精品解析：湖北 恩施土家族苗族自治州来凤县2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

2025年九年级上学期期末质量监测考试历史 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 下图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。该图可以看出这些古代文明共性是（ ） A. 农业生产十分发达 B. 都产生于大河流域 C. 文明成果多姿多彩 D. 水路交通畅通无阻 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公元前2500年左右的亚非文明的地图”并结合所学知识可知，图中所示的古代文明包括古埃及文明（尼罗河流域）、古巴比伦文明（两河流域）、古印度文明（印度河流域）、中华文明（黄河流域、长江流域），这些文明均产生于大河流域，B项正确；农业生产发达是这些文明的共同特征，但地图本身呈现的是地理分布而非生产状况，且题干要求从地图中直接看出的共性，排除A项；文明成果多姿多彩是后世历史研究的结论，无法从地图中直接得出，排除C项；古代大河流域的水路交通状况参差不齐，畅通无阻表述绝对化，且地图未体现交通状况，排除D项。故选B项。 2. 在古代世界相对独立闭塞情况下，商旅往来、文化交流的和平形式对推动人类进步起着更为重要的作用。下列史事符合这一说法的有（ ） ①亚历山大东征②阿拉伯数字西传③罗马帝国的扩张④马可·波罗来华 A ②④ B. ①② C. ①③ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“商旅往来、文化交流的和平形式对推动人类进步起着更为重要的作用”和所学知识可知，阿拉伯数字西传是阿拉伯人充当东西方文化交流桥梁，以和平的商贸、文化交流方式将古印度的数字符号传播到欧洲，推动了世界数学和文化发展；马可・波罗来华是意大利旅行家通过和平的游历方式，促进了中西文化的交流与了解，二者均属于和平的文化交流形式，②④符合题意，A项正确；亚历山大东征、罗马帝国的扩张均属于通过战争、武力征服的暴力形式进行的文明交流，与题干中“和平形式”的要求不符，排除①③，排除B、C、D三项。故选A项。 3. 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这表明的是拜占庭帝国（ ） A. 军事扩张的影响 B. 经济贸易的繁荣 C. 宗教传播的作用 D. 文化传承的贡献 【答案】D 【解析】 【详解】 据题干“拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养”和所学知识可知，拜占庭帝国对希腊、罗马古典文化进行了保存和传承，其留存的古籍为西欧文艺复兴运动的兴起奠定了文化基础，这直接体现了拜占庭帝国在文化传承方面的重要贡献，D项正确；题干材料仅围绕拜占庭帝国的文化留存与传播展开，未提及任何关于其军事扩张的举措、范围及影响，无法体现军事扩张的作用，排除A项；材料中没有涉及拜占庭帝国的商业贸易、经济发展水平、海外通商等相关内容，不能体现其经济贸易的繁荣，排除B项；拜占庭帝国虽以基督教为主要宗教且推动了宗教传播，但题干强调的是古典古籍的保存对西欧文艺复兴的文化滋养，并非宗教传播的相关作用，二者核心内容无关，排除C项。故选D项。 4. 《蒙娜丽莎》那神秘表情背后，蕴含着对人性的深刻洞察；《哈姆雷特》中主人公在复仇与道德之间的痛苦挣扎，展现了人性的复杂与多面。它们共同体现的时代主题是（ ） A. 打破神学束缚，追求人性解放 B. 宣扬理性主义，构建社会蓝图 C. 反对殖民压迫，争取民族独立 D. 强调君权神授，维护封建统治 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，主张以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，《蒙娜丽莎》对人性的深刻洞察，以及《哈姆雷特》对人性复杂多面的展现，正是人文主义精神的体现，反映了当时人们打破神学束缚、追求人性解放的时代主题，A项正确；宣扬理性主义、构建社会蓝图是启蒙运动的核心主张，与文艺复兴时期的作品无关，排除B项；反对殖民压迫、争取民族独立是近代亚洲、非洲、拉丁美洲民族解放运动的主题，与文艺复兴的时代背景不符，排除C项；强调君权神授、维护封建统治是欧洲封建君主专制时代的思想，与文艺复兴倡导的人文主义背道而驰，排除D项。故选A项。 5. 有学者说：“英国克服专制王权，实现权力向下转移，完成政治现代化的第一个目标”。这一目标实现的关键事件是（ ） A. 1688年“光荣革命” B. 《权利法案》的颁布 C. 1649年建立共和国 D. 1215年颁布《大宪章》 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，“克服专制王权，实现权力向下转移”指的是英国君主立宪制的确立。1689年颁布的《权利法案》，明确限制了国王的立法权、财政权等，确立了议会主权，使英国从“人治”走向“法治”，是实现政治现代化的关键，B项正确；“光荣革命”是英国资产阶级革命完成的标志，它推翻了复辟的封建王朝，但并未直接确立君主立宪制，排除A项；1649年处死查理一世后建立的共和国，是革命过程中的一个阶段，并未从根本上解决专制王权问题，排除C项；《大宪章》是中世纪限制王权的重要文件，但并未实现权力向下转移和政治现代化，排除D项。故选B项。 6. 斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》写道：“拿破仑在其所征服地区都贯彻法国的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制度，承认所有公民的平等。”这反映了拿破仑的对外战争（ ） A. 遭到了被奴役民族的反抗 B. 维护了法国的封建统治 C. 侵犯了被征服地区的利益 D. 打击了欧洲的封建势力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“拿破仑在其所征服地区都贯彻法国的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制度，承认所有公民的平等”并结合所学知识可知，拿破仑的对外战争将法国大革命中废除封建特权、法律面前人人平等、确立私有财产保护等原则推行到被征服地区，客观上动摇了欧洲各地的封建统治秩序，打击了欧洲的封建势力，D项正确；题干材料强调的是拿破仑在被征服地区推行法国基本原则、废除封建制度，并未涉及被奴役民族的反抗斗争，排除A项；拿破仑代表的是资产阶级利益，其对外战争传播了大革命的成果，并非维护法国的封建统治，排除B项；题干材料陈述的是拿破仑废除封建制度、承认公民平等，未涉及对被征服地区利益的侵犯，排除C项。故选D项。 7. 在九年级历史学习中，某同学收集了以下的图片。依据这些人物的主要活动，可以推断出他学习的主题是（ ） A. 资本主义制度初步确立 B. 国际工人运动蓬勃发展 C. 殖民地人民的反抗斗争 D. 封建制度的瓦解与重建 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“玻利瓦尔”“圣马丁”“章西女王”并结合所学知识可知，玻利瓦尔和圣马丁是拉丁美洲独立运动的领导人，领导南美洲人民推翻西班牙殖民统治；章西女王是印度民族大起义的领袖，领导印度人民反抗英国殖民统治。三人均为殖民地人民反抗殖民侵略、争取民族独立的英雄人物，因此学习的主题是殖民地人民的反抗斗争，C项正确；资本主义制度初步确立涉及英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等，玻利瓦尔、圣马丁、章西女王与此主题无关，排除A项；国际工人运动蓬勃发展以马克思主义诞生、巴黎公社、十月革命为代表，题干人物并非工人运动领袖，排除B项；封建制度的瓦解与重建涉及俄国农奴制改革、日本明治维新等，与拉丁美洲独立运动、印度民族大起义无关，排除D项。故选C项。 8. 林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”上述材料反映林肯总统在内战中的首要目标是（ ） A. 应对经济危机 B. 争取民族独立 C. 维护国家统一 D. 废除黑奴制度 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“一幢裂开的房子是站立不住的”“希望它停止分裂”和所学知识可知，林肯将美国比作裂开的房子，强调国家分裂的危害，明确表达出不希望联邦解散、希望国家停止分裂的核心诉求，这反映出林肯在内战中的首要目标是维护国家统一，C项正确；题干材料未涉及经济危机相关内容，应对经济危机并非林肯的诉求，排除A项；美国在独立战争中已实现民族独立，该目标并非南北战争时期的追求，排除B项；废除黑奴制度是南北战争的重要目标之一，但从材料中林肯强调“停止分裂”“维护联邦完整”的表述可知，其首要目标是维护国家统一，而非废除黑奴制度，排除D项。故选C项。 9. 下图反映了英国城市人口与农村人口的比例的变化。发生这种变化的主要原因是（ ） A. 人文主义的兴起 B. 殖民扩张的加速 C. 圈地运动的影响 D. 工业革命的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“英国城市人口与农村人口的比例变化”和所学知识可知，工业革命率先在英国开展，机器大生产取代手工劳动，工厂制度建立，大量工厂集中在城市，吸引了农村人口大量涌入城市寻求就业机会，直接推动了英国的城市化进程，使得城市人口占比大幅提升，农村人口占比相应下降，D项正确；人文主义的兴起是文艺复兴时期的思想特征，文艺复兴兴起于14-16世纪，与英国城市人口大幅增长的时间不符，且该思想属于文化领域，并非人口结构变化的主要原因，排除A项；殖民扩张的加速主要推动了英国海外市场的扩大、资本的原始积累，为工业革命奠定了经济基础，并非直接导致城市人口与农村人口比例变化的原因，排除B项；圈地运动虽使大量农民失去土地，为工业革命提供了自由劳动力，对城市化有一定推动作用，但并非城市人口比例大幅变化的主要原因，工业革命带来的产业结构变革才是核心因素，排除C项。故选D项。 10. 牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步；《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。这表明（ ） A. 科学发展推动思想进步 B. 技术发明改变社会形态 C. 技术创新提高生产效率 D. 科技发展改变研究方式 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步”“《物种起源》的出版，打破了千百年来‘上帝创造万物’的神创论”并结合所学知识可知，牛顿的经典力学体系推动了近代科学革命，使人类摆脱了中世纪经院哲学的束缚；达尔文的进化论从根本上动摇了基督教神学的统治基础，两者均体现了科学领域的突破直接推动了人类思想观念的革新，这表明科学发展推动思想进步，A项正确；题干论述的是科学理论而非技术发明，排除B项；题干未涉及生产效率问题，排除C项；题干强调的是科学发现对人类世界观的影响，并非研究方式的变革，排除D项。故选A项。 11. “十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路--这就是结论。”这段材料主要强调十月革命（ ） A. 推动思想觉醒与方法革新 B. 指明具体的革命行动步骤 C. 直接导致中国革命的胜利 D. 决定中国社会主义制度建立 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论”并结合所学知识可知，十月革命使中国的先进分子认识到马克思主义的科学性和革命性，开始运用无产阶级世界观重新思考中国的前途命运，从而推动了思想觉醒与方法革新，A项正确；题干强调的是十月革命在思想方法层面的影响，并未提供中国革命的具体行动步骤，排除B项；中国革命胜利是中国共产党领导人民长期斗争的结果，直接导致表述错误，排除C项；中国社会主义制度建立于1956年三大改造完成，并非由十月革命直接决定，排除D项。故选A项。 12. 列宁说：“靠《凡尔赛条约》来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”这表明《凡尔赛条约》（ ） A. 建立了帝国主义统治世界的新秩序 B. 没有消除帝国主义国家之间的矛盾 C. 维护了俄国作为战胜国的既得利益 D. 调整了战胜国在太平洋地区的关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干列宁所说“靠《凡尔赛条约》来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”并结合所学知识可知，列宁用“火山口”比喻该体系隐藏着巨大的危机，说明《凡尔赛条约》虽暂时调整了战胜国与战败国的关系，但分赃不均、对德国宰割过重、排斥苏俄等矛盾并未真正解决，反而埋下了新的冲突隐患，这表明《凡尔赛条约》没有消除帝国主义国家之间的矛盾，B项正确；A项表述本身正确，但题干强调的是该条约所维系的秩序“建立在火山口上”，即矛盾依然尖锐、体系并不稳固，而非肯定其建立了新秩序，排除A项；《凡尔赛条约》是协约国与战败国签订的条约，俄国爆发十月革命后退出一战，未被邀请参加巴黎和会，其利益并未得到维护，排除C项；调整战胜国在太平洋地区关系的是华盛顿会议上签订的《九国公约》等，而非《凡尔赛条约》，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 阅读材料，回答问题。 