湖南娄底市涟源市民办高中2025-2026学年高二上学期2月期末语文试题

2025~2026学年度第一学期高二期末考试 语 文 (试卷满分：150分，考试时间：150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指 定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将 答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：选择性必修上、中册。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分)】 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 美国的白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子一八月 五日发表，是可以理解的，因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出 生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本 人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使， 成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来，他只有一个缺点，就是在他代表马歇尔 系统的政策在中国当大使的整个时期，恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时期，这个 责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书，当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表为适宜。 中国是亚洲的重心，是一个具有四亿七千五百万人口的大国，夺取了中国，整个亚洲都是美 国的了。可是，一则，美国的和全世界的人民都不要战争；二则，欧洲人民的觉悟，东欧各人民民 主国家的兴起，特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间，顽强地抵抗着美国 的侵略政策，使美国的注意力大部分被吸引住了；三则，这是主要的，中国人民的觉悟，中国共产 党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样，就迫使美帝国主义的当权 集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政策。 好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人，变中国为美国的殖民地，实现 “对华友好的传统政策”。 那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着，艾奇逊在给你们上课了， 你们所设想的美国的仁义道德，已被艾奇逊一扫而空。不是吗？你们能在白皮书和艾奇逊信件 里找到一丝一毫的仁义道德吗？我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人 主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横 【高二语文第1页（共8页）】 6301B 眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济 粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对 武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当 写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁 开眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？他看见了一种现象，就是中国的 自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人 去理他，使得他“茕茕子立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 (摘编自毛泽东《别了，司徒雷登》) 材料二： 《别了，司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发表的一篇文章，抨击艾奇逊发表的《美国 与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策，向美帝国主义告别，表达了无限的豪 迈和乐观。