精品解析：河南省信阳市平桥区 2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省信阳市平桥区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （考试时间：60分钟，分值：70分，考试方式：闭卷） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，2个大题，21个小题，满分70分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不答卷，请用0.5毫米黑色签字笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止讨论、交流资料等行为。 4.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、单项选择题（每题2分，共34分） 1. 房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好；商品精了价格活了，心情越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好……”歌曲《越来越好》体现出（ ） A. 社会生活丰富多彩 B. 社会生活不断变化发展 C. 人民物质生活水平提高 D. 社会生活空间不断延伸 2. 2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船发射升空。来自河南的陈冬作为指令长再次出征太空。他说，他会带着祖国和人民的祝福，带着坚决完成任务的决心，带着队友和地面团队的支持，再次去拜访太空之家，向着浩瀚宇宙勇毅前行。对此，以下说法正确的是（ ） A. 航天员进入太空表明其生存和发展可以离开社会 B. 航天员不再是社会这张“大网”上的一个“结点” C. 陈冬作为指令长，与其他航天员形成了地缘关系 D. 社会为航天员顺利出征提供了物质支持和精神滋养 3. 依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B 我们从青少年期开始社会化 C. 个人是社会结构中的基本单元 D. 成年后我们成长为一名合格的社会成员 4. “人不学，不知义。”下面哪项属于社会行为规范（ ） A 正确使用洗衣机 B. 掌握使用地图找路线 C. 在图书馆里保持安静 D. 掌握烹饪技巧 5. 古代教育家孔子说：“性相近也，习相远也。”体现了____对人的影响。（ ） A. 性格特点 B. 遗传因素 C. 家庭环境 D. 社会环境 2025年9月3日，北京天安门广场隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅部队，一场时长约70分钟的盛大阅兵在此上演，向世界传递着铭记历史、捍卫和平的坚定信念。根据材料完成下面小题。 6. 阅兵式不仅是国家实力的展示，更是全体参与者共同努力的结果。从个人与社会关系的角度看，这说明：（ ） A. 人的生存和发展离不开社会 B. 人身份是在社会关系中确立的 C. 社会是由人构成 D. 社会的发展进步需要每个人的努力 7. 阅兵期间，许多志愿者在现场提供引导、咨询等服务。他们的行为属于（ ） A. 亲社会行为 B. 爱岗敬业行为 C. 文明旅游行为 D. 依法行政行为 8. 阅兵式结束后，社交媒体上迅速形成了讨论热潮，人们通过各种平台分享感受、表达爱国情怀。这体现了网络对社会生活的哪个方面影响?（ ） A. 改变生活方式 B. 促进人际交往 C. 推动生产变革 D. 改进社会治理 9. 在网络上，我们应该学会“信息节食”，这是指：（ ） A. 只浏览与自己生活相关的信息 B. 只在特定时间上网 C. 寻找对学习和生活有价值的信息 D. 减少上网时间 10. 生活中，总能看到各种各样的标志。如图警示语启示我们（ ） ①遵守规则，敬畏生命 ②社会生活需要秩序 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④社会秩序保障社会生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 东汉名臣杨震途经昌邑时，曾受他举荐的昌邑县令王密前来拜会。王密“怀金十斤以遗震”，并曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！？”密愧而出。对此，下列认识不符合此意的是（ ） A. 小芸：即使没有人监督，我们也要严守道德准则。 B. 小夏：遵守社会规则，还需要积极改进和完善规则。 C. 小楠：我们要做自尊的人，不做有损人格的事情。 D. 小清：遵守社会规则，既需要他律，也需要自律。 12. 细微之处显美德,细节之中见文明,小举动,彰显大功德：骑行男子狂蹬自行车为急救车开道；男孩伸手将不小心打翻在地的粥擦拭干净；萌萌娃向让行的公交司机九十度鞠躬致谢……这体现出他们（ ） ①文明有礼②关爱他人 ③遵法守德④诚实守信 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 13. “人而无信,不知其可也。”“诚信是我们融入社会的‘通行证’。”这些语句共同阐明的道理是（ ） A. 诚信是中华民族的传统美德 B. 诚信促进社会文明 C. 人人都是诚信的受益者,也应成为诚信的践行者 D. 诚信是我们做人做事的基本准则 14. 在中华优秀传统文化中，一些名言警句寓意深刻。以下名言警句与解读有误的是（ ） A. “道不可坐论，德不能空谈”——做中华传统美德的践行者 B. “敬人者，人恒敬之”——彼此尊重，营造良好社会风气 C. “和实生物，同则不继”——宽容他人，做到求同存异、和而不同 D. “己所不欲，勿施于人”——要尊重自己的意愿，不能一直迁就别人 15. “富者有礼高质，贫者有礼免辱，父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，社会有礼祥和。”这句话告诉我们（ ） ①文明有礼促进社会和谐发展 ②文明有礼能够避免矛盾冲突 ③文明有礼体现一个人的思想道德素质 ④文明有礼提升人们的安全感和尊严感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。下列行为中，不属于诉讼手段的是（ ） A. 人民法院审理离婚案件 B. 公安机关对刑事案件立案侦查 C. 仲裁委员会裁决合同争议 D. 小美的爸爸向人民法院状告钱某欠债不还 17. 法律红线不能触碰，法律底线不可逾越意味着（ ） A. 法律要求的行为必须去做 B. 法律禁止的行为坚决不做 C. 道德谴责的行为都要避免 D. 只要不违法的事情都可以做 二、非选择题（共36分） 18. 相关数据表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。据悉，某市公安交警部门在城区范围内，开展两轮电动车道路交通违法行为集中整治行动，对骑行者不戴头盔的行为进行处罚。对此，有网友说，佩戴头盔是个人选择，我的生命我负责，不应强制要求骑行者佩戴头盔。 请你结合所学知识，对网友的观点进行辨析。 19. 某校八年级学生晓明每天放学回家后，会用10分钟左右上网浏览时政新闻，或者查看课堂上还没有完全弄懂的问题；周末，他有时会用网络学习、购物、与亲戚朋友聊天，但是他会控制自己使用网络的时间，也从不在无关信息面前停留，更不会在网络上传播谣言或者宣泄负面情绪；有时，他还会利用网络为班级建设和学校发展建言献策。 请你运用所学知识，对材料中晓明的行为进行分析。 20. 根据材料，回答问题 情境一： 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 情境二： 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因种植柑橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 （1）假如你是高三学生王某，你会选择哪些方式维护家人的合法权益？ （2）以上两个情境给你带来什么启示？ （3）结合生活经验，分享你自觉遵纪守法的事例。 21. 某班决定组织开展以“我与社会”为主题的教育宣传活动，请你参与其中并完成下列任务。 活动一：走进社会生活 小林根据自己的假期生活场景，制作了以下表格。 场景 角色 收获 假期陪父母一起出游 子女 领略祖国大好河山 在学校和老师讨论问题 学生 学习各种文化知识 周末去超市买生活用品 社会成员 增强与人沟通能力 （1）你从活动一中懂得了哪些道理。 活动二：践行社会美德 道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”我们要遵守社会公德，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （2）在以下情境中，你会怎么做？ 示例：公交车停靠站台后，你周围的乘客都争抢着上车。 做法：我会语言文明，态度和善。提醒乘客文明乘车，倡导大家相互礼让，营造和谐的乘车环境。 ①小组讨论中，你与组员因为某一问题，产生分歧。 ②周末，你与同学约定去爬山，却未能赴约。 活动三：养成亲社会行为 人的成长离不开社会，社会就像一个大课堂，为我们提供了丰富的学习资源和实践机会。青少年正处于价值观和行为习惯形成的关键时期，养成亲社会行为不仅是个人成长的需要，更是融入社会、服务他人的重要途径。 （3）请结合所学知识谈谈我们应如何养成亲社会行为，在社会课堂中更好的成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳市平桥区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （考试时间：60分钟，分值：70分，考试方式：闭卷） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，2个大题，21个小题，满分70分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不答卷，请用0.5毫米黑色签字笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止讨论、交流资料等行为。 4.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、单项选择题（每题2分，共34分） 1. 房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好；商品精了价格活了，心情越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好……”歌曲《越来越好》体现出（ ） A. 社会生活丰富多彩 B. 社会生活不断变化发展 C. 人民物质生活水平提高 D. 社会生活空间不断延伸 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：歌词描述了生活多个方面，但核心是“越来越好”的进步趋势，而非单纯多样性，故A不符合题意； B：歌词通过住房、通信、收入、商品、环境等变化，体现社会生活的持续优化与发展，故B符合题意； C：歌词提及物质生活水平提高（如房子、收入），但“天更蓝水更清”属于环境改善，超出物质范畴，故C不全面，不符合题意； D：歌词聚焦生活质量提升，未涉及生活空间（如地域或网络）的延伸，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船发射升空。来自河南的陈冬作为指令长再次出征太空。他说，他会带着祖国和人民的祝福，带着坚决完成任务的决心，带着队友和地面团队的支持，再次去拜访太空之家，向着浩瀚宇宙勇毅前行。对此，以下说法正确的是（ ） A. 航天员进入太空表明其生存和发展可以离开社会 B. 航天员不再是社会这张“大网”上的一个“结点” C. 陈冬作为指令长，与其他航天员形成了地缘关系 D. 社会为航天员顺利出征提供了物质支持和精神滋养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：航天员进入太空仍需依赖社会提供的技术、设备等，生存和发展不能离开社会，故A说法错误； B：每个人都是社会关系的组成部分，航天员仍属于社会中的一员，故B说法错误； C：陈冬与其他航天员因共同职业目标形成的是业缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； D：航天员成功需要社会提供的物质保障和精神支持，故D符合题意； 故本题选D。 3. 依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 我们从青少年期开始社会化 C. 个人是社会结构中的基本单元 D. 成年后我们成长为一名合格的社会成员 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：图片显示从婴儿期（父母照顾与情感交流）、童年期（学习教育与同伴交往）、青少年期（拓展社交圈、接触多元文化）到成年期（职场社交推动社会发展），每个阶段都在通过与社会的互动实现社会化，体现人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； B：社会化从人出生就开始，婴儿期的父母照顾等已是社会化的开始，并非从青少年期开始，故B说法错误； C：图片强调的是个人成长的社会化过程，未涉及“个人是社会结构中的基本单元”这一社会结构组成的内容，故C不符合题意； D：社会化是持续终身的过程，并非成年后才成长为合格社会成员，且图片未体现“成年后才合格”，故D说法错误； 故本题选A。 4. “人不学，不知义。”下面哪项属于社会行为规范（ ） A. 正确使用洗衣机 B. 掌握使用地图找路线 C. 在图书馆里保持安静 D. 掌握烹饪技巧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习行为规范的要求的知识。 A：正确使用洗衣机属于个人生活技能，不涉及公共行为约束，故A不符合题意； B：掌握使用地图找路线是个人实用技能，与社会公共规范无关，故B不符合题意； C：在图书馆里保持安静是维护公共秩序、尊重他人权益的典型社会规范，故C符合题意； D：掌握烹饪技巧属于个人生活能力范畴，不属于社会行为规范，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 古代教育家孔子说：“性相近也，习相远也。”体现了____对人的影响。（ ） A. 性格特点 B. 遗传因素 C. 家庭环境 D. 