人教版高一历史必修一第三单元7《英国君主立宪制的建立》教学设计（共1课时）

《英国君主立宪制的建立》教学设计 教学目标 一、知识与能力： 1、识记：议会制由来；“光荣革命”；君主立宪制；责任制内阁；代议制度的确发展；君主立宪制的特点与作用 2、理解：了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。进一步认识历史发展进程中的重大历史问题发展的基本脉络。 3、运用：了解君主立宪制度和内阁制度形成过程，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，努力做到注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，养成独立思考的学习习惯。 二、过程与方法 概括阐释 问题探究 独立思考 三、情感态度价值观 通过学习英国以君主立宪为特征的英国代议制度确立发展的过程使学生理解任何新制度的出现都要经过一个反复的曲折的过程，从而培养学生对历史规律的认识，形成科学的世界观和历史观。 教学重难点 重点：君主立宪制、《权利法案》、责任制内阁 难点：理解英国资产阶级君主立宪制的特点和作用。 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 导入部分 师：如果说古希腊是世界民主政治的源头的话，那么近代民主政治的起源自然是哪个国家？ 生 : 英国 师：还记得希腊民主政治的特点吗? 生: 直接民主制 师: 前提是什么? 生: 小国寡民 师: 当不再具备这样的条件后,近代社会如何实现民主政治? 生：人民通过普选产生自己的代表，组成议会，代表人民行使国家权力。--代议制 师：两大主要表现形式是什么？ 生：一是民主共和制，一是君主立宪制 师: 那么,我们今天一起来了解英国的君主立宪制是怎样建立起来的? 一、君主立宪制的确立 1.君主立宪制的建立 出示课题：《英国君主立宪制的建立》及课标内容。进行课标解读。 师：大家所理解的君主立宪制是什么意思？ 生：君主权力受到法律和议会的限制。 师：出示图片——查理一世被处死，让学生回顾这个背景 生：1640英国发生了资产阶级革命，但革命经历了反复，1649年建立共和国，不久出现了克伦威尔的军事独裁，导致社会混乱。资产阶级就选择了保留君主制的方法，迎回了斯图亚特王朝的后人查理二世为国王。 但查理二世及其他的继任者詹姆士二世倒行逆施，迫害新教徒，反攻倒算。议会就在1688年发动政变，废除了詹姆士二世，迎立他女儿女婿为国王。 为了防范他们重蹈覆撤，1689年议会颁布了《权利法案》。用法律来限制王权。并且在国会上