《别了，“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合写的一篇短新闻，向英国 在香港的殖民统治告别，表达了民族强盛的自豪感。 “别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用，与《别了，司徒雷登》这篇文章紧密相关。这 篇文章写在中华人民共和国诞生前夕，是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不说 “再见”，只道“永别”，“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感，激励了一代又一代中国人。 “别了，司徒雷登”，别了，帝国主义欺凌史。1945年2月，美国在雅尔塔会议上与苏联达成 分割远东的秘密协定，意图在太平洋战争结束后，美苏以中国长城为界南北划分势力范围。 1945年4月，罗斯福逝世，落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上，他相中了司徒雷登， 1946年的7月，司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月，解放军横渡长江，为避免 中国倒向苏联，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，遭到拒绝，无奈回国。 此后，以美国为首的西方国家采用种种策略，企图扼杀新生的中华人民共和国政权，甚至不 惜发动朝鲜战争，中国人民历经血与火的考验，将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶。 别了，“不列颠尼亚”，别了，帝国主义的殖民史。别了，“不列颠尼亚”，既是向不列颠尼亚号 邮轮告别，也是向英国在香港的殖民统治告别。 英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋，1997年掀起金融危机冲击香港 金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱，均被祖国一一化解。 中国的崛起已经势不可挡，帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。 (摘编自王洪涛《从（别了，司徒雷登）到（别了，“不列颠尼亚”）》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.司徒雷登被马歇尔看中，做了驻华大使的原因是其平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑 一部分中国人，这可以让美国更好地实施侵略政策。 B.美国不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政 策，原因不止局限于中美两国，也在于世界整体局势。 C,那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人，对自己国家的人民不负责 任，参与镇压人民解放战争，没有民族英雄气概。 D.“别了”一词在两则材料中都有告别之意，都有深刻内涵，都展示出中国人强烈的民族豪 情，也将激励一代又一代中国人接续奋斗。 【高二语文第2页（共8页）】 6301B 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 式 A.美国实行所谓的“对华友好的传统政策”，其目的是变中国为美国的殖民地。 B.美国的白皮书本以脱卸责任为目的，结果却成了证明其没有仁义道德的依据。 C.1949年，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，是出于其本国利益考虑。 左 D.司徒雷登离开的直接原因是他对美国侵略政策的彻底失望和全体中国人民的觉醒。 3.根据材料一的内容，下列不能支撑材料二中“《别了，司徒雷登》表达了无限的豪迈和乐观”的 的 观点的一项是(3分) A.中国是亚洲的重心，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。 移 B.中国共产党领导的武装力量和民众组织力量已经空前地强大起来了。 C.人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。 D.司徒雷登大使老爷没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 教 4.材料一中画横线句子运用反语修辞手法，请结合材料简要分析其效果。(4分) 5.如今国际形势复杂，面对其他国家新霸权主义的威胁，我们应该如何从全局去“看问题、想问 题”？请结合材料内容简要概括。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 内奸 孙甘露 陈千里走进了马路对面的弄堂，找到了老方儿子的剃头铺。 接上头后，老方儿子拎着烧水壶，站到了店门外，门旁有个炉子专门烧热水。 “他好像有点不太乐意？”陈千里望着房门，门缝忽明忽暗。 “他想参加工作，想做大事。”老方小声说。 陈千里走到门边朝外观察了一下，回身拿起一条白围布套在自己身上，坐下来问：“那天四 马路菜场开会你是紧急召集人，怎么迟到了？” 老方犹豫了一下：“我本来应该十点到的，但开会前一天晚上，上级派人通知我，让我早上六 点先与浩瀚同志接头，但出了点意外。” “你是什么时候通知大家开会的？” “前一天下午开始，一个一个分别接头，跑了一下午才把十个人全部通知到，加上我，加上 ‘老开’一共十二个人，具体人选也让我决定，临时召集，只说是有重要任务，由‘老开’在会上布 置。但会还没开始，敌人就冲上来，抓了六个，逃出来五个。” 老方想了想，郑重其事地说：“我愿意接受组织调查。”他从棉袄里掏出一封信，递给陈千里。 方兄如晤，老易与妹等情形，料兄悉知。我等既已入院，决与之抗争。内心甚为安宁，最坏 情形也不过一死而已。天气严寒，望兄等珍重。并请转告父母大人，幸自摄卫。妹凌等。 陈千里翻过信纸，找到一段密写，字很小，而且写在正面那段文字背后，很难被发现。 所有同志决心已定。骰子事已暴露，有内奸。 “这是狱中同志凌汶和董慧文托人送出来的，我的交通员崔文泰今天早上取来的，在徐家汇 邮局信箱隔板机关，那天围捕时他趁乱逃了出来。” “骰子是什么？” “接头的方式就是牌九和骰子。每个人都会带上几只骨牌，人到齐了就凑成一副牌九。正 【高二语文第3页（共8页）】 6301B 式开会时，‘老开’会拿出一对般子。我也不认识‘老开’，所以就用这个办法。” “说说那些参会的同志吧。” “我负责地方党组织工作，这些人我都很熟悉，都受过严格考验。凌汶，是个女作家，参加过 左联。她丈夫牺牲了，她说要继续丈夫未竞的事业。 “梁士超，参加过南昌起义，反‘围剿’时受了重伤只能送到上海，秦传安同志就是为他治伤 的医生。 “卫达夫，组织上特地派他到房屋经租处工作，很多秘密联络点都是从他手里租下的，如果 他出了问题，那地下组织早就暴露了。 “易君年同志，组织上把他调来上海，他在广州就一直做情报工作，秘密斗争工作经验丰富。 “田非，在莱场楼上那家图书馆工作，开会的地方就是他找的。我仔细想过，他会不会有问 题，但我想不出有什么迹象。” 老方似乎激动起来，不停招着手指关节：“他们都是可靠的同志，虽然职业不同，有些同志缺 乏经验，但我没法怀疑他们对党的忠诚。” “我们不是在怀疑，而是要考察他们。”陈千里纠正老方。 “我同意。他们愿意为党的事业牺牲一切。李汉的哥哥、凌汶的丈夫，都牺牲了。陈千元和 董慧文是一对恋人，两个人都充满热情一”老方忽然抬头看了看陈千里，怀疑自己究竟有没有 看见他的眼睛闪了一闪。“陈千元是你什么人？” “是我弟弟。”陈千里脑海里闪过陈千元从前的样子。“所有这些人，包括陈千元，我更想了 解的是他们之前的经历。历史一”他望着镜子中的老方，“人的面貌很难看清楚，那是用他们 的历史一层层画出来的—” “白区工作没法为同志建立档案。”老方觉得组织上派来的这位同志，目光锐利，考虑问题却 有点教条繁琐，“这几年，国民党疯狂发展特务组织，地下工作不断遭受损失，上下级关系失联。 按照纪律，在新的工作系统里，相互之间不应该提到过去。同志之间的忠诚和信任，才是开展工 作的基础。” 老方忧虑地说道：“另外几位同志的铺保还没有落实，我正在设法安排，但这几天特务到处 找我，租界铁门上贴着画像，我白天不能到处跑。为了确保组织安全，我切断了大部分工作关 系，一直在等你。” “一面交保释放，一面又在抓你，敌人这是想做什么？” 两个人都陷入了沉默。 有人推门，是老方的儿子，他把头伸进门里说：“有两个人在横弄堂晃来晃去。”说完又退了 回去。老方也站起身来，一边朝门外张望，一边下意识地拿起旁边的剃刀，手指提着刀刃。 “我们得赶紧离开这里。”陈千里说。 “弄口来了好多人，”小方催促道，“你们先从后门出去。”老方摸出手枪，郑重地望着陈千里： “你从后门走，先找老易。”他一步跨出门外，又回头对着陈千里说：“带着我儿子！” 老方走到弄堂里，抬手朝天开了一枪，便向弄堂深处跑去。陈千里从窗口看见老方刚跑到 横弄口，突然停住，回转身想要往回跑，像是想起了什么事情要告诉他们，可就在这一瞬间，子弹 射中了他的肩膀，他趔趄了几步，躲进了横弄堂。 后门也被堵住了。小方带着陈千里上了楼，从一条昏暗的窄梯爬上晒台，指着护墙外说： “你下去，顺着那道墙爬，翻过屋顶就是隔壁人家的晒台。” 【高二语文第4页（共8页）】 6301B 弄堂里又响了两枪，接着是一阵乱枪声，然后安静下来。 陈千里上了护墙顶，回头叫：“跟紧我。” 枪声又响，小方朝他摇摇手：“我回去找老头。” 陈千里逃出后又静静地绕回围观的人群中，只听见有人说：“年轻的一塌糊涂，脸上都是血。 老的那个当场被打死了。” 事后几天，陈千里重回老方冲出制头铺后到过的位置，直到在横弄堂的一个墙角，发现了一 个老方用血写的字，一个未写完整的“山”。他想也许是老方忽然想起剃头铺这个秘密接头地 点，崔文泰是唯一知道的人。 (编选自《千里江山图》，有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.凌汶等人的狱中来信既表现了被捕同志对战友的革命情谊，又表现了他们在困境中的 小心谨慎和对革命事业的无限忠诚。 B.几位与会人员身份的介绍补缀出一幅人物群像图，他们有着不同的身份，既给地下工作 提供了便利，也有一定的风险。 C.“一面交保释放，一面又在抓你，敌人这是想做什么？”这句话道出了敌人的狡猾，也表现 了革命者从事地下工作的凶险。 D.陈千里具有从事地下工作的高度敏感性，他从老方的举动中断定老方一定会在弄堂里 留下一些记号，事实也证明了这一点。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说以第三人称老方的视角展开叙事，节奏紧张，冲突和转折不断，展示了地下工作者 坚持斗争的勇敢、智慧和大无畏精神。 B.小说采用了多种手法刻画人物，如运用语言、动作、心理等描写手法塑造了老方这个久 经情报场、斗争经验丰富的革命者形象。 C.小说明暗双线交错：明线是陈千里找到老方甄别内奸，被国民党特务围捕；暗线是国民 党特务利用内奸设计陷阱，围捕地下党。 D.小说对小方这一次要人物着墨不多，寥寥数语，但一个有理想有追求的革命者形象跃然 纸上，也进一步衬托了老方的形象。 8.分析画线句“人的面貌很难看清楚，那是用他们的历史一层层画出来的一”的含义。(4分) 9.《千里江山图》获得2023年第十一届茅盾文学奖。其颁奖词中有“是理想和英雄的风雅颂，革 命者以信仰、纯真和勇气高举起冲破黑暗的火炬”这样的评价。请根据选文，结合“风雅颂” “火炬”两个关键词中的一个，阐述如此评价的理由。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）】 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦 甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如 秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐 秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、浙，斩首八万，虏楚将屈白，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中 兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 (节选自《屈原列传》) 【高二语文第5页（共8页）】 6301B 材料二： 泰人代楚，取八城。秦王遗楚王书曰：“始寡人与王约为兄弟，盟于黄棘，太子入质，至欢也。 太子陵杀赛人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃今太子质于齐 以求平。寒人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面 相釣，结盟而去，赛人之愿也！”楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也， 有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。秦人留之。楚大臣患之，乃相与谋 曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣！”欲立王子之在国 者。昭雕日：王与太子俱困于诸侯而令又倍王命而立其庶子不宜乃诈赴于齐。齐湣王召群臣谋 之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下 也。”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。 十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀 王将走魏，秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲 戚。诸侯由是不直秦。 臣光曰：“鸣呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，鸟得陵之哉！故人主不务得道而广 有其势，是其所以危也。” (节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 王与太子A俱困B于诸侯⊙而今又倍王D命而E立F其庶子G不宜日乃诈赴于齐。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“齐与楚从亲”与“吾从而师之”(《师说》)两句中的“从”意思相同。 B.“乃令张仪详去秦”与成语“耳熟能详”“详情度理”中的“详”意思不同。 C.“欲往恐见欺”与“见犯乃死，重负国”(《苏武传》)两句中的“见”意思相同。 D.“故人主不务得道而广有其势”与“内立法度，务耕织”(《过秦论》)两句中“务”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，既不敢去， 又不敢不去，内心犹豫不决。 B.对楚怀王前去秦国的态度，昭雎与子兰态度截然不同，但楚怀王听取了子兰的劝说去了 秦国，结果被扣留。 C.楚怀王从秦国逃跑，被秦人发现并封锁了通往楚国的道路，楚怀王只好逃向赵国，但赵 国人不敢接纳他，后来被秦人追上。 D,楚怀王去世后，秦人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，很悲伤。从此楚国不 再尊重秦国。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。(4分) (2)太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。(4分) 14.司马光认为楚怀王没有掌握正确的治国之道，请从材料一概括具体事实。(5分) 【高二语文第6页（共8页）】 6301B (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅过下而这首宋诗，完成15一16题。 盛 愤① 陆游 今皇神武是周宣®，谁赋南征北伐篇？ 四海一家天历数，两河百郡宋山川。 诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年！ 京洛③雪消春又动，永昌陵①上草芊芊。 【注】①此诗写于宋孝宗淳熙十年冬，时年59岁的陆游已退居于山阴家中。②周宣：即西周周宣王，他任用 贤臣仲山甫等人讨伐周边部族，使衰落的周王室权威得到恢复。③京洛：指北宋都城汴京和洛阳。④永昌陵： 指宋太祖赵匡胤陵墓，在今河南省巩义市。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.由题目可知本诗与《书愤》一样为感怀诗，诗人在本诗中表达了自己对国家政事的看法， 抒发浓郁深沉的感慨。 B.首联诗人把宋孝宗比作周宣王，认为皇帝神武，只是遗憾当朝缺乏能征善战的贤臣，主 要表达了对“今皇”的赞美。 C.额联意为四海之内的百郡山川，本来都是宋的国土，统一是必然的趋势。表达了诗人 对国家统一的信心与期待。 D.颈联中的“和亲策”指始于西汉初年以公主嫁匈奴单于“和亲”的政策，诗人认为执政者 奉此为国策，使无数志士的宏愿付诸流水。 16.本诗和陆游的《书愤》相比，两首诗尾联所运用的手法、抒发的情感有何不同？请简要分析。 (6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）】 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《〈论语〉十二章》中，曾子指出有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重 大的使命（或责任），路途又很遥远的句子是“ ”。 (2)后世多把军中的同事称为“袍泽”，这个词源自《秦风·无衣》中“ ”和 4 ”。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ 【高二语文第7页（共8页）】 6301B 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题。 ①成语数量广泛，②承栽着中华民族数千年的智慧。③它能以简洁的文字传情达意，④以 事喻理、以文化人，⑤是语言的艺术，也是中华文化的载体。⑥它早已一种成为人们喜闻乐见的 语言样式。有些人认为， ,殊不知成语语义也是在不断变化的，只是过程比较缓慢， 其中成语意义的转移就是变化途径之一。 成语意义的转移可分为两类，一类是由原义引中出来的意义，它是原义的发展。例如 “飞扬跋扈”，本指意态举动超越常规，不受约束，不带褒贬色彩。语出《北史》：“景专制河南 十四年矣，常有飞扬跋扈志。”后形容骄横放肆、不守法度，含贬义。另一类是对原义的巅覆， 前后意义之间没有任何联系。例如“逃之天天”，语出《诗经》：“桃之天天，灼灼其华。”“桃之 天天”原义是指桃花开得非常鲜艳茂盛。因“桃”与“逃”偕音，后易“桃”为“逃”，整个成语由 褒义变为贬义，意思是逃跑得非常快。再如“不可思议”，原义是道理神秘奥妙，不可思忖，也 不能用言语表达。语出《洛阳伽蓝记》：“佛事精妙，不可思议。”现解释为“对事物的情况、发 展变化或言论无法想象、很难理解”。成语一但脱离原来的语境，人们就容易依据其字面义 进行解释。但很多时候这种“强词夺理”的解释，创造出了更贴近日常生活的表达，催生出更 符合当代语境的新含义。 18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.成语语义是始终不渝的 B.成语语义是相对稳定的 C.成语语义是一成不变的 D.成语语义是不容变通的 20.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文末加点的“强词夺理”的变化不同 的一项是(3分) A.真是“狡猾”的家伙，总能找到解决问题的办法。 B.活人替代古董，也可以算得显出一点“进步”了。 C.做工程就要“吹毛求疵”，每个细节都关系重大。 D.他“固执”地追求真相，十年如一日地翻阅档案。 21.文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。(3分) 22.成语“钩心斗角”出自《阿房宫赋》，请分析其意义的变化。(5分) 三、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 尽人事，听天命。 —李汝珍《镜花缘》 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 欧阳修《五代史伶官传序》 上面两则材料蕴含着人生经验与智慧，“人事”与“天命”之间仿佛有矛盾，却又和谐统 一，请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二语文第8页（共8页）】 6301B2025~2026学年度第一学期高二期末考试·语文 参考答案、提示及评分细则 1.C(“对自己国家的人民不负责任，又反对人民解放战争”是文中对伯夷的评价，且“参与镇压人民解放战争”无 中生有，文中并未说那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人镇压了人民解放战争。) 2.D(从材料看，司徒雷登离开的直接原因应是人民解放军横渡长江，司徒雷登的建议遭到美国国内拒绝，而不 是“他对美国侵略政策的彻底失望”。) 3.A(A项，材料一中此句客观说明中国的战略地位，不能体现“无限的豪迈和乐观”。B项，表达了对中国共产 党和人民力量的信心，体现了豪迈和乐观的情绪。C项，描述了人民解放军的胜利和美国在南京的失败，展 现了中国人民的胜利，表达了豪迈和乐观的情绪。D项，讽刺了司徒雷登的失败和狼狈，体现了豪迈和乐观 的情绪。) 4.①运用反语，戳穿“对华友好的传统政策”都是假象，揭露美国“变中国为美国的殖民地”的险恶用心。②使论 证具有幽默感和讽刺性，加强文章论证力度。（每点2分，意思对即可） 5.①从国际全局分析中国的处境，从了解其他国家和了解中国的全局深入分析，知己知彼。②从中国国情全局 出发，团结一切可以团结的人。③中国的崛起已势不可挡，树立大国自信。（每点2分，意思对即可） 6.D(“他从老方的举动中断定老方一定会在弄堂里留下一些记号”错误。后文写到陈千里重回老方冲出剃头铺后 到过的位置，看到老方未写完整的“山”字，想到也许是老方想起剃头铺这个秘密接头地点，崔文泰是唯一知道 的人。陈千里并不完全理解当时老方的意图，不能说陈千里断定老方一定会在弄堂里留下一些记号。) 7.A(“小说以第三人称老方的视角展开叙事”有误，主要是以陈千里的视角进行叙事的；“冲突和转折不断”错 误。本文就是叙述陈千里和老方接头，最后接头地点被敌人发现，老方和儿子牺牲的故事，故事情节并不波 折，所以冲突和转折不断是错误的。) 8.①人性是复杂的，是由过去的经历层层生成，很难看清；②表明陈千里对内奸的狡猾、地下斗争的凶险有清醒的 认识；③暗示陈千里希望能通过建立人物档案来完善工作，更好甄别人物。（每点2分，答出两点、，意思对即可） 9.风雅颂：①“风雅颂”代指诗歌，《千里江山图》是一首对革命的赞歌；②《千里江山图》是歌颂理想的诗歌，书写 了以陈千里为代表的革命者追求理想的无悔诗篇；③《千里江山图》是赞美英雄的诗歌，老方等革命英雄以他 们的热血写就英雄的诗篇；④《千里江山图》是永远流传的诗歌，革命者的理想追求、英雄行为必将激励后人， 代代流传。（每点2分，答出三点得6分，意思对即可） 火炬：①“火炬”是火把，光亮，光明，指《千里江山图》具有火炬般的光亮；②《千里江山图》象征着信仰之光，作 品中的陈千里等革命者内心有火炬，他们对地下斗争充满信心；③《千里江山图》象征着勇气之光，作品中老 方等革命者的付出、牺牲，从事地下工作…④作品中老方等人是后来者的火炬，他们给了后人冲破黑暗的 勇气和希望，如火炬般给人民带来光明。（每点2分，答出三点得6分，意思对即可） 10.CGH(句意：“君王和太子都被困在别的诸侯国，现在我们又违背君王的意旨去拥立他的庶子，不合 适。”于是假称楚怀王去世到齐国去迎太子回国。)（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分） 11.A(意思不同。同“纵”，合纵，联合抗秦；跟从。) 12.D(“楚国不再尊重秦国”错，“楚国”应为“诸侯国”，原文是“诸侯由是不直秦”。) 13.(1)怀王又发动全国的兵力，深入秦地攻打秦国，（与秦国）在蓝田交战。(“悉”“于蓝田”状语后置各1分，句 意2分) (2)太子欺凌杀死我的重要大臣，不道歉就逃走了，我确实愤怒之至，便发兵攻打您的边境。(“谢”“诚”“兵” 各1分，句意1分) 14.①贪图秦国六百里土地。②轻信张仪而与齐绝交。③怒而轻率发兵攻秦，以致楚将被擒，楚兵被斩首八万。 (每点2分，答出三点给5分，意思对即可。其他答案言之有理亦可)》 【高二语文参考答案第1页（共3页）】 6301B 15.B(“主要表达了对今皇的赞美”错。首联“今皇神武是周宣，准赋南征北伐篇？”诗人将宋孝宗比作周宣王，看 似有赞美之意，但重点其实在后一句。诗人遗憾的是当下没有像周宣王时期的贤臣能为国家南征北伐出谋 划策，并非主要表达对“今皇”的单纯赞美，而是在委婉地批评朝廷没有重用良将贤臣，为国家的前途担忧。) 16.①本诗尾联运用了寓情于景（象征）手法。汴京和永昌陵大地回春、雪消草长的春景，象征着生机，显喻此时 乃北伐的大好时机，作者借此表达了重振太祖雄风、收复中原的坚定信念。②《书愤》尾联采用用典的手法， 以诸葛亮自比，追慕先贤的业绩，表达诗人恢复中原之志无法实现的悲愤。（每点3分，意思对即可。其他 答案如《感愤》尾联手法答虚写、想象，言之有理亦可) 17.(1)士不可以不弘毅任重而道远 (2)与子同袍与子同泽 (3)人生得意须尽欢莫使金樽空对月（对酒当歌人生几何/明月几时有把酒问青天/引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜/举杯邀明月对影成三人)（每空1分） 18.①改为“数量众多”；⑥改为“它早已成为人们喜闻乐见的一种语言样式”。（每处2分，意思对即可） 19.C(根据后文“殊不知成语语义也是在不断变化的”，表明横线处是有些人认为成语的语义一直“不变”，与之 意思相当的是C项。一成不变：一旦形成，绝不改变。形容事物固定不变，也形容人墨守成规，不知变通。) 20.B[A项，“狡猾”诡计多端，不可信任。原本带贬义。此处指“总能找到解决问题的办法”，是褒义词。B项， “进步”（人或事物）向前发展，比原来好。原本是褒义词。这里讽刺国民党政府崇洋媚外的行径，含有贬义。 C项，“吹毛求疵”指吹开皮上的毛寻找毛病；比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。原本带贬义，结合“每个 细节都关系重大”可知，这里指注重细节，是褒义词。D项，“固执”（性情或态度）古板执着，不肯变通。原本 是贬义词。结合“追求真相，十年如一日地翻阅档案”可知，这里指执着地寻找真相，是褒义词。] 21.“巅覆”应改作“颠覆”；“偕音”应改作“谐音”；“一但”应改作“一旦”。（每处1分） 22.①原义指阿房宫建筑结构精巧，屋檐勾连、屋角相对，无褒贬；②现义引申为人与人之间用尽心机、明争暗 斗，含贬义。（每点2分，两点5分，意思对即可） 23.【写作指导】两句名言分别从“人事”与“天命”两个角度及两者关系阐述人生的不同选择。李汝珍觉得“尽人 事，听天命”。“人事”固然重要，“天命”也不可违背。“天命”指向先天不可控的客观因素，“人事”则体现后 天的主观选择与努力，两者相互交织，共同塑造命运轨迹。这句话强调在做事时应倾尽自身力量，至于结果 则顺应自然，体现出对主观能动性的重视与对客观现实的接纳。欧阳修认为“虽曰天命，岂非人事”，这里的 “天命”更多是传统认知中对兴衰的宿命论解释，而“人事”是决定盛衰的关键因素。此句着重突出人的作为 对事物发展的决定性作用，打破了对“天命”的盲目迷信。后天的本性塑造与行为选择能改变运势走向。如 《了凡四训》中书生通过行善积德改变既定命运，现代人通过教育突破原生家庭局限，都印证《易经》“积善之 家必有余庆”的智慧。即使面对相同境遇，不同性格者也会导致命运分叉一主动奋斗者可能获得机遇，消 极躺平者则错失机缘。 两则材料实质都认可“人事”的重要性，都未否定人的主观努力。前者是在尽人事后的豁达，后者是强 调人事对天命的影响，最终指向的都是“人事”与“天命”相互作用、共同影响事物发展的关系。 “人事”与“天命”的关系可理解为天定框架与人为能动的动态平衡，平衡点在于“尽人事，听天命”的智 慧。既要接纳不可更改的客观限制，如坦然面对生老病死；又要发挥主观能动性，通过持续学习、道德修养、 格局提升来优化人生路径。如同农民遵循节气（天命），同时精耕细作（人事），又如同学生既要努力学习，又 要对考试结果保持良好心态，既寻求突破，又尊重结果。这种动态平衡要求我们既保持但问耕耘，莫问收获 的进取精神，又具备得之坦然，失之淡然的豁达。 作文需围绕“人事”与“天命”的辩证关系展开，既要阐述二者的区别与联系，又要体现出在面对人生、社 会等诸多方面时，如何正确处理二者的关系，展现其中蕴含的人生智慧。 【参考立意】①我命由我不由天。②谋事在人，成事在天。③但问耕耘，莫问收获。④积极应对，坦然面对。 ⑤人事筑基，天命润色。⑥尽人事以破天命，顺天命而安人心。 参照高考作文评分标准 【高二语文参考答案第2页（共3页）】 6301B 文言文参考译文： 材料一： 屈原已被罢免，后来秦国准备攻打齐国，齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。秦惠王对此担忧。就派张仪 假装脱离秦国，用厚礼和信物呈献给楚王，对怀王说：“秦国非常憎恨齐国，齐国却与楚国合纵相亲，如果楚国确 实能和齐国绝交，秦国愿意献上商於之间的六百里土地。”楚怀王起了贪心，信任了张仪，就和齐国绝交，然后派 使者到秦国接受土地。张仪却说：“我和楚王约定的只是六里，没有听说过六百里。”楚国使者愤怒地离开秦国， 回去报告怀王。怀王发怒，大规模出动军队去讨伐秦国。秦国发兵反击，在丹水和淅水一带大破楚军，杀了八 万人，俘虏了楚国的大将屈句，于是夺取了楚国的汉中一带。怀王又发动全国的兵力，深入秦地攻打秦国，（与 秦国)在蓝田交战。魏国听到这一情况，袭击楚国一直打到邓地。楚军恐惧，从秦国撤退。齐国因为怀恨楚国， 不来援救，楚国处境极端困窘。 材料二： 秦人攻打楚国，夺取八座城池。秦王派人送信给楚王说道：“当初我与大王约为兄弟，在黄棘立盟，（您）派 太子来（我国）做人质，（彼此）关系非常融洽，（谁知）太子欺凌杀死我的重要大臣，不道歉就逃走了，我确实愤怒 之至，便发兵攻打您的边境。现在（我）听说大王让太子到齐国充当人质以求和解。我国与楚国相邻接壤，相互 通婚结为姻亲的关系。如果今日秦国、楚国不能友好相处，就无法号令别的诸侯。我希望与大王在武关会面， 当面相约，结盟后再离开，（这是）我的愿望。”楚怀王忧虑此事，想前往又担心被骗，想不去又担心秦国更加愤 怒。昭雎说：“秦是虎狼之国，有吞并各诸侯的心思，不可以相信呀！”楚怀王的儿子子兰却劝怀王去赴约，楚怀 王于是到了秦国。秦人把他扣留了下来。楚国的大臣们十分担忧，就一起商量说：“我们的君王（被扣留）在秦 国不能回来，被用割地要挟，而太子又在齐国充当人质。（假如）齐国、秦国一起算计我们，那么楚国就要灭亡 了！”于是打算拥立在国内的王子继承王位。昭雎说：“君王和太子都被困在别的诸侯国，现在我们又违背君王 的意旨去拥主他的庶子不合适，”于是假称楚怀王去世到齐国去迎太子回国。齐湣王召集群臣商量对策，有人 建议：“不如扣留太子来要求楚国割让淮河以北的土地。”齐国的丞相说：“不可。楚国另立新王，这样我们就空 有人质而又在世人面前做了不义的事。”齐湣王最后听取了丞相的意见送楚太子回国，楚国立太子为楚王。 十八年，楚怀王递跑回楚国。秦国人发现后，封锁了通往楚国的道路，楚怀王从小路逃到了赵国。（此时） 赵主父在代郡，赵国人不敢接纳楚怀王。楚怀王准备逃往魏国，秦国人追上了他，抓回秦国。十九年，楚怀王生 病，死在了秦国，秦人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，像是自己的亲人死了一样悲伤。各诸侯因 此不再认为秦国有理。 司马光说：“唉，楚国的国君如果能掌握正确的治国之道，臣子如果能任用得当，秦国即使强大，又怎敢肆意 凌辱楚国呢！所以君主不致力于治国之道而（只想）扩张自己的势力，这正是国家处于危险境地的原因啊。” 【高二语文参考答案第3页（共3页）】 6301B