精品解析：山西省太原市杏花岭区山西省实验中学2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

山西省实验中学2025—2026学年第一学期第三次质量监测（卷） 八年级语文 （本试卷满分100分，考试时间90分钟） 一、积累与运用（27分） 人生仿佛一场漫长的行走，时常觉得前路微茫，心情不免有些颓唐。这时，你也许会想起朱自清笔下的父亲笨拙的背影，它如同一座沉默的山，无言却充满力量。继而，你眼前也许又浮现出在坦荡如（dǐ）的西北高原上傲然挺立的白杨树，它为你注入一股遒劲的力量。心绪稍平，便又神游至昆明的雨，那种在平凡的日子里依然能品咂出无限生趣的能力，是一种重要的智慧。而最终让这一切沉淀下来的，是《散文二篇》里那种对生命本质的凝望。 1. 请为材料中加点字注音，并根据拼音写汉字。 颓唐（ ）坦荡如dǐ（ ） 2. 写出语段中划线句的主干。 3. 古往今来，贤者智者常身处困顿，他们的选择铸就了不朽篇章。请根据提示，将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 【独守——于尘世困局中择心之安宁】 陶渊明在喧嚣的世俗中，选择回归精神的田园，寻得了“结庐在人境，（1）_______”的宁静，更在采菊时达到了“（2）_______，_______”的物我合一的化境。 【忧思——于家国困境中择情之深挚】 杜甫身陷长安，山河破碎，春日花鸟只能徒增悲怆。他在《春望》中借花鸟抒写深重忧思的诗句是（3）______，______。 【达观——于历史困局中择识之洞见】 杜牧面对赤壁古战场，并未沉溺于历史成败喟叹，而是反说其事：（4）“______，______”翻出新意。 【求索——于人生困途中择志之追寻】 李清照在日暮途远、孤苦无依的困境中，呼喊出执着求索之音：“风休住，（5）______”表达了对理想境界的追求。 【坚信——于道义困局中择天下之大道】 孟子在论述战争和治国时，直指人和的重要性，进而得出“（6）______，_______”的结论，这是对正道力量的最终信念。 二、阅读与鉴赏（53分） 4. 请结合诗歌内容，将《雁门太守行》赏析补充完整。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）“黑云压城城欲摧”以_____的修辞手法渲染敌军兵临城下的紧张气氛，“甲光向日金鳞开”则通过日光映照铠甲的细节增强战场真实感。 （2）“报君黄金台上意”一句，运用战国时期燕昭王招贤纳士的典故，表达将士_____的情感。 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读选文并完成下面小题。 【甲】 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自《富贵不能淫》） 5. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）入则无法家拂士 拂__________ （2）必敬必戒 戒__________ 6. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 7. 论证有其道。这两篇文章以鲜明的对比表达思想，带给我们很多启发。请你根据文章内容完成下面的表格。 课文 对比项 对比效果 《生于忧患，死于安乐》 _____和_____ 表现不同的环境对于人和国家发展的影响，凸显“生于忧患，死于安乐”的主旨。 《富贵不能淫》 妾妇之道和大丈夫之行 与类比兼用，揭露公孙衍、张仪之流精神实质，通过对比阐释_____ 8. 下面有关名著的表述正确的一项是（ ） A. 《红岩》中，江雪琴为党做了大量工作——与成岗商量《挺进报》的印刷问题，与余新江同行运送山里急需的药品……后因甫志高叛变不幸被捕。 B. 《红岩》中双枪老太婆是华蓥山游击队队长，华子良的妻子，是一位了不起的同志，坚强且富有斗争经验，彭松涛曾和她一起革命。 C. 长篇小说《红岩》，讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人英勇斗争的故事。集中描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆争取自由、反对压迫的革命斗争，刻画了一批意志坚定、形象高大的英雄人物，如江姐、许云峰、余新江、郑克昌、刘思扬等。 D. 《红岩》中的许云峰出身于大地主家庭，但却投身革命，为信仰劳碌奔波，狱中承担《挺进报》的领导责任，凭借个人智慧保护了地下党组织。 9. 下列关于《红岩》的表述有误的一项是（ ） A. 成岗在被捕前曾经在许云峰、甫志高、江姐、李敬原领导下工作。 B. 徐鹏飞用尽心思，大摆宴席，请许云峰吃饭，在花言巧语终不奏效的情况下，毛人凤只好亲自出面和许云峰单独交谈。 C. 江姐前往川北工作，途中得知丈夫彭松涛牺牲，强忍悲痛找到游击队，与双枪老太婆会合。 D. 江姐受竹签钉手指酷刑，坚贞不屈。狱友们唱《囚歌》鼓励，各室送慰问信。 10. 你的同学学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改进学习方法，下面几种说法，较恰当的一项是（ ） A. 