【生产组织方式】 材料一 商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。 ——摘编自九年级历史（上册） 材料二 使用新机器需要新的劳动分工，在整个生产过程中，每个工人负责单一工序，而不是像手工生产那样，由一个工人完成整个生产过程。采用新的劳动分工的工厂提高工人的生产能力，使制造业产品的产量显著增长。然而，工厂制导致了有产者阶层的产生，他们付出资本购买工人买不起的机器设备，产业工人只有靠出卖劳动力获得微薄的薪金，依靠雇主生活。 ——摘编自杰里·本特利《简明新全球史》 （1）根据材料一，概括手工工场特点。 （2）根据材料二，归纳工厂建立的影响。 【答案】（1）特点：雇佣关系形成；生产工具统一配备；工人集中劳动；分工合作；劳动生产率提高。 （2）影响：提高了工人的生产能力，使制造业产品的产量显著增长；导致了有产者阶层与产业工人的分化（或产生了资产阶级和无产阶级）；工人遭受剥削，生活贫困。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“工人成为完全出卖劳动力雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系”可知，手工工场的特点是雇佣关系形成；根据材料一“生产工具统一配备”可知，手工工场的特点是生产工具统一配备； 根据材料一“工人常常需要在同一个地点集中劳动”可知，手工工场的特点是工人集中劳动；根据材料一“雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率”可知，手工工场的特点是分工合作、劳动生产率提高。 【小问2详解】 影响：根据材料二“采用新的劳动分工的工厂提高工人的生产能力，使制造业产品的产量显著增长”可知，工厂建立的影响是提高了工人的生产能力，使制造业产品的产量显著增长；根据材料二“工厂制导致了有产者阶层的产生，他们付出资本购买工人买不起的机器设备，产业工人只有靠出卖劳动力获得微薄的薪金，依靠雇主生活”可知，工厂建立的影响是导致了有产者阶层与产业工人的分化（或产生了资产阶级和无产阶级），工人遭受剥削，生活贫困。 14. 阅读材料，回答问题。 【殖民扩张与民族解放运动】 材料一 哥伦布“发现”美洲，揭开了西班牙殖民者远征的序幕。到16世纪中叶，西班牙殖民者在中南美洲地区建立了当时世界上首屈一指的殖民大帝国，土地面积相当于西班牙本土的20倍。西班牙在殖民地实行残酷的种族奴役政策，使用各种野蛮手段，残暴地杀害印第安人，将大量非洲黑人贩运到美洲从事奴隶劳动。西班牙还在美洲建立殖民政府，委派总督治理，向美洲大规模移民。 ——李其荣《世界通史》 材料二 三场民族民主革命情况介绍 国家 印度 埃及 墨西哥 运动时间 两次大战之间 1918-1922年 1934-1940年 运动目标 自治 完全独立 完善资产阶级革命成果 运动手段 非暴力不合作 组织资产阶级政党“华夫脱党”，进行和平示威甚至武装斗争 进行一系列民主改革 运动结果 迫使英印当局让步，但在第二次世界大战前未获得自治 英国被迫有条件承认埃及独立 巩固了1917年资产阶级革命的成果 ——摘自徐蓝等《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）根据材料一，概括西班牙殖民掠夺的主要方式。 （2）根据材料二，分析这三场民族民主革命的共同点。 【答案】（1）种族奴役与屠杀；黑奴贸易；建立殖民政府，委派总督治理；向殖民地大规模移民。 （2）都发生在两次世界大战之间；都由资产阶级领导；都具有反殖民或反封建的性质；都取得了一定成果，推动了本国历史发展。 【解析】 【小问1详解】 主要方式：根据材料一“西班牙在殖民地实行残酷的种族奴役政策，使用各种野蛮手段，残暴地杀害印第安人，将大量非洲黑人贩运到美洲从事奴隶劳动。西班牙还在美洲建立殖民政府，委派总督治理，向美洲大规模移民”可知种族奴役与屠杀；黑奴贸易；建立殖民政府，委派总督治理；向殖民地大规模移民。 【小问2详解】 共同点：根据材料二“运动时间：两次大战之间”“1918-1922年”“1934-1940年”可知，都发生在两次世界大战之间；根据材料二“迫使英印当局让步、英国被迫有条件承认埃及独立”可知都具有反殖民或反封建的性质；都取得了一定成果，推动了本国历史发展。结合所学知识可知，印度的非暴力不合作运动由资产阶级政党国大党领导，埃及的华夫脱运动由资产阶级政党华夫脱党领导，墨西哥的卡德纳斯改革由资产阶级政权推动，三场运动均由资产阶级领导。 15. 阅读材料，回答问题。 【识变应变】 材料一 在1825至1855年尼古拉一世统治的30年间，爆发了500多次农民骚动。在克里米亚战争中，俄国士兵所使用的步枪的射程只有西方军队的步枪射程的三分之一，用帆船来对付英国和法国的汽船。随着克里米亚的灾难，农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来，尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 20世纪20年代初，面对严峻的形势，列宁领导下的苏维埃政府开始推行新经济政策。农民们在缴纳粮食税之后，可以自由处置剩余的粮食，这极大地提高了农民的生产积极性。同时，政府允许私人开办小型企业，将一些国有企业以租让制等形式交给外国资本家经营，商业活动也逐渐恢复了生气，市场上商品种类日益丰富，经济逐渐走出困境，呈现出复苏的态势。 ——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃》 （1）根据材料一，分析俄国当时面临的社会问题。 （2）根据材料二，归纳推行新经济政策的影响。 （3）根据上述材料并结合所学，谈谈你认为值得借鉴的历史经验。 【答案】（1）问题：农奴制危机；军事技术落后；统治压力加剧。 （2）影响：提高了农民生产积极性； 活跃市场经济；整体经济复苏，走出困境 （3）经验：改革是推动社会发展的动力；关注民生是稳定的根本；实事求是，与时俱进；顺应历史潮流等。 【解析】 【小问1详解】 问题：根据材料一“在1825至1855年尼古拉一世统治的30年间，爆发了500多次农民骚动”可知，农奴对现状强烈不满，社会矛盾尖锐，可概括出问题是农奴制危机；根据材料一“在克里米亚战争中，俄国士兵所使用的步枪的射程只有西方军队的步枪射程的三分之一，用帆船来对付英国和法国的汽船”可概括出问题是军事技术落后；根据材料一“随着克里米亚的灾难，农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来”可概括出问题是统治压力加剧。 【小问2详解】 影响：根据材料二“农民们在缴纳粮食税之后，可以自由处置剩余的粮食，这极大地提高了农民的生产积极性”可归纳出影响是提高了农民生产积极性； 根据材料二“同时，政府允许私人开办小型企业，将一些国有企业以租让制等形式交给外国资本家经营，商业活动也逐渐恢复了生气，市场上商品种类日益丰富”可归纳出影响是活跃市场经济；根据材料二“经济逐渐走出困境，呈现出复苏的态势”可归纳出影响是整体经济复苏，走出困境。 【小问3详解】 经验：材料一反映了俄国面临的农奴制危机，材料二反映了新经济政策。根据上述材料信息并结合所学知识，可从“改革的重要性”“关注民生”“实事求是”等角度，分析概括出本人认为值得借鉴的历史经验即可，如：改革是推动社会发展的动力；关注民生是稳定的根本；实事求是，与时俱进；顺应历史潮流等。 16. 阅读材料，回答问题。 【社会发展与进步】 社会发展与进步是人类文明不断演变的动态过程，涉及经济、政治、科技、文化等多方面的变革。 时间 事件 14-17世纪 欧洲文艺复兴 18世纪中期到19世纪中期 英国工业革命 17-18世纪 启蒙运动 1848年 《共产党宣言》发表 1883年 戴姆勒研制出汽油内燃机 1903年 莱特兄弟研制的飞机试飞成功 请根据上述资料，围绕“社会发展与进步”这一主题，自拟观点，运用两个及以上史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，表述成文） 【答案】观点：思想解放与科技创新共同推动社会发展与进步。 论述： 14—17世纪的欧洲文艺复兴，宣扬人文主义，冲击了神权统治，解放了人们的思想，为近代自然科学和资本主义的发展奠定了基础。17—18世纪的启蒙运动进一步倡导理性、自由、平等，为欧美资产阶级革命提供了理论武器，推动了资本主义制度的建立。18世纪中期到19世纪中期的英国工业革命，以蒸汽机为代表的技术创新极大提高了生产力，使人类社会从农业文明迈向工业文明。1883年戴姆勒研制出汽油内燃机、1903年莱特兄弟研制的飞机试飞成功，则标志着第二次工业革命中交通运输领域的重大突破，进一步密切了世界联系，改变了人类的生活方式。综上所述，思想解放为科技创新扫清障碍，科技进步又为社会变革提供物质动力，二者相互促进，共同推动人类社会不断向前发展。 【解析】 【详解】观点：根据材料所给大事年表结合所学可知，欧洲文艺复兴、启蒙运动属于思想解放领域的重大事件；英国工业革命、内燃机研制、飞机试飞成功属于科技创新领域的重大成果。