历程 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 2.【史料实证、历史解释】(2025·重庆八中模拟)如下图所示,“德”字的字形和含义在历史上经历了多次演变。甲骨文中,“德”字左边的“彳”表示道路、方向;右边用眼睛直视的样子是“直”,表示正直。金文又加上“心”,按正直的准则去做、去想,就是“德”。这种变化反映了 ( )  A.古人书写更加规范 B.对品德内涵认识深化 C.造字方法逐渐多样 D.文字使用范围的拓展 B 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 动荡的春秋时期　【七上P29—31】 新课标要求:通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。 时间划分 春秋时期:公元前770年至公元前476年;战国时期:公元前475年至公元前221年 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 经济发展 (1)农业:　 　出现,促进了农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件  (2)手工业:规模不断扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展 (3)商业:商业活动逐渐活跃,很多城市出现了商品交换市场,金属货币被更多地使用 春秋战国时期的铁农具 解读:是春秋战国时期农业生产力提高的重要标志。 铁制农具和牛耕 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 政治形势 分封制逐步瓦解,王室衰微、诸侯争霸 军事概况 一些强大的诸侯以“　 　”的名义进行征战,争夺霸主地位  民族关系 春秋争霸的过程中,出现了大规模的　　   尊王攘夷 民族交融 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 3.【历史解释】(2025·南岸区模拟)经过春秋兼并,原有的周礼体系已经完全失效,各国在战争中新获得的土地、人口等资源不再分给子弟或功臣,而由国君将这些土地设置为郡县,委派官僚代替自己管理。材料表明这一时期 ( ) A.商业活动逐渐活跃 B.社会处于转型时期 C.王室地位不断下降 D.学术思想非常活跃 B 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 战国时期的社会变化(5年2考) 新课标要求:通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解战国时期商鞅变法等改革;通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智慧和创造力。 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 政治变化 分封制进一步瓦解,三家分晋,田氏代齐,许多小诸侯国被兼并,较为强大的诸侯国　 　、　 　、　 　、　　 、　　 、　 　、　 　被称为“战国七雄”  军事变化 　　 战争越来越激烈,著名战役有齐魏桂陵之战、齐魏马陵之战、秦赵长平之战  齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 兼并 1.战国时期的政治、军事形势　【七上P33—34】 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 2.商鞅变法　【七上P35—36】 背景(原因) ①战国时期,　 　和　　 的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高(根本原因);②新兴地主阶级的势力增强;③为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序  时间 公元前356年开始(战国时期) 目的 富国强兵,在兼并战争中取胜 铁制工具 牛耕 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 具 体 措 施 政治 ①确立　 　,由国君直接派官吏治理;②废除贵族的世袭特权;③改革户籍制度,加强对人民的管理;④严明法度,禁止私斗  经济 ①废除井田制;②　　 ,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;③统一　　   军事 　　 ,对有军功者授予爵位并赏赐土地  县制 鼓励耕织 度量衡 奖励军功 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 影响 使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国　 　奠定了基础  性质 一次比较彻底的封建地主阶级性质的改革 认识 (1)生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑 (2)符合时代潮流的改革推动社会进步 (3)社会形态是由低级向高级发展的(春秋战国时期:奴隶社会向封建社会过渡) 统一全国 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 　　3.都江堰　【七上P36—37】 修建 公元前256年,秦国蜀郡郡守　 　主持在成都附近的岷江上修建  作用 是一座综合性的水利枢纽,发挥出　 、　 、　 等多方面的作用  意义 ①使成都平原成为沃野;②2200多年来一直发挥着巨大作用,充分反映出我国人民顺应自然、改造自然的智慧 李冰 防洪 灌溉 水运 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 4.【历史解释】(2025·重庆一模)有一位作家在游览中国古代某项工程后感慨道:“看上去,是人在治水;实际上,却是人领悟了水,顺应了水,听从了水。只有这样,才能天人合一。”这项伟大工程的设计者是 ( ) A.商鞅 B.李冰 C.大禹 D.老子 B 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 百家争鸣(5年2考)　【七上P38—42】 新课标要求:知道老子、孔子的生平与思想;初步理解战国时期“百家争鸣”局面的产生。 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时期 姓名 地位 著作 主要思想主张 借鉴或启示 春 秋 时 期 老子 　 　学派的创始人  《　 　》  ①顺应自然;②事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;③政治上主张“　 ”  辩证地看待问题 道家 道德经 无为而治 1.春秋战国时期各学派的代表 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时期 姓名 地位 著作 主要思想主张 借鉴或启示 春 秋 时 期 孔子 大思想家、大教育家; 　　学派的创始人  《　 　》(孔子弟子根据他的思想整理而成)  (1)政治:①核心思想是“ 　”; ②推崇西周的制度; ③主张　 　,实行德政  (2)教育:①创办 　,主张“　 ”;②注重道德教育和文化知识教育,总结出因材施教等教学原则和方法  以人为本;构建和谐社会;尊重教育教学规律,采取科学的学习方法 儒家 论语 仁 以德治国 私学 有教无类 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时期 姓名 地位 著作 主要思想主张 借鉴或启示 战 国 时 期 墨子 　 　的创始人  《墨子》 ①“兼爱”; ②“非攻”; ③选贤任能;④提倡节俭 构建和谐社会 墨家 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时期 姓名 地位 著作 主要思想主张 借鉴或启示 战 国 时 期 孟子 儒家的代表人物 《孟子》 ①实行“　 　”;②提出“　 ”(“民为贵,社稷次之,君为轻”);③反对一切非正义的战争  构建和谐社会 荀子 《荀子》 主张实行“　 　”  仁政 民贵君轻 礼治 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时期 姓名 地位 著作 主要思想主张 借鉴或启示 战 国 时 期 庄子 道家的代表人物 《庄子》 ①治国要顺应自然和民心;②追求精神自由,保持独立的人格 尊重个性,追求自由 韩非 法家的集大成者 《韩非子》 ①以法治国;②树立君主权威,建立　 　统治  坚持法治;积极改革,勇于创新 中央集权专制 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 　　2.百家争鸣 背景 (1)经济:生产力飞速发展,传统的社会秩序受到猛烈冲击 (2)政治:战国时期,各国竞相改革,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立 (3)思想文化:学术思想领域非常活跃,形成不同学派 性质 是战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映,是我国历史上第一次思想解放运动 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 影响 (1)对当时:①促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次　　 的高峰;②为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础  (2)对后世:为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响 启示 (1)社会变革推动思想解放;思想解放是社会进步/社会转型的前提 (2)科学思想要与实际相结合,实事求是、与时俱进 思想文化发展 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 1.孔子、老子生活在春秋时期,而不是战国时期,他们不属于百家争鸣时期的思想家。 2.儒家主张“仁”,即有等级差别的爱;而墨家主张“兼爱”,即无等级差别的爱。 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 5.【历史解释】(2025·重庆一中月考)百家争鸣时期,各家学派取长补短,共同塑造了中国传统文化“多元一体”的特性。符合上述观点的是 ( ) A.各思想流派主张各异,纷纷著书立说以确立自身社会地位 B.儒墨道法等学派相辅相成,共同推动思想文化方面的繁荣 C.孔子周游列国传播儒家思想,使儒家思想发展为正统思想 D.百家争鸣中各学派既独立发展又相互吸收,体现多元融合 D 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 单元总结 巩固提升 考点综述 03 39 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 40 请完成《精练本》P3—4 本讲内容结束 $