你只要改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。 B. 你的学习方法一定得改一改，要不然学习成绩上不去。 C. 改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。 D. 你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法，成绩肯定更有提高。 11. 给空缺处选填词语，最恰当的一项是（ ） 邻居李阿姨家的小妹妹正在上四年级，她期末考试没考好，非常伤心，一整天都没有吃东西，李阿姨让你去安慰她，你来到李阿姨家，看到小妹妹正伤心地趴在桌子上看书，你拍着她的肩膀说：________ A. 一次没考好，有什么大惊小怪的，赶紧吃饭去。 B. 一次没有考好并不能说明什么，我们吃饱了饭才有力气好好学习。争取下次考好呀！ C. 学如黄鹤习如鹊，勤如羽翼奋如翅。学习虽应勤奋，但也不当废食，还是吃完再看吧。 D. 考试都结束了，已经考砸了还有什么好看的，还是去吃饭吧。 阅读下面的文章，完成下面小题。 芭蕉和父亲 潘云贵 ①小时候，我常认错一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看见香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。 ②果皮青涩的芭蕉不能立即吃，需要存放在米缸中一段时日，等它熟透后才能入口。母亲洗干净，见我摘回的芭蕉沾着许多灰尘，便用帕子认真擦拭表皮，之后再放入米缸，在白花花的米缸内挖出一个坑，将芭蕉埋入，再用白米覆盖，堆了一层又一层，像藏起一个又一个苦涩的秘密。过了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴馋，也能尝尝了，虽仍有些涩味，但舌尖多半品到的已是甜了。 ③那时常和我抢芭蕉吃的是父亲。 ④父亲吃芭蕉的速度非常快，我刚用小手剥开皮，正想对他得意一笑，却见他喉咙一滚，一根芭蕉顿时不见踪影。接着，父亲又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手护住。父亲那双水牛似的大眼睛一转，便有想法了，学着《西游记》中猪八戒偷吃人参果时说的话，跟我说：“刚刚吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好吗?”我噘着嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的给他。 ⑤父亲耍赖皮，凭着自己力气大，一把夺走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起来。母亲听到哭声，急忙进屋，将父亲责骂一顿，父亲像小孩一般挨着批评，顺道递了个眼神过来，示意都是我害的。我擦干泪花被他逗笑了。 ⑥父亲那时已经是三个孩子的爸爸，却仍像个男孩，少年心性还未泯灭。 ⑦再长大些，我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个。在那个微凉的黄昏里，他一直蹲在家门口，鸽群盘旋，他没忍住哭了出来，直到见我们放学回来，随即擦掉泪花，站了起来。那天过后，父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光。 ⑧为了减轻负担，身体瘦弱的母亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，而父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做这小本生意，搁浅的船暂时又驶进了生活的海洋。 ⑨高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶。如将自己囚禁于笼中，那种压抑感使我挣扎起来，奔到阳台上淋着大雨，似乎才舒服些。 ⑩父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”现实境况将人逼至死角，我束手无策，幸好有父亲在，给我温暖和力量，使我足以在那年六月一一还击。 ⑪在之后的人生路上，我渐渐离开父亲，独自奔波。时常被这世界欺凌，碰过壁，受过伤，只能一个人熬过四季的诸多时辰。 ⑫读大学时，让我难以忍受的是室友们经常玩闹到深夜和每晚此起彼伏的呼噜声，这如山压在我胸口，想到拖着行李箱离开家那天，在心里对自己说的话：“19岁了，不许再依赖父母，必须一个人去面对这个世界！”不久后，我搬出了学校寝室，一个人来回折腾，处理好所有事情。在简陋的出租屋里，我将一株绿萝摆放好后，看着屋内的布置和镜子中的自己，感慨万分。 ⑬工作后，有天带着学生们外出采风，却在重庆解放碑迷路了，中途还收到领导因我一次课上的无心之失发来的处罚通知。当时，无助的我一抬头就看到高楼如巨人般屹立在面前，心里想着：所有的过往都已回不去了，多希望父亲能来拉我一下……那个夜里，支撑我带着学生们匆匆奔向重庆北站的，是想到父亲身上对他的孩子的爱与责任感。我看着学生们的瞳孔里那一道自己的身影，像望见了父亲曾经的样子。 ⑭回忆起幼时被放入米缸的芭蕉，为了成熟，进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵达我们舌尖。它们用最后的香甜表达着对自己这一路成长的感谢。 ⑮一想到这世间所有的草木都在岁月的园中瓜熟蒂落，总觉得父亲会站在某一棵芭蕉树下，等我前来，把这些在风雨中长好的果实一一放到我手里。 ⑯他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是_______ ⑰父亲嘴角微微上扬，笑容里种满了阳光和风。 12. 文章围绕“父亲”写了哪几件事？请梳理文章内容，补全下面表格。 时间 事件 结果 小时候 父亲和“我”抢芭蕉吃 ①_______ 再长大些 ②_____ 减轻了家庭负担，家里的生活暂时好转 ③_____ ④_____ 让“我”感受到温暖和力量，使“我”对现实予以还击 13. 请根据括号中的要求，赏析下面语句。 （1）高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。（提示：从修辞的角度） （2）他用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”（提示：从人物描写方法的角度） 14. 请根据你对文章理解，补全⑯段画横线处内容。 要求：①符合人物形象；②凸显文章主旨，③不少于50字。 三、写作（20分，含书写分3分） 15. 作文 生活中，总有那么一个瞬间触动到你，让你或感动，或震撼，或喜悦，或惆怅。 请你以《那一瞬》为题，描写这个瞬间。 要求：描写生动，情感突出，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省实验中学2025—2026学年第一学期第三次质量监测（卷） 八年级语文 （本试卷满分100分，考试时间90分钟） 一、积累与运用（27分） 人生仿佛一场漫长的行走，时常觉得前路微茫，心情不免有些颓唐。这时，你也许会想起朱自清笔下的父亲笨拙的背影，它如同一座沉默的山，无言却充满力量。继而，你眼前也许又浮现出在坦荡如（dǐ）的西北高原上傲然挺立的白杨树，它为你注入一股遒劲的力量。心绪稍平，便又神游至昆明的雨，那种在平凡的日子里依然能品咂出无限生趣的能力，是一种重要的智慧。而最终让这一切沉淀下来的，是《散文二篇》里那种对生命本质的凝望。 1. 请为材料中加点字注音，并根据拼音写汉字。 颓唐（ ）坦荡如dǐ（ ） 2. 写出语段中划线句的主干。 【答案】1. ①. tuí ②. 砥 2. 能力是智慧。 【解析】 【1题详解】 本题考查对汉字字音字形的正确使用。 ①颓唐（tuí táng）：精神萎靡不振的样子。 ②坦荡如砥（tǎn dàng rú dǐ）：平坦得像磨刀石 【2题详解】 本题考查筛选句子主干 “那种在平凡的日子里依然能品咂出无限生趣的”是定语，“能力”是主语，“是”是谓语，“一种重要的”是定语，“智慧”是宾语，句子主干应为主谓宾结构，即：能力是智慧。 3. 古往今来，贤者智者常身处困顿，他们的选择铸就了不朽篇章。请根据提示，将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 【独守——于尘世困局中择心之安宁】 陶渊明在喧嚣的世俗中，选择回归精神的田园，寻得了“结庐在人境，（1）_______”的宁静，更在采菊时达到了“（2）_______，_______”的物我合一的化境。 【忧思——于家国困境中择情之深挚】 杜甫身陷长安，山河破碎，春日花鸟只能徒增悲怆。他在《春望》中借花鸟抒写深重忧思的诗句是（3）______，______。 【达观——于历史困局中择识之洞见】 杜牧面对赤壁古战场，并未沉溺于历史的成败喟叹，而是反说其事：（4）“______，______”翻出新意。 【求索——于人生困途中择志之追寻】 李清照在日暮途远、孤苦无依的困境中，呼喊出执着求索之音：“风休住，（5）______”表达了对理想境界的追求。 【坚信——于道义困局中择天下之大道】 孟子在论述战争和治国时，直指人和的重要性，进而得出“（6）______，_______”的结论，这是对正道力量的最终信念。 【答案】 ①. 而无车马喧 ②. 采菊东篱下 ③. 悠然见南山 ④. 感时花溅泪 ⑤. 恨别鸟惊心 ⑥. 东风不与周郎便 ⑦. 铜雀春深锁二乔 ⑧. 蓬舟吹取三山去 ⑨. 得道者多助 ⑩. 失道者寡助 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“喧、篱、悠、溅、郎、蓬、寡”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（53分） 4. 请结合诗歌内容，将《雁门太守行》的赏析补充完整。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）“黑云压城城欲摧”以_____的修辞手法渲染敌军兵临城下的紧张气氛，“甲光向日金鳞开”则通过日光映照铠甲的细节增强战场真实感。 （2）“报君黄金台上意”一句，运用战国时期燕昭王招贤纳士的典故，表达将士_____的情感。 【答案】（1）夸张或比喻 （2）报答君恩，舍身报国 【解析】 【导语】这首诗以独特的意象绘边塞战事：“黑云压城”喻敌军来势汹汹，“甲光向日”显守军严阵以待。秋色、燕脂、夜紫渲染战场惨烈，易水、黄金台暗含忠义之志。全诗笔力雄健，以景衬情，将战士誓死报国的壮志抒写得慷慨悲壮，极具感染力。 【小问1详解】 本题考查修辞手法的辨析。 诗句“黑云压城城欲摧”中，一方面将敌军比作黑云，以“黑云”的厚重、密集、遮天蔽日的特点，形象喻指敌军人数众多、来势凶猛，这是运用了比喻的修辞手法；另一方面，“城欲摧”极言敌军压力之大，仿佛城池即将被压垮，夸大了战事危急的程度，这是运用了夸张的修辞手法。 【小问2详解】 本题考查理解诗歌的情感。 “黄金台”是战国时燕昭王为招揽天下贤才而筑，他曾在此置千金以待贤士，最终吸引乐毅等贤才辅佐，成就霸业。诗句“报君黄金台上意”化用此典故，诗人以燕昭王的求贤若渴类比君主的知遇之恩，结合后句“提携玉龙为君死”的直白表述，直接抒发了将士们感念君恩、甘愿手持宝剑舍身报国之情。 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读选文并完成下面小题。 【甲】 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自《富贵不能淫》） 5. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）入则无法家拂士 拂__________ （2）必敬必戒 戒__________ 6. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 7. 论证有其道。这两篇文章以鲜明的对比表达思想，带给我们很多启发。请你根据文章内容完成下面的表格。 课文 对比项 对比效果 《生于忧患，死于安乐》 _____和_____ 表现不同的环境对于人和国家发展的影响，凸显“生于忧患，死于安乐”的主旨。 《富贵不能淫》 妾妇之道和大丈夫之行 与类比兼用，揭露公孙衍、张仪之流的精神实质，通过对比阐释_____ 【答案】5. ①. 同“弼”，辅佐 ②. 谨慎 6. （1）使他做事不顺，通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来，以增长他的才干。 （2）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上是大丈夫。 7. ①. 在忧患中奋起的人物 ②. 在安乐中灭亡的国家 ③. 阐释真正的大丈夫精神 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选用了孟子两篇经典名段，通过对比手法展现了儒家思想的核心内涵。甲文以“生于忧患”的辩证思维，阐述了逆境磨砺对人成长和国家存亡的重要意义；乙文则通过“妾妇之道”与“大丈夫”的鲜明对比，塑造了儒家理想人格的崇高形象。两段文字语言凝练，论证有力，体现了孟子散文善用排比、对比的修辞特色，在思想性和艺术性上均达到高度统一。 【5题详解】 本题考查文言实词解释。 （1）句意：如果国内没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士。拂，同“弼”，辅佐。 （2）句意：一定要恭敬谨慎。戒，谨慎。 【6题详解】 本题考查句子翻译。重点词有： （1）拂，违背；乱，使……乱；所以，通过……来；忍，使……坚韧；曾益，增长。 （2）淫，使……迷惑；移，使……动摇；屈，使……屈服；谓，称得上。 【7题详解】 本题考查内容分析。 前两空两相对比，支撑“生于忧患而死于安乐”的主旨。 第一空，根据【甲】文“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……所以动心忍性，曾益其所不能”可知，作者列举了在忧患中经受磨砺、最终担当大任的人物成长路径，强调逆境对个体成才的锻造作用，故应填“在忧患中奋起的人物”； 第二空，根据【甲】文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，国家若长期处于安逸无患的状态，缺乏内有法度、外有敌患的警醒机制，就会走向衰亡，故应填“在安乐中灭亡的国家”。 第三空，根据【乙】文“以顺为正者，妾妇之道也”与“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道……富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”可知，孟子通过否定一味顺从的“妾妇之道”，反衬出真正“大丈夫”应具备的独立人格和坚定操守；尤其是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句，从不同境遇中彰显其不可动摇的道义立场。因此，这一对比旨在阐释“真正的大丈夫精神”。故应填“阐释真正的大丈夫精神”。 【点睛】参考译文： 【甲】 所以上天将要降下重大使命给这样的人，必定先使他的内心痛苦，筋骨劳累，身体饥饿，资财匮乏，使他做事不顺，通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来，以增长他的才干。人常常犯错，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能奋发有所作为；（这些心意）表现在脸色上，流露在言语中，然后才能被人理解。一个国家，如果国内没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，国外没有与之抗衡的敌国和外患威胁，就常常会走向灭亡。这样以后才明白：忧患能使人奋起生存，安逸享乐却会导致衰亡。 【乙】 孟子说：“这怎么能称得上是大丈夫呢？你难道没学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲会给予训导；女子出嫁时，母亲送她到门口，告诫她说：‘到了你夫家，一定要恭敬谨慎，不可违背你的丈夫！’把顺从当作准则，这是为人妻妾之道。真正的大丈夫，应居于天下最宽广的住宅——仁，立于天下最正确的位置——礼，行于天下最光明的大道——义。得志时，带领百姓一同践行正道；不得志时，也能独自坚守自己的原则。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上是大丈夫。” 8. 下面有关名著的表述正确的一项是（ ） A. 《红岩》中，江雪琴为党做了大量工作——与成岗商量《挺进报》的印刷问题，与余新江同行运送山里急需的药品……后因甫志高叛变不幸被捕。 B. 《红岩》中双枪老太婆是华蓥山游击队队长，华子良的妻子，是一位了不起的同志，坚强且富有斗争经验，彭松涛曾和她一起革命。 C. 长篇小说《红岩》，讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人英勇斗争的故事。集中描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆争取自由、反对压迫的革命斗争，刻画了一批意志坚定、形象高大的英雄人物，如江姐、许云峰、余新江、郑克昌、刘思扬等。 D. 《红岩》中的许云峰出身于大地主家庭，但却投身革命，为信仰劳碌奔波，狱中承担《挺进报》的领导责任，凭借个人智慧保护了地下党组织。 【答案】B 【解析】 【详解】考查对名著内容识记。 A.有误，应为江姐与华为同行运送山里急需的药品。 C.有误，郑克昌是一名特务，不是英雄人物。 D.有误，刘思扬是出身于大地主家庭，但他却投身革命，为信仰劳碌奔波，是知识分子中的楷模：许云峰在狱中，巧妙地引导徐鹏飞做出错误的判断，承担《挺进报》的领导责任，保护了地下组织。 故选B。 9. 下列关于《红岩》的表述有误的一项是（ ） A. 成岗在被捕前曾经在许云峰、甫志高、江姐、李敬原的领导下工作。 B. 徐鹏飞用尽心思，大摆宴席，请许云峰吃饭，在花言巧语终不奏效的情况下，毛人凤只好亲自出面和许云峰单独交谈。 C. 江姐前往川北工作，途中得知丈夫彭松涛牺牲，强忍悲痛找到游击队，与双枪老太婆会合。 D. 江姐受竹签钉手指酷刑，坚贞不屈。狱友们唱《囚歌》鼓励，各室送慰问信。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 A.有误，成岗被捕前没有在甫志高底下工作过。他当过许云峰的交通员，在江姐、李敬原的领导下参加《挺进报》的编辑、印刷和发行工作； 故选A。 10. 你的同学学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改进学习方法，下面几种说法，较恰当的一项是（ ） A. 你只要改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。 B. 你的学习方法一定得改一改，要不然学习成绩上不去。 C. 改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。 D. 你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法，成绩肯定更有提高。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 A.“肯定会有提高”表述过于绝对，且语气偏生硬，容易让对方产生抵触心理； B.“一定得改一改”是命令式语气，强硬且不尊重对方，会让同学感到被指责，不仅达不到劝说效果，还可能引发矛盾； C.以“能提高学习成绩”点明改进方法的好处；“不信你试试”站在对方的角度来提建议，并邀请对方来尝试，语气委婉、友好，更容易令对方接受建议，表述恰当； D.前提“你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法”与题目中“学习方法不当，影响了学习成绩”的背景相矛盾； 故选C。 11. 给空缺处选填词语，最恰当的一项是（ ） 邻居李阿姨家的小妹妹正在上四年级，她期末考试没考好，非常伤心，一整天都没有吃东西，李阿姨让你去安慰她，你来到李阿姨家，看到小妹妹正伤心地趴在桌子上看书，你拍着她的肩膀说：________ A. 一次没考好，有什么大惊小怪的，赶紧吃饭去。 B. 一次没有考好并不能说明什么，我们吃饱了饭才有力气好好学习。争取下次考好呀！ C. 学如黄鹤习如鹊，勤如羽翼奋如翅。学习虽应勤奋，但也不当废食，还是吃完再看吧。 D. 考试都结束了，已经考砸了还有什么好看的，还是去吃饭吧。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达的得体性与情感关怀能力。 面对因考试失利而伤心、绝食的小学生，安慰语应体现理解、鼓励与温和劝导，避免指责、轻视或消极否定。 A.“一次没考好，有什么大惊小怪的”语气生硬，带有责备和轻蔑，会加重孩子心理负担； B.“一次没有考好并不能说明什么……争取下次考好呀！”先共情（承认失败但弱化其严重性），再以“吃饱饭才有力气学习”合理劝食，最后给予希望（“争取下次”），语气亲切、逻辑温暖，符合儿童心理需求； C.引用文言对联“学如黄鹤习如鹊……”，语言过于书面化、晦涩，四年级学生难以理解，缺乏亲和力； D.“已经考砸了还有什么好看的”用词消极（“考砸”），且否定其看书行为，显得冷漠； 故选B。 阅读下面文章，完成下面小题。 芭蕉和父亲 潘云贵 ①小时候，我常认错一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看见香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。 ②果皮青涩的芭蕉不能立即吃，需要存放在米缸中一段时日，等它熟透后才能入口。母亲洗干净，见我摘回的芭蕉沾着许多灰尘，便用帕子认真擦拭表皮，之后再放入米缸，在白花花的米缸内挖出一个坑，将芭蕉埋入，再用白米覆盖，堆了一层又一层，像藏起一个又一个苦涩的秘密。过了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴馋，也能尝尝了，虽仍有些涩味，但舌尖多半品到的已是甜了。 ③那时常和我抢芭蕉吃的是父亲。 ④父亲吃芭蕉的速度非常快，我刚用小手剥开皮，正想对他得意一笑，却见他喉咙一滚，一根芭蕉顿时不见踪影。接着，父亲又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手护住。父亲那双水牛似的大眼睛一转，便有想法了，学着《西游记》中猪八戒偷吃人参果时说的话，跟我说：“刚刚吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好吗?”我噘着嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的给他。 ⑤父亲耍赖皮，凭着自己力气大，一把夺走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起来。母亲听到哭声，急忙进屋，将父亲责骂一顿，父亲像小孩一般挨着批评，顺道递了个眼神过来，示意都是我害的。我擦干泪花被他逗笑了。 ⑥父亲那时已经是三个孩子的爸爸，却仍像个男孩，少年心性还未泯灭。 ⑦再长大些，我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个。在那个微凉的黄昏里，他一直蹲在家门口，鸽群盘旋，他没忍住哭了出来，直到见我们放学回来，随即擦掉泪花，站了起来。那天过后，父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光。 ⑧为了减轻负担，身体瘦弱的母亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，而父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做这小本生意，搁浅的船暂时又驶进了生活的海洋。 ⑨高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶。如将自己囚禁于笼中，那种压抑感使我挣扎起来，奔到阳台上淋着大雨，似乎才舒服些。 ⑩父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”现实境况将人逼至死角，我束手无策，幸好有父亲在，给我温暖和力量，使我足以在那年六月一一还击。 ⑪在之后的人生路上，我渐渐离开父亲，独自奔波。时常被这世界欺凌，碰过壁，受过伤，只能一个人熬过四季的诸多时辰。 ⑫读大学时，让我难以忍受的是室友们经常玩闹到深夜和每晚此起彼伏的呼噜声，这如山压在我胸口，想到拖着行李箱离开家那天，在心里对自己说的话：“19岁了，不许再依赖父母，必须一个人去面对这个世界！”不久后，我搬出了学校寝室，一个人来回折腾，处理好所有事情。在简陋的出租屋里，我将一株绿萝摆放好后，看着屋内的布置和镜子中的自己，感慨万分。 ⑬工作后，有天带着学生们外出采风，却在重庆解放碑迷路了，中途还收到领导因我一次课上的无心之失发来的处罚通知。当时，无助的我一抬头就看到高楼如巨人般屹立在面前，心里想着：所有的过往都已回不去了，多希望父亲能来拉我一下……那个夜里，支撑我带着学生们匆匆奔向重庆北站的，是想到父亲身上对他的孩子的爱与责任感。我看着学生们的瞳孔里那一道自己的身影，像望见了父亲曾经的样子。 ⑭回忆起幼时被放入米缸的芭蕉，为了成熟，进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵达我们舌尖。它们用最后的香甜表达着对自己这一路成长的感谢。 ⑮一想到这世间所有的草木都在岁月的园中瓜熟蒂落，总觉得父亲会站在某一棵芭蕉树下，等我前来，把这些在风雨中长好的果实一一放到我手里。 ⑯他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是_______ ⑰父亲嘴角微微上扬，笑容里种满了阳光和风。 12. 文章围绕“父亲”写了哪几件事？请梳理文章内容，补全下面表格 时间 事件 结果 小时候 父亲和“我”抢芭蕉吃 ①_______ 再长大些 ②_____ 减轻了家庭负担，家里的生活暂时好转 ③_____ ④_____ 让“我”感受到温暖和力量，使“我”对现实予以还击 13. 请根据括号中的要求，赏析下面语句。 （1）高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。（提示：从修辞的角度） （2）他用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”（提示：从人物描写方法的角度） 14. 请根据你对文章的理解，补全⑯段画横线处内容。 要求：①符合人物形象；②凸显文章主旨，③不少于50字。 【答案】12. ①. 父亲被母亲责骂，“我”被逗笑 ②. 父亲失业后跟着母亲摆摊 ③. 高考那年 ④. “我”情绪崩溃，父亲安慰“我” 13. （1）这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”比作“一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼”，生动形象地表现了“我”在高考那年情绪反复无常、迷茫无助的心理状态。 （2）这句话运用动作和语言描写，“帮我擦干眼泪”体现了父亲对我的心疼，“有爸爸在，坚强点儿”体现了父亲对我的鼓励，表现了父亲对“我”的关爱和支持。 14. 认真挑出表皮已显金黄的几根芭蕉给我，并轻轻说道：“吃吧。生命经过挫折和磨难，才会更加成熟，才会像芭蕉一样香甜。” 【解析】 【导语】这篇文章以“芭蕉”为线索，通过童年趣事、家庭困境、成长阵痛等片段，刻画了父亲从顽皮到成熟的形象转变。作者巧妙运用比喻（如“搁浅的船”“捕光的鱼”）展现生活重压下亲情的坚韧，结尾以芭蕉的成熟隐喻人生成长，体现父爱如阳光般无声滋养的主题。文字质朴而富有张力，在生活细节中传递深沉情感。 【12题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据⑤段“母亲听到哭声，急忙进屋，将父亲责骂一顿，父亲像小孩一般挨着批评，顺道递了个眼神过来，示意都是我害的。我擦干泪花被他逗笑了”可知，父亲耍赖夺走“我”手里所有芭蕉，“我”哇哇大哭，母亲听到哭声急忙进屋将父亲责骂一顿，父亲挨批评时还递眼神示意是“我”害的，“我”擦干泪花被他逗笑，这一情节完整呈现了抢芭蕉后的结果。故填写：父亲被母亲责骂，“我”被逗笑。 第二空：根据第⑦段中“因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个”，第⑧段中“为了减轻负担，身体瘦弱的母亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，而父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做这小本生意”可知，这些句子讲述了父亲失业的原因以及后续的行动，即父亲失业后跟着母亲摆摊，故填写：父亲失业后跟着母亲摆摊。 第三空：根据第⑨段中“高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼”可知，此句明确点明了时间背景是“高考那年”，故填写：高考那年。 第四空：根据第⑨段中“深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶。如将自己囚禁于笼中，那种压抑感使我挣扎起来，奔到阳台上淋着大雨，似乎才舒服些”，第⑩段中“父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：‘有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的’”可知，深夜“我”因学业压力情绪糟糕透顶，奔到阳台淋大雨宣泄，陷入情绪崩溃，父亲见状立刻扑过来将“我”护在身下，用粗糙的手帮“我”擦眼泪，还安慰“我”有他在一切都会好起来，完整体现了父亲安慰崩溃的“我”的具体过程。故填写：“我”情绪崩溃，父亲安慰“我”。 【13题详解】 本题考查句子赏析及描写方法。 （1）根据第⑨段中“高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼”可知，此句运用比喻的修辞手法，将高考时的“我”比作“陷入荒漠找不到方向的骆驼”，骆驼身处荒漠的迷茫无措、孤立无援，与“我”面对高考的学业压力，情绪起伏不定、对前路毫无头绪的心理状态高度契合，生动形象地写出了“我”彼时内心的迷茫、焦虑与无助，让抽象的心理感受变得具体可感。 （2）根据第⑩段中“他用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：‘有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的’”可知，此句运用动作描写和语言描写。“帮我擦眼泪”的动作，结合“布满茧子、粗糙的手”的细节，既写出父亲劳作的辛苦，更直接体现出父亲看到“我”崩溃落泪时的心疼与呵护；“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的”的语言，朴实直白，是父亲在“我”陷入困境时给予的坚定鼓励，传递出父亲想要为“我”遮风挡雨的决心，真切表现出父亲对“我”深沉的关爱与强大的精神支持。 【14题详解】 本题考查内容理解。 需贴合父亲从“年少耍赖抢芭蕉”到“成熟稳重护孩子”的形象转变，突出父亲晚年的温柔、包容、深沉的父爱。文章以“芭蕉”喻成长，核心主旨是父亲的爱伴随“我”的成长，从儿时的趣味相伴到困境中的托底支撑，父亲始终是“我”的依靠与力量。语言流畅，衔接前文“不再抢芭蕉、不再弄哭我”，与后文⑰段“笑容里种满了阳光和风”呼应。横线前以“而是”转折，需与前文父亲的“孩子气行为”形成对比，写父亲如今的温柔举动。 人物形象依据：根据第⑥段“父亲那时已经是三个孩子的爸爸，却仍像个男孩，少年心性还未泯灭”可知，铺垫父亲早年的孩子气，与后文成熟形成对比；根据第⑦段中“父亲似乎一夜之间成熟起来”“父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光”可知，父亲历经生活重压后的成长，变得沉稳、有担当；根据第⑩段中“如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下”“用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪”可知，刻画父亲的*呵护、心疼、坚定，是补写时父亲形象的核心基调。 文章主旨与意象依据：根据第②段母亲将芭蕉埋入米缸，“像藏起一个又一个苦涩的秘密”可知，芭蕉是儿时温暖的象征；根据第⑭段：芭蕉“进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵达我们舌尖”可知，以芭蕉的成长喻“我”在风雨中的成长；根据第⑮段中“父亲会站在某一棵芭蕉树下，等我前来，把这些在风雨中长好的果实一一放到我手里”可知，芭蕉果实是父亲的爱与成长的馈赠，是补写时需紧扣的核心意象，也是衔接前文的关键。 根据第⑮段中“把这些在风雨中长好的果实一一放到我手里”可知，直接提示补写内容可围绕父亲“递芭蕉、护芭蕉”的温柔举动展开；根据第⑰段“父亲嘴角微微上扬，笑容里种满了阳光和风”可知，补写的内容需能引出父亲的温柔笑容，氛围温暖、平和，符合“阳光和风”的基调。 示例：会亲手挑出熟得正好的芭蕉，小心翼翼地剥去果皮，把果肉递到我掌心，轻声听我诉说一路的奔波与委屈，眉眼间满是温柔，轻声道：“慢点吃，累了就歇歇，家里永远有熟透的芭蕉，永远有等你的人。” 三、写作（20分，含书写分3分） 15. 作文 生活中，总有那么一个瞬间触动到你，让你或感动，或震撼，或喜悦，或惆怅。 请你以《那一瞬》为题，描写这个瞬间。 要求：描写生动，情感突出，不少于300字。 【答案】例文： 那一瞬 暮色四合时，骤雨倾盆而下。我站在公交站台，望着雨幕发愁，书包里的画稿还等着交。雨水顺着站台边缘滑落，在脚边溅起细碎的水花，风裹着寒意钻进衣领，让我忍不住缩了缩脖子。 就在这时，一把素色雨伞轻轻移到了我头顶。我转头，是位陌生的老奶奶，她穿着洗得发白的蓝布衫，头发被雨水打湿几缕，贴在额角。“小姑娘没带伞吧？”她声音温和，手里还紧紧攥着一个布袋子，想必是刚买完菜。 我正想道谢，公交车缓缓驶来。老奶奶见状，把伞柄往我手里一塞，自己却转身冲进雨里，佝偻的脊背很快被雨水打湿一片，布袋子紧紧贴在腰间，脚步有些仓促却坚定。我握着还带着她体温的伞柄，望着她消失在雨幕中的背影，那一瞬，暖流瞬间涌遍全身。 雨还在下，可我心里却格外温暖。那把小小的伞，承载着陌生人的善意，这短暂的一瞬，让我明白，平凡日子里的温柔，足以驱散所有寒凉。 【解析】 【详解】本题考查全命题写作。 1、审题立意：题目中的“那一瞬”是题眼，限定了写作内容的时间范围，指极短的一个时刻，不是漫长的过程，要聚焦“瞬间”的画面、动作、神态或细节，突出“转瞬即逝却印象深刻”的特点。材料中“触动到你，让你或感动，或震撼，或喜悦，或惆怅”的内容明确了文章的情感基调，必须围绕这四类情感中的一种展开，且要写出“触动”的原因，即这个瞬间为什么能引发这种情感。同时题干强调以描写为主，通过细节刻画，如动作、神态、环境、心理描写展现瞬间，避免空泛抒情；情感要融入描写中，做到情景交融。 2、选材构思：可以写感动类，如聚焦平凡人身上的善意瞬间，体现人性的温暖。写暴雨天，公交车站旁，一位老人把伞让给淋雨的小学生，自己却背过身，用单薄的外套护住怀里的菜篮子，注重老人的细节刻画；可以写震撼类，如聚焦自然或生命的力量瞬间，感受生命的坚韧与伟大。写墙角的砖缝里，一株被踩弯的小草，在雨后突然挺直腰杆，顶出了一朵小小的黄花。可以刻画小花逐渐绽放的过程；可以写喜悦类，如聚焦愿望达成或发现美好的瞬间，传递生活的小确幸。写苦练了很久的钢琴曲，终于在考级时流畅弹完最后一个音符，抬头看到评委老师点头微笑的那一刻。注意刻画内心的变化；还可以写“惆怅类”，如聚焦时光流逝或美好逝去的瞬间，抒发对过往的怀念。写整理旧物时，翻出小时候和外婆一起做的布娃娃，指尖触碰到娃娃磨损的衣角，突然想起外婆已经很久没给自己缝过东西了，可以详细描写娃娃的细节和触感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $