2026年四川省成都市语文中考自编模拟题（一）

2026四川省成都市中考语文模拟题（一） 语文 注意事项： 1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；时间120分钟。 2．在作答前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡的相应位置。 3．选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4．请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。 5．保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 莅临（lì） 吝啬（lìn） 咄咄逼人（duō） B. 哺育（bǔ） 校对（jiào） 忍俊不禁（jīn） C. 炽热（zhì） 俯瞰（kàn） 屏息凝神（bǐng） D. 追溯（sù） 冗长（rǒng） 戛然而止（jiá） 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。 B.我坐在里面，怀抱着操作盒，屏气凝神地等待着配合操作。 C.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸贱的水花。 D. 不要轻觑了事业对精神的儒养或反之的腐蚀作用。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 成都的文旅市场近年来愈发火爆，处处彰显着这座城市的独特魅力。宽窄巷子里，游客摩肩接踵，感受老成都的烟火气息；武侯祠内，前来瞻仰的人们络绎不绝，静心品味三国文化的深厚底蕴；锦江边的绿道上，市民们悠然漫步，欣赏着相得益彰的自然与人文景观；就连街头的盖碗茶铺，也常常座无虚席，老茶客们闲谈甚欢，尽显市井温情。 A. 摩肩接踵 B. 络绎不绝 C. 相得益彰 D. 座无虚席 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 随着成都第 31 届世界大学生夏季运动会的成功举办，让 “蓉城” 的国际影响力显著提升。 B. 成都博物馆推出的 “人与自然：贝林捐赠展”，通过丰富的展品和互动体验，向观众传递了生态保护的重要性。 C. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校开展了一系列主题教育活动。 D. 同学们在写作中要养成认真修改作文的习惯，不断提高自己的写作水平和写作能力。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面两篇文章，完成下面小题。 甲 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 乙 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 水尤清冽 尤：格外 B. 佁然不动 佁然：静止不动的样子 C. 阡陌交通 交通：运输事业 D. 便要还家 要：同 “邀”，邀请 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以其境过清 不以物喜，不以己悲 B. 乃记之而去 见渔人，乃大惊 C. 如鸣珮环，心乐之 忘路之远近 D. 潭西南而望 临溪而渔，溪深而鱼肥 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 A. 青翠的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 B. 青色的树木，翠绿的藤蔓，蒙蔽缠绕，摇晃点缀，高低不齐，互相映衬。 C. 青翠的树木，翠绿的蔓延，覆盖连接，摇摆点缀，长短不一，随风飘动。 D. 青色的树木，翠绿的蔓延，蒙蔽连接，摇曳牵连，参差不齐，互相拂拭。 8.下列选项中，只能在甲文中得到体现的是（ ） ①自然景物能触发情感 ②远离尘嚣的宁静之美 ③作者被贬后的孤寂心境 ④对理想社会的向往 A.①② B.①③ C.②④ D. ②④ 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ① 峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》） ② ________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ③ ________________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头・明月几时有》） （2）请默写王安石的《登飞来峰》或李商隐《无题》的首联和颈联。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 甲 ①数字阅读，作为当下主流的阅读方式之一，正深刻改变着人们的阅读习惯。它以电子设备为载体，涵盖电子书、有声读物、网络文章等多种形式，凭借便捷性、海量性、互动性等优势，成为快节奏生活中人们获取信息的重要途径。 ②数字阅读的便捷性不言而喻。一部手机或平板，就能容纳数千本图书，无论是通勤途中还是休息间隙，人们都能随时开启阅读；借助搜索功能，几秒内就能定位所需内容，大大降低了信息查找成本。