3.2.3 呼吸作用(含同步练习)-2025-2026学年七年级下册生物同步训练（人教版·新教材）

第三单元第二章 第马节呼咽作用 (2)实验过程 学习目标 ①取绿豆种子，分成等量的两份。 1.知道呼吸作用的原料和产物。 ②一份放入甲广口瓶内，一份煮熟后放人乙广口瓶内，分别加 2.知道呼吸作用的实质。 入适量清水，塞紧橡皮塞。 3.知道呼吸作用原理的应用。 ③待种子萌发24小时后，用铁丝固定蜡烛，点燃后伸入到瓶 内，观察甲、乙两瓶内蜡烛燃烧情况。 知识梳理 一、呼吸作用的相关实验 1探究呼吸作用散失能量 (1)实验步骤 (3)实验现象：甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧。 (4)实验结论：种子的呼吸作用消耗了氧气。 二、呼吸作用的实质 1.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和 水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个 ①取绿豆种子，分成等量的两份，一份放入甲保温瓶内，另一份 过程即叫作呼吸作用。 煮熟晾凉后放入乙保温瓶内。 2.呼吸作用的场所：主要在线粒体进行。 ②将温度计插入种子中，并确保相同高度。 3.呼吸作用的表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量 ③观察记录温度计读数变化。 (储存着能量) (2)实验现象：甲瓶温度升高，乙瓶温度不变。 4.呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。 (3)实验结论：种子进行呼吸作用释放能量，一部分用于种子萌 三、呼吸作用原理的应用 发，另一部分以热量的形式散失。 1在植物体不同的生命时期或不同的细胞中，呼吸作用的强弱 2.探究呼吸作用释放二氧化碳 是有差别的。 (1)实验原理：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 2.呼吸作用在农业生产中的应用 (2)实验步骤 (1)促进呼吸作用：农田适时松土，遇到洪涝时排水。 清水 (2)降低呼吸作用：储藏粮食时保持干燥和低温，储藏水果、蔬 棉花浑打刀 菜时降低温度或氧浓度。 四、呼吸作用的影响因素 1温度：对呼吸作用影响最大，一定范围内随温度升高，呼吸作 用增强，温度过高，呼吸作用减弱。 ①将种子放入广口瓶内，加入适量的水，塞紧橡皮塞，同时装好 2水分：植物含水量增加，呼吸作用增强。 漏斗和弯玻璃管，弯玻璃管的另一端没人试管中的澄清石灰水中。 3氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著增强。 ②漏斗上塞有棉花，将玻璃管的阀门关闭。 4.二氧化碳：二氧化碳浓度增加，呼吸作用降低。 ③待种子萌发24小时后，拿掉棉花，向漏斗内加入清水，打开 阀门，观察石灰水的变化情况。 重难维归纳 (3)实验现象：澄清的石灰水变浑浊。 (4)实验结论：种子呼吸作用释放二氧化碳。 对比项目 光合作用 呼吸作用 场所 叶绿体 主要在线粒体 名师点拨】 条件 只有在光下才能进行 有光无光均能进行 进行绿色植物呼吸作用的实验时，要将装置用黑纸包襄或放在 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 黑暗处，该装置不见光的目的是避免植物进行光合作用消耗二氧化 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 碳，导致实验时呼吸作用的现象不明显。 .呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，可以说，如果没 3.探究绿色植物呼吸作用消耗氧气 有光合作用，呼吸作用就会因为缺少原料而无法进行。 联系 b.光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸 (1)实验原理：活细胞进行呼吸作用，死细胞不能进行呼吸作 作用释放出来的，如果没有呼吸作用，光合作用也会因为没有能量 用。 而无法进行。因此，呼吸作用和光合作用是相互对立、相互依存的 3.下列措施中，能抑制植物呼吸作用的是 感悟中号 ①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏②降低粮仓内的温度③农 田及时松土④小麦种子晒干入库 1.(2024甘肃兰州)呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。 A.①②④ B.①3④ 般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是 C.②3④ D.①②③ A.二氧化碳和水、叶绿体 4.下列关于植物的呼吸作用，叙述不正确的是 B.二氧化碳和水、线粒体 A.原料之一：氧气 C有机物和氧气、叶绿体 B.产物之一：二氧化碳 D.有机物和氧气、线粒体 C.主要场所：线粒体 2.(2024·江苏镇江)为探究种子萌发时呼吸作用的气体变化， D.主要部位：主要在植物种子中进行 生物学社团自创装置开展跨学科实践，装置的右侧广口瓶内置有氢 5.下列描述中错误的是 氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）。一段时间后，观察到左侧玻璃管内 A.呼吸作用的实质是储存能量 B.动植物的活细胞能进行呼吸作用 红色液面上升，如下图所示。导致液面上升的原因主要是( C.与未萌发的种子相比，萌发的种子呼吸作用较强 玻璃管 D.植物呼吸作用释放的气体能使澄清的石灰水变浑浊 红色液面上升 氢氧化钠溶液 6采摘的蔬菜、水果堆放久了会发热，是因为进行了 红色溶液 0000 萌发的小麦种子 A.光合作用 B.呼吸作用 B.呼吸作用消耗了水分 C.蒸腾作用 D.吸收作用 A.呼吸作用消耗了氧气 7.下列对呼吸作用的理解，正确的是 C.呼吸作用消耗了有机物 D.呼吸作用释放了热量 A.衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 3.(2024·黑龙江)栽花或种庄稼，都要经常松士，其目的是 B.呼吸作用的原料是水和二氧化碳 C.植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用 A.促进根的呼吸作用 B.抑制叶的蒸腾作用 D.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 C.促进叶的光合作用 D.抑制根对水的吸收 8.下面是某细胞内部分生理活动的示意图。a和b代表细胞结 4.(2024·安徽)某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施 构，①和②代表生理过程。下列说法中不正确的是 来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是 二氧化碳 ( A.白天和夜间都升温 B.白天升温，夜间降温 氧气+有机物 C.白天和夜间都降温 D.白天降温，夜间升温 5.(2024山东聊城)了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可 A.该细胞属于植物细胞 以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如 B.①所指的生理过程是呼吸作用 C.b代表的结构是线粒体 图)，下列分析合理的是 D.②过程释放细胞生命活动所需的能量 9.卧室夜晚不宜放过多的植物，主要原因是 A.植物会使室内空气过于潮湿 度 061218时间 B.植物会导致室温过低 A.曲线I为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 C.植物呼吸消耗氧气，排出二氧化碳 D.植物生长需要阳光 B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 10.温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其 C.比较ap、c三点，p点有机物积累最多 主要目的是 D.在b点玉米停止进行光合作用 A降低温度，蒸腾作用增强 B.温度郭降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少 同步练习 C温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 一、单项选择题 D温度降低，光合作用增强，有机物积累量多 11.下列能验证植物进行呼吸作用的实验装置是 1.人体运动时所需的能量来自 A.光合作用 B呼吸作用 C.蒸腾作用 D.扩散作用 2.用不同状态的种子探究种子呼吸过程中释放的能量，温度计 变化最大的是 ① A.潮湿的种子 B.晒干的种子 A.①②③④ B.②③ C.炒熟的种子 D.休眠的种子 C.①②③ D.①② 12.秋冬季节天气干燥，某同学为了防 叙述错误的是 化，发生这种变化的原因是 止养的花干死，每天早晚都要给花浇水，使 (3)如果将萌发的种子改为煮熟的种 土壤总是含有大量的水分，结果不久后根 子做这一实验，能否观察到瓶内气体的变 部烂掉，花死亡。花死亡的主要原因是 化？ (填“能”或“不能”)，请分 0 61218时而 ( 析原因： A.土壤水分过多，根毛无法吸收水分 A.甲表示光合作用，乙表示呼吸作用 (4)请从影响呼吸作用因素的角度，提 B.a点光合作用与呼吸作用强度相同 B根因吸收的水分过多而死亡 出一个可以探究的问题： C.6~18点间，光合作用强度不断增强 C.水分过多，根无法呼吸，导致根烂掉 D.水分过多，使细菌大量繁殖，导致根 D.0时附近，植物仍进行呼吸作用 (5)请写出呼吸作用的表达式： 烂掉 二、综合题 13.草坪中往往会看到“禁止踩踏”的标 16.【综合实践】生物兴趣小组的同学设 17.如图为种子呼吸作用和植物光合作 计了探究萌发的种子呼吸作用的实验，每 志语，踩踏草坪会导致土壤板结，不利于植 用实验图，请据图回答问题： 物生长，其根本原因是 隔一段时间测定其内的温度和氧气的含量 ( A.缺少氧气，影响根的呼吸作用 并绘制成曲线，如图所示，横轴表示时间， B缺少水分，影响光合作用 纵轴表示温度或氧气含量，请分析回答下 列问题： 种子 智智]玻璃罩 C缺少二氧化碳，影响光合作用 (1)瓶中种子萌发时，种子的 D.缺少肥料，影响光合作用 作用会加强，致使玻璃瓶内 气 14.植物进行呼吸作用的部位是( 体浓度增大。种子在萌发过程中，如果用手 A.所有植物细胞 触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到 B.所有活细胞 (2)在种子萌发过程中，玻璃罩内幼苗 C.所有绿色细胞 (1)用萌发的种子作为实验材料探究 的 作用增强，原因是 D.所有非绿色细胞 植物的呼吸作用，目的是排椰除 15如图甲、乙两条曲线分别表示某植 的干扰，用干燥的种子是作为 物夏季一天中的两种生命活动强度。下列 (2)曲线A表示瓶内 的变 第三单元第二章 第影四节 植物在自然界中的作用 里里里黑用g。”里男用男里里黑男里里用里男里g里用男””里里”里男里”男用男男。黑里■男”。■里里里▣男””” (1)19世纪后半叶以来，工厂、汽车、飞机、轮船等增多，人类大 学习目标 量使用化石燃料，导致大气中二氧化碳量增加。 (2)二氧化碳浓度增加导致全球变暖，引发冰川川融化、干旱、洪 1.知道植物制造的有机物有什么作用。 涝灾害等环境问题。 2.知道植物怎样参与生物圈的水循环。 3.碳中和的概念与目标 3.知道植物是怎样维持生物圈中碳氧平衡的。 (1)碳中和指使碳排放量与碳吸收量相一致。 4.知道怎样从我做起，保护植被。 (2)我国宣布力争于2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力 争取2060年前实现碳中和。 知识梳理 4.植树造林对碳中和的作用 一、植物可以为其他生物提供有机物 （1)树木生长1立方米，平均吸收1.83吨二氧化碳，释放1.62 1.植物通过光合作用制造有机物，满足自身生命活动的需要。 吨氧气。 2植物为其他生物提供基本的食物来源，包括食草动物、食肉 (2)全球森林中储存了大量碳，对实现碳中和具有重要作用。 动物和杂食动物。 5,实现碳中和的途径 3.植物制造的有机物通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及 (1)节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展 被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。 太阳能、风能等新能源。 二、植物参与生物圈的水循环 (2)植树造林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳。 1植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 (3)通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。 2.植物的茎、叶承接雨水，减缓雨水对地面的冲刷。 四、从我做起，保护植被 3.植物能够吸纳雨水，促进雨水渗入地下，补充地下水。 1.法律法规 三、植物参与维持生物圈的碳氧平衡 (1)我国颁布施行了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共 1.碳氧平衡的重要性 和国草原法》。 (1)生物的呼吸作用和有机物分解过程中消耗氧气，排出二氧 (2)依法治理和科学化管理森林和草原资源。 化碳。 2.国家政策 (2)人类活动，特别是化石燃料的燃烧，消耗大量氧气，产生大 （1)退耕还林、还草、还湖，退牧还草政策。 量二氧化碳。 (2)开展全民义务植树、种草活动，每年的3月12日为“植树 (3)植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持碳氧平 节”。 衡起重要作用。 3.个人行动 2.人类活动对碳氧平衡的影响 爱护植被，积极参与植树造林活动。七年多 种子的萌发 感悟中考 1-5:DAAAA 同步练习 一、单项选择题 1-5:CABDC 6-10:DBDCA 11-15:CBBDB 二、综合题 16.(1)胚；子叶(2)胚芽(3)子叶 17.(1)种子萌发需要适量的水分(2)不 能，因为没有设计不同温度的对照实验 (3)不能，因为B和C之间存在两个变量 (空气和光) 植株的生长 感悟中考 1-5:BBDCD 同步练习 一、单项选择题 1-5:BDBAB 6-10:BABCC 11-15:CBCAC 二、综合题 16.(1)芽轴：茎(2)成熟区(3)分生区； 大 17.(1)含氮的无机盐；含钾的无机盐 (2)磷：磷能促进番茄果实提早成熟：氮；氮 能促进菠菜叶的生长；钾：钾能促进土豆和 红薯内淀粉的形成 开花和结果 感悟中考 1-5:BDBDD 同步练习 一、单项选择题 1-5:ACDDC 6-10:ADDBB 11-15:ADCBA 二、综合题 16.(1)花药：柱头；自花传粉(2)花粉 管：卵细胞：受精卵(3)果实 17.(1)①雄蕊；②雌蕊(2)胚珠；子房； 卵(3)子房：③ 水的利用与散失 感悟中考 1-5:DCBBC 同步练习 一、单项选择题 1-5:BCDDB 6-10:ACCBD 11-15:ABCDC 二、综合题 16.(1)b;a保卫；张开(2)蒸腾；A 17.(1)薄（2)叶脉：输导(3)叶绿体 (4)结构与功能相适应 光合作用 感悟中考 1-5:CCCCB 同步练习 一、单项选择题 1-5:ACBAA 6-10:BBCBD 11-15:CABBC 二、综合题 16.(1)黑暗处；把叶片中的淀粉全部转 运和消耗(2)淀粉：形成对照实验：光(3)叶 绿体；叶绿体(4)不踩踏花草（合理即可） 17.(1)二氧化碳；氧气(2)叶绿体；光能 转化为化学能(3)导管；筛管(4)合理密植 呼吸作用 及下册（人教版） 参考 感悟中考 1-5:DAABA 同步练习 一、单项选择题 1-5:BAADA 6-10:BCBCB 11-15:DCABC 二、综合题 16.(1)光合作用：对照(2)温度；呼吸作 用释放能量(3)不能；煮熟的种子不能进行 呼吸作用(4)增加二氧化碳的浓度对种子 呼吸作用有影响吗 (5)有机物+氧气一→二氧化碳+水+能量 (储存着能量) 17.(1)呼吸；二氧化碳；发热(2)光合； 种子萌发过程中会释放大量的二氧化碳，二 氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多 使玻璃罩的幼苗的光合作用增强 植物在自然界中的作用 感悟中考 1-3:DBB 一、单项选择题 1-5:ACDCD 6-10:ABCAB 11-15:BADCD 二、综合题 16.(1)蒸腾(2)云：减少（3)减缓：地下 水 17.(1)氧气；二氧化碳(2)光合(3)不 使用一次性筷子（节水；节电；绿色出行等， 合理即可) 人的生殖 感悟中考 1-5:ACCBD 同步练习 一、单项选择题 1-5:BAADA 6-10:DDCCB 11-15:ABCAB 二、综合题 16.(1)胎盘：脐带；子宫（2)卵黄；脐带 和胎盘(3)卵巢；输卵管 17.(1)精子(2)卵巢；雌激素（3)受精 卵；受精(4)38(5)胎盘 青春期 感悟中考 1-5:DCDBC 同步练习 一、单项选择题 1-5:DBBBD 6-10:CBCDA 11-15:CBDAA 二、综合题 16.(1)青春(2)晚(3)遗精；月经(4)第 二性征；睾丸；卵巢 17.(1)独立(2)遗精；月经(3)性 食物中的营养物质 感悟中考 1-5:BDBCA 同步练习 一、单项选择题 1-5:CBCAB 6-10:BDCAD 11-15:CABCB 二、综合题 16.(1)核桃仁(2)有机物；无机盐(3)20 (4)低(5)231 17.(1)B(2)E(3)C、E(4)佝偻病或骨 质疏松症 12-1 答案 消化和吸收 感悟中考 1-5:BDDCB 同步练习 一、单项选择题1一5：CACDC 6-10:CBDCA 11-15:BDBD0 二、综合题 16.(1)麦芽糖（2)氨基酸；④胃；C (3)③肝脏(4)小肠很长（或小肠内表面积 大，如小肠内有环形皱襞和小肠绒毛；或小 肠内有多种消化液，包括肠液、胰液、胆汁) 17.(1)蓝色(2)唾液淀粉酶(3)口腔： 麦芽糖(4)人体内环境的温度 合理营养与食品安全 感悟中考 1-3:CDD 同步练习 一、单项选择题 1-5:BDCDD 6-10:DDBDC 11-15:BABDD 二、综合题 16.(1)C(2)B(3)生产日期：保质期 (4)胆汁的分泌量大量减少，影响脂肪的消 化 17.(1)糖类；脂肪(2)二；C(2)八宝米 饭、酱香鸡肉、清炒菠菜、紫菜鸡蛋汤（合理 即可) 呼吸道对空气的处理 感悟中考 1-3:BCC 同步练习 一、单项选择题 1-5:CDBAB 6-10:BACDD 11-15:ADBBA 二、综合题 16.(1)气体顺畅通过(2)温暖；湿润；有 限(3)气管、支气管；不随地吐痰 17.(1)肺：清洁(2)咽(3)盖住：会厌软 骨来不及盖下，使食物进人气管，引发危险 发生在肺内的气体交换 感悟中考 1-3:DAC 同步练习 一、单项选择题 1-5:DDABA 6-10:DBBCA 11-15:AACAA 二、综合题 16.(1)大；小(2)等于（3)收缩（4)二 氧化碳：氧气 17.(1)④：②（2)吸气：收缩(3)Ⅲ：18 流动的组织一一血液 感悟中考 1-5:CAABB 同步练习 一、单项选择题 1-5:CCDDC 6-10:DABDC 11-15:ADBDA 二、综合题 16.(1)血浆；①(2)①(3)贫血：铁；蛋 白质(4)③血小板 17.(1)红细胞：血小板：白细胞：白细胞 (2)氧气(3)能吞噬侵入人体的病菌，具有 防御和保护作用