第6章 第3节 金属防护和废金属回收 寒假巩固-2025-2026学年九年级化学沪教版上册

沪教版（2024）九年级上册 第6章 金属资源综合利用第3节 金属防护和废金属回收 寒假巩固

【题型1】探究铁生锈的条件

【典型例题】将两枚光亮的铁钉分别用细线吊置于甲、乙中，并使部分铁钉露出液面（如图所示）。放置一段时间，铁钉出现了锈蚀。下列错误的是（　　）

A.丙中，导管内上升一段水柱

B.蒸馏水煮沸的目的是除去水中溶解的氧气

C.甲中，铁钉在植物油内的这一部分没有锈蚀

D.乙中，铁钉在水面下这一部分锈蚀最严重

【举一反三1】实验是学习化学的重要途径。如图均为初中化学探究实验。

下列错误的是（　　）

A.图甲验证质量守恒定律时红磷量不足，最终天平仍然保持平衡

B.图乙电解水一段时间后，管内液面高度：a＞b＞c

C.图丙反应后玻璃管内固体减少的质量小于生成气体中氧元素的质量

D.图丁实验可用于探究铁生锈是否需要氧气参与

【举一反三2】金属在生产和生活中应用极为广泛。

（1）汽车外壳中使用铁合金而不用纯铁，是因为铁合金比纯铁 　   　（填“软”或“硬”），生铁和钢是两种含碳量 　     　的铁合金（填“相同”或“不同”）。回收利用报废汽车中的金属材料的目的之一是 　         　。

（2）工业上利用一氧化碳将铁从赤铁矿（主要成分为Fe2O3）中冶炼出来，反应的化学方程式为 　                  　。

（3）某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示：

一周后观察：试管①和③中的铁钉无明显变化，试管②中的铁钉明显生锈。探究发现铁生锈的主要条件是铁与氧气和 　   　直接接触，其中试管②中铁钉的C三处中 　   　处锈蚀最严重。

（4）将一定质量的锌片加入到硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。若滤液呈蓝色，则滤液中的溶质一定有 　                  　（用化学式填空）。

【举一反三3】金属与人类生产、生活密切相关，请回答下列问题：

（1）图甲利用了铜的物理性质是 　      　。

（2）图乙用于烹饪，说明铁具有 　     　性。

（3）图丙是用三枚洁净无锈铁钉探究铁生锈条件的实验。只有A中铁钉有明显锈迹。

①B实验中植物油的作用是 　       　。

②由实验C可得出的结论是 　            　。

（4）1625年格劳贝尔发现将金属放入稀盐酸中会“消失”，这为发现金属活动性顺序奠定了基础。小明选用锡、铜、锌三种金属重温实验，则会“消失”的金属有 　      　。

（5）金属资源储量有限，下列措施能有效保护金属资源的是 　      　（填字母）。

A.回收利用废旧金属

B.加大对金属矿物的开采，提高金属产量

C.寻找和开发金属的替代品

D.提高防腐能力，延长金属制品的使用寿命

【举一反三4】“世界棉花看中国，中国棉花看新疆”，棉花在化学实验中也常被使用。

（1）实验①中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用是 　                  　。

（2）实验②中棉花上蘸有的酒精能燃烧，而棉花上蘸有的水不能燃烧，说明燃烧的条件之一是 　        　。如果加热蘸有水的棉花时间较长，可观察到的现象是 　       　。

（3）实验③的目的是探究铁钉生锈的条件。试管c内棉花中放氯化钙的目的是 　          　。实验几天后观察到试管 　   　（填序号）中的铁钉生锈，从而得出铁生锈的条件是与空气和水同时接触。

【题型2】金属制品的锈蚀及防锈措施

【典型例题】世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于金属年产量的20%～40%。下列做法不能有效防止钢铁生锈的是（　　）

A.制成不锈钢

B.将钢铁浸泡在海水中