第4单元 第9章 绿色开花植物的生命周期综合测试-2025-2026学年七年级下册生物同步训练（苏教版·新教材）

七年级下册 一、单项选择题（本大题包括15小题，每 小题2分，共30分)】 1.学校组织七年级同学进行“发豆芽”的 实践活动中，同学们先将大豆种子浸泡了一 段时间，再放到合适的装置中，此后的正确操 作是 A.进行光照，保持温度 B.装置始终充满水，保证水充足 C.定期洒水，保持湿度 D装置始终密封，防止空气进入 2.花生是双子叶植物，关于花生种子的 萌发，下列叙述正确的是 A种子萌发时，先要吸收水 B种子萌发时，胚芽最先发育 C.种子萌发所需的营养来自胚乳 D.嫩叶是由胚轴发育而来的 3.在适宜种子萌发的条件下培养，下图 所示菜豆种子不会发芽的是 ( 胚轴 胚轴 胚根 胚芽 胚根 完整 A. B 子叶 胚轴 胚根 子叶 只有一 D 片子叶 4.“明前茶，两片芽。”清明前，在茶园采 茶的同学发现，绿茶的新叶是叶芽（如图）发 育而来的，下列有关说法错误的是( A.①发育成叶 B.所有芽都能发育成枝条 C.③发育成新的芽 D.②发育成茎 5根尖属于根的一部分，那么根尖指的 是 A.根的幼嫩部分 B.具有分裂和伸长能力的一段 C.从根的顶端到着生根毛的一段 D.能吸收水分的一段 6.“月月叶换叶，年年根生根”是白居易 描写莲的诗句，下列生殖方式与此不同的是 ( A.用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植 株 B.剪取数段蔷薇枝条插到土壤中进行繁 殖 C蟹爪兰嫁接到仙人掌上，蟹爪兰生长 开花 D种植番茄种子长出番茄幼苗 7.下图为某同学在仔细观察一朵花的形 态结构后绘制的简图。若在开花前将此花套 袋，则这朵花 ( A.不会结果 花蕊 B.会结果 花瓣 萼片 C.不会开花 苏教版)第4单元第9 D.不会凋落 8.下列农业措施，与其依据的生物学原 理不相符的是 A播种前对土壤进行耕和耙一种子萌 发需要充足的空气 B.寒冷的冬季不播种一种子萌发需要 适宜的温度 C带土坨移栽幼苗一 保护根冠 D.向日葵“别头”（将两个花盘相对） 人工辅助授粉 9.大豆和玉米种子萌发过程中供给胚营 养的结构分别是 A.子叶和胚乳 B.胚乳和子叶 C.子叶和子叶 D.胚乳和胚乳 10.下图为根尖结构示意图，其结构与功 能对应正确的是 选项结构 功能 A ① 具有保护作用 B 吸收营养物质 C 3 能不断分裂产生新细胞 3 能迅速伸长，使根尖长度 不断增加 A.① B.② C.③ D.④ 11.叶芽通过分裂、分化发育成茎和叶，主 要是因为叶芽中含有 A机械组织 B.分生组织 C.薄壁组织 D.保护组织 12.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 绦。”万千枝条都是由芽发育而成，下图所示 枝条和芽结构的叙述错误的是 3 枝条 芽 A.a将来可能发育成叶和花 B.枝条上的b、c是由芽上的③发育而来 C.芽b的长势始终强于芽a的长势 D.枝条d的不断伸长，来自于枝芽中② 的不断伸展 13.科学家通过豌豆杂交实验，为我们揭 示了生物遗传的奥秘。下图为豌豆花的结构 示意图，下列叙述正确的是 子房 A.①中的花粉涂在②上为受精 B.②是能够产生花粉的花药 C.③能够发育成豌豆的种皮 D.④能够发育成豌豆的种子 14.胚是新植物的幼体，是种子中最重要 的部分，发育成胚的结构是 A.受精卵 B.子房 C.胚珠 D卵细胞 3-1 章综合测试 15.在中国传统文化中石榴被视为吉祥 物，寓意多子多福、红红火火。下列发育成 粒一粒的石榴籽的结构是 A.子房B.花柱C.珠被D.胚珠 二、综合题（本题共2小题，每空2分，共 30分) 16.(16分)同学们在“探究小麦种子萌发 的环境条件”实验时，进行了如下操作：在甲、 乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再 将相同数量饱满的小麦种子放在上面，在不 同条件下进行培养。数日后实验结果如下表， 请分析回答： 装置 种子所处的环境 实验结果 ① 千燥的棉花，置于18℃的橱 柜中 种子没有萌发 ②溯湿的棉花，置于18℃的橱 柜中 种子萌发 ③ 潮湿的棉花，置于冷藏室(4 ℃)中 种子没有萌发 ④ 棉花和玉米种子完全浸没在 水中，置于18℃的橱柜中 种子没有萌发 (1)上述实验的四组装置能形成三组对 照试验，能够验证适宜的温度是种子萌发必 需的环境条件的两组装置是 ,装 置①中小麦种子没有萌发的原因是 (2)此探究实验说明种子萌发所需的环 境条件包括： 若装置②中有2粒小麦种子没有萌发，可能 的原因是 (3)如果想探究土壤是否是种子萌发的 必需条件，可以添加第⑤组装置与 组装置形成对照，第⑤组装置中小麦种子所 处的环境是 预测结果： ,此 结果说明： 17.(14分)小华同学在学习了“植物的繁 殖”后，绘制了思维图（如图）。分析回答下列 问题： 〔花柄、花托、萼片、花瓣 花 3 花蕊 柱头 回骑禁回中回 (1)花的主要结构是山雄蕊和[] (2)[7I花粉从 中散发 出来，落到柱头上的过程即叫作传粉。 (3)雄蕊产生的[91 与唯蕊产 生的111 结合，形成受精卵，这一 过程称为受精。 (4)受精后，[ 发育成果 实， 发育成种子， 发育成新生植物体的幼体—胚。七年乡 植物在自然界中的作用 感悟中考 1-3:DBB 一、单项选择题 1-5:ACDCD 6-10:ABCAB 11-15:BADCD 二、综合题 16.(1)蒸腾(2)云；减少(3)减缓：地下 水 17.(1)氧气；二氧化碳(2)光合(3)不 使用一次性筷子（节水；节电；绿色出行等， 合理即可) 核心素养专练 1.(1)气泡(2)保卫：③(3)二氧化碳 (4)气体交换 2.(1)保卫细胞(2)吸水与失水；细胞壁 (3)蒸腾(4)生物体的结构与功能是相适应 的(5)二氧化碳：气体交换(6)木质部；水和 无机盐 3.(1)B和D(2)B和C(3)B;光照和温 度适宜、二氧化碳浓度充足，光合作用最强 (4)呼吸作用消耗了有机物 4.(1)废电池是否会污染水质；废电池 (2)满江红能净化被废电池污染的水质；生 物能影响环境(3)所选小鱼数目太少，可能 导致实验结果出现偶然性 5.(1)蒸腾作用(2)光合；呼吸(3)6；6 时-18时（或白天）番茄叶片的光合作用强 度大于呼吸作用强度，淀粉含量逐渐增加： 18时~6时（或晚上）番茄叶片呼吸作用强度 大于光合作用强度，淀粉含量逐渐减少，6 时最少 6.(1)环境；生产者；竞争（2)荔枝→荔 枝蝽→鸡（或荔枝→龙眼蜡蝉→鸡）(3)减 少(4)分解者（或细菌、真菌等）(5)物质 7.(1)树→鼠→蛇→鹰：捕食和竞争 (2)自动（自我）调节能力(3)②；碳一氧平 衡(4)单向流动，逐级递减 8.(1)无机盐；h成熟区(2)胚根；d子叶 (3)传粉、受精 9.(1)A成熟区；有大量根毛；导管：蒸腾 作用(2)8芽轴；13胚芽(3)胚；10、11、13、 14;11胚根 第3单元第7章综合测试 一、单项选择题 1-5:ABBAA 6-10:DBCBD 11-15:CCABC 二、综合题 16.(1)分解者；有机物：物质循环；非生 物部分（2)农作物→牛→人（农作物→牛）； 太阳能；光合作用；单向流动，逐级递减 (3)人 17.(1)分解者；生产者(2)4；绿藻；猫头 鹰(3)太阳能 第3单元第8章综合测试 一、单项选择题 1-5:BCDDD 6—10:DBBDA 11-15:CDBCC 二、综合题 16(1)增加：捕食；不会(2)食虫鸟；多； 复杂；强(3)相对稳定 17.(1)过度开垦；滥伐林木(2)人工林： 及下册（苏教版） 参考 郁郁葱葱的林海(3)生态环境(4)退耕还林 还草；三北防护林建设 第4单元第9章综合测试 一、单项选择题 1-5:CADBC 6-10:DACAC 11-15:BCDAD 二、综合题 16.(1)②和③：缺少水(2)适量的水 充足的空气和适宜的温度；种子处于休眠期 (3)②：潮湿的土壤，置于18℃的橱柜中；第 ⑤组装置中的小麦种子萌发；土壤不是种子 萌发的必需条件 17.(1)2雌蕊（2)4花药（3)精子；卵细 胞(4)6子房：10胚珠：受精卵 第4单元第10章综合测试 一、单项选择题 1-5:AACDD 6-10:DACDA 11-15:ABDCC 二、综合题 16.(1)无机盐(2)导管；蒸腾作用；水； 水分和无机盐：温度(3)钾 17.(1)浓盐水；清水(2)长；吸水(3)大 于；失水(4)大于(5)一次施肥过多，会使 土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓 度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫 第4单元第11章综合测试 一、单项选择题 1-5:CACBA 6-10:CAADA 11-15:ABCBB 二、综合题 16.(1)蒸腾；叶绿体；光能；二氧化碳； 水；有机物(3)乘坐公共交通工具，减少私 家车的使用；减少使用一次性餐具，使用能 降解的塑料袋等（合理即可） 17.(1)a和c;细胞质和线粒体；有机物 (2)大于；18(3)合理密植；确保桑叶充分地 接受光照，提高产量 第3单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ACCCD 6-10:CBDAB 11-15:ABBAB 16-20:CBDCD 21-25:ADDDC 二、综合题 26.(1)捕食；非生物部分；分解者(2)食 物链：食物网：顶级食鱼鱼类(3)自我调节 (4)生物圈 27.(1)生产者；分解者(2)人工；太阳 能：单向流动、逐级递减(3)实现了物质的 循环利用和能量的多级利用（或减少了环境 污染等) 28.(1)捕食；太阳(2)分解者(3)睡莲+ 芦苇（混合种植）；限度(4)增强；生物数量 和生物种类增多，生态结构复杂，生态系统 的自我调节能力增强 29.(1)生态(2)生物；竞争(3)环境影 响生物：干旱(4)光照对蔬菜的生长有影响 吗(5)防止农药沿食物链进入人体、避免环 境污染等 30.(1)消费者；非生物；分解者（腐生细 菌和真菌)(2)3；金鱼数量(3)C:自我调节 第4单元综合测试 一、单项选择题 1-5:DBBAB 6-10:CCDAC 11-15:BBCAD 11-2 答案 16-20:CDDBD 21-25:CABBD 二、综合题 26.(1)淀粉(2)光照；无关；将甲（或 乙)的温度改为0℃，去掉光照项(3)4 27.(1)无机盐(2)⑦⑧(3)受精：⑤子 房：果皮：⑥胚珠(4)呼吸作用：有机物 28.(1)叶绿体：光能(2)根毛：导管：气 孔：蒸腾作用 29.(1)呼吸；氧气；二氧化碳(2)增强； 玻璃箱内的二氧化碳浓度升高(3)蓝色；淀 粉(4)蒸腾作用：保卫 30.(1)胚：①②③④(2)②：叶绿体 (3)萌发的种子进行呼吸作用消耗了有机物 (4)根；二氧化碳是光合作用的原料 期中测试 一、单项选择题 1—5:BDDBB 6-10:CCCBC 11-15:CADBB 16-20:CDCAA 21-25:CBDBD 二、综合题 26.(1)生产者：消费者：吃与被吃（捕食） (2)空气（或水或土壤或温度或矿物质等） (3)物质（4)有机物 27.(1)胚乳(2)1胚芽；4胚根(3)雄蕊 和雌蕊（花蕊）：受精：人工辅助授粉(4)胚 珠：子房壁(5)嫁接 28.(1)分解者；4(2)分解者和非生物成 分(3)生产者(4)蛇(5)不对。因为农田生 态系统成分单一，结构简单，自我调节能力 较差；过度的毁林开荒容易导致生态系统的 破坏，生物多样性的减少 29.(1)湿度(2)鼠妇喜欢生活在潮湿的 地方(3)C;对照(4)10只；平均(5)大于 (6)生物因素：非生物因素 30.(1)控制单一变量（2)3：水(3)缺少 充足的空气(4)全光照；不是；表中数据显 示，在全黑暗环境下玉兰种子可以萌发（合 理即可) 期末测试 一、单项选择题 1-5:CAABD 6-10:BBDDA 11-15:CBDDB 16-20:ACCCA 21-25:CCABB 二、综合题 26.(1)环境；影响(2)5；陆生植物→食 草昆虫→鹭(3)分解者(4)鹭：先增加后减 少(5)为鸟类提供了丰富的食物和良好的 栖息环境 27.(1)传粉和受精；6(2)果皮；③子房 壁(3)④子叶；大豆种子的胚有2片子叶 而玉米种子的胚具有1片子叶(4)①② 28.(1)③分生区(2)土壤浸出液含无机 盐，蒸馏水不含无机盐：A:植物的生长需要 无机盐(3)①(4)氮 29.(1)C光合；二氧化碳(2)氧气；B 呼吸(3)A蒸腾；叶片舒展 4)一氧化碳+水熊·有机物+氧气， 有机物 30.(1)生态系统：物质循环和能量流动 (2)循环流动(3)①保控制单一变量；②2： 甲、乙；环境温度对番茄开花时间有影响