海量性则让读者告别了物理空间的限制，古今中外的书籍、期刊、资讯触手可及，满足了不同群体的多样化阅读需求。而互动性更是数字阅读的突出特点，读者可以通过评论、分享、批注等功能与作者、其他读者交流，形成独特的阅读社群。 ③但数字阅读也存在明显短板。碎片化的阅读模式容易导致读者注意力分散，难以进行深度思考；屏幕阅读对视力的影响、信息过载带来的选择困难等问题，也让不少人对其保持审慎态度。因此，数字阅读更适合快速获取信息、进行浅度阅读，若要开展深度学习、培养思辨能力，仍需搭配纸质阅读。 （选自《中国数字阅读发展报告（2024）》，有删改） 乙 ①阅读的本质是思维的训练与精神的成长，而深度阅读正是实现这一目标的核心路径。深度阅读强调对文本的精读细品，要求读者沉浸其中，梳理逻辑、分析内涵、体悟情感，最终实现知识的内化与能力的提升。它不仅是获取信息的手段，更是培养批判性思维、审美能力的重要方式。 ②深度阅读需要读者具备专注的态度。在阅读过程中，要摒弃浮躁心态，静下心来梳理文本结构，琢磨关键词句的含义，探究作者的写作意图。对于议论性文本，要辨析论点、论据与论证过程；对于文学作品，要品味语言特色、感受人物形象、理解主题思想。这种沉浸式的阅读体验，能让读者与文本产生深度共鸣，获得远超信息本身的精神滋养。 ③当下，数字阅读的普及让浅度阅读成为常态，但深度阅读的价值不可替代。无论是学术研究、个人成长还是文化传承，都离不开深度阅读的支撑。因此，我们应在享受数字阅读便捷性的同时，主动预留专门的时间进行深度阅读，让两种阅读方式互为补充，真正发挥阅读的育人价值。 （选自《人民日报评论》2024 年 5 月，有删改） 10.下列选项中，最适合分别作为甲、乙两文标题的一项是（ ）（3分） A. 甲：数字阅读的利与弊 乙：深度阅读，不可替代的精神滋养 B. 甲：数字阅读改变生活 乙：阅读的本质是思维训练 C. 甲：数字阅读的三大优势 乙：如何进行深度阅读 D. 甲：电子设备与数字阅读 乙：深度阅读与文化传承 11.甲乙两文都围绕 “阅读” 展开，请结合文本内容，简要分析两者在表达方式与写作目的上的差异。（3 分） 12.划开展 “新时代的阅读选择” 主题读书活动，设置了三个专题板块，请判断甲、乙两文一起放入哪个专题更合适，并简述理由。（4 分） A. 高效信息获取技巧 B. 深度思辨能力培养 C. 阅读方式优化策略。 五、作文（60分） 13.作家路遥在《平凡的世界》中写道：“其实我们每个人的生活都是一个世界。即使最平凡的人，也要为他那个世界的存在而战斗。” 平凡的生活里，藏着不平淡的坚持；普通的日子中，藏着不普通的担当。无论是课堂上的专注、跑道上的冲刺，还是家庭里的守护、社区中的微光，都是为 “自己的世界” 奋斗的印记。 请结合你的生活经历与感悟，以 “为我的世界而战” 为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的宋词，完成下面小题。 送卢员外① 唐・薛涛 玉垒山前风雪夜，锦官城外别离魂。 信陵公子②如相问，长向夷门___旧恩。 注释：①卢员外：指卢士玫。元和初，在武元衡幕，后为吏部员外郎。②信陵公子：指战国时期魏国的信陵君，有食客三千。 14.诗歌的横线处，填入下列哪一项最恰当？请简述理由。（2 分） A. 感 B. 念 C. 报 15. 这首诗与李白《送友人》均为送别诗，请结合诗句，分析两首诗表达的思想感情有何异同。（2 分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 苏廷评行状① [宋] 苏轼 公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。谦而好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。” 益不复爱惜。凶年尝鬻②其田以济饥者，其后田日益广，岁益稔③。 里中有数人，公厚遇之，人有急，召使视之，无不竭力。有瞽者丧其明，匍匐乞食于市，公见之，恻然，曰：“吾何忍见其若是！” 乃捐金为治具，使肆其业。瞽者稍稍自力，卒为善士。 公少时，其父杲④为郡吏，忤太守，太守怒，欲置于法。公年十五，谒太守，顿首流涕，愿以身代父罪。太守奇之，为之释。 公为人疏达，与人交，无贵贱皆得其欢心。见士大夫曲躬尽敬，人以为谄，公曰：“吾敬士大夫，所以敬天下之贤也。” 其事父母孝，待兄弟爱，对妻子和，待宗族恩，遇乡邻有恩义。自少至老，未尝一日去书不观，而不求甚解。晚岁，读《易》颇有所得，自云：“吾于《易》，心得数条，知之甚明，若有鬼神告我者。” （选自《苏轼文集》，有删改） [注] ①行状：记述死者生平事迹的文章；②鬻（yù）：卖；③稔（rěn）：丰收；④杲（gǎo）：苏序的父亲苏杲 16.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3 分） A. 公幼疏达不羁 羁：束缚 B. 凶年尝鬻其田以济饥者 济：救济 C. 太守奇之，为之释 奇：奇怪 D. 自少至老，未尝一日去书不观 去：离开 17.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6 分） （1）衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。（3分） （2）见士大夫曲躬尽敬，人以为谄，公曰：“吾敬士大夫，所以敬天下之贤也。”（3分） 18.结合全文，概括苏序身上值得后人敬仰的品质。（3 分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19.下列关于《简・爱》的表述，有误的一项是（ ）（2 分） A.简・爱童年曾在舅妈家遭受虐待，后被送进洛伍德学校 B.简・爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师，与罗切斯特相恋 C.圣约翰牧师求婚时，简・爱因深爱他而答应一同前往印度 D.小说以第一人称叙事，凸显简・爱独立自尊的精神品质 20.《红星照耀中国》中，彭德怀是重点刻画的革命领袖。请简要概括他的一个性格特点，并举书中一例说明。（2 分） （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老茶铺的暖光 ①成都巷陌深处，藏着一家老茶铺。木门斑驳，门楣上 “顺兴茶铺” 四个字褪了色，却透着一股子熨帖的烟火气。铺主陈老爷子，头发花白，背微驼，沏茶的手艺却依旧利落 —— 提壶、注水、转腕，沸水冲过茶叶，茶香便漫满整个铺子。 ②茶铺是附近老街坊的聚集地。清晨天刚亮，张大爷、李婆婆们就揣着茶杯来了，点一碗盖碗茶，嗑着瓜子摆龙门阵，日子慢悠悠的。陈老爷子话不多，却记得每个人的口味：张大爷爱喝浓茶，茶叶要多放；李婆婆胃不好，水温得稍凉些；放学路过的小辉，总爱蹭一杯淡茶水，老爷子从不吝啬。 ③入秋后的一个雨天，茶铺里来了个陌生小伙子。他穿着湿透的外套，头发耷拉着，眼神迷茫，在门口犹豫了半天，才推开门。陈老爷子抬头看了眼，没说话，径直冲了碗热茶递过去：“先暖暖身子。” 小伙子愣了愣，接过茶杯，双手捧着，指尖传来的暖意顺着血液蔓延开来。 ④“找工作？” 老爷子一边擦拭茶具，一边随口问。小伙子点点头，声音有些沙哑：“跑了好几家，都没成，身上的钱也快花光了。” 铺里的张大爷接话：“小伙子别着急，成都包容性强，慢慢找。” 李婆婆也劝：“先找个临时活过渡，总比饿着强。” 小伙子没应声，只是低头喝茶，茶水的热气模糊了他的眼眶。 ⑤接下来几天，小伙子每天都会来茶铺。老爷子依旧给他泡一碗热茶，有时还会留他吃碗面。小伙子渐渐话多了些，说自己叫阿明，从外地来成都打拼，想找份技术工的活儿，可没经验，屡屡碰壁。陈老爷子听着，没多劝，只是某天递给阿明一张纸条：“城南有家汽修厂，老板是我的老熟人，你去试试，就说我推荐的。” ⑥阿明攥着纸条，眼眶又热了。他没想到，素不相识的老爷子会主动帮他。隔天，阿明果然被汽修厂录用了。他特意来茶铺道谢，老爷子只是摆摆手：“好好干，日子会顺的。” 那天，阿明喝了碗最香的盖碗茶，茶里的暖意，比以往更浓。 ⑦冬去春来，阿明成了茶铺的常客。他不再是那个迷茫的小伙子，脸上多了笑容，衣着也整洁了。他总给老爷子带些水果，还会帮着打扫茶铺、招呼客人。老街坊们都说：“阿明变精神了，多亏了老爷子。” 老爷子笑一笑：“是他自己肯努力。” ⑧后来，老茶铺要拆迁了。消息传来，老街坊们都舍不得。陈老爷子倒平静，只是每天依旧开门迎客，沏茶的手艺没半点敷衍。拆迁前最后一天，茶铺里挤满了人，阿明也来了，手里捧着一个崭新的茶盘：“老爷子，这是我攒钱买的，您带着。” ⑨陈老爷子接过茶盘，摩挲着光滑的木纹，眼里闪着光。他给每个人沏了最后一碗茶，茶香依旧醇厚。“以后想喝茶了，就找个地方聚聚。” 老爷子说。大家喝着茶，摆着龙门阵，没有离愁，反倒透着一股子暖融融的劲儿。 ⑩拆迁后的第二年，阿明在新小区开了家新茶铺，依旧叫 “顺兴茶铺”。木门换成了新的，门楣上的字鲜亮夺目。阿明学着陈老爷子的样子，记着每位客人的口味，递茶时总带着笑意。有人问他为啥执着于开茶铺，阿明望着铺里暖黄的灯光，说：“那年雨天，老茶铺的一碗热茶，让我觉得成都不陌生。我想把这份暖，传下去。” ⑪夜色渐浓，新茶铺的灯光透过窗户，映在湿漉漉的石板路上，像撒了一地星星。老茶铺的烟火气，以另一种方式，在成都的巷陌里延续着。 （选自《成都文学》2024 年第 3 期，有删改） 21.文章围绕 “老茶铺” 展开诸多事件，请根据具体内容，完成下面的表格。（4 分） 核心事件 相关人物 事件简要描述 日常营铺 陈老爷子、老街坊 陈老爷子记街坊口味，守铺供众人相聚 收留路人 陈老爷子、阿明 雨天为求职碰壁的阿明递热茶，听其倾诉 ①________ 陈老爷子、阿明 ② 茶铺拆迁 陈老爷子、阿明、老街坊 ③ ④________ 阿明 阿明重开茶铺，传递温暖 22.请结合上下文语境，简要赏析文中画线句子。（6 分） （1）提壶、注水、转腕，沸水冲过茶叶，茶香便漫满整个铺子。（3分） （2）拆迁前最后一天，茶铺里挤满了人，阿明也来了，手里捧着一个崭新的茶盘：“老爷子，这是我攒钱买的，您带着。”（3分） 23.文中陈老爷子 “话不多”，却极具人格力量。请结合全文，分析作者是如何塑造这一人物形象的。（4分） 24.小说结尾写阿明开了新茶铺，这样安排有何妙处？请结合全文谈谈你的理解。（4 分） 四、语言运用（共12分） 阅读下面材料，完成题目。（12 分） （1）请根据材料，概括古代蜀道的四个特点。（每点不超过6字）（4 分） 古代蜀道是历史上关中平原通往巴蜀地区的重要交通线路，主要穿行于秦岭、大巴山等崇山峻岭与深谷险壑之间，沿线山势高峻、崖壁陡峭，整体地势极为险峻。受复杂地形与艰险环境限制，蜀道多由栈道、险路构成，路面狭窄崎岖，行走困难，通行条件十分恶劣。它是连接中原与西南地区的关键纽带，也是历代人员往来、物资运输的必经之路。这条古道长期承担着商贸互通、文化传播、军事往来等多重功能，对区域联系与文明发展起到了不可替代的作用。 （2）下面是一段关于 “蜀道古今变迁” 的文字，请在横线处补写恰当内容，使语段完整、通顺、逻辑严密。（4 分） 昔日蜀道，险峻难行，是地理上的阻隔；今日蜀道，①__________，是发展中的通途。 昔日蜀道，联结巴蜀与中原，②__________；今日蜀道，串联城乡与世界，展现时代活力。 从险道到通途，③__________；从阻隔到交融，文明在交流中升华。 蜀道之变，既是④__________，更是时代发展的生动缩影。 （3）请根据以上材料，仿照例句的句式与修辞，续写两个句子，使之构成一组排比。（4 分） 蜀道是一部史书，记载巴蜀千年的沧桑变迁； 蜀道是________，________； 蜀道是________，________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026四川省成都市中考语文模拟题（一） 语文 注意事项： 1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；时间120分钟。 2．在作答前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡的相应位置。 3．选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4．请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。 5．保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 莅临（lì） 吝啬（lìn） 咄咄逼人（duō） B. 哺育（bǔ） 校对（jiào） 忍俊不禁（jīn） C. 炽热（zhì） 俯瞰（kàn） 屏息凝神（bǐng） D. 追溯（sù） 冗长（rǒng） 戛然而止（jiá） 答案解析：C.“炽热” 的 “炽” 正确读音为 chì，非 zhì。 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。 B.我坐在里面，怀抱着操作盒，屏气凝神地等待着配合操作。 C.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸贱的水花。 D. 不要轻觑了事业对精神的儒养或反之的腐蚀作用。 答案解析：B. A 项错误，“历尽心血” 应为 “沥尽心血”。B 项错误，“迸贱” 应为 “迸溅”。D 项错误，“儒养” 应为 “濡养”。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 成都的文旅市场近年来愈发火爆，处处彰显着这座城市的独特魅力。宽窄巷子里，游客摩肩接踵，感受老成都的烟火气息；武侯祠内，前来瞻仰的人们络绎不绝，静心品味三国文化的深厚底蕴；锦江边的绿道上，市民们悠然漫步，欣赏着相得益彰的自然与人文景观；就连街头的盖碗茶铺，也常常座无虚席，老茶客们闲谈甚欢，尽显市井温情。 A. 摩肩接踵 B. 络绎不绝 C. 相得益彰 D. 座无虚席 答案解析： C。“相得益彰” 指两者互相配合，更能显出各自长处，此处用于形容 “自然与人文景观”，但 “自然景观” 与 “人文景观” 并非 “互相配合凸显长处” 的关系，属于搭配不当，使用错误 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 随着成都第 31 届世界大学生夏季运动会的成功举办，让 “蓉城” 的国际影响力显著提升。 B. 成都博物馆推出的 “人与自然：贝林捐赠展”，通过丰富的展品和互动体验，向观众传递了生态保护的重要性。 C. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校开展了一系列主题教育活动。 D. 同学们在写作中要养成认真修改作文的习惯，不断提高自己的写作水平和写作能力。 答案解析：B。A 项成分残缺，删去 “随着” 或 “让”；C 项否定不当，删去 “不”；D 项重复赘余，删去 “写作水平和” 或 “和写作能力”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面两篇文章，完成下面小题。 甲 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 乙 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 水尤清冽 尤：格外 B. 佁然不动 佁然：静止不动的样子 C. 阡陌交通 交通：运输事业 D. 便要还家 要：同 “邀”，邀请 答案解析：C。“交通” 的正确解释为 “交错相通”，非 “运输事业”。 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以其境过清 不以物喜，不以己悲 B. 乃记之而去 见渔人，乃大惊 C. 如鸣珮环，心乐之 忘路之远近 D. 潭西南而望 临溪而渔，溪深而鱼肥 答案解析：A。均为介词 “因为”；B 项前者副词，于是、就，后者副词，竟然、居然；C 项前者代词，代指水声，后者结构助词，的；D 项前者连词，表修饰，后者连词，表并列。 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 A. 青翠的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 B. 青色的树木，翠绿的藤蔓，蒙蔽缠绕，摇晃点缀，高低不齐，互相映衬。 C. 青翠的树木，翠绿的蔓延，覆盖连接，摇摆点缀，长短不一，随风飘动。 D. 青色的树木，翠绿的蔓延，蒙蔽连接，摇曳牵连，参差不齐，互相拂拭。 答案解析：A关键词 “蒙” 注释为 “覆盖”，“络” 注释为 “缠绕”，“摇缀” 注释为 “摇曳牵连”，“参差披拂” 注释为 “参差不齐，随风飘拂”。 8.下列选项中，只能在甲文中得到体现的是（ ） ①自然景物能触发情感 ②远离尘嚣的宁静之美 ③作者被贬后的孤寂心境 ④对理想社会的向往 A.①② B.①③ C.②④ D. ②④ 答案解析： B ①自然景物能触发情感：甲文（《小石潭记》）中，清幽潭景触发作者悲凉情感，景物与情感直接关联；乙文（《桃花源记》）侧重展现理想社会之美，不体现 “景物触发情感”，故①仅甲文有。 ②远离尘嚣的宁静之美：甲文小石潭寂寥清幽，乙文桃花源与世隔绝，两文均体现，非甲文独有，排除。 ③被贬后的孤寂心境：甲文是柳宗元被贬之作，“凄神寒骨，悄怆幽邃” 直接抒发孤寂悲凉；乙文无 “被贬” 背景，无此心境，故③仅甲文有。 ④对理想社会的向往：仅乙文通过桃花源描绘体现，甲文无相关表达，排除。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ① 峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》） ② ________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ③ ________________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头・明月几时有》） （2）请默写王安石的《登飞来峰》或李商隐《无题》的首联和颈联。 参考答案 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ① 影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》） ② 乱花渐欲迷人眼（白居易《钱塘湖春行》） ③ 人有悲欢离合（苏轼《水调歌头・明月几时有》） （2）默写（任选其一作答） 选答《登飞来峰》（王安石） 首联：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 颈联：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 选答《无题》（李商隐） 首联：相见时难别亦难，东风无力百花残。 颈联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 甲 ①数字阅读，作为当下主流的阅读方式之一，正深刻改变着人们的阅读习惯。它以电子设备为载体，涵盖电子书、有声读物、网络文章等多种形式，凭借便捷性、海量性、互动性等优势，成为快节奏生活中人们获取信息的重要途径。 ②数字阅读的便捷性不言而喻。一部手机或平板，就能容纳数千本图书，无论是通勤途中还是休息间隙，人们都能随时开启阅读；借助搜索功能，几秒内就能定位所需内容，大大降低了信息查找成本。海量性则让读者告别了物理空间的限制，古今中外的书籍、期刊、资讯触手可及，满足了不同群体的多样化阅读需求。而互动性更是数字阅读的突出特点，读者可以通过评论、分享、批注等功能与作者、其他读者交流，形成独特的阅读社群。 ③但数字阅读也存在明显短板。碎片化的阅读模式容易导致读者注意力分散，难以进行深度思考；屏幕阅读对视力的影响、信息过载带来的选择困难等问题，也让不少人对其保持审慎态度。因此，数字阅读更适合快速获取信息、进行浅度阅读，若要开展深度学习、培养思辨能力，仍需搭配纸质阅读。 （选自《中国数字阅读发展报告（2024）》，有删改） 乙 ①阅读的本质是思维的训练与精神的成长，而深度阅读正是实现这一目标的核心路径。深度阅读强调对文本的精读细品，要求读者沉浸其中，梳理逻辑、分析内涵、体悟情感，最终实现知识的内化与能力的提升。它不仅是获取信息的手段，更是培养批判性思维、审美能力的重要方式。 ②深度阅读需要读者具备专注的态度。在阅读过程中，要摒弃浮躁心态，静下心来梳理文本结构，琢磨关键词句的含义，探究作者的写作意图。对于议论性文本，要辨析论点、论据与论证过程；对于文学作品，要品味语言特色、感受人物形象、理解主题思想。这种沉浸式的阅读体验，能让读者与文本产生深度共鸣，获得远超信息本身的精神滋养。 ③当下，数字阅读的普及让浅度阅读成为常态，但深度阅读的价值不可替代。无论是学术研究、个人成长还是文化传承，都离不开深度阅读的支撑。因此，我们应在享受数字阅读便捷性的同时，主动预留专门的时间进行深度阅读，让两种阅读方式互为补充，真正发挥阅读的育人价值。 （选自《人民日报评论》2024 年 5 月，有删改） 10.下列选项中，最适合分别作为甲、乙两文标题的一项是（ ）（3分） A. 甲：数字阅读的利与弊 乙：深度阅读，不可替代的精神滋养 B. 甲：数字阅读改变生活 乙：阅读的本质是思维训练 C. 甲：数字阅读的三大优势 乙：如何进行深度阅读 D. 甲：电子设备与数字阅读 乙：深度阅读与文化传承 11.甲乙两文都围绕 “阅读” 展开，请结合文本内容，简要分析两者在表达方式与写作目的上的差异。（3 分） 12.划开展 “新时代的阅读选择” 主题读书活动，设置了三个专题板块，请判断甲、乙两文一起放入哪个专题更合适，并简述理由。（4 分） A. 高效信息获取技巧 B. 深度思辨能力培养 C. 阅读方式优化策略。 答案解析 10. （3分） 解析：A.甲文既介绍了数字阅读的便捷性、海量性、互动性等优势，也指出了碎片化、伤视力等短板，核心是 “利与弊”，对应选项 A 的甲标题；乙文核心论述深度阅读的价值与不可替代性，强调其对精神成长的作用，选项 A 的乙标题贴合主旨。B 项甲标题未涵盖数字阅读的短板，乙标题仅概括部分内容；C 项甲标题忽略短板，乙标题偏离 “价值” 核心；D 项两标题均未抓住文本核心内容，故排除。 11.（3分） ①表达方式：甲文以说明为主，客观介绍数字阅读的形式、特点与优劣，语言平实准确；（1.5 分）②乙文以议论为主，提出 “深度阅读是阅读本质的核心路径” 的论点，通过分析、说理支撑观点，语言富有逻辑性；（1.5 分）③写作目的：甲文旨在让读者全面了解数字阅读的特性；乙文旨在呼吁读者重视深度阅读，发挥阅读的育人价值。（1 分）（意思对即可） 12．（4分） 更适合放入专题 C. 阅读方式优化策略（4 分） 理由：① 专题判断准确（1 分）；② 甲文核心围绕数字阅读，分析其优势、短板及适配场景，为阅读方式选择提供参考（1 分）；③ 乙文聚焦深度阅读，阐述其核心价值与实践意义，明确其不可替代性（1 分）；④ 两文共同倡导数字阅读与深度阅读互为补充，为新时代读者优化阅读方式提供明确指引，与专题主题高度契合（1 分）。 五、作文（60分） 13.作家路遥在《平凡的世界》中写道：“其实我们每个人的生活都是一个世界。即使最平凡的人，也要为他那个世界的存在而战斗。” 平凡的生活里，藏着不平淡的坚持；普通的日子中，藏着不普通的担当。无论是课堂上的专注、跑道上的冲刺，还是家庭里的守护、社区中的微光，都是为 “自己的世界” 奋斗的印记。 请结合你的生活经历与感悟，以 “为我的世界而战” 为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的宋词，完成下面小题。 送卢员外① 唐・薛涛 玉垒山前风雪夜，锦官城外别离魂。 信陵公子②如相问，长向夷门___旧恩。 注释：①卢员外：指卢士玫。元和初，在武元衡幕，后为吏部员外郎。②信陵公子：指战国时期魏国的信陵君，有食客三千。 14.诗歌的横线处，填入下列哪一项最恰当？请简述理由。（2 分） A. 感 B. 念 C. 报 15. 这首诗与李白《送友人》均为送别诗，请结合诗句，分析两首诗表达的思想感情有何异同。（2 分） 答案解析 14. A（1 分）。 一方面，诗人化用信陵君夷门礼遇侯赢的典故，将友人比作礼贤下士的信陵君，“感” 字直接点出对友人知遇之恩的由衷感激，情感真挚而深沉；另一方面，“感” 字比 “念”（仅侧重思念）更显厚重，比 “报”（侧重回报行动）更贴合诗人含蓄内敛的抒情风格，比 “忆”（仅侧重回忆）更能体现恩情带来的心灵触动，与前两句离别场景形成情感呼应，让 “不舍友人” 与 “感念旧恩” 的情感一脉贯通。（选A1分，理由1分，可正向分析，也可排除法分析。） 15. ① 相同点（1 分）：均为送别诗，表达对友人的深厚情谊与离别不舍；皆借景抒情，薛诗以 “风雪夜” 等营造凄清氛围，李诗借 “浮云”“落日” 设喻，均凸显真挚的离别之情。 ② 不同点（1 分）：薛诗化用典故，兼抒对友人的敬重与对其知遇之恩的感念，情感含离别之愁与感恩之诚；李诗仅聚焦离别，借意象寄寓对友人前路的美好祝愿，无感恩内涵。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 苏廷评行状① [宋] 苏轼 公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。谦而好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。” 益不复爱惜。凶年尝鬻②其田以济饥者，其后田日益广，岁益稔③。 里中有数人，公厚遇之，人有急，召使视之，无不竭力。有瞽者丧其明，匍匐乞食于市，公见之，恻然，曰：“吾何忍见其若是！” 乃捐金为治具，使肆其业。瞽者稍稍自力，卒为善士。 公少时，其父杲④为郡吏，忤太守，太守怒，欲置于法。公年十五，谒太守，顿首流涕，愿以身代父罪。太守奇之，为之释。 公为人疏达，与人交，无贵贱皆得其欢心。见士大夫曲躬尽敬，人以为谄，公曰：“吾敬士大夫，所以敬天下之贤也。” 其事父母孝，待兄弟爱，对妻子和，待宗族恩，遇乡邻有恩义。自少至老，未尝一日去书不观，而不求甚解。晚岁，读《易》颇有所得，自云：“吾于《易》，心得数条，知之甚明，若有鬼神告我者。” （选自《苏轼文集》，有删改） [注] ①行状：记述死者生平事迹的文章；②鬻（yù）：卖；③稔（rěn）：丰收；④杲（gǎo）：苏序的父亲苏杲 16.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3 分） A. 公幼疏达不羁 羁：束缚 B. 凶年尝鬻其田以济饥者 济：救济 C. 太守奇之，为之释 奇：奇怪 D. 自少至老，未尝一日去书不观 去：离开 17.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6 分） （1）衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。（3分） （2）见士大夫曲躬尽敬，人以为谄，公曰：“吾敬士大夫，所以敬天下之贤也。”