4.3 氧气的实验室制取课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

4.3 氧气的实验室制取 初中化学 基础讲解 鲁教版 九年级上册 【知识与能力】 1.学习氧气的实验室制取方法，并理解实验室制取气体的一般思路。 2.知道催化剂对化学反应的重要作用。 我们在第一节课的时候，了解了空气对我们来说是一种宝贵的资源，并且我们知道了空气占21%的氧气的两大作用1） 2）；因此氧气对我们来说是很重要的，那么实验室如何制取氧气呢？ 分离液态空气的方法： 电解水的文字表达式： 发生装置 收集装置 氧气的实验室制法 分解过氧化氢制取氧气 收集装置 发生装置 发生装置选择的依据： 反应物状态： 反应条件： 固态和液态 是否需要加热 氧气的实验室制法 分解过氧化氢制取氧气 怎么优化？讲清楚 收集装置选择的依据： 不易溶于水且不与水反应的气体 密度比空气大的气体且不与空气中气体反应 密度比空气小的气体且不与空气中气体反应 √ √ 排水集气法 向上排空气法 向下排空气法 要考虑气体的 溶解性 是否与水反应 气体密度 与空气成分是否反应 （制得的氧气较纯） （制得干燥的氧气） 氧气的实验室制法 分解过氧化氢制取氧气 收集装置 能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。 ---其本质是改变物质的活化能（了解） (1)改变的只是化学反应速率，效果可加快或减慢。 (2)本身的化学性质在反应前后保持不变，但物理性质有可能改变。 (3)催化剂要针对某个具体反应而言。如不能单独说二氧化锰是催化剂；二氧化锰在氯酸钾分解实验中是催化剂，但不是所有化学反应的催化剂。 注意： 催化剂 $