社会环境 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：性格特点是个人特质的表现，但题干强调的是后天环境对人的塑造作用，故A不符合题意； B：遗传因素对应“性相近”，但题干重点在“习相远”的后天影响，故B不符合题意； C：家庭环境是后天环境的一部分，但题干“习”泛指更广泛的社会实践与环境，故C不符合题意； D：社会环境包含家庭、教育、文化等后天因素，直接解释“习相远”的成因，故D符合题意； 故本题选D。 2025年9月3日，北京天安门广场隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅部队，一场时长约70分钟的盛大阅兵在此上演，向世界传递着铭记历史、捍卫和平的坚定信念。根据材料完成下面小题。 6. 阅兵式不仅是国家实力的展示，更是全体参与者共同努力的结果。从个人与社会关系的角度看，这说明：（ ） A. 人的生存和发展离不开社会 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 社会是由人构成的 D. 社会的发展进步需要每个人的努力 7. 阅兵期间，许多志愿者在现场提供引导、咨询等服务。他们的行为属于（ ） A. 亲社会行为 B. 爱岗敬业行为 C. 文明旅游行为 D. 依法行政行为 8. 阅兵式结束后，社交媒体上迅速形成了讨论热潮，人们通过各种平台分享感受、表达爱国情怀。这体现了网络对社会生活的哪个方面影响?（ ） A. 改变生活方式 B. 促进人际交往 C. 推动生产变革 D. 改进社会治理 【答案】6. D 7. A 8. B 【解析】 【6题详解】 本题考查个人与社会的关系。 A：人的生存和发展离不开社会，强调社会对个人的重要性，但题干强调个人努力对社会的作用，故A不符合题意； B：人的身份是在社会关系中确立的，说明身份的社会属性，与题干"共同努力"的集体贡献无关，故B不符合题意； C：社会是由人构成的，仅说明社会组成，未体现个人对社会的能动作用，故C不符合题意； D：题干"全体参与者共同努力"直接说明社会发展需要每个人的参与和贡献，故D符合题意； 故本题选D。 【7题详解】 本题考查亲社会行为。 A：志愿者提供公益服务属于主动参与、奉献社会的亲社会行为，故A符合题意； B：爱岗敬业特指职业岗位的履职行为，志愿者非职业活动，故B不符合题意； C：文明旅游与阅兵服务场景无关，故C不符合题意； D：依法行政行为主体是政府机关，志愿者行为不属此范畴，故D不符合题意； 故本题选A。 【8题详解】 本题考查网络对社会生活的影响。 B：阅兵式结束后，社交媒体上迅速形成了讨论热潮，体现出网络为民众提供了跨越时空的交流平台，促进人际交往，B说法正确； ACD：改变生活方式、推动生产变革、改进社会治理在题干中没有体现，ACD不符合题意； 故本题选B。 9. 在网络上，我们应该学会“信息节食”，这是指：（ ） A. 只浏览与自己生活相关的信息 B. 只在特定时间上网 C. 寻找对学习和生活有价值的信息 D. 减少上网时间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的知识。 A：只浏览与自己生活相关的信息，这一说法过于片面，忽略了拓展视野和获取多元信息的必要性，故A说法错误； B：只在特定时间上网，属于时间管理范畴，与"信息节食"强调的信息筛选无关，故B说法错误； C：寻找对学习和生活有价值的信息，符合"信息节食"的核心含义，即主动选择高质量信息，避免信息过载，故C符合题意； D：减少上网时间，仅强调时长控制，未涉及信息内容的质量筛选，故D说法错误； 故本题选C。 10. 生活中，总能看到各种各样的标志。如图警示语启示我们（ ） ①遵守规则，敬畏生命 ②社会生活需要秩序 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④社会秩序保障社会生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系的相关知识。 ①：图片中的“电动自行车禁入电梯”“禁止高空抛物”“过马路走人行横道”等标志，均是保障生命安全的规则，启示我们要遵守规则、敬畏生命，故①说法正确； ②：社会生活需要秩序说法正确，但图片重点强调的是规则对秩序的维系，而非秩序本身的重要性，故②说法错误； ③：这些标志作为具体规则，其存在是为了维护电梯安全、交通安全、公共安全等社会秩序，体现了社会秩序离不开社会规则的维系，故③说法正确； ④：社会秩序保障社会生活说法正确，但图片未直接体现秩序对社会生活的保障作用，而是强调规则对秩序的作用，故④说法错误； 故本题选B。 11. 东汉名臣杨震途经昌邑时，曾受他举荐的昌邑县令王密前来拜会。王密“怀金十斤以遗震”，并曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！？”密愧而出。对此，下列认识不符合此意的是（ ） A. 小芸：即使没有人监督，我们也要严守道德准则。 