（3分） 18.结合全文，概括苏序身上值得后人敬仰的品质。（3 分） 答案解析 16.C（3 分） 解析：“奇” 在这里是意动用法，意为 “以…… 为奇，认为…… 奇特”，而非 “奇怪”。 17. （1）衣食稍微有结余，就花费掉，或者把（财物）送给别人，立刻就花光了。（2 分，“稍”“辄”“予”“尽” 各 0.5 分，意思对即可，句意通顺1分） （2）（苏序）见到士大夫就弯腰行礼，极尽恭敬，有人认为这是谄媚，苏序说：“我敬重士大夫，是用来敬重天下贤才的方式。”（2 分，“曲躬”“谄”“所以”“贤” 各 0.5 分，意思对即可，句意通顺1分） 18.（1）值得敬仰的品质：①乐善好施，急人所难（鬻田济饥、资助瞽者）；②孝顺父母、友爱兄弟，善待亲友乡邻；③勇敢担当（代父请罪）；④敬重贤才，待人谦和；⑤疏达不羁，读书务实（不求甚解却有心得）。（3 分，答出任意3点，意思对即可） 《苏廷评行状》全文翻译 苏公名序，字仲先，是眉州眉山人。苏公年少时开朗旷达、不受拘束，读书只略懂书中的主要意思，就放下不再深究。他为人谦和，乐于施舍，解救别人的危难，比关心自己的事还要上心。 衣食稍微有富余，就随手花掉，或者送给别人，很快就用尽。因此多次陷入饥寒穷困的境地，却始终不后悔。不久又有了富余，就说：“我本来就知道这些困苦终究不能真正困住我。” 于是更加不吝惜财物。荒年时，他曾经卖掉自己的田地来救济饥饿的百姓，在这之后，田地反而一天天增多，收成也一年比一年好。 乡里有几个人，他都厚待他们；别人有急难，叫他来照看，没有不尽心尽力的。有个盲人丧失了视力，在街市上爬行乞讨，苏公看见后，心生怜悯，说：“我怎么忍心看他落到这般地步！” 于是拿出钱财为他置办谋生的工具，让他能靠手艺谋生。盲人渐渐能够自食其力，最终成了品行端正的人。 苏公年轻时，他的父亲苏杲担任郡里的小吏，冒犯了太守，太守大怒，想要依法治罪。苏公当时十五岁，前去拜见太守，叩头流泪，愿意代替父亲受罚。太守认为他与众不同，就赦免了他的父亲。 苏公为人开朗旷达，和人交往，无论对方地位高低，都能让对方感到欢心。他见到士大夫就躬身行礼，十分恭敬，有人认为这是谄媚，苏公说：“我敬重士大夫，是用来敬重天下贤才的。” 他侍奉父母孝顺，对待兄弟友爱，对待妻子儿女温和，对待亲族有恩惠，对待乡邻有情义。从小到大，不曾有一天离开书本，却不追求对字句的深刻解读。晚年研读《周易》，颇有心得，自己说：“我对《周易》，心有所悟几条，理解得十分明白，好像有鬼神指点我一样。” 三、现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19.下列关于《简・爱》的表述，有误的一项是（ ）（2 分） A.简・爱童年曾在舅妈家遭受虐待，后被送进洛伍德学校 B.简・爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师，与罗切斯特相恋 C.圣约翰牧师求婚时，简・爱因深爱他而答应一同前往印度 D.小说以第一人称叙事，凸显简・爱独立自尊的精神品质 20.《红星照耀中国》中，彭德怀是重点刻画的革命领袖。请简要概括他的一个性格特点，并举书中一例说明。（2 分） 答案解析： 19.C（2 分）解析：圣约翰向简・爱求婚，是认为她适合做传教士的妻子，并非出于真爱，简・爱看穿其求婚本质，果断拒绝了这桩无爱的婚姻，并未答应同往印度；A、B、D 三项均符合《简・爱》原著情节与内容设定。 20（2分）． 性格特点：生活简朴，体恤下属（1分）；事例：彭德怀的司令部仅有简单桌椅与生活用具，与部下伙食、着装一致；长征中常将自己的马让给走累或受伤的同志骑。（1分） （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老茶铺的暖光 ①成都巷陌深处，藏着一家老茶铺。木门斑驳，门楣上 “顺兴茶铺” 四个字褪了色，却透着一股子熨帖的烟火气。铺主陈老爷子，头发花白，背微驼，沏茶的手艺却依旧利落 —— 提壶、注水、转腕，沸水冲过茶叶，茶香便漫满整个铺子。 ②茶铺是附近老街坊的聚集地。清晨天刚亮，张大爷、李婆婆们就揣着茶杯来了，点一碗盖碗茶，嗑着瓜子摆龙门阵，日子慢悠悠的。陈老爷子话不多，却记得每个人的口味：张大爷爱喝浓茶，茶叶要多放；李婆婆胃不好，水温得稍凉些；放学路过的小辉，总爱蹭一杯淡茶水，老爷子从不吝啬。 ③入秋后的一个雨天，茶铺里来了个陌生小伙子。他穿着湿透的外套，头发耷拉着，眼神迷茫，在门口犹豫了半天，才推开门。陈老爷子抬头看了眼，没说话，径直冲了碗热茶递过去：“先暖暖身子。” 小伙子愣了愣，接过茶杯，双手捧着，指尖传来的暖意顺着血液蔓延开来。 ④“找工作？” 老爷子一边擦拭茶具，一边随口问。小伙子点点头，声音有些沙哑：“跑了好几家，都没成，身上的钱也快花光了。” 铺里的张大爷接话：“小伙子别着急，成都包容性强，慢慢找。” 李婆婆也劝：“先找个临时活过渡，总比饿着强。” 小伙子没应声，只是低头喝茶，茶水的热气模糊了他的眼眶。 ⑤接下来几天，小伙子每天都会来茶铺。老爷子依旧给他泡一碗热茶，有时还会留他吃碗面。小伙子渐渐话多了些，说自己叫阿明，从外地来成都打拼，想找份技术工的活儿，可没经验，屡屡碰壁。陈老爷子听着，没多劝，只是某天递给阿明一张纸条：“城南有家汽修厂，老板是我的老熟人，你去试试，就说我推荐的。” ⑥阿明攥着纸条，眼眶又热了。他没想到，素不相识的老爷子会主动帮他。隔天，阿明果然被汽修厂录用了。他特意来茶铺道谢，老爷子只是摆摆手：“好好干，日子会顺的。” 那天，阿明喝了碗最香的盖碗茶，茶里的暖意，比以往更浓。 ⑦冬去春来，阿明成了茶铺的常客。他不再是那个迷茫的小伙子，脸上多了笑容，衣着也整洁了。他总给老爷子带些水果，还会帮着打扫茶铺、招呼客人。老街坊们都说：“阿明变精神了，多亏了老爷子。” 老爷子笑一笑：“是他自己肯努力。” ⑧后来，老茶铺要拆迁了。消息传来，老街坊们都舍不得。陈老爷子倒平静，只是每天依旧开门迎客，沏茶的手艺没半点敷衍。拆迁前最后一天，茶铺里挤满了人，阿明也来了，手里捧着一个崭新的茶盘：“老爷子，这是我攒钱买的，您带着。” ⑨陈老爷子接过茶盘，摩挲着光滑的木纹，眼里闪着光。他给每个人沏了最后一碗茶，茶香依旧醇厚。“以后想喝茶了，就找个地方聚聚。” 老爷子说。大家喝着茶，摆着龙门阵，没有离愁，反倒透着一股子暖融融的劲儿。 ⑩拆迁后的第二年，阿明在新小区开了家新茶铺，依旧叫 “顺兴茶铺”。木门换成了新的，门楣上的字鲜亮夺目。阿明学着陈老爷子的样子，记着每位客人的口味，递茶时总带着笑意。有人问他为啥执着于开茶铺，阿明望着铺里暖黄的灯光，说：“那年雨天，老茶铺的一碗热茶，让我觉得成都不陌生。我想把这份暖，传下去。” ⑪夜色渐浓，新茶铺的灯光透过窗户，映在湿漉漉的石板路上，像撒了一地星星。老茶铺的烟火气，以另一种方式，在成都的巷陌里延续着。 （选自《成都文学》2024 年第 3 期，有删改） 21.文章围绕 “老茶铺” 展开诸多事件，请根据具体内容，完成下面的表格。（4 分） 核心事件 相关人物 事件简要描述 日常营铺 陈老爷子、老街坊 陈老爷子记街坊口味，守铺供众人相聚 收留路人 陈老爷子、阿明 雨天为求职碰壁的阿明递热茶，听其倾诉 ①________ 陈老爷子、阿明 ② 茶铺拆迁 陈老爷子、阿明、老街坊 ③ ④________ 阿明 阿明重开茶铺，传递温暖 22.请结合上下文语境，简要赏析文中画线句子。（6 分） （1）提壶、注水、转腕，沸水冲过茶叶，茶香便漫满整个铺子。（3分） （2）拆迁前最后一天，茶铺里挤满了人，阿明也来了，手里捧着一个崭新的茶盘：“老爷子，这是我攒钱买的，您带着。”（3分） 23.文中陈老爷子 “话不多”，却极具人格力量。请结合全文，分析作者是如何塑造这一人物形象的。（4分） 24.小说结尾写阿明开了新茶铺，这样安排有何妙处？请结合全文谈谈你的理解。（4 分） 答案解析 21.①荐工相助 ②陈老爷子推荐阿明去汽修厂，助他就业 ③茶铺拆迁，阿明赠茶盘，众人温暖道别 ④传承开铺（每空 1 分，意对即可） 22. （1）运用动作描写（1 分），“提、注、转” 三个动词写出沏茶动作娴熟利落，“茶香漫满” 营造出温馨的氛围（1 分）。 （2）运用动作、语言和细节描写（1 分）。“捧着” 写出阿明对茶盘的珍视，语言朴实，表现他知恩图报，侧面突出陈老爷子的善良（1 分）。结构上承接上文的帮助，呼应下文阿明开茶铺传温暖，深化主题（1 分）。 23. ①以动作、细节塑造：通过 “提壶、注水、转腕”“记得每个人口味”“递热茶” 等细节，写出他手艺好、细心体贴； ②以他人言行侧面烘托：借阿明的转变、街坊的不舍，突出他善良热心、待人真诚； ③以对比凸显品格：他言语不多，却总能在关键时刻伸出援手，形成 “少言多行” 的反差，突出沉稳、厚道、有担当。 （每点 2 分，手法 + 文本依据 + 形象特点，答出两点即可） 24. ①结构上：与前文老茶铺形成呼应，使故事完整闭环； ②人物上：阿明从受助者变为传温者，形象更丰满，也侧面写出陈老爷子的深远影响； ③主题上：升华 “善意传递、温暖传承” 的主旨，老茶铺的精神得以延续； ④情感上：温暖收尾，给人以希望与感动。（每点 1 分） 四、语言运用（共12分） 阅读下面材料，完成题目。（12 分） （1）请根据材料，概括古代蜀道的四个特点。（每点不超过6字）（4 分） 古代蜀道是历史上关中平原通往巴蜀地区的重要交通线路，主要穿行于秦岭、大巴山等崇山峻岭与深谷险壑之间，沿线山势高峻、崖壁陡峭，整体地势极为险峻。受复杂地形与艰险环境限制，蜀道多由栈道、险路构成，路面狭窄崎岖，行走困难，通行条件十分恶劣。它是连接中原与西南地区的关键纽带，也是历代人员往来、物资运输的必经之路。这条古道长期承担着商贸互通、文化传播、军事往来等多重功能，对区域联系与文明发展起到了不可替代的作用。 （2）下面是一段关于 “蜀道古今变迁” 的文字，请在横线处补写恰当内容，使语段完整、通顺、逻辑严密。（4 分） 昔日蜀道，险峻难行，是地理上的阻隔；今日蜀道，①__________，是发展中的通途。 昔日蜀道，联结巴蜀与中原，②__________；今日蜀道，串联城乡与世界，展现时代活力。 从险道到通途，③__________；从阻隔到交融，文明在交流中升华。 蜀道之变，既是④__________，更是时代发展的生动缩影。 （3）请根据以上材料，仿照例句的句式与修辞，续写两个句子，使之构成一组排比。（4 分） 蜀道是一部史书，记载巴蜀千年的沧桑变迁； 蜀道是________，________； 蜀道是________，________。 参考答案 （1）①地势险峻 ②通行艰难 ③连接中原西南 ④功能多样（每点 1 分，共 4 分） （2）①便捷顺畅 ②承载历史文化 ③历史在传承中延续 ④交通方式的巨变（每空 1 分，共 4 分） （3）示例： 蜀道是一座桥梁，沟通各地之间的文化交流； 蜀道是一张名片，展示四川发展的蓬勃生机。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $