辽宁大连文谷高级中学2025-2026学年高一上学期期末考试语文试卷

2025-2026学年度上学期高一期末考试 语文试卷 试卷总分：150考试时间：150分钟 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，21分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。 毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。 1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东在橘子洲上以一篇《沁园春·长沙》讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问：“问苍茫大地，谁主沉浮？”又无比坚定地回答，是“风华正茂”的“同学少年”，因为他们是理想的象征，是新世界的开创者。1936年2月指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时，红军困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东回应了十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。这是以毛泽东同志为代表的共产党人的历史观、英雄观、时代观。 毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。 毛泽东的诗词创作好似一幅长卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史、史诗。比如大革命时期的《沁园春·长沙》、五次反“围剿”时期的《西江月·井冈山》、红军长征时期的《七律·长征》、抗日战争时期的《五律·挽戴安澜将军》、人民解放战争时期的《七律·人民解放军占领南京》、社会主义建设时期的《水调歌头·游泳》等等，随着岁月的流转，有些诗句早已成为人们耳熟能详的名篇佳句。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。 五次反围剿，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看”（《菩萨蛮·大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄，展示了共产党人一往无前的革命斗志。这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神。它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切困难 的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。 中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀和英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头·重上井冈山》。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着重重挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来。“世上无难事，只要肯登攀”，这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。 （摘编自康震《风展红旗如画——从毛泽东诗词领略共产党人的理想信念和战斗情怀》） 材料二： 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建帝王进行评说。1958年年底，他在《毛主席诗词十九首》上批注道：“雪，反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊！难道可以谩骂这些人吗？别的解释是错的。” 就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”。他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在《七律·读〈封建论〉呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“雄才大略，开拓刘邦的业绩 晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇：“自古能军无出李世民之右者。”成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。 而在审视整个中国历史时，毛泽东认为他们虽有武功，但文治明显存在欠缺。毛泽东的“批判”，既洋溢诗情，也充满理性。这是对封建帝王代表人物的评判，批判也只是着重一个侧面，况且“ A ”“ B ”和“ C ”处在不同阶段，分寸掌握也有所区别，并未一概否定其历史作用。这些功业显赫的封建帝王尚且如此，其他人物也就更不足挂齿了。 （摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》） 1.下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（     ）（3分） A.革命诗词往往记录着优秀的革命者、建设者们伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀。 B.《沁园春·长沙》中“层林尽染，漫江碧透”的壮丽秋景是革命者浪漫主义精神的表现。 C.毛泽东诗词记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，因此产生了大量的名言佳句。 D.《菩萨蛮·大柏地》中当年壁头的弹洞后来成了英勇无畏的共产党人眼里关山好看的装点。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ （3分） A.毛泽东在《沁园春·长沙》中发出了时代之问，十年后又在《沁园春·雪》中给予了回应。 B.毛泽东诗词内容丰富，既有对革命实践的描写与回忆，也有对社会主义建设的信心与展望。 C. 读毛泽东诗词，了解中国革命与建设的历史进程，能够让我们更好地面对未来，创造未来。 D. 《沁园春·雪》下片以“惜”字领起对封建帝王的评说，表达了毛泽东对他们的失望与否定。 3. 对毛泽东《七律·长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”两句的分析，最能体现材料一或材料二核心观点的一项是（     ）（3分） A. 这两句以“不怕远征难”的坚定意志和“只等闲”的从容态度，体现了材料一所说的“革命英雄主义”气魄，即藐视一切困难，展示一往无前的革命斗志。 B. 这两句与《沁园春·雪》一样，都通过评说“远征”“万水千山”等历史性事物，展现了材料二所强调的“反封建主义”的批判立场。 C. 这两句主要记录了红军长征的具体历程，符合材料一所指出的“革命现实主义”风格，是“一代诗史”的典型例证。 D. 这两句体现了材料一中的“革命浪漫主义”情怀，但其对“远征难”的轻描淡写，与材料二理性评判历史的精神有所背离。 4. 根据材料二第一段所引用的《沁园春·雪》中的诗句内容，填写第三段中空缺的部分。（6分） A. ______________ B. ______________ C. ______________ 5. 材料一与材料二在解读毛泽东诗词时，侧重点各有不同。请简要概括两则材料分别是从什么方面来展现毛泽东诗词的价值与特色的，并加以分析（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 白发生黑丝（节选） 冯 至 大历四年的冬天，寒流侵袭潭州，大雪下得家家灶冷，户户衣单。杜甫以船为家，停泊在湘江岸旁，已四个多月了。 左右邻船，都是捕鱼人。相处熟了，大家无话不谈。谈来谈去，总要谈到渔税上来。天寒水浅，渔网常常冻得撒不开，可官家的渔税总是有增无已。听着渔夫们的抱怨，杜甫暗自思忖，十几年来，自己东奔西走，总看见农民身上背着一辈子交不清的赋税；想不到这里的人也被租税压得喘不过气来。 他回想今年初入潭州时，但见田园荒芜，柴扉空闲，农具仍在，农民却逃亡得无影无踪。他明白如今渔民走投无路，像农民一样逃亡在外，另谋出路的日子恐怕也快到了。 渔夫们说完自己的苦楚，看见杜甫的生活比他们更可怜：虽然没有租税负担，却是老病缠身，衣食无着；十六岁的儿子宗武饿得满脸苍白，每天还要用很多的时间读什么《文选》。渔夫们觉得这一家人漂流在外，无亲无友，总要有点打算才好。 后来渔夫们想出个办法，带着宗武到远方药市上置办一点新药材，逢到市集，让杜甫跟着去鱼市卖药，他们把鱼市上最优越的摊位给杜甫；感觉杜甫疲倦时，就叫宗武跟着去。这样杜甫家里不只有钱买米了，间或还能置办一点酒肉。 一天，宗武又和渔夫们一起到鱼市上去了。阳光照耀着水上的波纹，江上的船只轻轻地摇来摇去。杜甫靠着长年随身的乌皮几，不由得想起许多—— 自己一生饱经忧患，用尽心血，写了两千多首诗，描述了民间的痛苦、时代的艰虞和山川的秀丽；而乾坤莽莽，如今漂泊无依有如水上的一片浮萍。自中年以后，衣食成了问题， 谁像这些渔夫那样关心过自己？想不到几个萍水相逢的渔夫，对自己这样体贴照顾，无微 不至，让人感到无限温暖。 正想着，宗武提着药袋回来了，后边跟着一个客人。 客人姓苏名涣，是潭州刺史崔璀幕府里的从事。杜甫以前仿佛听人提到过他。州府里 说他是个出没无常的强盗，田野间说他是个杀富济贫的侠士。不久又中了广德二年的进士， 充任侍御使。后来，也就很少听人提到了。今天他出现在杜甫面前，杜甫感到无限惊奇。 苏涣却一见如故，没有丝毫避忌。这时江上风和日暖，像大地将要回春。客人说，过去 在巴州的故乡，就仰慕杜甫的大名。最近在崔刺史幕府里的书案上读到《石壕吏》《茅屋 为秋风所破歌》那样的名篇，真感到不同凡响，能够与作者生逢同时，是一件大快事。最近 潭州居民互相传告，鱼市上有位卖药的叫作杜甫，所以特来拜见。“你老人家可就是这些 诗的作者？”说到这里，苏涣的语调转为低沉，杜甫的心里也勾起一缕凄凉的情绪。 苏涣从怀里取出一个小手卷。他一边打开手卷，一边说，他本来不惯写诗，近些年来， 有了不少感触，还是用诗写下来比较合适，因此写了许多首，可是不大讲究格律，现在吟诵 几首，请杜甫指教。他用沉重的语调把下边这首诗读给杜甫听： 毒蜂成一窠，高挂恶木枝。行人百步外，目断魂亦飞。 长安大道边，挟弹谁家儿。右手持金丸，引满无所疑。 一中纷下来，势若风雨随。身如万箭攒，宛转迷所之。 徒有疾恶心，奈何不知几。 杜甫一听这首诗，就知道是苏涣从个人失败中得到的教训。诗在艺术上，若拿杜甫平 素对诗的要求来衡量，是相当粗糙的。但是它蕴藏着一种新的内容，表现了一种新的风格。 杜甫把这首诗吟味了片刻，便兴奋地向他说：“我一向称赞陈子昂的《感遇诗》、李白的 《古风》，今天听到你读了这首诗，可以说是陈李以外，又树立了一个新的旗帜。‘徒有疾 恶心，奈何不知几’，是你做了一番事业以后得到的经验。我也一向疾恶如仇，可是从中取 得这类经验的事业，不用说做，我连想都很少想过呢。” 邻船上一片人声，渔夫们从鱼市上回来了。苏涣诵诗也戛然停止。他站起身来，和杜 甫告辞，并约杜甫有工夫到他的茅斋里去谈。 杜甫吃过午饭，精神异常兴奋。午睡不成，只是反复吟味着苏涣读给他听的那些诗。 诗的功夫并不深，但格调与众不同。李白早已死去了，高适也死了，岑参还在西蜀，却久不 通音讯，也没有听说他有什么新作。在难以盼望有什么知音的时刻，竟遇见了这样一个奇 人。 尽管杜甫不能同意苏涣诗中个别的诗句，但是苏涣这个人和他的诗的出现，在杜甫看 来，确是一个奇迹。同时他又把邻船上渔夫们的生活、言语、思想、感情认真思索了一番， 觉得自己一生漂泊，看见的事物不算不多，接触的人不算不广，但究竟世界上还是有许多 人和事过去不只没有遇到过，而且也没有想到过。不料在这垂暮之年，眼前又涌现出一些 新的事物。自己也觉得年轻了许多，好像白头发里又生出黑丝。苏涣说，他能和杜甫生逢 同时，是一件快事；杜甫今天能遇到苏涣，心里也同样高兴，真好像司马相如遇见了一百年 后的扬雄。他情不自禁，提笔写出来这样的诗句： 庞公不浪出，苏氏今有之。再闻诵新作，突过黄初诗。 乾坤几反覆，扬马宜同时。今晨清镜中，白间生黑丝。 余发喜却变，胜食斋房芝。 写到这里，江上已是黄昏，暮霭苍茫，两岸人家疏疏落落地升起几缕炊烟。一阵寒风乍 起，江水拍击着船身。（有删改） 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）（3分） A.杜甫以船为家，泊在湘江岸旁的前四个月心情一直比较沉重，这与漂泊无依、衣食无着以及老病缠身的遭遇有关，也与他看到的农民“被租税压得喘不过气来”的生活有关。 B.“感到无限温暖”，是杜甫生活境况得到改善后的心理，是萍水相逢的渔夫们给漂泊中的诗人带来的慰藉，含蓄反映了世态。 C.苏涣询问杜甫是否是“这些诗的作者”时语调“转为低沉”，反映他对杜甫需要靠摆药摊来解决生计的难以置信及深切的同情。 D.苏涣的诗歌艺术精巧，蕴藏着新内容，表现了新风格，具有与众不同的格调，因而使杜甫“精神异常兴奋”并且“反复吟味”。 7.关于标题“白发生黑丝”，下列说法不正确的一项是（     ）（3分） A.垂暮之年的杜甫，因感受到新鲜事物，自己也觉得年轻，因而产生白头发里生出黑丝的错觉。 B.杜甫在诗中记述自己晨起照镜发现头发白丝间黑的顿变，侧面烘托苏涣诗歌独特的艺术魅力。 C.标题采用联想手法，描写杜甫头发的反常转变，突出苏、杜间的交往对杜甫晚年心境的影响。 D.标题中“白”与“黑”的对比，有强烈的视觉冲击感，唤起读者的阅读兴趣，具有丰富意蕴。 8.小说中完整引用了苏涣的一首诗，请结合小说内容简要分析其作用。（4分） 9.诗化的语言是冯至历史小说的典型特点，请结合小说内容，从意境美、音韵美、含蓄美三个角度对其进行具体分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年作乐府及诗百余篇规讽时事流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼，宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。久之，转中书舍人。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎，会昌初致仕，卒。 公诗以六义为主，不尚艰难。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。 （选自辛文房《白居易传》，稍有修改） 材料二： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江 湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （选自白居易《琵琶行·并序》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 元和元年∧作乐府B及诗C百余篇D规讽E时事F流闻G禁中 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）（3分） A．“会”，表恰逢，与《陈涉世家》中“会天大雨”的“会”意思相同。 B．“卒”，表死亡，与《赤壁赋》中“而卒莫消长也”的“卒”意思相同。 C．“左迁”，是贬官、降职的委婉说法。 D．“出官”，指京官贬黜往地方任职。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）（3分） A．白居易才华横溢。材料一中顾况对白居易的前“谑”后“叹”，正是侧面表现这一点。 B．材料中说白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。 C．材料二交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 D．材料二白居易听闻琵琶有京都声，感慨万千，自叙少时欢乐，而今左迁九江，飘零憔悴。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。（4分） （2）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（4分） 14．材料一中，白居易被贬的原因有哪些？请简要概述。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15，16题。 登 楼 杜 甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主②还祠庙③，日暮聊为梁甫吟④。 [注] ①玉垒：山名，在今茂汶羌族自治县。②后主：刘备的儿子刘禅。③还祠庙：诗人感叹连刘禅这样的人竟然还享受后人香火，暗讽唐代宗宠幸宦官招致祸患。④梁甫吟：古乐府中一首葬歌。梁甫，一作梁父，传说诸葛亮写过一首《梁父吟》。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（3分） A．首联提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。 B．颔联上句从时间上蔓延，下句从空间上扩展，这样延展开来，顿然形成了一片宏阔悠远的意境。 C．“寇盗”“相侵”，进一步说明第二句的“万方多难”，对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫相侵”。词严义正，浩气凛然，于焦虑之中透着坚定的信念。 D.本诗用字凝练，对仗工整，语势雄壮，意境宏阔深远，充分体现了诗人沉郁顿挫的诗风。 16.在《登楼》一诗中诗人登楼抒怀，请结合全诗谈谈诗人抒发了哪些情感。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）荀子《劝学》中“______________，______________”两句指出，学习比思考更为重要，这与孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点有所不同。 （2）苏轼《赤壁赋》中“______________，______________”两句，运用了比喻和对比的手法，突出了人生的短促和生命的渺小。 （3）“秋月”的意象在中国古代诗词中处处可见，承载了作者丰富的情感，如白居易《琵琶行并序》中的“______________”和李煜《虞美人》中的“______________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）阅读下面的文字，完成18～20题。（共9分） “水”类成语别具一格，不仅具有物质文化的特殊意义，还蕴含精神文化、行为文化的深邃含义，能从独特视角揭示中华民族的思想观念及思维模式。 水作为生态系统的基础，以其顺应性、流动性、平衡性、滋养性等特性，象征着和谐与平衡，展现了和合共生的哲学智慧。和合共生贯穿于人们对自然和社会关系的认知与处理中，例如，成语“细水长流”，比喻节约使用财物或精力，使之能够持久，体现了人们对持续和谐状态的追求；“山清水秀”，形容山水景色优美、环境宜人，展现了人们对自然环境和谐之美的赞赏和向往。 “水”类成语还传递着中华传统文化的价值观念与道德标准，如“一碗水端平”体现了中华民族在处理人际关系和事务时所倡导的公平、公正、客观、平等的价值观念，鼓励人们在社会生活中追求正义，保持公正无私的处事态度。成语“上善若水”不仅是一种哲学思想，也是中华民族价值取向的一种体现。“上善”中的“上”表示“最”的意义，“善”表示“美好、善良、具有高尚品德”的意义，与“恶”形成鲜明对比。由此，“上善”指最高境界的善，即最善。“上善若水”出自《道德经》，“上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道”。①这句话强调了水的无私、柔和、包容、适应等特质，②不仅这些特质是道家哲学中“道”的体现，③也是人们应该追求的美德。④老子认为，人们可以通过向水学习，⑤从而培养自己的道德修养，⑥进而平和与和谐内心。 “水”类成语宛如一面镜子，应照出中华传统文化的璀灿光辉，为传承中华优秀传统文化提供了宝贵资源。我们要守护好中华优秀传统文化的这一根脉，使之在新时代崩发出新的力量。 18.下列词语与文中加点的“细水长流”结构相同的一项是（     ）（3分 ） A.朝三暮四 B.三顾茅庐 C.春风得意 D.中流砥柱 19. 文中第四段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并加以改正。（2分） 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） （二）阅读下面的文字，完成21～22题。（共9分） 昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。 仿佛一个暮春的早晨， 霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。 我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下， 我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色。 ——是愁着芳春的消歇吗？是感着芳春的困倦吗？ 大约也因那蒙蒙的雨，园里没了浓郁的香气。涓涓的东风吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。 看啊，那都是歌中所有的： 我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了。 于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着；世界上便只有歌声了。 21. 语言表达中 “不合常理” 之处往往蕴藏深意，请就此结合画横线句做简要分析。（3分） 22. 学习小组要制作 “通感” 这一修辞手法的知识卡片，请细读文本画波浪线的句子，仿照示例，填写下表。（6分） "通感" 手法知识卡片 概念 通感是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法 例句 例一：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（朱自清《荷塘月色》） 例二：霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉 例三：我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色 方式 用听觉写嗅觉 ①__________ ②__________ 效果 写出香气的清淡与缥缈 写出音乐的轻柔与细腻 ③__________ 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2025年12月2日， 《咬文嚼字》编辑部发布了2025年十大流行语， “韧性” 一词脱颖而出，列于榜首，引发社会广泛共鸣。从个体面对生活压力的心理弹性，到中华文明历经沧桑的文化特质等， “韧性” 在不同层面被反复提及与讨论。 作为新时代青年，你对 “韧性” 有怎样的理解与感悟？ 请结合材料与社会现实，写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷答案 1.C （3分） 2.D （3分） 3.A （3分） 4.A.秦皇汉武 B.唐宗宋祖 C.成吉思汗 （每空2分，共6分） 5. 材料一从革命浪漫主义精神、革命现实主义风格、革命英雄主义气魄三个方面展现毛泽东诗词的价值与特色。（2分）材料二从对封建帝王的评判角度展现毛泽东诗词的价值与特色。（2分） 6.D （3分） 7.B （3分） 8. ①丰富小说内容，展现苏涣诗歌特色。②推动情节发展，引出杜、苏交往。③深化主题，体现诗歌对人物心境的影响。（每点2分，答出两点即可，共4分） 9. ①意境美：小说中描绘的自然景色、人物交往等营造出独特意境。②音韵美：文中诗歌等具有韵律之美。③含蓄美：通过人物情感、景物描写等含蓄表达情感。（每点2分，共6分） 10.A B D （3分）11.A （3分） 12.B （3分） 13. （1）又向朝廷进言，没有被采纳，于是外任为杭州刺史。（“言事”1分，“见听”1分，“乞外”1分，句意1分，共4分） （2）于是写了一首长诗，赠送给她，共计六百一十六字，命名为《琵琶行》。（“因为”1分，“歌”1分，“凡”1分，句意1分，共4分） 14. ①宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。②有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。（每点1分，答出两点得3分） 15.B （3分） 16. ①对万方多难的忧虑。②对朝廷不改的失望。③对吐蕃相侵的愤慨。④对后主还祠庙的讽刺。⑤对自身境遇的感慨。（每点2分，答出三点得6分） 17. （1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （3）别时茫茫江浸月 恰似一江春水向东流 （每空1分，共6分） 18.B （3分） 19. “坦”改为“袒”，“迷”改为“弥”。（每处1分，共2分） 20. ④“通过”改为“向”；⑤“从而”改为“进而”。（每处2分，共4分） 21. ①“健康的麻痹”看似矛盾，实则体现歌声对“我”的独特影响。②“被一种健康的麻痹袭取了”，说明歌声让“我”身心放松。（每点1分，共3分） 22. ①用触觉写听觉 ②用视觉写视觉 ③写出色彩的丰富与变化 （每空2分，共6分） 23. （60分）作文评分标准： 一类卷（54—60分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字迹工整。 二类卷（48—53分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚。 三类卷（42—47分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹潦草。 四类卷（36—41分）：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚假，结构混乱，语病多，字迹难辨。 五类卷（35分以下）：完全偏离题意，无中心，内容不当，感情虚假，结构混乱，语病多，字迹难辨。 学科网（北京）股份有限公司 $