这些事件分别在思想、技术层面推动了社会进步，因此，可以提炼观点思想解放与科技创新共同推动社会发展与进步。 论述：围绕观点，从思想解放对社会变革的引领作用和科技创新对生产力与社会形态的变革作用两个方面进行论述，选取文艺复兴、启蒙运动、英国工业革命、内燃机与飞机等史实，做到史论结合、条理清晰。14至17世纪的欧洲文艺复兴，宣扬人文主义，冲击了神权统治，解放了人们的思想，为近代自然科学和资本主义的发展奠定了基础。17至18世纪的启蒙运动进一步倡导理性、自由、平等，为欧美资产阶级革命提供了理论武器，推动了资本主义制度的建立。18世纪中期到19世纪中期的英国工业革命，以蒸汽机为代表的技术创新极大提高了生产力，使人类社会从农业文明迈向工业文明。1883年戴姆勒研制出汽油内燃机、1903年莱特兄弟研制的飞机试飞成功，则标志着第二次工业革命中交通运输领域的重大突破，进一步密切了世界联系，改变了人类的生活方式。综上所述，思想解放为科技创新扫清障碍，科技进步又为社会变革提供物质动力，二者相互促进，共同推动人类社会不断向前发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年九年级上学期期末质量监测考试历史 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 下图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。该图可以看出这些古代文明共性是（ ） A. 农业生产十分发达 B. 都产生于大河流域 C. 文明成果多姿多彩 D. 水路交通畅通无阻 2. 在古代世界相对独立闭塞的情况下，商旅往来、文化交流的和平形式对推动人类进步起着更为重要的作用。下列史事符合这一说法的有（ ） ①亚历山大东征②阿拉伯数字西传③罗马帝国的扩张④马可·波罗来华 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ②③ 3. 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这表明的是拜占庭帝国（ ） A. 军事扩张的影响 B. 经济贸易的繁荣 C. 宗教传播的作用 D. 文化传承的贡献 4. 《蒙娜丽莎》那神秘表情背后，蕴含着对人性的深刻洞察；《哈姆雷特》中主人公在复仇与道德之间的痛苦挣扎，展现了人性的复杂与多面。它们共同体现的时代主题是（ ） A. 打破神学束缚，追求人性解放 B 宣扬理性主义，构建社会蓝图 C. 反对殖民压迫，争取民族独立 D. 强调君权神授，维护封建统治 5. 有学者说：“英国克服专制王权，实现权力向下转移，完成政治现代化的第一个目标”。这一目标实现的关键事件是（ ） A. 1688年“光荣革命” B. 《权利法案》的颁布 C. 1649年建立共和国 D. 1215年颁布《大宪章》 6. 斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》写道：“拿破仑在其所征服地区都贯彻法国的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制度，承认所有公民的平等。”这反映了拿破仑的对外战争（ ） A. 遭到了被奴役民族的反抗 B. 维护了法国的封建统治 C. 侵犯了被征服地区利益 D. 打击了欧洲的封建势力 7. 在九年级历史学习中，某同学收集了以下的图片。依据这些人物的主要活动，可以推断出他学习的主题是（ ） A. 资本主义制度初步确立 B. 国际工人运动蓬勃发展 C. 殖民地人民的反抗斗争 D. 封建制度的瓦解与重建 8. 林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”上述材料反映林肯总统在内战中的首要目标是（ ） A. 应对经济危机 B. 争取民族独立 C. 维护国家统一 D. 废除黑奴制度 9. 下图反映了英国城市人口与农村人口的比例的变化。发生这种变化的主要原因是（ ） A. 人文主义的兴起 B. 殖民扩张的加速 C. 圈地运动的影响 D. 工业革命的发展 10. 牛顿科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步；《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。这表明（ ） A. 科学发展推动思想进步 B. 技术发明改变社会形态 C. 技术创新提高生产效率 D. 科技发展改变研究方式 11. “十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路--这就是结论。”这段材料主要强调十月革命（ ） A. 推动思想觉醒与方法革新 B. 指明具体的革命行动步骤 C. 直接导致中国革命的胜利 D. 决定中国社会主义制度建立 12. 列宁说：“靠《凡尔赛条约》来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”这表明《凡尔赛条约》（ ） A. 建立了帝国主义统治世界的新秩序 B. 没有消除帝国主义国家之间的矛盾 C. 维护了俄国作为战胜国的既得利益 D. 调整了战胜国在太平洋地区关系 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 阅读材料，回答问题。 【生产组织方式】 材料一 商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。 ——摘编自九年级历史（上册） 材料二 使用新机器需要新的劳动分工，在整个生产过程中，每个工人负责单一工序，而不是像手工生产那样，由一个工人完成整个生产过程。采用新的劳动分工的工厂提高工人的生产能力，使制造业产品的产量显著增长。然而，工厂制导致了有产者阶层的产生，他们付出资本购买工人买不起的机器设备，产业工人只有靠出卖劳动力获得微薄的薪金，依靠雇主生活。 ——摘编自杰里·本特利《简明新全球史》 （1）根据材料一，概括手工工场的特点。 （2）根据材料二，归纳工厂建立的影响。 14. 阅读材料，回答问题 【殖民扩张与民族解放运动】 材料一 哥伦布“发现”美洲，揭开了西班牙殖民者远征的序幕。到16世纪中叶，西班牙殖民者在中南美洲地区建立了当时世界上首屈一指的殖民大帝国，土地面积相当于西班牙本土的20倍。西班牙在殖民地实行残酷的种族奴役政策，使用各种野蛮手段，残暴地杀害印第安人，将大量非洲黑人贩运到美洲从事奴隶劳动。西班牙还在美洲建立殖民政府，委派总督治理，向美洲大规模移民。 ——李其荣《世界通史》 材料二 三场民族民主革命情况介绍 国家 印度 埃及 墨西哥 运动时间 两次大战之间 1918-1922年 1934-1940年 运动目标 自治 完全独立 完善资产阶级革命成果 运动手段 非暴力不合作 组织资产阶级政党“华夫脱党”，进行和平示威甚至武装斗争 进行一系列民主改革 运动结果 迫使英印当局让步，但在第二次世界大战前未获得自治 英国被迫有条件承认埃及独立 巩固了1917年资产阶级革命的成果 ——摘自徐蓝等《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）根据材料一，概括西班牙殖民掠夺的主要方式。 （2）根据材料二，分析这三场民族民主革命的共同点。 15. 阅读材料，回答问题。 【识变应变】 材料一 在1825至1855年尼古拉一世统治的30年间，爆发了500多次农民骚动。在克里米亚战争中，俄国士兵所使用的步枪的射程只有西方军队的步枪射程的三分之一，用帆船来对付英国和法国的汽船。随着克里米亚的灾难，农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来，尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 20世纪20年代初，面对严峻的形势，列宁领导下的苏维埃政府开始推行新经济政策。农民们在缴纳粮食税之后，可以自由处置剩余的粮食，这极大地提高了农民的生产积极性。同时，政府允许私人开办小型企业，将一些国有企业以租让制等形式交给外国资本家经营，商业活动也逐渐恢复了生气，市场上商品种类日益丰富，经济逐渐走出困境，呈现出复苏的态势。 ——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃》 （1）根据材料一，分析俄国当时面临的社会问题。 （2）根据材料二，归纳推行新经济政策的影响。 （3）根据上述材料并结合所学，谈谈你认为值得借鉴的历史经验。 16. 阅读材料，回答问题。 【社会发展与进步】 社会发展与进步是人类文明不断演变的动态过程，涉及经济、政治、科技、文化等多方面的变革。 时间 事件 14-17世纪 欧洲文艺复兴 18世纪中期到19世纪中期 英国工业革命 17-18世纪 启蒙运动 1848年 《共产党宣言》发表 1883年 戴姆勒研制出汽油内燃机 1903年 莱特兄弟研制的飞机试飞成功 请根据上述资料，围绕“社会发展与进步”这一主题，自拟观点，运用两个及以上史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $