1.1.2空气的成分 氧气的性质课件-2025-2026学年浙教版科学八年级下册

1.1 空气的成分 【第一单元 我们呼吸的空气】 八年级下册 上述现象产生都与哪种物质有关? 铜生锈 钢铁生锈 鱼呼吸 急救 思考 塑料老化 森林火灾 探索物质性质是科学研究的一项重要任务。研究的内容包括物质的物理性质和化学性质。研究的方法包括观察法、实验法等。 物理性质 如:颜色,气味,状态,溶解性,密度,熔点,沸点等。 1.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 。 2.物质在化学变化中表现出来的性质叫 。 如物质的可燃性、助燃性、氧化性、能使澄清石灰水变浑浊等 化学性质 氧气由氧分子（O2）构成，每个氧分子由两个氧原子构成。氧气有哪些性质呢？ 一、氧气的物理性质 氧气不易溶解于水、常温常压下1L水中大约能溶解30mL的氧气，这些氧气是水生生物得以生存的必要条件之一。 溶解性 在标准状况下，氧气密度为1.429g/L，比空气密度（1.293g/L）略大。 密 度 液化温度 凝固点 在1.01×105Pa条件下，氧气在－183℃时会液化成淡蓝色液体。 在－218℃时会凝固成雪花状的蓝色固体。 1.如图所示，观察集气瓶内氧气的颜色和状态，并记录现象。 2.用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味，并记录现象。 扇闻 结论：氧气是一种无色无味的气体。 二、氧气的化学性质 1.将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察并记录产生的现象。 带火星木条复燃 检验氧气的方法： 用带火星的木条伸入瓶中。 硫在空气中燃烧现象 硫在氧气中燃烧现象 。 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。 2.在铺有细沙的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热，直至燃烧，观察其现象。将燃烧匙伸入氧气中观察现象。 黄色固体粉末 二氧化硫SO2 如何用文字和化学式表示上述变化过程呢? S ＋ O2 SO2 点燃 ＋ 点燃 硫 氧气 二氧化硫 将两根光亮的细铁丝绕成螺旋状，分别固定在两根粗铁丝上。取其中一根在酒精灯上加热，观察现象：再将另一根的下端系上火柴梗，点燃火柴梗，待火柴梗将要燃尽时，立即伸进盛有氧气的集气瓶里（瓶底预先装有少量水或铺上一层细沙），如图。观察发生的现象。 铁在氧气中燃烧的现象： 铁丝在氧气剧烈燃烧,火星四射，放出热量，生成一种黑色的固体。 用文字和化学式表示 Fe ＋ O2 点燃 Fe3O4 铁 ＋ 氧气 点燃 四氧化三铁 将两根光亮的细铁丝绕成螺旋状，分别固定在两根粗铁丝上。取其中一根在酒精灯上加热，观察现象：再将另一根的下端系上火柴梗，点燃火柴梗，待火柴梗将要燃尽时，立即伸进盛有氧气的集气瓶里（瓶底预先装有少量水或铺上一层细沙），如图。观察发生的现象。 引燃 增大铁丝与氧气的接触面积 减少火柴燃烧对瓶内氧气的消耗 防止生成物或熔化的铁溅落炸裂瓶底 硫在空气和氧气中燃烧现象不同；铁丝在空气中不能燃烧，而在纯氧中可以燃烧。产成这些现象不同的原因是什么？ 氧气的纯度 反应物的浓度不同，反应现象也可能不同 物质在空气中燃烧，通常是指物质与空气中的氧气发生反应、由于空气中的氧气含量相对较少，因此，物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与硫、铁等许多物质发生反应，这些反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。 SO2 Fe3O4 CO2 P2O5 上述四种物质的组成有何规律? 由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物。 氧化物 练一练：下列物质,哪些是氧化物? KClO3 水 H2S Fe2O3 氧气 空气 找规律 1.检验氧气的方法是 （ ） A.用火柴去点燃 B.用带火星的木条去检验 C.倒入澄清的石灰水 D.闻氧气的气味 B 课后练习 2.下列对氧气性质的说法，正确的是 ( ) A.有可燃性 B.能支持燃烧 C.易溶于水 D.密度比空气小 B 3.下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体是 （ ） A.镁带 B.红磷 C.硫粉 D.铁丝 C 氖气、二氧化碳、硫化钾、硫酸镁、四氧化三铁、金属钠、水、碘 4.请你判断下列物质分别属于哪一类物质? 单质 , 化合物 , 氧化物 。 氖气、金属钠、碘 二氧化碳、硫化钾、硫酸镁、四氧化三铁、水 二氧化碳、四氧化三铁、水 助燃性 化学性质（活泼） 使带火星木条复燃 与硫反应 与铁反应 （明亮的蓝紫色火焰） （火星四射） （检验） 无色无味的气体 不易溶于水 密度比空气略大 可液化成淡蓝色液态氧、凝固成雪花状蓝色固体 物理性质 $