模块1 第1单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源-【学本课堂】2026年重庆中考历史精讲本配套课件

该初中历史中考复习课件系统覆盖史前时期核心考点，包括早期人类（元谋人、北京人）、原始农耕（河姆渡与半坡居民）、部落联盟（炎黄联盟、禅让制）等，严格对接新课标要求，分析“5年1考”“5年2考”等考点权重，归纳对比分析、特征归纳等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“知识梳理+易错警示+素养落地”模式，通过时间轴构建时空观念，用考古发现与传说辨析强化史料实证，如对比河姆渡与半坡居民的生产生活特征突破地域差异考点。含模拟真题解析，帮助学生掌握答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 模块一　中国古代史 (1840年鸦片战争前) 2026重庆历史 《学本课堂》 1 2 3 1 2 3 3 4 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 目 录 2 线索梳理 宏观把握 考点综述 01 3 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 首页 目录 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 三种社会形态：原始社会、奴隶社会和封建社会。 两种国家形态：(1)统一：秦朝(结束春秋战国分裂)；西晋(结束三国分 裂)；隋朝(结束南北朝分裂)；元朝(结束辽宋夏金分裂)。 (2)分裂：春秋战国时期、三国两晋南北朝时期、五代十国辽宋夏金时期。 一条基本线索：统一多民族国家的形成、巩固和发展。 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 首页 目录 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 纵览时空 整体感知 考点综述 02 6 首页 目录 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 7 政治:原始社会末期(五六千年前)进入部落联盟时期,早期国家产生。 经济:生产力水平低下,原始农业、畜牧业、手工业逐渐发展,私有制产生。 文化:中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。 中外联系:世界古代文明产生、初步发展,各区域文明呈孤立、分散状态,呈现不同特征。 首页 目录 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 回归教材 知识梳理 考点综述 03 9 新课标要求:通过了解元谋人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存,知道中国境内原始社会时期的人类活动。 元谋人　北京人　山顶洞人(5年1考)　【七上P2—6】 项目 元谋人 北京人 山顶洞人 时间 距今约__________年 距今约____________年 距今约3万年 遗址地点 云南元谋县 北京西南周口店龙骨山 周口店龙骨山顶部的洞穴里 170万 70万—20万 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 10 项目 元谋人 北京人 山顶洞人 特征 ①能够制作工具; ②知道使用火 ①能够直立行走;②使用　 ________石器;③过群体生活,学会使用火,会长时间　 ____________ ①模样和现代人基本相同;②使用　 　石器,掌握磨光和钻孔技术;③懂得　 　取火  地位 (意义) 是我国境内目前已确认的最早的古人类 是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一 — 打制　 保存火种　  打制 人工 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 项目 元谋人 北京人 山顶洞人 认识 (1)化石是研究远古人类历史的重要证据 (2)社会形态是由低级向高级发展的(人类社会发展的五种社会形态:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会) (3)生产力的发展是推动社会历史前进的根本动力。其中生产力是人类改造自然的能力,主要表现为劳动力、劳动工具、技术等 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 1.元谋人、北京人使用的火是天然火,北京人会长时间保存火种,山顶洞人已学会人工取火。 2.山顶洞人制作工具的技术有了进步,但主要工具仍然是打制石器,处于旧石器时代。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 13 1.【历史解释】(2025·重庆八中模拟) 毛泽东在《贺新郎·咏史》中吟道:“人猿相揖别(注:揖别有拜别之意),只几个石头磨过,小儿时节。”对“人猿相揖别,只几个石头磨过”理解最为准确的是( )　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 A.人与猿只在一起磨过几个石头后就告别了 B.人和猿在几个磨过的石头旁边告别了 C.人和动物的根本区别在于是否会制造工具 D.人和动物的根本区别在于是否会磨石头 C 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 原始农业的发展(5年2考)　河姆渡人与半坡居民的生活(5年1考) 新课标要求:通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存,知道中国的原始农耕生活;知道考古发现是了解原始社会的重要依据。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 1.原始农业的兴起和发展　【七上P8—10】 兴起 距今10000年左右,我国出现了最早的人工栽培的农作物,世界上最早的栽培　 　、　 　和黍均发现于中国  标志 　 、家畜饲养的出现以及聚落、　 的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志  意义 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础 稻 粟 农作物种植　 磨制石器　 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 　2.河姆渡人、半坡居民　【七上P10—12】 项目 河姆渡人 半坡居民 时间 距今约7000年 距今约6000年 地点 浙江余姚(　 　流域)  陕西西安(　 　流域)  农业生产 栽培　 　,饲养猪、狗、水牛  种植　 　,饲养猪、狗  使用工具 磨制石器、骨耜 磨制石器、骨器、角器 手工业 陶器(猪纹陶钵)、玉器、乐器、象牙雕刻 彩陶(人面鱼纹彩陶盆)、纺织、制衣 长江 黄河 水稻 粟 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 项目 河姆渡人 半坡居民 建筑 　 　建筑复原图  解读:南方地区气候湿润,温暖多雨,干栏式建筑有利于通风、防潮、避蛇虫。 　 圆形房屋复原图  解读:北方地区降水较少,冬天寒冷干燥,风沙大,半地穴式圆形房屋有利于防沙、保暖。 干栏式 半地穴式　 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 项目 河姆渡人 半坡居民 认识 (1)考古发现是了解原始社会的重要依据,要坚持论从史出、史料实证原则 (2)人类社会与自然环境相互作用、相互影响 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 2.【时空观念】(2025·重庆南渝中学模拟)由于自然条件,特别是地理环境对长江流域和黄河流域的不同影响,导致两大流域的原始居民在农作物品种和住房方面的明显不同。以下属于半坡原始居民的是 ( )　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 A.水稻、干栏式房屋 B.粟、半地穴式房屋 C.水稻、半地穴式房屋 D.粟、干栏式房屋 B 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 新课标要求:通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说,了解其中蕴含的历史信息。 炎黄联盟(5年2考)　尧舜禹的禅让　【七上P14—17】 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 炎黄 联盟 概况 五六千年前,黄帝部落在阪泉之战中打败炎帝部落,炎黄部落结成联盟。炎黄部落在　 　中打败蚩尤,　 　被推举为部落联盟首领  影响 炎黄部落联盟以后逐渐形成为　 　,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的　 　,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称  涿鹿之战 黄帝 华夏族 人文初祖 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 传说 中的 发明 炎帝 教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品;制作乐器琴瑟,并具有最早的天文和历法知识 黄帝 相传黄帝能建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明弓箭 尧舜 禹的 禅让 禅让制 尧、舜、禹时期实行禅让制,即将部落联盟首领的位子传给　 　之人  大禹 治水 禹采用　 　的方法治理水患,曾“三过家门而不入”,最终消除了水患,被尊称为“大禹”  贤德 疏导 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 1.古代中国农业生产工具与耕作技术的发展历程 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 认识:生产工具的进步促进了生产力的发展,推动了社会发展和变革。原始社会时期,生产工具由石器发展为耒耜,耒耜轻便灵巧,促进了原始农业和生产力的发展,也推动了原始社会向奴隶社会的转型;春秋战国时期,铁制农具出现并得到推广,促进了生产力水平的提高,推动了井田制的瓦解和封建土地所有制的确立,使新兴地主阶级实力增强,推动了战国时期的社会变革。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 2.史料的类型 按载 体划分 实物史料 遗迹、遗址、出土文物等 文献史料 史书、学术著作、档案文书、报刊、信件、文学作品等 口述史料 神话传说、史诗、故事、回忆录等 按价 值划分 一手史料 实物史料、当事人(或事件亲历者)直接记录或留下的资料。属于比较直接的证据,又叫直接史料 二手史料 文献史料、口述史料、非当事人提供的(包括后人整理的)资料。属于比较间接的证据,又叫间接史料 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 3.传说与史实的关系 (1)区别:传说是在文字发明以前人们口耳相传的故事,是一种对上古时代历史的夸张;史实是完全真实存在的客观事实。史实是历史上确实发生过的事,传说则有可能发生过,也有可能没发生过。 (2)联系:传说中有某些比较可靠的历史资料,是真实的历史,并已被考古发掘所证实。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 3.【史料实证】(2025·重庆一中月考)某同学打卡山西某景点时发现,这里长期流传着“先蚕娘娘”的传说,传说中她养蚕缫丝。考古学者在该遗址还发现了半个经切割的丝质蚕茧。据此可知( ) A.传说蕴含一定的历史价值 B.考古发掘是了解历史的唯一途径 C.传说能真实反映历史原貌 D.考古发掘也需要依赖传说印证 A 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 单元总结 巩固提升 考点综述 04 29 首页 目录 线索梳理 宏观把握 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 30 请完成《精练本》P1—2 本讲内容结束 $