2016冀人版第二单元第4课夏商周的兴替 （共40张PPT）

“三过家门而不入”这个成语说的是谁？他的哪些精神值得我们学习？ 治水有功的大禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝。 导入新课 夏、商、周在中国历史上被称作“三代” 夏商周的兴替 第4课 夏朝的建立 商汤灭夏 武王伐纣 西周的分封制 课程标准 　　知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 知识与能力 1、通过本课的学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周三代的基本史实，知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、西周三代兴替的过程，知道三代在历史发展上的不同位置和主要特征。 2、通过阅读课文，使学生了解夏、商、西周历史材料的特点，学会从考古遗址、文物、古文字材料和传世文献等不同的历史呈现方式中观察历史、解释历史。 3、通过夏、商、西周三代的开国之君和亡国之君的了解，使学生学会结合具体的历史背景，全面、客观评价历史人物。 情感态度与价值观 在中国传统文化中，夏、商、周三代被赋予很高的历史地位，这一时期是中国古代国家出现并发展成熟的时期，也是华夏文明奠基的时期。通过本课的学习，使学生了解中华文明历史悠久，中国是世界上最早跨入国家门槛的文明古国之一，从而培养学生的民族自信心和自豪感。 禹、汤、文、武是历史上有名的圣王，他们礼贤下士，推行仁政，实施德治，给后世留下了宝贵的政治文化遗产。桀、纣、幽、厉等人的倒行逆施，给后世留下了可资借鉴的政治教训。通过对本课的学习，可以使学生竖立正确的是非观、善恶观，认识到得道多助，失道寡助，人心向背是历史发展的决定性力量。 重点 夏朝的建立标志着国家的产生；夏商周三代的更替；西周分封制的内容和作用。 难点 如何理解夏朝建立与国家产生之间的关系；西周分封制的内容和作用。 时　间：公元前2070年 建立者：禹 都城： 阳城（今河南登封） 朝　代：夏朝 性　质：中国历史上第一个奴隶制国家 意　义：标志着国家的产生，奴隶社会开始 一、夏朝的建立 1.夏朝的建立 夏禹王像 大禹陵 　　传说为夏朝的第 二代君王。姒姓，禹 之子。传说禹死后， 他杀死禹选定的继承 人东夷族首领伯益， 夺取王位，废禅让制 而确立了世袭制度。 有扈氏不服，也被其 攻灭。一说禹死后， 因伯益推让而被拥戴 继位。 2.世袭制代替禅让制 夏朝第