B. 小夏：遵守社会规则，还需要积极改进和完善规则。 C. 小楠：我们要做自尊人，不做有损人格的事情。 D. 小清：遵守社会规则，既需要他律，也需要自律。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查完善规则 A：杨震在无人知晓的夜晚拒绝贿赂，体现了无人监督时仍坚守道德准则，故A说法正确； B：故事强调在无人监督时遵守规则，而非改进规则，故B说法错误； C：杨震拒金维护了自身人格尊严，体现了自尊自爱，故C说法正确； D：杨震的行为既体现了他律（道德准则约束）也体现自律（自我约束），故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 12. 细微之处显美德,细节之中见文明,小举动,彰显大功德：骑行男子狂蹬自行车为急救车开道；男孩伸手将不小心打翻在地的粥擦拭干净；萌萌娃向让行的公交司机九十度鞠躬致谢……这体现出他们（ ） ①文明有礼②关爱他人 ③遵法守德④诚实守信 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、友善待人、依法办事。 ①：男孩擦拭打翻的粥体现公共场合的文明素养，萌娃鞠躬致谢展现礼貌举止，均符合"文明有礼"的内涵，故①正确； ②：骑行男子为急救车开道体现主动帮助他人、关爱生命的行为，符合"关爱他人"的要求，故②正确； ③：为急救车开道涉及遵守交通法规，但擦拭粥和鞠躬致谢与法律无关，且选项"遵法守德"强调法律层面，题干行为更侧重道德自觉，故③不符合题意； ④：题干中无守信或承诺相关行为（如守约、不说谎等），故④错误； 故本题选A。 13. “人而无信,不知其可也。”“诚信是我们融入社会的‘通行证’。”这些语句共同阐明的道理是（ ） A. 诚信是中华民族的传统美德 B. 诚信促进社会文明 C. 人人都是诚信的受益者,也应成为诚信的践行者 D. 诚信是我们做人做事的基本准则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 A：选项强调传统美德，但题干侧重诚信的重要性，故A说法不符合题意； B：选项强调促进社会文明，但题干强调诚信对个人的作用，故B说法不符合题意； C：选项强调践行诚信的要求，故C说法不符合题意； D：人而无信，不知其可也等句子体现出诚信对个人的重要性，诚信是我们做人做事的基本准则，故D说法符合题意； 故本题选D。 14. 在中华优秀传统文化中，一些名言警句寓意深刻。以下名言警句与解读有误的是（ ） A. “道不可坐论，德不能空谈”——做中华传统美德的践行者 B. “敬人者，人恒敬之”——彼此尊重，营造良好社会风气 C. “和实生物，同则不继”——宽容他人，做到求同存异、和而不同 D. “己所不欲，勿施于人”——要尊重自己的意愿，不能一直迁就别人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化名言警句的理解与应用。 A："道不可坐论，德不能空谈"强调道德需实践而非空谈，解读正确指向践行美德，故A说法正确。 B："敬人者，人恒敬之"说明尊重是相互的，解读正确指向营造良好风气，故B说法正确。 C："同人不继，和实生物"（原句应为"和实生物，同则不继"）强调多样性促进发展，解读正确指向求同存异，故C说法正确。 D："己所不欲，勿施于人"强调换位思考、体谅他人，但选项中解读"尊重自己意愿，不能迁就别人"曲解原意，将推己及人误解为自我中心，故D说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 15. “富者有礼高质，贫者有礼免辱，父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，社会有礼祥和。”这句话告诉我们（ ） ①文明有礼促进社会和谐发展 ②文明有礼能够避免矛盾冲突 ③文明有礼体现一个人的思想道德素质 ④文明有礼提升人们的安全感和尊严感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义。 ①：材料中提到“社会有礼祥和”，这直接体现了文明有礼对于社会和谐发展的促进作用。当社会中的各个成员都遵循礼仪规范，相互尊重、理解和包容，社会自然会呈现出和谐安宁的状态，故①符合题意； ③：材料中“富者有礼高质”明确体现了这一点。富有的人通过遵循礼仪规范，展现出他们高尚的品质和道德修养。这表明，文明有礼不仅是外在的行为表现，更是内在思想道德素质的体现，故③符合题意； ④：材料中“贫者有礼免辱”直接说明了这一点。对于贫穷的人来说，遵循礼仪规范可以避免他们受到侮辱和轻视，从而提升他们的安全感和尊严感。这表明，文明有礼对于保护个人尊严、提升个人安全感具有重要作用，故④符合题意； ②：文明有礼有助于减少矛盾冲突，但“避免”一词过于绝对，故②说法错误； 故本题选C。 16. 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。下列行为中，不属于诉讼手段的是（ ） A. 人民法院审理离婚案件 B. 公安机关对刑事案件立案侦查 C. 仲裁委员会裁决合同争议 D. 小美的爸爸向人民法院状告钱某欠债不还 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诉讼手段的识别。 A：人民法院审理离婚案件属于典型的民事诉讼，是诉讼手段，故A说法正确； B：公安机关对刑事案件立案侦查属于刑事诉讼程序（侦查阶段），是诉讼手段的组成部分，故B说法正确； C：仲裁委员会裁决合同争议属于仲裁行为（非诉讼纠纷解决方式），仲裁机构并非司法机关，故C说法错误； D：向法院状告欠债属于民事诉讼的起诉行为，是诉讼手段，故D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选C。 17. 法律红线不能触碰，法律底线不可逾越意味着（ ） A. 法律要求的行为必须去做 B. 法律禁止的行为坚决不做 C. 道德谴责的行为都要避免 D. 只要不违法的事情都可以做 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏和信仰法律的要求。 B：法律底线不可逾越意味着牢固树立法律红线不能触碰的意识，强调禁止性，即法律禁止的行为坚决不做，故B说法正确； A：法律要求的行为必须去做，强调自觉依法履行相应的法律义务，不强调禁止性，故A说法错误； C：道德谴责的行为都要避免指的是道德层面，故C说法错误； D：“只要，都”说法过于绝对，违反法律的事情坚决不做，触碰道德等规范的事情也不能做，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共36分） 18. 相关数据表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。据悉，某市公安交警部门在城区范围内，开展两轮电动车道路交通违法行为集中整治行动，对骑行者不戴头盔的行为进行处罚。对此，有网友说，佩戴头盔是个人选择，我的生命我负责，不应强制要求骑行者佩戴头盔。 请你结合所学知识，对网友的观点进行辨析。 【答案】这种观点是错误的。佩戴头盔不仅是个人选择，更是法律规定的义务。社会生活离不开规则，交通法规是维护交通秩序的保障。遵守交通法规，佩戴头盔，不仅是对自己生命的保护，也是对他人和社会负责的体现。我们应该增强规则意识，自觉遵守法律法规，共同维护良好的社会秩序。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则的要求 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：佩戴头盔是个人选择，我的生命我负责，不应强制要求骑行者佩戴头盔。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：佩戴头盔不仅是个人选择，更是法律规定的义务。 论据②：社会生活离不开规则，交通法规是维护交通秩序的保障。遵守交通法规，佩戴头盔，不仅是对自己生命的保护，也是对他人和社会负责的体现。 论据③：我们应该增强规则意识，自觉遵守法律法规，共同维护良好的社会秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 某校八年级学生晓明每天放学回家后，会用10分钟左右上网浏览时政新闻，或者查看课堂上还没有完全弄懂的问题；周末，他有时会用网络学习、购物、与亲戚朋友聊天，但是他会控制自己使用网络的时间，也从不在无关信息面前停留，更不会在网络上传播谣言或者宣泄负面情绪；有时，他还会利用网络为班级建设和学校发展建言献策。 请你运用所学知识，对材料中晓明的行为进行分析。 【答案】①晓明每天浏览时政新闻、查看课堂未懂问题，体现他合理利用网络获取新知，提高媒介素养，发挥网络对学习的积极作用； ②周末控制网络使用时间、不在无关信息停留，说明他学会“信息节食”，不沉迷网络，能理性对待网络； ③不在网络传播谣言、不宣泄负面情绪，体现他遵守网络道德和法律，做负责任的网络参与者； ④利用网络为班级和学校发展建言献策，说明他积极利用网络传播正能量，参与公共事务，促进集体发展。 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从分析类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：晓明每天浏览时政新闻、查看课堂未懂问题→合理利用网络获取新知，提高媒介素养，发挥网络对学习的积极作用。 关键词②：周末控制网络使用时间、不在无关信息停留→学会“信息节食”，不沉迷网络，能理性对待网络。 关键词③：不在网络传播谣言、不宣泄负面情绪→遵守网络道德和法律，做负责任的网络参与者； 关键词④：利用网络为班级和学校发展建言献策→积极利用网络传播正能量，参与公共事务，促进集体发展。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 根据材料，回答问题。 情境一： 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 情境二： 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因种植柑橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 （1）假如你是高三学生王某，你会选择哪些方式维护家人的合法权益？ （2）以上两个情境给你带来什么启示？ （3）结合生活经验，分享你自觉遵纪守法的事例。 【答案】（1）可以通过协商、调解、诉讼等方式维护家人的合法权益。 （2）①我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。②我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 （3）例如：自觉遵守交通规则，不闯红灯；爱护公共财物，不损坏公物；遵守学校纪律，按时到校，不迟到、不早退等。 【解析】 【分析】考点考查：维权方式、树立法治观念、依法办事 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用维权方式的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在高考前夕，其弟弟被李某打伤→协商、调解、诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某纠集几个人将李某打成重伤→增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查分享自觉遵纪守法事例，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 某班决定组织开展以“我与社会”为主题的教育宣传活动，请你参与其中并完成下列任务。 活动一：走进社会生活 小林根据自己的假期生活场景，制作了以下表格。 场景 角色 收获 假期陪父母一起出游 子女 领略祖国大好河山 在学校和老师讨论问题 学生 学习各种文化知识 周末去超市买生活用品 社会成员 增强与人沟通能力 （1）你从活动一中懂得了哪些道理。 活动二：践行社会美德 道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”我们要遵守社会公德，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （2）在以下情境中，你会怎么做？ 示例：公交车停靠站台后，你周围的乘客都争抢着上车。 做法：我会语言文明，态度和善。提醒乘客文明乘车，倡导大家相互礼让，营造和谐的乘车环境。 ①小组讨论中，你与组员因为某一问题，产生分歧。 ②周末，你与同学约定去爬山，却未能赴约。 活动三：养成亲社会行为 人的成长离不开社会，社会就像一个大课堂，为我们提供了丰富的学习资源和实践机会。青少年正处于价值观和行为习惯形成的关键时期，养成亲社会行为不仅是个人成长的需要，更是融入社会、服务他人的重要途径。 （3）请结合所学知识谈谈我们应如何养成亲社会行为，在社会课堂中更好的成长。 【答案】（1）①人的成长是不断社会化的过程。②个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。③只有社会化的人才是真正意义上的人，我们在社会课堂中逐步成长为一名合格的社会成员。 （2）①小组讨论中，与组员产生分歧，我会尊重他人的意见，认真倾听，积极沟通，寻求共识。②周末与同学约定去爬山，却未能赴约，我会及时向同学道歉，说明原因，请求同学的原谅。 （3）①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：社会化、友善待人、养成亲社会行为的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在假期生活的场景的角色和收获→可联系人的成长是不断社会化的过程。个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。只有社会化的人才是真正意义上的人，我们在社会课堂中逐步成长为一名合格的社会成员。   第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查友善待人的相关知识，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查如何养成亲社会行为的相关知识，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $