第3单元 生物与环境综合测试-2025-2026学年七年级下册生物同步训练（苏教版·新教材）

七年级下 一、单项选择题（本大题包括15小题，每 小题2分，共30分) 1.栽种花卉要有适当的株距，要将花放 在光照适宜的地方，及时浇水、施肥、松土，天 冷了还要搬进室内，这体现了生物生存需要 的基本条件。以下对应顺序正确的是( ①营养物质②空气③阳光④适宜温度 ⑤生存空间⑥水分 A.⑤36①②④ B.③④6①⑤② C.②3⑥①④⑤D.⑤④6②①3 2.生物的生活环境中各种因素都会影响 其生存，下列现象与影响因素对应不正确的 是 A雨水充足，五谷丰登一水 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛 开一温度 C.橘生淮准南则为橘，橘生淮北则为 枳一光照 D.海洋的不同水层中分布着不同种类的 藻类—光照 3.小豫发现奶奶把家里吃不完的蒜瓣放 在盘子里用水培育蒜苗，阴暗处的蒜苗叶片 呈黄色，向阳处的蒜苗叶片呈绿色，这种现象 体现了哪种非生物因素对生物的影响( A.温度B.水分 C.光照 D.空气 4.下列现象属于非生物因素对生物影响 的实例是 A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B.七星瓢虫捕食蚜虫 C.黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中 D田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的 巢 5对一只生活在山上的野兔来说，它的 环境是指 A.山上的植物和动物 B.阳光、温度、水分等非生物因素 C除野兔外的其他生物和非生物 D.除这只野兔外的其他野兔，其他生物 和非生物 6.在树上经霜部降洗礼后柿子自然脱涩， 味道更甜。其主导的非生物因素是( A.阳光 B.水 C.温度 D.土壤 7.每年我国绿化面积不少于1亿亩，人 工造林不少于2000万亩植树造林可以防风 固沙、保持水土、净化空气，这说明( A.生物依赖环境 B.生物影响环境 C.环境影响生物D.生物适应环境 8在自然界中，生物必须适应环境才能 生存下去。下列现象中，能够体现生物适应环 境的是 A.草履虫能净化污水 B.地衣能够加速岩石风化 C.干旱使农作物减产 D.避役会随环境改变体色 9.下列关于生态因素的描述中，错误的 是 册（苏教版）第3单元纟 A.生态因素是指影响生物生活的其他生 物的因素 B.可以分为生物因素和非生物因素 C麦田中的土壤是影响小麦生长的非生 物因素 D.环境与生物是相互影响的 10.陕西朱鹮国家级自然保护区的主要 保护对象为濒危珍禽及其生活环境。下列影 响朱鹮生活的因素中，属于生物因素的是 A.广阔的沼泽 B.富饶的鱼蟹 C适宜的气候 D.丰沛的水源 11.以下选项中，属于生态系统的是 ( B 12.小红用透明且可以密封的广口瓶、河 水、绿萍、金鱼藻、沙土、螺蛳、小虾等材料制 作了一个生态瓶。下列有关生态瓶的说法，正 确的是 ( A建议将河水换成更干净的蒸馏水 B.生态瓶虽小，却能构成一个生态系统 C螺蛳和小虾的数量越多，该生态瓶维 持的时间越长 D.因为虾怕光，所以生态瓶应放在暗处 13.通过多年的连续监测和保护，目前仅天汉 湿地公园就已经发现了野生鸟类超过90种， 其中包括朱鹮、中华秋沙鸭、青头潜鸭、东方 白鹳、白枕鹤等。朱鹮、中华秋沙鸭等在生态 系统组成成分中扮演的角色都是 A生产者 B.消费者 C.分解者 D.不确定 14.一名学生在调查某草原生态系统后， 绘制了食物网简图，如图所示，下列说法正确 的是 食草籽的鸟 绿色植物 鼠 昆虫 杂食性的鸟 A杂食性的鸟与昆虫之间的关系为捕食 和竞争 B.要构成一个完整的生态系统，图中缺 少的成分是非生物的环境 C.该食物网中鹰体内有机物的能量最终 来源于绿色植物 D.若杂食性的鸟全部被猎杀，则昆虫和 绿色植物的数量都会持续增长 15.关于生态系统的物质循环，下列错误 的是 ( A.植物可以将无机物转变成有机物 B.没有动物，生态系统一定会完全崩溃 7-1 宗合测试 C.细菌可以将有机物转变成无机物 D.真菌可以将有机物转变成无机物 16.下列关于生态系统的描述中，正确的 是 () A.谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，蝉属于 生产者 B.生态系统由生产者、消费者和分解者 组成 C落叶中的有机物可以被细菌和真菌分 解成无机物 D.农田生态系统比森林生态系统自动调 节能力更强 17.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 描述的生态系统是 () A森林生态系统B.草原生态系统 C.农田生态系统D荒漠生态系统 18.“山水林田湖草是一个生命共同体” 的生态文明理念，强调了生态是各种自然要 素相互依存统一发展的自然系统。关于上述 观点理解不正确的是 () A.“山水林田湖草”属于不同的生态系统 类型 B.森林生态系统动植物种类繁多，生物 资源丰富 C.我们应该科学统筹治山、治水、治林 治田、治湖和治草等 D.各种生态系统的总和是生物圈，它由 地球上所有的生物构成 19.在生态系统中伴随着物质循环进行 的是 A.碳循环 B.水循环 C能量流动 D能量循环 20.如图是某稻田生态系统示意图，该生 态系统中各种生物的数量和所占的比例相对 稳定。下列叙述错误的是 () 蜘蛛 土壤及细菌、真菌 A.图中共有3条食物链 B.图中鸟与蜘蛛的关系是捕食和竞争 C.阳光是影响水稻生长的非生物因素 D.生态系统具有自动调节能力，大量捕 杀青蛙不会破坏生态平衡 21.下列关于生态系统和生物圈的叙述 正确的是 A.云合山生物资源丰富与周围非生物因 素构成一个生态系统 B.腐烂的树干上长有蘑菇，这些蘑菇属 于生态系统中的消费者 C.生物圈是地球上最大的生态系统，由 地球表面所有生物构成 D.生态系统中的物质和能量都是单向流 动的 七年级下 22.下列关于生态系统的有关说法，不正 确的是 () A.分解者的营养方式一定是异养腐生的 B.消费者和分解者所获得的能量最终来 源于太阳能 C.在“草→兔→狐”食物链中，狐属于次 级消费者、第三营养级 D.流经生态系统的总能量是指生产者 消费者、分解者的能量总和 23.下列哪一项举措与环境保护无直接 关系 A植树造林，退耕还林 B.开发太阳能、风能等新能源 C.污水净化达标后排放 D.消灭老鼠、苍蝇、蚊子等有害动物 24.下列有关生物圈的说法不正确的是 ( A.生物圈的范围包括大气圈的下层、水 圈的大部和岩石圈的上层 B.生物圈是人类的繁荣家园，也是所有 生物的共同家园 C生物圈是地球上最大的生态系统 D.生物圈中各个生态系统互不联系，也 互不影响 25.以下哪项最准确地描述了人类活动 对生态环境的影响以及我国在生态安全方面 采取的措施 ( A.人类活动仅通过过度放牧导致草原 沙漠化，而我国尚未采取有效措施应对生态 问题 B.人类活动对生态环境的影响是积极 的，我国在生态安全方面没有特别的政策或 行动 C.人类活动通过多种方式影响生态环 境，包括环境污染和资源过度利用，而我国通 过实施生态修复工程和保护政策积极应对生 态问题 D.我国在生态安全方面采取的措施仅 限于政策宣传，没有具体的实施行动 二、综合题（本题共2小题，每空2分，共 30分) 26.(8分)2023年8月，日本将福岛第一 核电站的核污水排入大海。核污水中残存的 氚等放射性物质，或将影响整个生物圈。如图 是海洋生态系统各种生物之间相互关系的图 示。请回答问题： 浮游植物 食浮游植物鱼类 食浮动物鱼父底层食鱼鱼类 质级食鱼鱼类 浮游动物 的 (1)在生态系统中，不同生物之间通过 关系而形成的链状联系称为食 物链。若要构成一个完整的生态系统，图中还 缺少 和 (2)海洋生态系统中的物质和能量是沿 着 和 流动的：图中， 核污水中残存的氚在生物体内积累最多的生 册（苏教版）第3单元纟 物是 (3)若核污水中残存的氚等放射性物质 对海洋生态系统的干扰超出了一定范围，海 洋生态系统就会受到破坏，说明了生态系统 的 能力是有限的。 (4)海洋生态系统与其他生态系统有着 密切联系，共同构成了地球上最大的生态系 统，即 ,保护环境，是我们每个人 的责任和义务。 27.(6分)我国许多地区将传统的“桑， 蚕、鱼”农业结构，发展成了“桑，蚕、气、鱼”的 新型农业结构。将蚕沙、人畜粪便、秸秆，杂 草，树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃 料，然后再用沼渣喂鱼。根据上述资料内容分 析回答： 蚕沙沼气 蚕 桑叶 蚕沙沼气渣 塘泥 (1)资料中，桑基鱼塘中的桑能够通过光 合作用制造有机物，它属于生态系统组成成 分的 。利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、 杂草、树叶等有机物质生产沼气的过程中，能 分解有机物的生物主要是细菌、真菌等腐生 的微生物，它属于生态系统组成成分的 (2)这种系统属于 (填“自 然”或“人工”)生态系统，这个生态系统能量 流动的起点是 能量流动的特点 是 (3)与传统农业相比，“桑基鱼塘”农业有 哪些优点？ (写出一点即可) 28.(7分)图甲是小军同学绘制的某湿地 生态系统的示意图，图乙是芦苇、睡莲单独种 植和混合种植对污水中重金属的去除率，请 根据下图回答下列问题： 100 000300 铜 铅 锰 Z (1)图甲中的生产者体内的部分有机物 会通过 关系转变为鱼体内的有 机物。物质传递的同时也伴随着能量流动，鱼 体内的有机物所含能量最终来源 能。 (2)从生态系统的生物成分上来分析，除 图甲中生物代表的成分外，还包括 (3)重金属是湖泊湿地环境中的常见污 染物。为寻找一种生态修复重金属污染水体 的方法，研究人员利用芦苇和睡莲为实验材 料，测定了单独种植和混合种植对污染水体 中重金属的去除率，结果如图乙所示。根据实 7-2 宗合测试 验结果分析，最合理的种植方案是 。水生植物对重金属 的吸附能力是有一定 的，为最终 实现对该水体的净化，种植一段时间后，应定 期更换水生植物，同时兼顾不污染其他生态 系统的原则，需进一步对水生植物进行无害 化处理。 (4)对该湿地治理前后的生物种类调查 发现，浮游植物由65种增加至146种，鱼类 由55种增加至68种，鸟类由153种增加至 273种。由此推测，该生态系统的自我调节能 力会 ,其原因是 29.(7分)初一各班在劳动实践基地分到 了自已的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划 策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。 (1)同学们在生物园地里播种了各种蔬 菜的种子。通过查阅资料、采访长辈，了解到 影响蔬菜生活的因素有许多，水、肥、阳光、温 度、害虫和杂草等等称为 因素。 (2)）一段时间后，同学们发现园里除了蔬 菜，还有许多杂草、害虫等生物，这些生物属 于生态因素中的 因素。同学们清 除杂草，发现有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬 菜之间存在着 关系。 (3)天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这 体现了生物与环境之间的关系是 路边的牛筋草（一种杂草）根系非常发达，这 有利于适应 的环境。 (4)同学们发现，墙角背阴处的蔬菜不如 向阳处的长势好，请你和他们一起提出一个 具有探究价值的问题： 7 (5)蔬菜长了害虫，同学们选择人工除虫 不使用农药防治，这样做的优点是 (写出一点即可) 30.(7分)某生物兴趣小组利用生活中透 明材料制作装置，装入水、塘泥、和不同的水 生生物，尝试制作能够维持较长时间的生态 瓶。他们用四组装置设计了如图所示实验。 (1)在生态瓶中，金鱼是生态系统中的 ,水、阳光是影响生物生存的 因素。塘泥中的 可 以分解落叶和金鱼粪便中的有机物。 (2)该兴趣小组共设计了 组 对照实验，其中C、D组对照，主要探究的是 对生态瓶维持时间的影响。 (3)一段时间后，生态瓶 中 的生物能够正常存活，而其他生态瓶中的小 鱼相继死去。可见，制作能够维持较长时间的 生态瓶除了要保证生态系统组成成分完备， 还要保证生物的数量和所占的比例不超出生 态瓶的 能力。七年乡 植物在自然界中的作用 感悟中考 1-3:DBB 一、单项选择题 1-5:ACDCD 6-10:ABCAB 11-15:BADCD 二、综合题 16.(1)蒸腾(2)云；减少(3)减缓：地下 水 17.(1)氧气；二氧化碳(2)光合(3)不 使用一次性筷子（节水；节电；绿色出行等， 合理即可) 核心素养专练 1.(1)气泡(2)保卫：③(3)二氧化碳 (4)气体交换 2.(1)保卫细胞(2)吸水与失水；细胞壁 (3)蒸腾(4)生物体的结构与功能是相适应 的(5)二氧化碳：气体交换(6)木质部；水和 无机盐 3.(1)B和D(2)B和C(3)B;光照和温 度适宜、二氧化碳浓度充足，光合作用最强 (4)呼吸作用消耗了有机物 4.(1)废电池是否会污染水质；废电池 (2)满江红能净化被废电池污染的水质；生 物能影响环境(3)所选小鱼数目太少，可能 导致实验结果出现偶然性 5.(1)蒸腾作用(2)光合；呼吸(3)6；6 时-18时（或白天）番茄叶片的光合作用强 度大于呼吸作用强度，淀粉含量逐渐增加： 18时~6时（或晚上）番茄叶片呼吸作用强度 大于光合作用强度，淀粉含量逐渐减少，6 时最少 6.(1)环境；生产者；竞争（2)荔枝→荔 枝蝽→鸡（或荔枝→龙眼蜡蝉→鸡）(3)减 少(4)分解者（或细菌、真菌等）(5)物质 7.(1)树→鼠→蛇→鹰：捕食和竞争 (2)自动（自我）调节能力(3)②；碳一氧平 衡(4)单向流动，逐级递减 8.(1)无机盐；h成熟区(2)胚根；d子叶 (3)传粉、受精 9.(1)A成熟区；有大量根毛；导管：蒸腾 作用(2)8芽轴；13胚芽(3)胚；10、11、13、 14;11胚根 第3单元第7章综合测试 一、单项选择题 1-5:ABBAA 6-10:DBCBD 11-15:CCABC 二、综合题 16.(1)分解者；有机物：物质循环；非生 物部分（2)农作物→牛→人（农作物→牛）； 太阳能；光合作用；单向流动，逐级递减 (3)人 17.(1)分解者；生产者(2)4；绿藻；猫头 鹰(3)太阳能 第3单元第8章综合测试 一、单项选择题 1-5:BCDDD 6—10:DBBDA 11-15:CDBCC 二、综合题 16(1)增加：捕食；不会(2)食虫鸟；多； 复杂；强(3)相对稳定 17.(1)过度开垦；滥伐林木(2)人工林： 及下册（苏教版） 参考 郁郁葱葱的林海(3)生态环境(4)退耕还林 还草；三北防护林建设 第4单元第9章综合测试 一、单项选择题 1-5:CADBC 6-10:DACAC 11-15:BCDAD 二、综合题 16.(1)②和③：缺少水(2)适量的水 充足的空气和适宜的温度；种子处于休眠期 (3)②：潮湿的土壤，置于18℃的橱柜中；第 ⑤组装置中的小麦种子萌发；土壤不是种子 萌发的必需条件 17.(1)2雌蕊（2)4花药（3)精子；卵细 胞(4)6子房：10胚珠：受精卵 第4单元第10章综合测试 一、单项选择题 1-5:AACDD 6-10:DACDA 11-15:ABDCC 二、综合题 16.(1)无机盐(2)导管；蒸腾作用；水； 水分和无机盐：温度(3)钾 17.(1)浓盐水；清水(2)长；吸水(3)大 于；失水(4)大于(5)一次施肥过多，会使 土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓 度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫 第4单元第11章综合测试 一、单项选择题 1-5:CACBA 6-10:CAADA 11-15:ABCBB 二、综合题 16.(1)蒸腾；叶绿体；光能；二氧化碳； 水；有机物(3)乘坐公共交通工具，减少私 家车的使用；减少使用一次性餐具，使用能 降解的塑料袋等（合理即可） 17.(1)a和c;细胞质和线粒体；有机物 (2)大于；18(3)合理密植；确保桑叶充分地 接受光照，提高产量 第3单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ACCCD 6-10:CBDAB 11-15:ABBAB 16-20:CBDCD 21-25:ADDDC 二、综合题 26.(1)捕食；非生物部分；分解者(2)食 物链：食物网：顶级食鱼鱼类(3)自我调节 (4)生物圈 27.(1)生产者；分解者(2)人工；太阳 能：单向流动、逐级递减(3)实现了物质的 循环利用和能量的多级利用（或减少了环境 污染等) 28.(1)捕食；太阳(2)分解者(3)睡莲+ 芦苇（混合种植）；限度(4)增强；生物数量 和生物种类增多，生态结构复杂，生态系统 的自我调节能力增强 29.(1)生态(2)生物；竞争(3)环境影 响生物：干旱(4)光照对蔬菜的生长有影响 吗(5)防止农药沿食物链进入人体、避免环 境污染等 30.(1)消费者；非生物；分解者（腐生细 菌和真菌)(2)3；金鱼数量(3)C:自我调节 第4单元综合测试 一、单项选择题 1-5:DBBAB 6-10:CCDAC 11-15:BBCAD 11-2 答案 16-20:CDDBD 21-25:CABBD 二、综合题 26.(1)淀粉(2)光照；无关；将甲（或 乙)的温度改为0℃，去掉光照项(3)4 27.(1)无机盐(2)⑦⑧(3)受精：⑤子 房：果皮：⑥胚珠(4)呼吸作用：有机物 28.(1)叶绿体：光能(2)根毛：导管：气 孔：蒸腾作用 29.(1)呼吸；氧气；二氧化碳(2)增强； 玻璃箱内的二氧化碳浓度升高(3)蓝色；淀 粉(4)蒸腾作用：保卫 30.(1)胚：①②③④(2)②：叶绿体 (3)萌发的种子进行呼吸作用消耗了有机物 (4)根；二氧化碳是光合作用的原料 期中测试 一、单项选择题 1—5:BDDBB 6-10:CCCBC 11-15:CADBB 16-20:CDCAA 21-25:CBDBD 二、综合题 26.(1)生产者：消费者：吃与被吃（捕食） (2)空气（或水或土壤或温度或矿物质等） (3)物质（4)有机物 27.(1)胚乳(2)1胚芽；4胚根(3)雄蕊 和雌蕊（花蕊）：受精：人工辅助授粉(4)胚 珠：子房壁(5)嫁接 28.(1)分解者；4(2)分解者和非生物成 分(3)生产者(4)蛇(5)不对。因为农田生 态系统成分单一，结构简单，自我调节能力 较差；过度的毁林开荒容易导致生态系统的 破坏，生物多样性的减少 29.(1)湿度(2)鼠妇喜欢生活在潮湿的 地方(3)C;对照(4)10只；平均(5)大于 (6)生物因素：非生物因素 30.(1)控制单一变量（2)3：水(3)缺少 充足的空气(4)全光照；不是；表中数据显 示，在全黑暗环境下玉兰种子可以萌发（合 理即可) 期末测试 一、单项选择题 1-5:CAABD 6-10:BBDDA 11-15:CBDDB 16-20:ACCCA 21-25:CCABB 二、综合题 26.(1)环境；影响(2)5；陆生植物→食 草昆虫→鹭(3)分解者(4)鹭：先增加后减 少(5)为鸟类提供了丰富的食物和良好的 栖息环境 27.(1)传粉和受精；6(2)果皮；③子房 壁(3)④子叶；大豆种子的胚有2片子叶 而玉米种子的胚具有1片子叶(4)①② 28.(1)③分生区(2)土壤浸出液含无机 盐，蒸馏水不含无机盐：A:植物的生长需要 无机盐(3)①(4)氮 29.(1)C光合；二氧化碳(2)氧气；B 呼吸(3)A蒸腾；叶片舒展 4)一氧化碳+水熊·有机物+氧气， 有机物 30.(1)生态系统：物质循环和能量流动 (2)循环流动(3)①保控制单一变量；②2： 甲、乙；环境温度对番茄开花时间有影响