第4课 坚持才会有收获（第2课时）（课件）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级下册

第二课时 　　 　　坚持下去，就差半圈了！ 他们能跑到终点，我也能！ 　　太累了！他们都跑到终点了，我怎么也赶不上了，放弃吧！ 　　我跑得很累的时候，心中就会有两个“我”在说话。你遇到过这种情况吗？ 活动一：换位思考演一演 2 　　虎子在跑步时遇到了什么困难？他心中的两个“我”分别是怎么说的？ 活动一：换位思考演一演 “坚持”还是“放弃”，请自主选择一方来准备。 与同学合作，将观点和理由写成台词，演一演。 表演要求 　　“坚持与放弃”情景剧表演 　　在遇到困难时，我们应该选择坚持还是放弃？ 活动一：换位思考演一演 　　你有过类似的经历吗？最后是怎么做的？ 生活中有没有遇到困难坚持不下去的时候？ 当时是怎么想的？ 如果放弃了会怎样？ 思考与交流 活动一：换位思考演一演 　　在遇到困难时，我们要学会根据自己的实际情况作出正确的选择，勇敢坚持或明智放弃。坚持并不是一件容易的事情，但每一次勇敢尝试、每一个突破自我的瞬间，都会成为我们成长道路上的宝贵财富。让我们铭记这次表演带来的收获，在未来遇到困难时，相信自己、勇敢前行，用坚持和努力书写更加精彩的人生！ 活动一：换位思考演一演 6 　　 　　模拟青蛙“登山”，大家要注意安全！ 活动二：蹦蹦跳跳真带劲 7 　　这儿离山顶还有好远呢！你还想继续吗？为什么？ 　　想！因为我想看见大海，我要朝着我的目标前进。 启示一 用对目标的憧憬和向往来鼓励自己坚持下去。 活动二：蹦蹦跳跳真带劲 8 我有点累了。 启示二 　　当自己快要坚持不下去时，我们可以给自己加油打气，激励自己坚持下去。 活动二：蹦蹦跳跳真带劲 9 　　自我激励会让自己更容易坚持下去。 …… 10 　　　　你从这些同学的做法中找到了哪些坚持的方法？ 　　一起来做金鸡独立， 看自己能站多长时间。 　　有一名长跑运动员说， 他把比赛路上的标志物都 记住了，然后以标志物为 目标，一段一段地跑。这 样，他就不觉得路长了。 　　我们一起来坚持，做到了就给自己点个赞。注意要量力而行哟! 你的腿不酸吗？ 　　坚持一下， 就能站更久。 活动三：观察生活找方法 11 坚持百宝箱 　　你可以写一写、画一画你的方法： “我的坚持好方法”任务单 活动三：观察生活找方法 分段做 找帮手 给自己点赞 累了歇一歇 …… 我的坚持好方法 活动三：观察生活找方法 　　坚持的过程是一个持久的过程，掌握合适的方法，制订好每一步的计划才能实现目标。让我们在生活中多找好方法，帮助自己坚持下去。 14 合理，符合“歇一歇”。 情境 1 　　明明练口算累了，休息 10 分钟再练。 活动四：“坚持法官”判一判 15 　　情境 2 　　丽丽学叠纸鹤，总叠不好，就把纸扔了说“我再也不叠了”。 不合理，没尝试“找帮手”或“分段练”。 活动四：“坚持法官”判一判 　　情境 3 　　小刚把“跑 1 圈 100 米”拆成“跑 2 段 50 米”。 合理，符合“分段练，分解小目标”。 活动四：“坚持法官”判一判 　　坚持不是硬撑，但也不能随便放弃，选对方法， 灵活用方法，才能让坚持更轻松！ 活动四：“坚持法官”判一判 18 　　 　　同学们，想一想，你最近 最想坚持的一件事是什么。 活动五：坚持争章我能行 　　 我的“坚持”记录表 目标：每天_____________________ 周一（ ）　周二（ ）　周三（ ）　周四（ ） 周五（ ）　周六（ ）　周日（ ） 我的方法： 同伴鼓励： 自我评价 表现一般：☆☆☆ 表现良好：☆☆☆☆ 表现优秀：☆☆☆☆☆ 小目标，坚持做； 遇困难，想办法； 争星章，我能行！ 　　读一读 21 　　通过今天的活动，我们深刻体会到了坚持的力量，坚持不仅能让我们收获知识和技能，更能锻炼我们的意志，提升我们的信心。让我们在今后的学习和生活中，勇敢面对挑战，坚持不懈，养成坚持的习惯。 22 　　课后，在每周的班会上，与同学说说这周“我的坚持”情况，并帮助没完成打卡的同学想办法坚持下去。 23 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $